仁者爱人人恒爱之演讲稿.doc

《仁者爱人人恒爱之演讲稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《仁者爱人人恒爱之演讲稿.doc（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、仁者爱人，人恒爱之演讲稿仁者爱人，人恒爱之演讲稿。仁者爱人，人恒爱之原创： 高二1班谢可盈尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！我是高二一班的谢可盈，今天我演讲的题目是“仁者爱人，人恒爱之”。在泉州五中表白墙上，有这样一个话题，叫“分享在五中经历过的最温馨的事情”，评论区长得刷不到尽头。有人说“给班里同学惊喜过生日”；有人说“1500米三十几个人陪跑”；还有人说是“我的宿舍我的同桌我的同学我的老师”。点点滴滴的温馨记忆构成了我们五中人一个又一个的三年。尊重、感恩、包容那么是组成这些温馨记忆的，不可或缺的【关键词】：p 。wwW.f132.尊重别人，才能赢得尊重。孟子曾说：“爱人者，人恒爱之;敬

2、人者，人恒敬之 。”对自己的同窗不揭短，以诚相待，是对同学朋友的尊重；上课专心听讲是对老师辛勤劳动的尊重；在食堂就餐后，把餐具放好是对食堂师傅的尊重仁者爱人，有礼者敬人。尊重，让校园更温馨。包容别人，就是善待自己。即使“月亮脸上也长满雀斑”，我们又何必去苛责别人的缺陷。在与人相处时谅解别人难处，在温和不伤害别人的前提下，适宜地支持、帮助别人。不用苛刻的标准去要求别人，尊重别人的自主权，给人以宽阔的心理空间。包容，让校园更和谐。感恩别人，常怀感恩之心。感念师长启我懵懂，导我入真理之恩。向老师请教题目后，说声谢谢；路上遇到老师，主动问声好。感念同窗携手并行，互相温暖之恩。常怀感恩之心，不断欣赏别人

3、，能看见阳光的人，心中必有阳光。“仁者爱人，人恒爱之”，学会尊重，感恩，包容别人，一起会聚属于五中人的温馨记忆！撰稿：谢可盈高二1班【以下为赠送相关文档】演讲稿扩展阅读师德师风演讲稿：扬师爱之帆列夫托尔斯泰曾经说过：“假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师;假如老师只有像父母那样的对学生的爱，那么他要比一个读过许多书，但是既不热爱事业又不热爱儿童的老师好;假如老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个师德高尚、完美的老师了。”从这段话中，我们不仅可以看出作为一名老师应具有高尚的师德和圣洁的师爱，还可以看出师爱是师德的主要表现形式，也是师德之灵魂。那么，何为师德，何为师爱呢?师德，即老

4、师的职业道德，是指老师在其职业生活中，调节和处理与别人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的根本行为标准或行为准那么，以及在此根底上所表现出来的观念、意识和行为品质。师爱，是老师对学生的爱，是师德的一种主要表现形式，是师德的灵魂，是老师职业道德的核心和精华，是一种更高层次的无私、高尚、圣洁的感情。从性质上是说，它是一种尚的爱，因为师爱不仅是我们每个老师出于赖以为职业的爱，更因为我们肩负着祖国的将来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任，是“人类灵魂的工程师”;它是一种最理智的爱，它有别于母爱，打破了溺爱的圈子，这就需要老师严格的要求和精心施教有机结合;它也是一种最无私的爱，它的无私在于，师爱是

5、一种只讲付出，不求回报的爱，我们必须无私地奉献和付出，决不可以把对学生的爱与自己的个人目的和利益联络起来。那么如何做好师爱呢?一、要擅长发现和展示学生优点，会包容、宽容学生的缺点和过错。一个热爱学生的老师，会对自己的学生极为关注。他擅长发现和展示他们身上的优点，会把自己对学生的期待深深地交融在对学生的爱当中。学生的优点、点滴收获、细小进步，会使他感到欣慰和快乐，他会合理的展示他们的优点，会科学地表扬和鼓励他们，让他们产生向上的力量，自励进取;学生有了缺点，犯了过错，会使他苦恼、难过，他会包容、宽容他们的缺点和过错，会用合理的方式处理他们的过错，让他们在轻松、愉悦的气氛中改正自己的缺点和过错。记

6、得陶行知先生曾用发糖的方式“奖励”一个叫王有的孩子：当老先生发第三块糖时说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规那么，欺负女生;你砸他们，说明你很正直仁慈，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊!”不管老先生是不是“信口雌黄”地对其行为动机进展肯定，但王有接糖时是哭着说：“陶陶校长，你你打我两下吧!我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀!”从这件事中我们可以看出，对待学生的缺点和过错要用爱的方式去处理，这样会让学生很乐意地去承受和改正，学生就会从老师的言行中，感受到老师那份殷切的爱，就会理解老师对学生的严格要求，就会把老师的严格要求看成是师爱的自然延伸。二、要创造一种支持性的学

7、习环境，使学生在轻松、愉悦的气氛中纯熟地掌握各种知识和技能。学生的学习是一个艰辛的过程，如何使这一过程成为一种轻松、愉悦的享受，这是每一个热爱学生的老师都必须考虑的问题。真正热爱学生的老师不会为了升学指标而强迫学生学，也不会为了老师的荣耀而压制学生学，让学生处在一种郁闷、压抑的环境中学习。他们一方面积极创造一种支持性的学习环境，让学生在轻松、愉悦的气氛中学习，同时不断提升自己学识程度和自身素养，以适应学生需要。另一方面，他们毫不保存地奉献出自己的精力、才能和知识，以便在对学生的教学和教育上、在他们的身心成长上获得的成果，同时总是可以找到方法，给学生创造平台，让他们展示自己的才能、知识和才干，帮

8、助他们相信自己的力量。在老师的眼里，重要的不在于学生学到了多少知识，而在于技能的掌握。只有这样，学生才能成为真正懂得人类文明，享受文明幸福的人，老师的爱便也才得到了回报。三、要深化理解学生，热诚关心学生，真挚尊重学生，与学生建立起一种深沉的情感和和谐的关系。教育家赞科夫曾经说过：“当老师把一个学生看成是一个具有个人特点的、具有自己志向、自己智能和性格的人的时候，才有助于老师去热爱儿童和尊重儿童。”热爱学生就应把每个学生看作一个独立的个体，深化理解他们，热诚关心他们，真挚尊重他们，与他们建立起深沉的情感和和谐的关系。要与学生建立深沉的情感和和谐的关系，首先要深化地理解学生，当然也要学生全面地理解

9、自己，因为情感是建立在互相理解、互相认识的根底上的，没有理解和认识就没有互相间的信任，更没有互相间的情感。育人先知人，知人先知心，理解、关心和研究学生的过程，就是和学生建立情感的过程，为此，在这个过程中，既要理解学生的思想动态、工作才能、学业才能、兴趣爱好、交往情况、家庭情况、个性特点等，还要关心他们的学习和生活，积极主动地参与到他们的各种活动中去，与他们打成一片，真正地走入他们的心灵，从而到达师生心理相知，心心相印，为师生深沉情感和和谐关系的建立打下坚实的根底。在理解学生、关心学生的过程中，必须尊重学生。美国作家爱默生说过：“教育的秘诀是尊重学生。”老师不能以一些种教育者或管理者的身份去教育

10、和管理学生，让学生感到疏远和生疏，而应与学生处于一种平等的地位，以诚相待，真正地去尊重他们，让他们感到亲近和亲切，从而建立起融洽的情感气氛。这样他们的心灵之窗才会被翻开，和谐的师生关系和浓重的情感才会形成，才会在心理上、情感上产生共鸣，才会“亲其师”，从而“信其道”。否那么，便会为师生之间挖掘一道不可逾越的鸿沟，便会丧失与学生建立深沉情感和和谐关系的根本条件，便会使教育的根本功能不能实现。美国的教育心理学家吉诺特博士曾经所说过的一段话：“在学校当了假设干年的老师之后，我得到了一个令人惶恐的结论教学的成功与失败，我是决定性因素。身为老师，我具有极大的力量，可以让孩子们活得愉快或悲惨;我可以是制造

11、痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介;我能让学生丢脸，也能让他们开心，能伤人也能救人。”这种“力量”是师德的力量，师爱的力量。一个老师假设没有师德和师爱，就不会让学消费生向上的力量;就不会让学生“生活得愉快”，而是“生活得悲惨”;就不会是“启发灵感的媒介”，而是“制造痛苦的工具”;就不是“救人”，而是“伤人”;就不会让教学获得“成功”，而是“失败”。由此可见，师德和师爱是教育教学获得成功的有效保证，尤其是师爱，它不仅是师德的重要内容，也是师德的主要表现形式，更是师德之魂。2023年1月5日，那是一个让人伤心的日子，也是一个让人深思的日子。58岁的通江县赶场镇白梁村小学老师雷国忠在护送学生上学的途

12、中，为了救护一名幼儿班学生，踩翻了路边的悬石，跌入山崖，被飞滚而下的巨石砸中身体，不幸逝世。在他弥留之际曾留下这样的话：“我舍不得学校，我放不下我的学生啊!”在他的同事为他整理遗物时，发现他的笔记本上曾写下这样的话： “以一种爱人之心去关注学生，以一种高度的责任感去呵护学生，是为人师者的准那么。”“人生的乐趣在于对事业的追求，教书是我的事业，我要用知识的甘泉，为大巴山浇灌出朵朵艳丽的鲜花。” 从他的这些言行中，不仅向我们展示了他是一位既热爱教育事业，又热爱学生的师德高尚、师爱圣洁的老师，也向我们诠释了在新时期下，作为一名老师不仅应具有高尚的师德，还应具有圣洁的师爱。只有用爱去教育，去教学，用爱

13、去温暖学生，才会让教育教学获得事半功倍的效果;也只有高扬师德之帆，才能铸就师德之魂!以爱之名做好本职岗位演讲稿以爱之名做好本职岗位演讲稿最近xx茂县想必牵动着很多人的心，看着那些因为灾难而失去家园、亲人的灾民们，我无比心痛，也明白每每有大灾大难的时候，冲锋在前的永远是那些最得意的人。而对于那些无所畏惧、身先士卒的勇士们，常常怀以无比崇敬的心情去仰视。除此之外，社会中默默奉献、弘扬正能量的角色还有很多，那些冒着酷暑坚守在烈日下维护交通秩序的交警们，那些几十年如一日辛勤作业的工匠们，那些时刻在治病救人的白衣天使们，还有循循善诱不知疲倦的辛勤园丁们.他们也都是得意的人。感动中开场审视自己，沐浴在新时

14、期和平年代的阳光下，作为一名共产党员、一名社区工作者，是否真的拥有那份乐于奉献的真心？其实踏出这一步并不难。首先要立足岗位，扎实工作。虽然我们每一名党员所在的岗位不同，承当的工作任务不同，但所作出的努力都是与国家繁荣富强、社会和谐进步严密相联的，在岗位中展现出的先锋模范性是具有同等意义的。因此，对待工作我们要严格要求自己,以认真、负责、严谨的工作态度，高质量的完成各项任务。其次要努力学习，虚心请教。学，然后知缺乏。只有通过不断学习丰富自己，虚心听取别人的意见和建议，才可以及时发现自己的缺点，学以致用，取长补短，保持党员的先进性。最后要端正态度，直面挫折。古人云：“富润屋，德润身。”在我们日常工

15、作和生活中，必然会遇到一些困难和曲折，就需要培养良好的心态去面对，能将这些问题当作锻炼自我的大舞台，通过反复磨炼，使自己不断成长。让经历过挫折洗礼的人生变得丰富而有意义。日新月异，欣欣向荣。我们还会不断的面临新的挑战和新的问题，在本职岗位上如何把握自己，不断进步，为推进社区和谐开展作奉献，需要时间来印证。保持一颗平常心，奉献一份爱心，成为一个积极的社区参与者。承受平凡，却不平庸；明白差距，也会奋力追赶。博爱之心，师德之魂的演讲稿“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛风雨，从教多年以来，通过不断的学习和理论，我深深认识到：爱是老师最美丽的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致

16、志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育的核心。随着社会的开展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代老师的师德之魂。因为：一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的根底。任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、安康的学习环境。要做到这点，师生的关系应该是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比拟和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。他们能在所认同的目的或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的热情也高；反之，假设师生关

17、系是“专制型”、“放任型”的，那么会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，这种情况下自然不会有高效的学习。在教育过程中，老师与学生之间要进展多方面的互动，产生矛盾在所难免。老师假设能尊重，关心和热爱学生，怀着一颗“博爱之心”与学生沟通，把其视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到关爱和保护，假设有矛盾也能迎刃而解了。有时由于学生偏见或老师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，学生对老师的”好心”可能会产生误解，但是老师只要走出这种爱的误区，注意用正确的方式去表达对学生的尊重、保护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的根底。二、热爱学生是做好教育工作的重要条件学生的

18、成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西那就是炽热而真诚的心。老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的宏大推动力。老师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习气氛，使学生保持良好的学习状态等等这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。这几年来，我是这样热爱学生的:1理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向开展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。

19、我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。假如我们希望学生品学兼优，德才兼备，我们就应当真诚地对待他。2坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恫吓，不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按要求去做的，我会单独找他谈话，帮他找出原因。不“心罚”。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。比方，说学生“生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。”这样的语言侮辱了学生的人格，刺伤了学生的自尊心，。我会保护学生，维护其自尊心，尽量防止对学生造成伤害。“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”有关对

20、老师以及老师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我常常进展一些反思，考虑一下我的行为是否与那些赞美之词相符。以此鞭策我不断进步。3严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生可以理解、承受的方式对待学生，即严爱结合。我在尊重关爱学生的根底上对学生提出严格要求，在严格要求的过程中也表达对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。新世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。老师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，

21、也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是老师美丽的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。学生感恩母亲演讲稿：母爱之深尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好!世界上有很多的爱，但是只有母爱是无私的，母爱是伟大的，只有给予，不求回报的。母爱像天空般无边无际，如大海般广阔无垠，沐浴着爱的阳光，洋溢着无言的亲情。因为有了母爱，我们才是快乐的，才是幸福的。看过这样一篇真实的报道，是去年报纸上登载的一篇文章。一辆进山观光旅游的缆车上坐着一家人，其中妈妈的怀里抱着她不满周岁的孩子。突然，行驶的缆车出了事故坠落向山涧。就在即将重重摔落到地上的一刹那，母亲急中生智，把

22、自己怀中的孩子高高举起!等到救援的人员赶到时，母亲早己死去，可她举起的双臂却僵直地伸向天空，双手仍举着她的孩子。孩子在妈妈的双手上安然地睡着觉，微笑挂在她甜甜的小脸上!在生死一瞬，母亲想到的却是自己的孩子!多么刻骨铭心的心理历程啊!这母爱深化骨髓，融入血脉，牵动着每一颗神经。真挚深切的母爱散播在空气中，令人悴然心碎。母爱的深，母爱的醇，母爱的浓，母爱的久，令其他任何一种情感都逊色三分。也许，在座的朋友们和我一样，会有一个很普通的妈妈，她没有骄人的面孔，没有华美的外衣，没有出色的工作和事业;也许，她闲下来就会整日唠唠叨叨地让你好好学习，让你好不心烦;也许你会觉得，她的卑微有时会让你在同学面前抬不

23、起头来;也许，你会在某天某日和她争论不休我们家很多年前，开了一个毛衣加工店。记得有一次要过年了，店里生意很忙。而我却让妈妈给我织一件羊毛衫。妈妈因为忙，耽误了。不懂事的我，认为妈妈不爱我了，和妈妈吵了起来，口不择言地说妈妈是老巫婆!气得妈妈哭了起来。那天夜里，妈妈没有回家睡觉，我以为她在生我的气。第二天早上，等我醒来时，我觉察我的床前竟放着一件崭新的羊毛衫。原来妈妈一夜未眠，连夜为我织了这件羊毛衫!看着妈妈那双因熬夜而红肿的眼睛和疲惫的面容，我一下子哭了。慈母手中线，游子身上衣每当念起这首诗时，我的眼前就会浮现出妈妈那疲惫的面容，禁不住心里一阵阵疼痛!谁言寸草心，报得三春晖，这份沉甸甸的母爱，

24、我永远记在心中。妈妈，生命来自您，含辛茹苦、风霜雪雨中交织着你不知疲倦的身影。请让我，为您按摩你劳累的双肩，为您洗刷饭后的碗筷，为您洗净换洗的衣服，让您轻松轻松;让我为您舒展您拧起的眉头，为您摘掉鬓边的白发，让您的笑容永远绽放在我的心中;让我轻执您的双手，和您享受一次我们的春天!母爱深深，深深母爱，为母爱喝彩在我们每个人的心中!谢谢大家!师德演讲稿:博爱之心 师德之魂“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是老师最美丽的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育的核心。老师的职业道德品质是否高尚，主要从

25、以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚决不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的开展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代老师的师德之魂。因为：一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的根底。任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、安康的学习环境。这也是江总书记在关于教育问题的谈话中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比拟和谐，学生的情

26、绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目的或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，假设师生关系是“专制型”、“放任型”的。那么会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所提醒的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐惧，恐惧立即占据了他的整个心理，使他再也没有包容别种印象的空隙了。”在教育过程中，老师与学生之间要进展多方面的互动，会产生种种矛盾。倘假设老师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐

27、心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或老师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对老师的“好心”的误解。但是老师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去表达对学生的尊重、保护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的根底，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的根底。二、热爱学生是做好教育工作的重要条件学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是炽热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内

28、化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的宏大推动力。老师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它挪动。老师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习气氛，使学生保持良好的学习状态；有利于而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。从教五载，我是这样热爱学生的。1理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向开展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在

29、教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因势力而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。假如我们希望学生成为有热爱美妙事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。2坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恫吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不是像有的老师那样让学生写上十遍、二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出原因。不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。比方，有的老师说学生“生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。”“灌铅的

30、脑袋！”“死榆木疙瘩！”这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，学生真的遇上这样的老师日子该多难过。所以，我们应保护学生。维护其自尊心，尽量防止对学生造成伤害。“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”有关对老师以及老师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应常常进展一些反思，考虑一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。3严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生可以理解、承受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我擅长在尊重关爱学生的根底上对学生提出严格要求。其次，我擅

31、长在严格要求的过程中去表达对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。江总书记关于教育问题的谈话是高瞻远瞩、语重心长的。不错，老师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是老师美丽的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如浙江某私立中学校训所言：保护自己的孩子是人，保护别人的孩子是神。倘假设我们每位老师都是“神”，那么，我敢肯定师生

32、关系始终是一片片晴朗的天空。我的父亲演讲稿范文：爱之深，责之切亲爱的老爸：这几天工作还顺利吗?天气越来越热了，您也别贪凉，晚上开空调睡觉记得盖好被子。这些话您一定很熟悉吧，因为这些都是您平时在 里叮嘱我的，尽管您几乎每个周末都会回家，但你一天至少要打两个 给我，说的内容无非就是要我注意身体，多穿点儿衣服，不要着凉了这样的话。说实话，有的时候我真的觉得您很啰嗦，总是说一些重复的话。心情好的时候，我会一边看电视，一边漫不经心的听着您在 那边“大方激昂”;心情不好的时候，一接到您的 ，我就连珠带炮得叫您别来烦我，毫不留情的挂断 ，硬生生的给您泼了一碰冷水。其实，每次挂完 ，我都很难过，不知道自己是怎

33、么了。尽管我知道您并没有生气，但我还是很愧疚，觉得伤害了您，可又不知道怎么来表达。所以今天，我要通过书信的形式我对您的感恩之情，感谢您这十六年来为我所做的一切。说实话，有的时候，您给我的感觉更像朋友。别人的爸爸总是很严厉，可您总是笑嘻嘻，我有什么要求只要跟您说，您就一定会容许。您经常开玩笑说只要我想要，就算天上的星星您也会想方法摘下来。每次妈妈教我做事，只要您在场，就一定不会让我动手，还说妈妈。可是一直以来，我是那么的不懂事，总是把您对我的宠爱当成放纵的资本，一听到不顺耳的话就顶撞您，然后冲进房间“砰”的一声关上门，留下您在外面听着妈妈的数落：“都怪你，老是宠着她，惯着她，看看她如今，目中无人

34、，哪里还把你当爸爸”。其实，我在房间里听的很清楚，一进房间我就懊悔了，我也不知道自己是怎么了，脾气越来越暴躁。爸爸，您知道吗，其实我很爱您的，我一直觉得您是这世上的爸爸，您的胸襟是这样的宽大，不管什么事，您总是选择包容我，把我保护得好好的，没有受到一丁点伤害。谢谢您，爸爸，谢谢您对我的包容。我的父亲演讲稿范文还记得您送我去姑姑家的时候吗?我哭着闹着要跟您们回家，可您第一次毫不留情的对我抡起巴掌，在巴掌落下的那一刻，尽管那时才八岁，但心里的那种苦涩，我至今仍记得，我一度以为您把我扔在姑姑家是不疼我，不要我了。为了引起您的注意，我在姑姑家隔三差五的闯祸，风尘仆仆的您每次来都会很暴躁的训斥我，听着您

35、骂我，我开场讨厌您了，和您有了隔膜。终于，初中就在您不断来姑姑家“教训”我过去了。我也如愿回到家中读高中。进家门的那一霎那，我委实吓了一跳，桌子上和墙上全是我的照片，从三年级开场一直到初三，有哭的，有笑的，有玩的，有看书的翻开您的皮夹，里面也是我的照片。妈妈告诉我：您之所以送我到姑姑家，是因为工作太忙，没时间管我，姑姑家是书香门第，有好的学习气氛，有益于我学习。妈妈还说，每次你下班回家总是坐在沙发上看我的照片，对照片里的我说话;从姑姑家责罚我后回到家里，总是自责是不是话说得太重.爸爸，对不起，我不是成心要惹您生气的，我太笨了，怎么会忽略你责罚我时隐藏在眼底的哀伤呢?谢谢您，爸爸，谢谢您为我创造

36、一切对我有益的条件。时间如白驹过隙，转眼间，十七年过去了。我已不再是那个喜欢在您肩上“骑马”的小女孩儿了，我长大了，可您却老了。但不管多久，您都是我所学习和崇拜的对象。您每次下班回家，总会拉住我谈心，跟我讲一些书本上学不到的东西。您的爱，就像一本写满哲理的书它了我坚强，了我努力，了我自信更重要的是它了我感恩。谢谢您，爸爸，谢谢您用一根根黑发为我编织着一个甜美的梦一般的生活;谢谢你用一双大掌为我阻挡成长道路中的风风雨雨;谢谢您用一颗世界上最宽大的心包容我，疼爱我谢谢您对我如丝般连绵不断的爱意，假如可以，下辈子我还要做您的女儿!好了，就写到这儿吧，您是不是很感动?其实，还有很多都是无法用笔表达出来

37、的友情。总之，谢谢您，赋予了我生命，让我有时机做您的女儿，在这里，我想悄悄的对您说：“爸爸，我爱您!”祝身体安康师德演讲稿例文：博爱之心，师德之魂热门演讲竞聘演讲稿 | 国旗下演讲稿 | 英语演讲稿 | 师德师风演讲稿 | 年会主持词“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是老师最美丽的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育的核心。老师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚决不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的开展

38、，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代老师的师德之魂。因为：一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的根底。任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、安康的学习环境。这也是江总书记在关于教育问题的谈话中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比拟和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目的或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，假设师生

39、关系是“专制型”、“放任型”的。那么会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所提醒的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐惧，恐惧立即占据了他的整个心理，使他再也没有包容别种印象的空隙了。”在教育过程中，老师与学生之间要进展多方面的互动，会产生种种矛盾。倘假设老师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或老师有“宁给好心，不给好脸”的观念和

40、行为，可能会产生学生对老师的“好心”的误解。但是老师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去表达对学生的尊重、保护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的根底，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的根底。二、热爱学生是做好教育工作的重要条件学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是炽热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的宏大推动力。老师关心

41、学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它挪动。老师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习气氛，使学生保持良好的学习状态；有利于而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。从教五载，我是这样热爱学生的。1理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向开展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因势力而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁

42、的心灵。假如我们希望学生成为有热爱美妙事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。2坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恫吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不是像有的老师那样让学生写上十遍、二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出原因。【爱校如家演讲稿】校如家，爱之深【爱校如家】校如家，爱之深1704郭晓亚尊敬的各位评委，亲爱的同学们：大家晚上好，今天我演讲的题目是校如家，爱之深去年秋天，怀揣着憧憬我踏入晋中学院，尽管在此之前我已无数次翻阅过校园的图片资料。当那一幕真正展如今眼前时，却还是会感到一股从心底

43、涌入心头的兴奋。校园很美，红墙黛瓦，错落有致，悠悠小路，芳草假设英，每一条小路都好似镶嵌着一种传说，每一扇窗户都透露着宁静与风韵。学校，莘莘学子的第二个家，家，多么温馨的字眼，在这里，会聚着千万学生的苦与乐。清晨的曙光总在大一、大二学生的早操中打破。备战考研的学长学姐们的脚步也是紧随其后，不管何时，弘毅楼的楼道内总不乏有刻苦努力的学长学姐，或是捧书背诵，或是提笔疾书，都在为自己的将来全力以赴。校如家，不仅因为学校浓郁的学习气氛，更因为学校的食堂，满载着家的味道。学校的东西两个食堂及周边的小吃店可以说是大学城里的御膳房，美食，饮品，应有尽有，这里的每一分饭菜都是足量且美味，绝对可以满足南来北往各

44、地不同的味蕾。校如家，假如不慎丧失了校园一卡通或其他重要书本资料，没关系，有我们校园特有的集交友、游戏、寻物、咨询等于一体的告白墙为你寻找。学校的欣欣向荣，是每一个学子的骄傲，2023年我校由专科学校荣升为本科院校，学校的各种软硬设备愈加完备，今年我校又新增了九个专业，在扩大办学规模的同时，我校也在积极争取省级各项称号，我们的学校人杰地灵，人才辈出，自建校以来，我校为国家培育出了一批又一批德才兼备的有用之才，一批又一批学生不仅为学校注入了新血液。也为祖国的建立增砖添瓦。学校领导、师生精诚协作，奋力拼搏，使我校在教育教学安康开展的轨道上勇往直前，成为教育教学战线上一道亮丽的风景。也坚决了我们爱校

45、如家的目的。爱校，绝不是因为全校WiFi覆盖随意用，更不是因为每一个老师都会关心我过的开心与否，而是我们的学校为我们提供了一个它独一无二的环境，在这个环境中，我们学习、成长，逐渐变成更优秀的人。这个环境包含学校的文化、底蕴，包含学校的政策、规章还有学校的课程、活动，也包含学校的老师、同学。也许，只有当我们大四毕业从学校走出来时，才会真正知道自己到底从学校这个大熔炉中收获了什么。学校者，造就人才之地也，治天下之大本也。我爱我的学校，因为我坚信在这里它可以让我们每一个人变成更好的自己。谢谢大家，我的演讲完毕。 自动化1704郭晓亚母亲节母爱之深感恩演讲稿尊敬的各位老师、同学们：大家好!世界上有很多

46、的爱，但是只有母爱是无私的，母爱是伟大的，只有给予，不求回报的。母爱像天空般无边无际，如大海般广阔无垠，沐浴着爱的阳光，洋溢着无言的亲情。因为有了母爱，我们才是快乐的，才是幸福的。看过这样一篇真实的报道，是去年报纸上登载的一篇文章。一辆进山观光旅游的缆车上坐着一家人，其中妈妈的怀里抱着她不满周岁的孩子。突然，行驶的缆车出了事故坠落向山涧。就在即将重重摔落到地上的一刹那，母亲急中生智，把自己怀中的孩子高高举起!等到救援的人员赶到时，母亲早己死去，可她举起的双臂却僵直地伸向天空，双手仍举着她的孩子。孩子在妈妈的双手上安然地睡着觉，微笑挂在她甜甜的小脸上!在生死一瞬，母亲想到的却是自己的孩子!多么刻

47、骨铭心的心理历程啊!这母爱深化骨髓，融入血脉，牵动着每一颗神经。真挚深切的母爱散播在空气中，令人悴然心碎。母爱的深，母爱的醇，母爱的浓，母爱的久，令其他任何一种情感都逊色三分。也许，在座的朋友们和我一样，会有一个很普通的妈妈，她没有骄人的面孔，没有华美的外衣，没有出色的工作和事业;也许，她闲下来就会整日唠唠叨叨地让你好好学习，让你好不心烦;也许你会觉得，她的卑微有时会让你在同学面前抬不起头来;也许，你会在某天某日和她争论不休我们家很多年前，开了一个毛衣加工店。记得有一次要过年了，店里生意很忙。而我却让妈妈给我织一件羊毛衫。妈妈因为忙，耽误了。不懂事的我，认为妈妈不爱我了，和妈妈吵了起来，口不择

48、言地说妈妈是老巫婆!气得妈妈哭了起来。那天夜里，妈妈没有回家睡觉，我以为她在生我的气。第二天早上，等我醒来时，我觉察我的床前竟放着一件崭新的羊毛衫。原来妈妈一夜未眠，连夜为我织了这件羊毛衫!看着妈妈那双因熬夜而红肿的眼睛和疲惫的面容，我一下子哭了。慈母手中线，游子身上衣每当念起这首诗时，我的眼前就会浮现出妈妈那疲惫的面容，禁不住心里一阵阵疼痛!谁言寸草心，报得三春晖，这份沉甸甸的母爱，我永远记在心中。妈妈，生命来自您，含辛茹苦、风霜雪雨中交织着你不知疲倦的身影。请让我，为您按摩你劳累的双肩，为您洗刷饭后的碗筷，为您洗净换洗的衣服，让您轻松轻松;让我为您舒展您拧起的眉头，为您摘掉鬓边的白发，让您的笑容永远绽放在我的心中;让我轻执您的双手，和您享受一次我们的春天!母爱深深，深深母爱，为母爱喝彩在我们每个人的心中!我的演讲到此完毕，谢谢大家!第 30 页 共 30 页