平行四边形的认识教案 四年级上册平行四边形和梯形教案 .doc

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1、平行四边形的认识教案 四年级上册平行四边形和梯形教案 在同一个二维平面内，由两组平行线段组成的闭合图形，称为平行四边形1。下面是WTT为你带来的 四年级上册平行四边形和梯形教案，。教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册教科书7071页例1，练习十二相关练习题。教学目的：知识目的：1、认识平行四边形和梯形，掌握平行四边形和梯形的特征；2、学会四边形分类；概括出长方形、正方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形的关系；才能目的：培养学生动手操作才能和概括才能，开展空间思维才能。情感目的：在小组合作中，培养学生团结合作互助精神，在拼图的过程中感受图形的美。教学重点：掌握平行四边形和梯

2、形的特征。教学难点：理解平行四边形、长方形、正方形的关系。教学准备：教具：课件，四边形关系图，长方形、正方形、平行四边形、梯形模具各一个。学具：三角尺，直尺，量角器。教学过程：一、回忆旧知，引入新课。师：我们以前已学过很多图形了，请认真观察下面图形它们是由几条边围成的？课件出示生：四条。师：你观察得真仔细。由四条边围成的这些图形叫四边形。师：在这些四边形中，你最熟悉的是什么图形？生：长方形，正方形。师：长方形、正方形的边和角各有什么特点？生：长方形的对边相等，对边平行，四个角都是直角。板书生：正方形的四条边都相等，对边平行，四个角都是直角。板书师：看来同学们对以前的知识掌握得真结实！正方形是长

3、方形吗？生：是。师：正方形是特殊的长方形，我们也可以说长方形包含正方形。师：你知道这两个图形的名称吗？指课件中的平行四边形和梯形。生：平行四边形和梯形。师：你们认识得真多，这节课我们就一起来探究一下平行四边形和梯形的有关知识。板书课题二、合作学习，探究新知一动手操作初步感知平行四边形和梯形的特点。师：平行四边形和梯形又有什么特点呢？如今我们用学具分别量一量它们的边、角各有什么特点，把你的发现像这样写下来。并互相说说你是怎样发现的？四人小组活动开场。生：学生活动，老师巡视。二教学平行四边形的特点。1、汇报发现。师：谁来大胆汇报自己的发现？你是怎样知道的？指名说说平行四边形的特点师：谁还有其它的发

4、现吗？2、?验证结论师：刚刚有的同学找到平行四边形的两组对边是互想平行的，我们一起来验证吧，请看大屏幕！大屏幕展示方法：用直尺、三角尺平移验证3、总结概念。师：边操作边说这组对边平行，这组对边也平行，两组对边都平行。师：你们能用自己的话说说怎样的四边形叫“平行四边形”吗？指名答复师：请翻开课本71页，找找课本是怎么说的，画起来齐读一遍。提醒概念：课件展示两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。并板书4、引导学生找出【关键词】：p 】： 。师：在这定义中，你认为哪些词语比拟重点？生：两组，平行，四边形。师：你真会找。我们把重点词读重音，齐读一遍。生：学生读。师：下面我们男女同学比赛，看谁读得好。

5、男女分别读师反问：要想判断一个图形是不是平行四边形，必须符合什么条件？5、穿插练习。请判断下面图形是平行四边形的打“”，不是打“”。三认识梯形1、汇报发现师：梯形的边又有哪些特点呢？生：只有一组对边平行。师：你们都有同样的发现吗？板书生：有。2、?验证结论师：我们一起来验证一下。师：边操作边说这组对边不平行，这组对边平行，只有一组对边平行。3、总结概念。师：你们能用自己的话说说怎样的四边形叫“梯形”吗？师：请翻开课本71页，找找课本是怎么说的，画起来齐读一遍。提醒概念：课件展示只有一组对边平行的四边形叫做梯形。并板书4、引导学生找出【关键词】：p 】： 。师：在这定义中，你又认为哪些词语比拟重

6、点？生：只有一组，平行四边形。师：你找得真准确，我们把重点词读重音，再读一遍。师：下面我们来小组比赛，看哪个小组读得好。师反问：要想判断一个图形是不是梯形，必需要符合什么条件？5、穿插练习。请判断下面图形是梯形的打“”，不是打“”。6、比拟平行四边形与梯形有什么不同。师：指练习中的平行四边形问：它为什么不是梯形？它其实是个平行四边形，那平行四边形与梯形有什么不同？三、教学四边形之间的关系。师：我们已经认识了这么多的图形了，这些图形都是四边形。课件出示四边形的集合图师：我们先看长方形，正方形和平行四边形的边都有什么共同的特点？生：两组对边都平行。师：那长方形，正方形是特殊的平行四边形吗？四人小组

7、讨论师：指名汇报。师总结：长方形，正方形是特殊的平行四边形。它们特殊在哪里？生：四个角都是直角。师：梯形有没有两组对边平行？生：没有。师：所以梯形自己为一类。老师总结：所以在四边形这个大家族中展示：四边形集合圈，有平行四边形、梯形、一般四边形这几个家庭组成展示：平行四边形、梯形集合圈，在平行四边形这个家庭中，包含有长方形这个特殊的小家庭展示：长方形集合圈，长方形这个小家庭中又包含正方形这个特殊的成员展示：正方形集合圈。师：如今我们对照课本71页的这个集合图，同桌互相说说这些四边形之间的关系。生：学生活动。师：谁来说说它们的关系。指名说四、质疑。师：请翻开课本70-71页，看书有没有要问老师的呢

8、？五、稳固练习。1、判断：1两组对边分别平行的图形是平行四边形。2有一组对边平行的四边形是梯形。3平行四边形的两组对边分别平行并且相等。4长方形、正方形都是特殊的平行四边形。2、找一找生活中的平行四边形和梯形。师：你们判断得真准确。其实平行四边形和梯形就在我们的身边，你们在哪里看到过平行四边形和梯形呢？指名说说师：好，老师如今带你们去校园找找，看这美丽的校园哪里有平行四边形和梯形呢？主题图师：谁愿意上来找找？师：同学们真会找，我们在生活中也要仔细观察身边的事物。老师也找到了一些生活中的平行四边和梯形。我们一起来欣赏一下。课件欣赏生活中的平行四边形和梯形师：我们生活中很多建筑物都要用到我们学过的图形的。你们想不想利用我们学过的图形亲手拼一幅美丽的图画呢？生：想。3、拼图。师：拼图要求：用学过的图形，拼出你们喜欢的图画。1找图形2小组拼图画。3展示作品。生：学生动手拼。师：同学们真能干，能利用我们学过的图形拼出这么漂亮的图画，你们的手真巧。在这些美丽的图画中，你最喜欢哪一幅？它是由哪些图形拼成的？六、总结：谈收获。师：同学们，你觉得这节课里你表现怎样？你有什么收获和体会？第 9 页 共 9 页