饮酒陶渊明课件_饮酒陶渊明教案.doc

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1、饮酒陶渊明课件_饮酒陶渊明教案教学目的1、熟读成诵，习得语感；2、培养学生的想象力；3、感受、品味诗歌的意境；4、理解诗句寓意，考虑现代人生。教学重点感受、品味诗歌的意境；教学难点理解诗句寓意，考虑现代人生。教学课时 一课时教学过程一、导入古往今来，为了争名夺利，为了升官发财，有人不惜泯灭自己的良心，打击迫害别人，甚至残害亲人，如李林甫、秦桧、武那么天等。但也有人厌恶官场，辞官远居田园，如陶渊明。这一类人我们称之为隐士。那么什么样的地方才能吸引这些隐士们，什么样的生活才是他们所追求的生活呢？陶渊明曾经在桃花记中给我们描绘过这么一幅美妙的生活画面：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 。阡陌交

2、通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女穿着，悉如外人，黄发垂髻，并怡然自乐。这里环境优美，远离尘世而没有争斗，小孩可以快乐成长，老人们可以颐养天年。但是，当时真的存在这么一方净土吗？对，这只不过是作者虚构出来的世外桃，用来表达他对这种美妙生活的向往罢了。当理想与现实发生冲突的时候，作者是怎么来调和的呢？今天我们就来学习他的饮酒，看他是怎么做到在现实的环境中，过上理想的生活的。课本第212页二、作者简介陶渊明：名潜，字元亮。世称靖节先生，自号五柳先生。东晋著名诗人、文学家。田园诗派的创始人。他与南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。主要作品有：归去来兮辞、桃花记、归园田居、饮酒。三、诵读1、全体朗读一首好

3、诗需要我们细细品读，那么我们先读再细品。2、根据注释理解本诗的意思，并根据自己的理解练习朗读停顿、感情。3、听音频泛读听的过程中要注意字音、停顿、押韵。四、解题：饮酒是陶渊明在归隐之后，陆续写成的20首诗，本文是其中的第五首。这些诗都是他在饮酒之后突然来了兴致而写成的，表达了作者对现实的不满和对田园生活的喜欢，抒发对世事人生的感慨。五、品读诗句都说酒后吐真言，但有时也会胡言，既然是酒后写成的诗，我们就来看看到底是真言还是胡言？1、 “结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。”难道诗人真的醉了？怎么诗句一开头就好似前后矛盾了？ “人境” ：(课文注释)人聚居的地方。都说人多热闹，没有喧闹

4、声似乎是不可能的。到底可不可能，我们还是到东晋去看一看。古代的人出行一般靠什么？双脚。车马达官显贵。“车马喧” ：代表官场繁琐的应酬和功利性极强的交往。“无车马喧”即没有这种应酬和交往。为什么可以做到这样呢？作者用了哪个词来答复？ “心远”。即心志高远。“远”，有远离的意思，远离官场，远离名利，更进一步说，是远离尘俗，超脱尘世。可知他心志高远、淡泊名利。小结：由此可知，作者虽然身居闹市，但因为他心志高远、淡泊名利，并没有被那些喧闹困扰，仿佛是生活在幽静的田园中一样。那么作者过的是怎样的田园生活呢？我们一起来看一下。2、“采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。”你喜欢哪一个字，哪一个

5、词或哪一句诗？为什么？篱笆、菊花、南山、夕阳、飞鸟、人。优美、宁静、惬意一幅恬淡悠闲的田园生活图，使人心生向往。与桃花记中的画面相似“采菊”：“采”，是因喜欢而采，从中我们可以知道作者的心情是愉悦的，心灵是自由的公园里的花是不可以乱摘的。 “菊”，让人想起了周敦颐的“菊，花之隐逸者也”，“采菊”可见作者的归隐之心，超脱尘世的情趣。作者一心要回归田园，当置身于大自然当中时又满怀着喜悦，可知他对大自然的热爱。所以，“采菊” 不是一般的动作，它包含了诗人超脱尘世、热爱自然的情趣，表达了作者心灵的自由。那么此时作者的心境是怎样的呢？诗中那个词语可以看出他的心境？“悠然”：悠闲的样子。作者的心境是悠闲自

6、得的。说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇。问：“悠然见南山”中的“见”可否改为“看”、“望”等字？明确：不能。“见” 表现出诗人是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘，而不是成心停下手中的活去“看”、“望”南山，这正好与诗人采菊时悠然自得的心境相映衬。盛开的菊花让诗人流连其间，时不时摘下一朵细细欣赏，正当他沉浸在采菊的惬意时，不经意的一回头，哦，原来南山风光也如此迷人。可见作者的心和自然是如此的亲近，俨然已经成为了大自然的一局部了，即到达了物我两忘的境界。而“看”或“望”字那么将人与物拉开了一段间隔 ，是心中先有南山，才有意去望，少了田园生活的闲适兴趣。 “山气日夕佳，飞鸟相与还”： 山中

7、的落日，回巢的飞鸟，都显得那样美妙，诗人从中体会乐趣。而飞鸟归巢自然勾起了诗人辞官归隐的联想。鸟飞倦了，也知还家，那么人呢?也应该返归这宁静的大自然，享受田园生活的惬意，不要再为名利奔波劳累。“相与”：成群结伴，说明作者不光在勉励自己归隐，还在奉劝别人丢弃对名利的追逐，回归自然。小结：由此可见，作者虽然身居“人境”，却可以享受到田园生活的惬意是因为：居住的地方有着田园美景，生活悠闲自在，而他可以看到身边的美景，享受生活的乐趣，是取决于他的心：心志高远、淡泊名利。有了这样的心态，他不必跑到幽静的山林或者不食人间烟火的庙宇隐居，却能过着世外桃般的生活。这才是真正的大师级隐士，所以有句话叫“小隐隐于

8、野，大隐隐于市” 。联络实际：人的精神世界是可以净化的，在一定条件下，只要保持良好的心态，就可以改变环境对自己的影响，到处都可以找到生活的乐趣。比方不要总是想着饭堂的饭菜不够好吃，作业太难，同学难相处、在学校很心烦，你应该多去关注那些美的东西，比方小草有多绿，花儿开得多美，小鸟的叫声多么动听，哪位同学曾经帮助过你，哪位教师曾经关心过你等等，你会发现，你的生活充满了美，充满幸福。3、“此中有真意，欲辨已忘言”。这里边有人生的真正意义，我却不知道该怎样表达。世界上美妙的东西往往是无法用语言表达的，只能用心灵去感受它。就是说，再精妙的语言，也缺乏以传达人们复杂的感受。语言的尽头就是音乐，就是舞蹈，就是无声的沉默。即：此时无声胜有声；只可意会，不可言传。六、主旨把握总结作者通过田园生活的描写，表现了诗人远离世俗生活的悠闲自得的心境。表达了诗人淡泊名利，不与世俗同流合污的思想感情，和对田园生活的热爱。七、完毕1、看视频朗读让我们在视频朗读中再次体会诗人的悠闲自得与淡泊名利，体会他对田园生活的热爱。2、集体朗读饮酒最后，让我们在朗朗的书声中再次品味诗中的意境及诗中的情，完毕我们这次的诗歌之旅。第 8 页 共 8 页