高中生吃早餐情况调查报告-高中生消费情况调查报告.doc

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1、高中生吃早餐情况调查报告:高中生消费情况调查报告通过团内组织活动，我们感到本班同学对安康早餐，合理安排早餐并不是很理解，也不是很重视，尤其在平常我组成员与同班同学的接触中，理解有不少同学不吃早餐，这对同学们的安康是非常不利的。所以我们研究这个课题的目的有以下几个：理解周围同学对早餐的重视程度，是否坚持吃早餐，进而对当代高中生的早餐问题有一个初步的理解，以便于我们日后的开展工作提供一些借鉴和根据。其次，我们也不会过分的看重这次研究能到达一个多高的程度，我们看重的是过程。我们希望通过这次的研究作为一个平台，让那些目前还对早餐不重视的同学能引起些许重视，对安康早餐有初步的认识，这也有利于同学们今后有

2、时机做这方面的研究。这是我们的初衷，也是我们研究的主要目的。解决问题：1、让同学们营养早餐的搭配问题。2、同学们关于早餐的态度问题。意义：在我们的身边，有不少同学不吃早餐，有些甚至影响到了学习，我们组的5个成员意识到了这个问题的严重性，我们要呼吁在人们物质高度开展的今天，同学们不要忽略了生活中的细小事情，特别是有关于我们的安康的事情。虽然我们的力量是非常微薄的，但我相信我们的研究一定能给大家一点有益的启示。目的：1、使我们身边的高中生同学们对早餐所涉及的一些问题的理解和认识。2、通过调查和宣传，使一些极不重视早餐的同学能增加重视性。3、早餐的安康与同学的生活息息相关，使同学们积极的参加到宣传安

3、康早餐的行列中来。4、通过此次活动，是我们的研究性活动更加完善，取长补短，以便我们在下次的研究性课题中做的更好。问题假设：我们的同学对早餐的安康及早餐的重要性并不是很理解，但是通过这研究活动，我们使身边的同学理解了它，并且参加到安康早餐的行列中来。根本内容：要想研究高中生对安康早餐重要性的认识，首先我们自己就要全面，详细地理解同学们吃早餐的情况，做调查，同时向大家介绍、宣传。根本方法：问卷调查法我们会对本班及其他班局部同学发放调查问卷，力求范围面较广的理解同学们的情况。访谈法我们会对局部同学进展访谈，理解他们对安康早餐及我们这次研究的看法。资料查阅法我们可以到图书馆或网上查阅有关安康早餐方面的

4、资料。统计法我们要理解高中生对早餐假设干问题的认识，进展总结、归纳。根本过程：第一阶段：我们先一起讨论了研究的课题，并确定了课题，分配了各自的任务，同时确定了根本方法，狄安莉完成开题报告.第二阶段：我们小组成员一起设计了调查问卷，并分发到各班，并在当天下午收回，陈羊和王琴共同总结了调查问卷的结果.第三阶段：由顾蕾结合调查问卷的结果，上网调查资料，查漏补缺，并得出相应结论.在此期间，我们小组成员也进展了一系列的讨论，得出结果.第四阶段：我们总结上述一系列成果，并由任亚男完成了结题报告.获得结论：我们小组通过对调查问卷的总结，以及访谈的结果，得知绝大局部同学并不知早餐的重要性，由于各种原因不吃早餐

5、的比比皆是，总结原因如下：1.起床太晚2.减肥3.其他结果分析p ：其实大家并不知道不吃早餐，不仅不利于身体安康，影响学习效率，而且恰恰是减肥的公敌.对正处于青少年阶段的我们来说这是百害而无一利的.可惜学生、家长对这一点并不重视.这是需要被提醒的.建议提倡：因此我们小组希望学校开展相关内容的活动和宣传，以进步同学们对该问题的重视，有所帮助.心得体会：这次的主题很贴近我们高中生的生活，所以在选题上我们做的不错，还有，我们用了以前没用过的调查方式：问卷调查。这有利于培养我们的才能，我们全体成员都觉得部不错。我认为通过我们的努力，一定可以做的比上次更好。我们每一个成员都积极参加，为这次的研究出了不少力，同时通过这次的研究，我更加深入的意识到早餐对于我们高中生的重要性，希望所有的同学都能进步对早餐的重视程度。我们这次有些地方做的还不是特别好，比方，问卷调查的问题设计的不够全面，或许是由于时间的紧迫，但我相信我们下一次一定会做的更好。研究性学习有利于培养我们同学的团结意识，大家的合作精神，比方，关于问卷调查的设计上，我们就是通过了剧烈的讨论最终达成了一致，确定了问题。同时，我也进一步理解了早餐的重要性，本身我就是一个重视早餐的人，所以我希望我身边的同学都可以重视起来。通过我们微薄的力量，应该可以以使我们的同学理解了一点吃早餐的重要性吧。第 5 页 共 5 页