小学师德师风自查报告-师德师风自查报告2022.doc

《小学师德师风自查报告-师德师风自查报告2022.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学师德师风自查报告-师德师风自查报告2022.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学师德师风自查报告:师德师风自查报告2022自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。相关师德师风自查报告内容，！小学老师师德师风自查报告【一】通过学习毕节市教育局关于开展中小学老师师德师风督查的通知及纳雍县教育局关于转发该通知的通知、学习中小学老师职业道德标准、中华人民共和国教育法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国未成年人保护法、中小学老师职业道德标准、义务教育法、教育部关于建立健全中小学师德建立长效机制的意见、中小学老师违背职业道德行为处理方法、毕节地区中小学老师“十个不”的承诺和毕节地区中小学校长“十个不”的承诺等师德师风建立文

2、件、学习十八大精神、十八届三中全会精神、贵州教育精神、贵州老师誓词等法律法规、纳教字20_63号、64号、纳教字20_97号、毕老师发20_77号、毕教电发20_6号等文件。老师们一至认为：老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国、人才强国战略、推进教育创新、全面施行素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的引导者和引路人，老师的言谈举止无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏直接影响和决定了学校的校风、学风和教风。所以，学校指导认为：强化老师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。在学习中，大家认真地学习，反复地对照，认真反思，找出自己的缺乏，都不同程度地总结了工作中比

3、方备课不认真，上课不认真，给学生修改作业敷衍塞责，不认真对待，随意私自下课堂，甚至不关心学生等不良情况。做为一名老师，在教学上应有强烈的责任心和事业感，当我们踏进校，走进教室，站上讲台的那一天起，便对每一位学生负起教育责任，关爱学生学习和生活，尊重学生人格差异，促进学生在品德、智力、体质、美育等方面全面开展。以身示范、以身作那么以情感感染每一个学生。在课堂上，要对学生进展孜孜不倦的疏导，一丝不苟地传授科学文化的知识和根本技能。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进展严格的要求，师德上严格要求自己，制定行之有效的措施。在教育工作中，严谨治学，关爱学生平时的学习情况，及时进展弥补缺乏

4、和进展 复习。在平时的言谈举止中，老师要率先垂范，言传身教。老师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地承受老师教诲的知识和技能，并可以做到及时复习和掌握。老师要时时注意学生的行为，理解学生的心理状况，对心理有不良因素的学生进展疏导和指正，培养学生积极安康的心理。老师要深化到学生群体中，跟学生谈心，与他们做知心朋友，从中理解他们的优点、缺点、爱好和困难等，因人施教，做好鼓励和纠错工作。选择了老师之路，就应该以一颗热爱的去对待。用“爱心”去教育学生，感化学生，培养学生积极安康的学习和生活习惯。小学老师师德师风自查报告【二】师德是一个老师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位老师的立身之本。我校本次

5、师德师风自查自纠活动的主要目的是通过思想纪律作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业的意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步进步，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名普通的小学英语老师，在本次师德师风自查自纠活动中，通过认真反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。一、存在问题1、缺乏依法执教意识。作为一名英语老师，在教育学生的过程中，对于个别经常违背校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，最终使师生关系形成僵化对立场面。经过认真反思，我深化地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。这样不仅损害了人民老师作为人类灵魂工程师的光芒形象，而且严重违

6、犯了依法执教的职业要求。2、关心学生不够到位。由于性格原因，对学生缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。在教育学生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生平安，关心学生安康，维护学生权益，常常不注重细节，因此让局部学生感受不到老师的温情和关爱。3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深化，在平时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。总觉得自已的专业知识和教学技能足以胜任当前英语教学工作。因此不擅长钻研业务，学习先进的教学方法，累积新颖的英语知识，虚心向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务程度进步缓慢。4、开拓创新精神欠佳。在英语教学中，备课不下功夫，简单地

7、把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死知识，甚至无视了学生创新意识的浸透，创新才能的培养，严重违犯了素质教育的要求。二、原因分析p 1、缺乏对教育法律法规的深化学习，尤其对老师法、义务教育法、未成年人保护法、中小学老师职业道德标准等法律法规的深化学习和深化理解，因此陷入固步自封，甚至违犯依法执教的地步。2、对崇高的教育事业和高尚的老师职业认识不深，缺乏热情。3、一方面对终身学习认识不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老，知识再多，才能再强，“老爸不是，你家不是银行，也是白搭”。另一方面是老师工作繁重，时间紧张，精力缺乏，况且对继续深造经济

8、负担难以承受，那也无可奈何。4、总觉得：在英语教学中，投入精力，发扬开拓创新精神去搞教学，不但费时费力，而且教学效果不一定明显。三、改善措施通过近段时间的师德师风自查自纠活动，我深化地认识到自己思想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗，知识的陈旧与浅薄。因此，我决定，在今后的教育教学工作中，一定要努力加强思想道德建立，深化学习领悟教育法律法规和各种重要文件的精神本质，认真贯彻依法执教。在管理学生中，坚决做到为人师表，把学生当自己的孩子对待，从学习、生活、心理等方面关心每一位学生。深化钻研终身学习的教育理念，把终身学习当终身大事来对待，努力进步自己的专业技能和教学艺术。深化理解 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴隆兴隆的不竭动力”的深化内涵，开拓自己的思想，进步创新才能，培养和挖掘学生在学习上的创新潜能，把学生造就成国家需要的创新性人才。第 6 页 共 6 页