小班简单有趣的公开课(教案15篇).docx

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1、小班简单有趣的公开课(教案15篇)小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子男孩的头发是短短的，穿戴长长的裤子2、区分男女：你们是男孩还是女孩？请个别幼儿讲一讲请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边二按男女一一间隔排序操作这环节经过观察、讨论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。1、老师演示课件第二张：呜呜呜，什么车开来了？2、老师演示课件第三张：小朋友要上火车去游览了，看看谁会先来乘火车？老师分步演示前3个娃娃上火车课件3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢？引导幼儿观察发现娃娃排序规律幼儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜

2、式乱讲。老师预处理：手指课件边渐渐讲男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢？幼儿可能2：有的幼儿可能能够讲出接下来上火车的孩子性别。老师预处理：请幼儿讲讲理由为什么下头排的是女孩男孩，你是如何明白的？小结：原先小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩一个一个间隔排排队的。4、游戏：坐火车1布置任务：出示可插式火车剪影纸片和小人图片那里也有小朋友要坐火车了，他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢我们一齐帮帮他们吧！2幼儿操作幼儿可能：没有排序意识地乱插。老师预处理：语言引导这些小朋友讲要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮助排2到3个男孩、女孩、

3、男孩，接下来呢？3共享沟通：你们是如何帮助男孩女孩排队的？幼儿可能：和电视机里演示的方法不一样，如：排序形式不一样，或男孩打头等。老师预处理：看看这些朋友和刚刚的朋友排队有什么不一样？是不是也是间隔排排队的？假如还有朋友来排队，会是男孩还是女孩？【由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知经历体验，加上以无意留意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的留意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观察发现排序规律。】三按男女一一间隔排队开火车。这环节经过排排队开火车的游戏，让幼儿体验男孩女孩一齐游戏的欢乐，并进一步了解一一间隔排序的方法1、排排队：你们想不想排队乘火车

4、？我们就根据一个男孩一个女孩的顺序来排队，开火车。方法：先请1位男孩做火车头，再请幼儿自在间隔排队。2、率领幼儿进行开火车游戏。小班简单兴趣的公开课二：活动目的：1、有勇气在同伴面前大声讲话。2、能用我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX句式介绍自我。2、了解男女相貌中的性别特征，学会确定性别。活动重点、难点：能用我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX句式比较连贯讲话。活动预备：男、女布娃娃。活动经过：一、观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿讲讲性别，并讲出自我是如何确定的。二、认识自我1、请个别幼儿讲讲自我：姓名、性别、年龄、喜欢什么？2、请全体幼儿找到旁边的同伴，互相讲讲自我的姓名

5、、性别、年龄，告诉同伴自我喜欢什么？三、游戏互动幼儿在活动室自在站起，在（找朋友）歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后互相介绍自我。游戏反复屡次，引导幼儿找不一样的朋友互相介绍。四、结束活动1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自我。小班简单兴趣的公开课三：教学目的：1认识物品，并能发现特征。2两个一样的物体比大小。3能按物体的大小进行分类，体验数学活动的乐趣。教学预备：1)小熊、纸箱子、橡皮泥、汽车、篮球、雨样貌一样，大小不一各两个。2)纸盒子魔盒一个。3小班幼儿用书10月分册第

6、19页。教学重点：根据物体的大小分类。教学难点：能精确讲出物品的名称，并发现特征。教学经过：一、导入1当魔术师。老师：今日，李老师想当一位魔术师，带着咱们贝贝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀？幼儿：想!创设情境，吸引幼儿的留意力。2变魔术。老师：那好，小朋友看看这是什么呀？幼儿：盒子老师：它呀可不是一个普通的盒子，它能变出好多好东西呐！小朋友想不想看看它都能变出什么东西来呢？幼儿：想!老师:好，此刻请小朋友来跟老师一齐变变看吧！激发幼儿参与活动的兴趣和好奇心。二、认一认，并发现特征。老师:魔盒、魔盒。师生：变、变、变。一一出示物品老师：看，咱们变出了什么呀幼儿：小熊、纸箱子、橡皮泥

7、.老师：那么小朋友来看看它有几个只呀？幼儿：两个。老师：噢！两个，那它们两个长得一样吗？同一物品作比较幼儿：一样。伴随讲出一些明显特征，比方：颜色等老师：那小朋友看看它们有什么不一样的地方吗？幼儿：一个大，一个小。老师：啊！咱们贝贝班的小朋友真棒。那小朋友还能告诉老师它们两个到底是哪个大哪个小吗？幼儿：能老师：好，此刻李老师请一位小朋友上来给老师指一指，好欠好？幼儿举手，请一位幼儿上前老师：好，多谢*小朋友，请回坐。老师：刚刚*告诉老师了，是它大它小。老师先举起大的一个物品，随后举起小的一个物品老师引导幼儿，让幼儿自立发现特征。三、物品按大小分类老师：刚刚小朋友都认识了这些物品，也明白了它们哪

8、个大哪个小是不是？幼儿：是老师：可是老师把它们都放在了这个桌子上头，小朋友看看这样放着整洁不整洁呀？幼儿：不整洁。老师：那么小朋友想一想咱们把它们如何放就变整洁了呀？开动幼儿的脑筋，让幼儿考虑。幼儿：分开放。老师：唉！对了，小朋友真聪明。老师：此刻小朋友看看老师拿的这是什么呀？幼儿：纸箱子。出示一大一小纸箱子老师：它们.一个大一个小老师：咦！我看见它里面有一个东西，小朋友猜一猜是什么呀？幼儿自在猜测，再次激发幼儿的想象力。老师：噢！原先是一个字宝宝呀！老师：小朋友看看这个字宝宝在大的纸箱子里放着还是在小的纸箱子里放着？幼儿：在大纸箱子里。老师：所以这个字宝宝和这个纸箱子一样。老师：来，跟老师念

9、：大、大、大。幼儿：大、大、大。老师：这个字念什么？幼儿：大。老师：老师在这个小的纸箱子里也看见了一个字宝宝，小朋友猜猜在这个纸箱子里找到的字宝宝念什么呀？老师：小、小、小。幼儿：小、小、小。老师：小朋友记住了没有？幼儿：记住了。老师：那好，此刻老师请小朋友来给它们分分类。大的物品放进大的纸箱子，小的物品放进小的纸箱子，好欠好？幼儿：好。请幼儿上前自立操作，激发幼儿的动手本领。四、小结老师：看看，此刻这个桌子上头变整洁了没有？幼儿：整洁了。老师：为什么它变整洁了呀？师生：由于小朋友把它们都分了类，所以它变整洁了。老师：多谢小朋友。幼儿：不消谢。老师：今日，咱们上的这一课的题目叫做（大小分类），

10、由于小朋友把大的物品和小的物品分开了并放进了大小不一样的箱子，所以它的名字叫做（大小分类）。来，跟老师一齐讲-（大小分类）。幼儿：（大小分类）教学延伸：老师：好，此刻老师请小朋友和老师一齐给书上的这些物品也分分类，好欠好幼儿：好给每名幼儿各发一本幼儿用书并打到第19页。小班简单兴趣的公开课四：活动目的：1、经过活动使幼儿从发现自我到认识自我，进而愉快地认识自我的性别。2、发展幼儿的白话表达力，使幼儿能在别人面前大胆地讲话。3、发展幼儿的动手操作本领。活动预备：1、木偶、镜子、各种兴趣的物品。2、男孩、女孩贴绒教具。3、红、绿色纸。活动经过：一、故事导入发现自我出示木偶娃娃露露：星期天，露露一边

11、走一边把泡泡糖吹的像皮球一样大，神情极了。小鸡对露露讲：别吹了，走路要留神！露露讲：不睬你！小白兔看见了，对她讲：别吹了，细心摔跤！露露讲：不要你管！哎呦，露露的头撞到树上了。正吹着的泡泡碰破了，露露感到头上火辣辣地疼。她连忙跑回家照镜子。哎呀！头上撞了一个大大的包。露露又急又痛，对着镜子大哭起来。别哭了！好孩子以后要留意保卫自我!一阵亲切的声音传来。谁在讲话呢？噢，原先是镜子。自我是谁？露露忙问。自我嘛，请你对着我照一照，就会看到了。听了这话，露露真的对着镜子照起来。二、镜子游戏认识自我1、教室里放着很多兴趣的物品，请幼儿找找。老师发问：1、这些兴趣的东西是什么？2、你们拿镜子照照看，镜子里

12、有谁？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍你自我。2、请幼儿照大镜子，照清楚，然后讲讲自我身上有什么。讲出身体各部分的名称镜中有几个你。老师小结：在镜子里，只能找到一个自我，由于没有人和我完全一样。我有自我的名字，每个小朋友也都有自我的名字，都有和别人不一样的地方。3、两个好朋友一齐照镜子，互相说说相互不一样的地方。老师小结：固然每个人都有与众不一样的地方，但大家也有共同点让幼儿讲出共同的地方。三、操作练习理解自我的性别，区分男孩和女孩1、交朋友班上来了很多新朋友，你们想明白是谁吗？出示男孩女孩的贴绒教具他们很想和大家交朋友，但他们需要明白你是女孩还是男孩。请幼儿分别讲出自我的性别，然后到

13、前面找一个与自我性别一样的贴绒娃娃交朋友。2、找朋友在诸多的纸片中，找出男孩贴在绿色纸上，女孩贴在红色之上。四、老师依次走到每个孩子面前，请男孩和老师握手，女孩和老师拥抱。小班简单兴趣的公开课五：大家来上幼儿园【活动目的】:1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一齐朗读儿歌。2、明白上幼儿园是很欢乐的，小朋友在一齐很开心。3、幼儿能进取的讲出自我的想法。第一课时:一、活动预备:1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动经过: (一)导入:师生谈话1、小朋友们喜欢幼儿园吗2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。 (二)、老师运用字卡和图标展现儿歌，幼儿欣赏。1、看看有谁

14、来上幼儿园了2、它们来幼儿园的时候如何样3、小朋友来幼儿园的时候如何样呢 (三)、看字卡和图标，逐句理解儿歌资料。1、看字卡、图标学念儿歌。2、边念儿歌边表演。 (四)、总结:幼儿园真好，有很多小朋友在一齐玩游戏，很开心。 (五)、识字游戏三、活动提议:动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。四、活动评价:1、有喜欢上幼儿园的情绪。2、会独立地念儿歌。第二课时:一、活动预备:幼儿用书、故事字卡二、活动经过: (一)、老师率领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书)，感受、复述故事P9:幼儿练习翻书、定位 (二)发问:1、图上有哪些小动物(引导孩子能以小象的口气毛遂自荐我是一只，这是我的好朋友)2、请你摸

15、一摸。(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)3、用我是句式，以小动物的口气毛遂自荐。4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样貌的你能在后面找到他们吗(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)P10P13:老师率领幼儿边指图边复述 (三)发问:1、P10-P11:谁来上幼儿园了他们如何来幼儿园的2、P12:小鸡在幼儿园里做什么3、P13:小朋友在幼儿园做什么他们开心吗4、P13:你在幼儿园过得开心吗 (四)、识字游戏，复习稳固关键字【活动总结】:老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现进取的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感遭到语言活动的欢乐。同时，老师要照料到那些在活动中比较平

16、静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培养他们对语言活动的兴趣。附儿歌:大家来上幼儿园小猫来上幼儿园，看见老师笑眯眯。小狗来上幼儿园，排队走路一二一。小鸡来上幼儿园，唱歌跳舞做游戏。我也来上幼儿园，朋友多呀真开心，真开心!小班简单兴趣的公开课六：我要上茅厕活动目的：1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自我有便意的需求。2、明白有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。活动预备：1、故事挂图、课间、图片。2、表格、哭脸笑脸标记。活动经过：一、故事导入1、讲述故事（小刚的裤子湿了）。2、团体讨论：1、故事里的小刚如何啦？他为什么会尿湿裤子？2、你尿过裤子吗尿在裤

17、子里会有什么感觉？3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：1、出示体验。2、请幼儿谈自我的感受。小结：此刻是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚刚毛巾放在胳膊上那样，冰冰冷凉、不舒适，而且假如是拉到裤子里会很脏、很臭。4、引导幼儿讲讲有了大小便该如何做。二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自我有便意的需求。1、课件一：蒙氏自立活动中发问：小朋友们在干什么？他如何啦？他是如何做的？2、课件二：团体活动中发问：小朋友们在干什么？他如何啦？他是如何做的？3、课件三：做操时发问：小朋友们在干什么？他如何啦？他是如何做的？4、课件四：户外活动时发问：小朋友们在干什么？他如何啦

18、？他是如何做的？小结：你喜欢刚刚的小朋友吗？为什么？三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。1、图片一：茅厕里外环境-简单介绍入厕方法2、图片二：茅厕男女标记-区分男女茅厕3、图片三：男、女孩入厕-正确入厕4、图片四：清洁员清理茅厕-提醒幼儿要将大小便便到便槽里。四、确定对错1、介绍表格及哭脸笑脸标记2、引导幼儿根据图中幼儿表现确定对错，并贴到表格中适宜的位置。五、组织幼儿团体入厕活动延伸：1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。2、生活中，加强幼儿入厕本领的培养小班简单兴趣的公开课七：牙刷设计思路：从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变。

19、小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在（小宝宝）主题下设计了本次活动，在富有情境的牙刷一家的故事中，让孩子们感悟正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。活动目的：1、引导幼儿初步把握正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。2、帮助幼儿感悟正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。重难点：从上到下画短线。活动预备：牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。活动经过：一、游戏导入-引发兴趣，导入主题。师：今日，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键发问：牙刷是什么样貌的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷

20、牙？小结：我们每一天凌晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。二、示范操作、添画刷毛-初步把握正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。师：今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一齐欢迎它们吧。出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！关键发问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不一样？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？示范：小朋友认真看老师如何给牙刷妈妈画上刷毛的。示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整洁。2、幼儿操作三、沟通共享-帮助幼儿感悟正

21、确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一齐来刷刷牙吧！老师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上头，刷刷下头，刷刷里面，刷刷外面。上下阁下，里里外外都刷到。小班简单兴趣的公开课八：我的小脚活动目的:1、在活动中感悟自我小脚的特点，产生初步的探寻求索兴趣。2、明白小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自我成长的渴望与热爱。活动预备:地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。活动经过:1、听（我的身体）音乐活动小脚。2、和小脚做游戏。1)脚上有什么数一数:一只脚上有几个脚趾(幼儿数)哪个脚趾最大师小结:小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。2)挠挠小脚

22、:挠挠自我的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉师小结:小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽-3)比比脚大小;和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小老师出示出生证，以神秘的口气告诉幼儿;老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。猜猜你长大了，脚会有多大师小结:小脚小脚真兴趣，你长大我长大，大家都长大。3、讲讲小脚的本事。听音乐（欢乐蹦蹦跳）展示小脚的本事。小班简单兴趣的公开课九：天公公的脸动作发展活动目的：能听信号做相应动作并坚持平衡。活动预备：物质预备：三张脸谱太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C。活动经过：一热身运动。师：今日天气真好，我们一齐来当小司机，开着

23、小汽车去玩喽。二介绍游戏玩法。1.师：小朋友你们明白吗天公公有一张会变的脸，它呀会一会儿笑，一会儿生气，一会儿哭。笑的时候，太阳公公就出来了；生气的时候，风爷爷就刮大风；哭的时候，水娃娃就下起雨来。等一下老师要和小朋友玩一个好玩的游戏天公公的脸，当老师举起天公公笑了的脸谱时，小朋友就要自在的做动作；当老师举起天公公生气了的脸谱时，风爷爷就来了，小朋友就要做转的动作；当老师举起天公公哭了的脸谱时，小朋友就要两只小手抱头跑。2.请个别幼儿示范。师：此刻老师要请三个小朋友来和老师一齐做游戏天公公的脸，其他小朋友要认真看他们有没有做对了。3.老师根据幼儿游戏情景点评。三交代游戏规则与要求。1.师：此刻

24、老师有几个要求：第一：小朋友要在这个区域内玩游戏。第二：小朋友在玩游戏的时候，要留意观察老师出示的脸谱，做出相应的动作。第三：小朋友在游戏的时候要留意安全，保卫好自我，避免和其他小朋友发生碰撞。四组织幼儿游戏。1.幼儿第一次游戏。师：此刻小朋友预备好，我们要开始游戏了。2.评价游戏情景。师：请所有小朋友在线上站好，刚刚小朋友在玩游戏的时候，老师发现有些小朋友没有遵照游戏规则，没有根据脸谱做相应的动作，有些小朋友跑出了区域外面。3.提出游戏要求，幼儿再次游戏，游戏可反复进行。师：小朋友们要玩游戏的时候要留意安全，不能跑出区域外。小朋友们都预备好了吗？我们要开始游戏了。五引导幼儿自创不一样动作。师

25、：此刻请小朋友在线上站好，小朋友们想一想在自在做动作的时候能够如何旋转，我们能够两手伸平旋转。那此刻我们再来玩一遍游戏吧。六放松活动。师：小朋友们，雨停了，此刻小司机们提水给小汽车擦一擦、刷一刷，给你们的小汽车洗洗吧。小班简单兴趣的公开课十：设计意图：幼儿已经学习了3以内的点数和1-3的字符，可是对数、量与数字符号的联络还是处于完全懵懂的状况。这节课重要是经过游戏的形式，让幼儿能够稳固对1-3的点数同时能够将数量和数字符号表示的意义对应起来。教学目的：经过游戏配对的形式加强对数、量与数字符号之间的联络。能够手口一致的对3以内的数量进行点数体验数活动游戏的乐趣。教学重点：能够根据必需顺序手口一致

26、的对3以内数量进行点数报数。教学难点：数字符号对应相应的数量。教前预备：PPT食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶同党活动经过：1、引发幼儿兴趣手指游戏：（一个毛毛虫）有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它老是觉得自我长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。PPT蝴蝶有一天它在花园里散心漫步，看，它一抬头看到了什么？2、复习1-2PPT女孩和蝴蝶。有几只蝴蝶飞出来了？幼儿：一只出示数字1这是1，一只蝴蝶的1我们细心观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只同党？幼儿：两只出示数字2这是2，两只同党的23、毛毛虫吃什么小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐讲什么？蝴蝶姐姐慰藉小毛虫讲：每一只

27、蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。PPT毛毛虫它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，能力长大，变漂亮。看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢？出示食物卡片毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶？毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果？毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食？今日我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。4、喂养毛毛虫我们来给毛毛虫喂饭吧。请三位幼儿来抱毛毛虫罐子由小到大的罐子上标有数字1231喂养1号毛毛虫1号毛毛虫饿了它讲它想吃1片树叶有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫？喂养2号毛毛虫2号毛毛虫饿了它讲想吃2个水果有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫？喂养3号

28、毛毛虫3号毛毛虫饿了它讲想吃3盘粮食有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫？2毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们继续喂毛毛虫好吗？这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的1、号毛毛虫需要吃几片树叶？2、号毛毛虫需要吃几个水果？3、号毛毛虫需要吃几盘粮食？3团体游戏毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗？发给幼儿数字卡片，介绍游戏规则。数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。老师指点幼儿的活动。5、结束活动：幼儿将毛虫卷成蛹的样貌。闭上眼睛等待奇观出现。毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。在愉快的音乐伴奏

29、下，跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园，观察各种蝴蝶的图片。小班简单兴趣的公开课十一：一、活动目的：1.初步学会看图谱并根据图谱进行节拍练习。2.愿意与同伴进行节拍活动，并能根据批示灵敏变换节拍。二、活动预备：1.节拍图谱一张2.批示棒一根3.录音机三、活动经过： (一)导入部分1.老师：春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧!(放蜜蜂做工的音乐做律动进场) (二)出示图谱1.老师：你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。(出示节拍图谱)2.老师：他们有什么不一样(有的是一朵，有的两朵连在一齐的)3.(出示小蜜蜂)此刻小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(老师进行完好地

30、示范一遍 (1)发问：刚刚小蜜蜂是如何采蜜的呢(引导幼儿讲一朵就采一下，两朵就采两下)谁愿意用你的小手来学一学(老师用口令帮助)4.老师：小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一齐时要采快些(模拟嗡嗡)，一朵花时能够采慢些(模拟嗡)我们一齐来试试 (三)完好练习拍节拍 (1)老师：我们一齐听着好听的音乐在来学一学，好吗(放音乐留意前奏让幼儿预备好) (2)老师：小蜜蜂讲你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们愿意吗 (3)老师：今日，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真开心，大家一齐来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰) (四)结束部分老师：多谢你们我又要采蜜了，你们去吗(出室)小班简单兴趣的

31、公开课十二：主题目的：1.认识自我的五官、身体的重要部位和性别，了解自我，构成初步的自我保卫意识。2.愿意用语言、音乐、美术等手段表达自我的感受和需要。3.培养幼儿敏锐的观察本领。4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自我的想法。5.考验小朋友们的反应本领，锻炼他们的个人本领。重要资料：（我的身体）（我的小手）（可爱的小脚丫）（身体变变变）（男孩女孩）（捏拢放开）（什么乐器在歌唱）（让我来听一听）（闻闻看）（比比看）（衣服和身体）（头发肩膀膝盖脚）环境和材料：1.创设一个家的墙饰。2.在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。3.在各个活动去供应相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，

32、并以此作为进一步供应材料的根据。区域活动：科学类：镜子、纸、笔;软、硬的材料，光滑、粗糙的材料;装有不一样的材料的响罐;装有不一样气味物品的广口瓶。语言类：有关人体知识的图片和书籍。音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。主角区：继续培养幼儿的主角意识，能够根据分配的主角进行游戏，产生游戏的主角语言;学习整理各个区域的材料。家长工作：1.家长特别天然地向孩子介绍性其余特征。2.议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保卫意识和爱清洁、讲卫生地习惯。3.尽可能让幼儿利用各种感官感悟事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)小班简单兴趣的公开课十三：设计意图：提升幼儿的想象本领，动手本领、体验这种团

33、体做画的欢乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。活动目的：1、愿意加入印画活动。2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。活动预备：1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。3、手印画范例一张。活动经过：一、引题：师：小朋友这是什么呀幼：手。师：那我们的小手能干什么啊幼：吃饭、拿东西师：我们的小手真能干，那今日老师还要告诉你们一个机密，我们的小手还能当树叶呢。(出示范图)，那树叶是如何印上去的呢，(拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里悄悄的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后

34、请你要把小手洗干净。)小朋友想试试吗幼：想。师：那我让你们试试。二、请孩子用手掌蘸上颜料，在大树上印画。师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。幼：好三、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。四、结束：今日树妈妈很开心讲要多谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该如何讲啊幼：不消谢!小班简单兴趣的公开课十四：好玩的布垫【设计思路】小班幼儿活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，留意力易分散。怎样发展幼儿的基本动作呢？（纲要）指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性、灵敏性。根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动

35、，让幼儿参与其中，能激发幼儿进取自动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上头，布垫对于小班孩子来讲既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受幼儿的喜欢，特别合适小班幼儿用来进行身体运动。【活动目的】1、探寻求索布垫的多种玩法。2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。【活动预备】1、各种颜色鲜艳、大小不一样的布垫若干。2、小猫、小狗、小鸡等玩具若干。3、音乐课件。【活动经过】一、听音乐（动动手动动脚），幼儿做热身运动，引出活动。师：小朋友看，这是什么啊？老师拿出布垫。师：那你们讲讲看小布垫有什么用啊？师：是的，它是让我们在累的

36、时候靠一靠，可舒适了。可是，今日，陈老师要拿它来和你们一齐做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀？小朋友快找一个自我喜欢的布垫玩一玩吧幼儿自在玩布垫。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。二、鼓励幼儿探寻求索布垫的多种玩法，调动参与活动的进取性。师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒！此刻我们一齐玩一玩好欠好？小眼睛看细心，小耳朵听细心喽，我们要开始玩了。藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。用布垫把自我的脸遮住一、二、三，哟我的脸出来喽拿开布垫。哈哈，小朋友也来试一试吧。反复几次，能够讲不一样的身体部位师：哇，我们小朋友学得真快，那我此刻再换一种游戏，看看你

37、们会不会玩？一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变幼儿跟着做。学小矮人走路。师：很好，那你们来试试如何做一个巨人啊？师：拍手真能干，你们这么厉害，赵老师可开心了，就像过新年一样的开心，咦小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊？师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今日都一齐来放一下鞭炮吧老师点上鞭炮嘭响的时候，小朋友将布垫向上扔。可是老师要提醒小朋友放鞭炮时必需要留意安全，不要炸到其他的小朋友。来请幼儿跟着老师做，一、二、三、嘭反复几次师：小朋友真棒。老师刚刚收到了一封信，我们一齐看一看老师看信。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。三、游戏：小司机师：今日小猴要请我们去他

38、家做客，小朋友们想不想去？可是，去小猴家要很长的路能力够到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，此刻我们就用布垫来练习吧。用布垫开车刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等。师：小朋友都学会了开车，我们此刻出发去小猴家作客吧。老师与幼儿边讲儿歌边开车。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游览玩耍。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人渐渐开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最主要。引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。课件打雷哎呀，欠好了小猴家那里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。四、放松休息最终到家

39、了可真累呀，坐下来休息一下吧。听音乐请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今日小朋友用布垫玩了很多好玩的游戏大家高不高兴？小布垫也累了我们一齐把它送回家吧师幼一齐把布垫摆好。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏，小手必需弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。小班简单兴趣的公开课十五：设计意图：（纲要）中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来讲，并不生疏，每一天的行走、运动都需要脚。对脚的用处，已有必需的感性经历体验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢光脚，但经常遭到大人、环境的限制。经过发问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用处，

40、体验脚踩在不一样材料上的感觉。活动目的：1、启发幼儿运用感官感悟、体验小脚踩在不一样材料平面上的感觉，发展幼儿的感悟观察力，让幼儿体验探寻求索的乐趣;2、初步引导幼儿学惯用语言表达自我的感受。活动预备：1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐磁带。3、戏水盆四只，里面放些水;抹布若干块。活动经过：一、自在跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣。引导幼儿讲述小脚的用处;二、第一次感悟表达活动。1、让幼儿光脚在地砖、沙地、草地上逛逛，体验脚底接触这些材料的真实感受;2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。三、第二次感悟表达活动。1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。四、小脚作画，印地毯。师生一齐为大地毯印上美丽的花纹。五、延伸活动：小脚玩水