魔法师的弟子教案 《魔法师的弟子》教案 .doc

《魔法师的弟子教案 《魔法师的弟子》教案 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《魔法师的弟子教案 《魔法师的弟子》教案 .doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、魔法师的弟子教案 魔法师的弟子教案 教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。下面是WTT搜集整理的魔法师的弟子教案，希望对您有所帮助!【教学目的】1、喜欢交响诗魔法师的弟子，乐于主动理解作品的表现形式和风格特点。2、聆听魔法师的弟子，听辨乐曲的主题及主奏乐器的音色在音乐中的作用。3、喜欢欣赏，学会欣赏。敢于想像，大胆质疑，积极参与课堂活动。我能行【教学重点】1、分辨几种主奏乐器的音色，2、听辨魔法师的弟子各主题的表现意境。【教学难点】谐谑曲主题的演唱及听辨【教学工具】十一册音乐教学软件 电子琴 口风琴【教学过程】一、组织教学1、师生问好。(三种

2、不同的问好，激发学生的学习兴趣。让学生感受到不同声音所表现出的情绪也不同。)师：从这问好中，你感觉到什么? 说说你的感受?三种问好不同，所表现出什么也不同?2、听辨乐器，感受音色(1)播放小提琴 单簧管 大管 铜管乐器音色，让学生听辨出是哪种乐器。(2)简介乐器及其音色。(有细腻的、粗暴的、华美的、浑厚的)意图：通过听辨，能说出乐器的音色和特点，并感受乐器的音色多姿多彩。二、赏析乐曲 感受 体验 升华1、谈话导入：大家喜欢童话故事吧?喜欢看动画片吗?今天我要带同学们一起听一首音乐童话魔法师的弟子。2、出示学习目的。理解本节课我们应掌握哪些知识点?师：它是根据德国著名诗人歌德的诗魔法师的弟子为题

3、材创作的管弦乐，因此称为交响诗。大意是：魔法师的弟子用偷学来的咒语命令扫帚拎水，扫帚拎水不止，想像一下，结果会发生什么呢?3、整体赏析，感受音乐(1)先听A乐段序奏。设问：你仿佛看到了什么?魔法师和弟子他们在干什么?能听出主要演奏乐器吗?课件播放：认识西洋乐器(小提琴 大管等)(2)再听B乐段谐谑曲。设问：这局部的音乐有什么特点?你能听出主题曲吗?诙谐曲：一种三拍子乐曲。其主要特点是速度轻快，节奏活泼，常出现突发的强弱比照。“谐谑”是指用音乐来表现诙谐，幽默的情趣)(3)接听C乐段结尾。设问：这局部哪些地方变化比拟大?从哪些方面能感受到它的变化?想像出最后发现了什么?请从音乐中寻找答案。音乐要

4、素：(力度、速度、音色、乐器、场景、心情)4、精彩片段赏析，体验音乐(1)复听B段，找出拎水的主题曲，并听辨主题曲出现了几次?(2)尝试背唱主题曲。听辨每次的情绪变化?用自己的方式记录下来。(画旋律线、演、绘画。)5、参与理论 升华体验(1)指导学生用多种方式记录主题曲(旋律线、旋律画)(2)分组合作探究，编创音乐剧片段，并进展表演。三、拓展知识 延伸课堂1、简介 说起迪卡斯，大家也许不太熟悉，假设唱起保卫黄河大家可能知道吧。他是我国人民音乐家冼星海的教师呢!2、请同学们搜集关于作者的资料，与大家共享。3、借助于课本中的图画和提示，自己去再次欣赏乐曲。【教学后记】本课围绕着聆听活动，主要是引导学生领会音乐要素在音乐表现中的作用，开展学生的音乐听觉与欣赏才能，进步他们的音乐审美情趣。如( 听听音乐主题在全曲出现的次数，说说每次的节奏、速度、力度与情绪的变化有什么关联，找出歌中的切分音，说说它在歌曲表现中的作用等等。)，注重进步学生的音乐表现力与创造力。是让学生在欣赏过程中学会聆听、赏析作品并加深对音乐作品的体验与理解。在整节课中以听中想、想中创、听中赏为主线，以感受、体验、赏析、升华为目的，引导学生在各种环节中有探的空间、创的灵感、学的兴趣。培养学生会听、爱听、乐听的鉴赏才能。第 4 页 共 4 页