关于中班教案模板汇编10篇.docx

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1、关于中班教案模板汇编10篇关于中班教案模板汇编10篇作为一名无私奉献的教师，经常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的中班教案10篇，欢迎大家共享。中班教案篇1活动预备幼儿共同预备画有各种昆虫的小纸片，搜集蝴蝶粘纸和固体胶。浅绿色正方形纸(纸上划有三条表示地面的绿色线条)，深绿或深蓝色水笔，各色蜡笔。活动目的愿意与同伴共享沟通各自的经历体验，进一步感受散文诗的优美意境。在充足感悟春天季节特征的基础上，尝试用不同的图像构成画面，表达自己的发现。活动经过一、情境美丽的春天已经来到了，我们天天走进花园都会找到很多小可爱，还把它们记录

2、了下来，一起做成了一个大花园，布置在活动室里。如今，我们一起在这张画上找一找花园里有什么。二、讨论根据画面上的四个人物，运用散文诗（花园里有什么）的内容，共同寻找和讨论：1花园里看得到的是什么?花园里都有些什么样的花朵?它们有些什么不同?2有些东西有时看得到，有时看不到，能不能从画里把它们找出来?我们是如何找到它们的呢?美丽的蝴蝶非常难画，我们是如何学会画的?小鸡或小鸟的叫声又能够如何在画面上表示呢?3还有的东西用鼻子闻不出来，用耳朵也听不到，就真的找不到了吗?小朋友的小草为什么画得这样简单?请他来介绍自己走在草地上的感觉。三、创作1我们在花园里发现的比图书里的小男孩更多，讲也讲不完，我们就来

3、画一张自己的花园，用它来编成自己的图画诗。2幼儿创作经过中老师结合散文诗关注幼儿当前的创作，引导幼儿不断考虑和沟通。下面为活动经过中的部分实录。括号里正体字为老师的介绍，斜体字为幼儿的介绍。猜猜看，花园里有什么?看得到的是：(小蝌蚪睁大了眼睛在找妈妈，一排排的小树在长高)，树林里有树哥哥和树弟弟，花园里一定也有花姐姐和花妹妹。(已经看到了美丽的三角花，发现了暖和的阳光，找到了泥土中的小虫，看到了好大一片草地，看到了水池里的荷叶一片又一片。)(看到了正在飞舞的蝴蝶)，蝴蝶是很难画的，你是怎么学会的呢?(戎是照着书上画，然后就记住了。)哇!一只蝴蝶只要一对同党活得成吗?不行，它受了重伤。(原来漏画

4、蝴蝶同党的幼儿，立即添上了另一对同党)。这位小朋友画的蝴蝶十分美丽，给你们看一分钟。呱呱呱，这是谁的叫声?(青蛙妈妈呱呱呱地叫，正在找勉的宝宝。)嘎嘎嘎，又是谁来了?(一只小鸭正在草地上散心漫步，)有没有找到有时看得见、有时看不见的小可爱呢?f蝌蚪长出了后腿前几天它还没有长出来，如今长出来了，)(小鸟在窝里的时候我看不见，飞出来我就看见了，)我摸到了毛毛虫软软的身体)还能摸到什么呢?伸出小手摸到了粗糙的树皮。我们的花园越来越美丽，让我们来检查一下：我们的花园里看得到的是什么，听得到的是什么，闻得到的是什么，有的东西我们看不到、听不到也闻不到，我们能找到吗?(幼儿欣赏检查自己的花园。)四、仿编我

5、们每个人都有了一个美丽的花园，我们也能编一首自己的（花园里有什么），如今我们先来编第一段好吗?(老师讲诗歌的名称后，幼儿开始集体朗读第一段文句，并在其中插入自己画面上的内容。)集体：猜猜看!花园里，看得到的是什么?看不到的是什么?不消猜，我知道，花园里看得到的是个别插入：看得到的是漂亮的小花和嫩草。看得到的是美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，看得到的是小鸡和小鸭正在一起玩耍，看得到的是小蝌蚪在找它们的妈妈集体：还有还有哎呀!过多了，我讲不完啦!花园里看不到的是花草的清香，凉凉的微风。还有还有附散文诗花园里有什么(划线部分为幼儿填词)猜猜看!花园里，看得到的是什么?看不到的是什么?不消猜，我知道，花园里看

6、得到的是，太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵在太阳底下张开了笑脸，还有小白兔在一跳一跳又一跳。还有还有哎呀!过多了，我讲不完啦!花园里看不到的是花草的清香，凉凉的微风。还有呢?远处树丛中，布谷鸟布谷“布谷的叫声：阳光中的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色。还有还有哎呀!我不知道啦!我没看到，怎么会知道呢?有一些东西，有时看得到，有时看不到，像小蚂蚁在泥土里繁忙地松土，白的云彩从头飘过不外，有些东西真的看不到。要用耳朵能力听得见，要用鼻子能力闻得到。那是蜜蜂嗡嗡地扇动同党，那是花草的清香，那是青蛙的“呱、呱叫声，那是小河在愉快地歌唱，还有呼呼的风声，花园里粉红的百合花散发着沁人心的花香还有些东西是用鼻

7、子也闻不出来，用耳朵也听不到的。就真的找不到了吗?那是凉凉的微风吹在脸上痒痒的感觉!那是呼吸清爽的空气舒适的感觉，那是太阳晒在身上暖洋洋。还有些东西是用鼻子也闻不出来，用耳朵也听不到的。就真的找不到了吗?那是泥土下的种子宝宝!那是还有水池里刚出生的小蝌蚪宝宝和河里游动着的鱼群，草丛里跳出来的蚱蜢嘘让我们细心去寻找，小声点，不要吓跑了花园里各种看得到、看不到的小可爱。中班教案篇2活动目的：1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。2、用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。3、用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。活动重点：会观察蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。活动难点：会观察蝴蝶的各种造型和

8、花纹，并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。活动预备：手工区：装潢材料皱纹纸、卡纸，画纸。阅读区：蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。表演区：蝴蝶头饰。活动经过：一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿兴趣。老师：你们看一看这是什么呀？老师：哇这些蝴蝶真漂亮啊！你觉得它们哪里漂亮呢？引导幼儿观察蝴蝶的外形老师小结：嗯、小朋友们观察的真细心呀，都看出来了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一对同党啦！二、出示大图，让幼儿欣赏蝴蝶制造步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制造方法。1、幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制造方法。老师：请小朋友根据数字的顺序看图，然后想一想蝴蝶是怎么做出来的。2、请幼儿根据步骤图讲一讲，蝴蝶是怎么样制

9、造出来的。老师：请你们看图讲一讲，蝴蝶是如何制造出来的。老师小结：首先我们要把长方形的纸对边折好，然后再纸的一面画出半只蝴蝶的样子，在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来，再把纸翻开就变成了一只美丽的蝴蝶。在画蝴蝶的时候你能够画海浪形的可以以画弧形的哦！老师一边讲解，一边进行示范老师：蝴蝶做好以后，教师还给你们预备了彩色的卡纸和皱纹纸，你们能够把蝴蝶装扮的漂漂亮亮的。3、介绍表演区。老师：还有喜欢表演的小朋友能够到表演区带起蝴蝶的头饰来表演蝴蝶哦。三、幼儿自选区角游戏，老师巡回指点。老师：接下来就请小朋友拿好进区卡到自己想去的区角里面进行活动。四、拾掇区角材料，展现幼儿在区角活动是的照片，和幼儿一起评价

10、今天的区角活动。中班教案篇3活动目的1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的.穿着打扮变化，学会用多种手段表现冬天的特征。3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。4、学习词汇：冷、暖和。5、初步了解健康的小常识。活动预备小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。活动经过一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行发问、谈话。、你站在这里感到怎么样？很冷、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？幼儿自在议论、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？风会把皱纹纸吹

11、得很高很高、请幼儿细心听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？老虎，听起来让人害怕、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。二、让幼儿回到教室自在谈话。、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？、想什么办法，能使我们暖和起来？要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还能够用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体、在幼儿园最好用哪种方法？多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等三、热身运动跳跃、搓手、弯弯腰等活动四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：如今身子感觉怎么

12、样了？很暖和是不是还感到冷啊？六、请幼儿与老师一起拾掇好器材回教室。中班教案篇4教学设想初春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了洛城幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保卫天然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织中班小朋友进行了一次以“护绿行动从我做起为主题的护绿活动。活动目的1、从小爱惜保护花木、保卫环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。2、自己动手，亲身体验护树活动。3、感受大天然、四周环境的美妙，初步建立保卫环境的责任感。

13、活动预备本周区域中幼儿制造护树卡、心愿卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。制造白纸的横幅。活动流程一、植树前的谈话你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)(把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯看重和提倡植树造林的孙中山先生(3月12日是孙中山先生逝世纪念日)。另外，3月12日恰好是惊蛰之后，春分之前，对全国来讲，这时候植树是最适宜的。)你认识哪些树木?(引导幼儿讲各种树木的名称)你知道树木有什么作用吗?(告诉幼儿树木能够制造家具、门窗、结水果;还能够美化环境，净化空气)假如没有树会如何?观看“风沙的危害多媒体课件，让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害，多媒体课件，了解风沙对人类的危害，师

14、生共同想办法解决风沙给人们带来的危害，多种树。用树林挡住风沙，减少风沙给人们带来的危害。二、植树节活动仪式开始(一)老师组织幼儿给树系心愿卡，(在区域活动中制造好)并对小树讲一句祝贺的话，教师拍照。(二)共同制造横幅：护绿行动，从我做起。老师请第一组幼儿把讨论的保卫树木的办法用绘画的形式表现出来。2、老师请第二组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。全体中班小朋友以绘画、粘贴、涂色等形式打扮横幅。三、活动总结兴趣是学习的动力，灵敏多样的活动方式是增加知识的手段，动手动脑是探寻求索发现的途径。此次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不只知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是

15、知足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较适宜的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多讲多教多引导。中班教案篇5活动目的1、理解8以内数的实际意义。2、感悟等量物体不同的空间排列形式。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动预备38画有图案的大扑克牌，没有数字。扑克牌大小的卡片，数量多于班级人数的4倍以上，每张卡片上事先写好48的数字。人手一个小印章。活动经过一、结合纸牌，理解8以内的实际意义，引发兴趣。1、老师出示纸牌8，发问：这是什么？纸牌纸牌上有什么？数字和图案你能发现什么机密？数字和图案的数量是相

16、等的。2、老师继续出示8以内的纸牌，引导幼儿看图的数量来讲纸牌上的数字，帮助幼儿理解8以内的实际意义。发问：请小朋友看一看、数一数每张纸牌上有几个图案，应该写上数字几？幼儿心里默数，数完以后举手回答问题，老师根据幼儿讲述给每张纸牌填上相对应的数字，而且引导幼儿念一念。3、老师小结：纸牌可真有意思，每一张纸牌上都有数字和图案，而且数字和图案的数量是相等的。二、学习根据8以内的数字，按不同的空间排列形式画出相应的点子。1、导入活动，产生兴趣。老师出示卡片，告诉幼儿：今天我们来开一个纸牌加工厂，请小朋友来做纸牌。2、学习根据数字按不同排列形式画出相应的点子。a、老师出示4张同一个数的卡片5，发问：看

17、一看，这4张卡片，你能发现什么机密？都是数字5的卡片，图案和数字的数量相等，每一张卡片上图案的排列方式都不一样老师小结：纸牌加工厂给每个小朋友4张一样数字的纸牌，要小朋友在纸牌上画出与数字相等数量的图案，而且每张纸牌上图案的排列方式都不一样哦。b、老师请2名幼儿上前示范制造纸牌，清楚操作要求。老师先请一能力中等的幼儿上前示范做纸牌，其他幼儿观看能否做对，如正确，请该幼儿讲述其操作经过，老师发问：“你是怎么做的？如做错，请其他幼儿帮助改正。老师再请一能力较强的幼儿上前示范做纸牌，并请其讲述操作经过，老师发问：“你是怎么做的？三、清楚要求，做纸牌。1、老师强调要求：每人4张卡片，根据数书画出相应数

18、量的图案，每张卡片上图案的排列方式要不一样。2、幼儿每人完成4张纸牌加工的作业，愿意多做的可再做一些。老师检查幼儿有没有按纸牌上的数来画相应的图案，提醒幼儿每张卡纸牌上图案的排列方式要不一样。老师做质量检查员，回收幼儿做的纸牌并鼓励做的不符合要求的幼儿从新做一张。四、会用多种方法玩纸牌，体验纸牌的乐趣与成功的喜悦之情。1、提出要求：请幼儿2到3人一组自在结伴，在做好的纸牌中每个数挑两张凑成一副牌，合作玩纸牌排数序、纸牌配对、纸牌比大小等游戏。2、老师可率领不会玩得幼儿玩一次，帮助他们理解各种纸牌游戏的规则。3、关注幼儿在游戏中对数的概念的把握情况，表扬能共享材料、合作游戏的幼儿。活动反思数学活

19、动（做纸牌）贴近幼儿生活，是一个兴趣性强、操作性强而且遭到幼儿喜欢的活动。因而班中幼儿参与的积极性很高，能理解8以内的实际意义，也感悟了等量物体不同的空间排列形式。通过活动的开展，我觉得此活动有值得肯定的地方，也有仍需调整一些地方。我先讲讲值得肯定的地方吧。通过3到8大扑克牌的出示，数一数、讲一讲，有效的帮助了幼儿理解8以内数的实际意义。通过画有与数字相等数量图案纸牌的出示，沟通、小结，帮助幼儿了解操作要求，并在个别幼儿的示范操作中，清楚操作要求。制造纸牌时，大部分幼儿都能根据数字盖出相应数量的印章，体验到了成功制造纸牌的乐趣。活动中各个环节清楚，要求明确，操作性强。可是也存在一些不足的地方。

20、如盖出来的印章颜色太淡，不方便展现沟通，最好还是用勾线笔画点子比较好；请个别幼儿操作示范时，最好先请一能力较强的幼儿，再请能力中等的幼儿示范操作，更有利幼儿清楚操作要求。同时，对此活动，我也存在一些疑惑：如何让幼儿更好的感悟等量物体不同的空间排列形式。活动中，我似乎讲的不够详细。中班教案篇6科目：主题综合课语言、健康、音乐班级：中班活动目的：1、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的重要作用，学习简单的疾病预防知识和自我保卫方法。3、训练和提升幼儿语言表达能力，培养幼儿的健康意识。重点难点：了解和学习五官的自我保卫方法。活动预备：狮子、小熊、小猪、狐狸、小猴头

21、饰，布置动物诊所，小红旗、大红花等奖品若干。活动经过：一、谜语导入：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。眼睛左一孔右一孔，是香是臭它最懂。鼻子左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。耳朵老师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的主要器官，我们通叫做五官，假如一个人长得好看，我们就讲这个人五官端正、眉清目秀。二、通过儿歌让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。老师小结：五官对我们人体真是太主要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒适。三、老师讲述故事引出角色游戏“动物诊所。老师饰演狮子医生，在给小动物治病的经过中让幼儿了解五官常见疾病的防治知识。1、眼睛里迷进了

22、灰尘或沙子，千万不要用脏手去揉，要用干净的纱布悄悄地擦出来。2、不要往鼻孔里塞异物，也不要随意挖鼻孔，碰到灰尘时要用手把鼻子捂住，要学会正确的擦鼻涕方法。3、不要把异物塞入耳朵，不大声对着别人的耳朵喊叫，碰到很大的声音时要把耳朵捂住，假如耳朵里飞进了小虫，要用光亮或浓香的物品把小虫引出来，假如耳朵里进了水，可单脚侧身跳让水流出来。四、游戏“有奖竞答。全体幼儿分成红、黄、绿三组，分别用三面小旗代表，老师提出健康安全方面的问题，各组抢答，答对的得一朵荣耀花，最后比比哪队得的花多。1、吃饭以前要干什么？2、吮吸手指好欠好？为什么？3、吃完饭必需喝口水干什么？4、睡觉前吃糖为什么欠好？5、什么时候必需

23、刷牙？6、眼睛里进了灰尘应该怎么办？7、看电视时，眼睛离电视很近好欠好？为什么？8、用手挖鼻孔好吗？应该如何擦鼻涕？9、碰到灰尘或难闻的气味时应该怎么办？10、鼻子出血了怎么办？11、对着别人的耳朵大声喊叫对不对？12、耳朵里进了小虫子怎么办？13、在大厦，假如不小心和家人走失了怎么办？14、有不认识的人要带你去玩或着给你买东西吃，你应该怎么办？15、爱生气的孩子好欠好？爱发脾气的孩子好欠好？老师评议竞赛情况，为得荣耀花多的队鼓掌。结束部分：齐唱表情歌，表达自己由于健康而快乐、幸福的感觉。活动延伸：采集关于五官的图片，布置活动室；幼儿互相之间做指五官的游戏。中班教案篇7设计意图：中班幼儿活泼，

24、十分喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。（老鹰捉小鸡）这一民间游戏易懂、易学，动作简单有趣，容易被幼儿所承受，且随时随地自在结合，不消任何道具就玩的很开心，非常合适小班孩子玩。活动目的：1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本事，学会躲闪。2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。3、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动预备：宽阔平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁

25、带。活动经过：以、创设情境，激发兴趣。讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，突然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大呼：“妈妈救命鸡妈妈大声讲：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。老鹰扑来扑去，心里盘算着如何抓到小鸡。可是鸡妈妈紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的时机。老鹰假装漫不经心的样子，忽然猛一回身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机敏警惕地保卫着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让老鹰捉住。老师：孩子们，鸡妈妈是不是很英勇？小鸡是不是很听话？如今我们出去做游戏，你们听教师的话吗？幼儿：听话二、开始游戏幼儿饰演小

26、鸡，一位教师饰演鸡妈妈，另一位教师饰演老鹰师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。幼儿在童谣音乐声中，走进活动场地同时做预备活动并队列训练幼儿：老鹰来了师：哎呀，谁来了？老鹰来了快到妈妈身后躲起来。师幼玩老鹰捉小鸡游戏三、归纳总结游戏时应该遵照游戏规则，不推不挤，留意安全。四、儿歌韵律，放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！瞧，他们玩得多开心呀！活动反思：中班幼儿是幼儿身心发展的主要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显加强，在活动中学会交往，动作发展愈加完善。这些表示清楚这一时期的幼儿更需老师对他们进行引导

27、。中班教案篇8活动意图：建构游戏是幼儿利用不同的建构材料，通过思维和创作反映现实生活的游戏，它不仅知足了幼儿爱模拟的好奇心，还能使幼儿体验到合作的快乐和成功的喜悦，因而深受孩子们的喜欢。开展此次活动，让幼儿通过游戏体验单独玩和合作玩的不同感受，进而自觉产生合作游戏。活动一：我们的儿童乐园活动目的：1、体验单独建构和合作建构的不同。2、培养合作意识，懂得团结力量大的道理。3、积极愉快地加入游戏。活动预备：积木、插塑、彩色皱纸、各种纸盒、易拉罐等建构材料若干，设有四个单独游戏的活动区域和两个合作游戏的活动区域。活动经过：1、激发兴趣。小朋友都喜欢到儿童乐园去。今天我们用各种材料来建一些儿童乐园，小

28、朋友能够一个人去建造儿童乐园，可以以合作建造，我们来比一比，哪个儿童乐园建得最好!2、合作建构儿童乐园。幼儿自在选择活动形式，并进入活动区域。在活动中老师发现，进入合作游戏区域的幼儿固然想通过合作建构游乐场，却不知道该如何合作。如：赵悦讲：“我搭一个木马。其他小朋友也都跑着来搭木马;看到周仪在造滑梯，大家又都过来忙着造滑梯这时，老师以游戏参与者的身份启发引导合作游戏的幼儿在建构前先协商选择好各自建构的内容。如：我来建城堡，你来造碰碰车。明确任务后，再操作，作品建好后，再协商讨论摆放的位置。3、观摩评价建构作品。(1)教师率领幼儿观看单独建构的儿童乐园，边观看边讨论：这样的儿童乐园你喜欢不喜欢?

29、为什么?(2)教师率领幼儿观看合作建构的儿童乐园，边观看边讨论，这样的儿童乐园你喜欢吗?为什么?4、教师小结。一个人建构儿童乐园时，因人少力量小，不能造出很，而合作建构儿童乐园，因人多心齐力量大，所以建造的多，玩起来就更有趣。活动二：造汽车活动目的：1、通过“造汽车活动，使幼儿懂得团结的力量。2、培养幼儿的合作意识。3、积极、愉快地加入活动。活动预备：每人一份拼搭材料，“动物汽车拉力赛的多媒体软件。活动经过：1、激发幼儿兴趣。观看“动物汽车拉力赛电脑动画，边看边听：介绍汽车拉力赛常识。“贝贝乐园要举行“汽车拉力赛小朋友想不想加入?我们没有汽车怎么办呢?激发造汽车的愿望。2、合作造“汽车。在造“

30、汽车的经过中，殷如阳首先发现自己的不够拼搭一辆汽车，她跑过来对教师讲：“教师，我没有方向盘你能不能给我一个?当她得知老师也没有“方向盘时，就去四周找一个物品替代，但她没有找到，只好看着那辆“半成品车。这时周赛龄发现自己少一只车轮，韩聪也讲少一个车窗，赛龄请韩聪借一只车轮给她，韩聪则讲：“我用车轮跟你换：他们刚预备交换，周赛龄又发现用车窗换回车轮，自己就少了一个车窗，还是不能造好一辆“汽车，这时，老师及时地给他们以引导：“既然你们不能用车轮换车窗的方法造出两辆汽车，那么造一辆汽车怎么样?在老师的启发下，周赛龄自动捧出自己的材料讲：“我们合在一起就能造出一辆小汽车了!受他们的行为的影响和启发，四周

31、的一些幼儿也都纷纷寻找合作伙伴造出了一辆一辆较为完好，构造较合理的汽车。3、请幼儿介绍操作经过。(1)请通过合作造出汽车的幼儿介绍制作汽车的经过。(2)请未完成操作任务的幼儿讲明不能造出汽车的原因，并请其他幼儿帮助该幼儿想办法完成操作任务。4、老师小结。以后碰到困难，也应该像今天这样团结起来，战胜困难。活动反思：建构游戏是幼儿对社会生活的一种再现，是融操作性、艺术性、创造性于一体的活动。本次活动均以建构游戏形式进行，在全部活动中老师始终以启发诱导的方法引导幼儿自动探寻求索不同游戏形式所产生的不同的结果，体验单独建构和合作建构的不同感受，进而使幼儿自发产生合作的愿望。在全部活动中，没有空洞的讲教

32、，幼儿是在感性理论的基础上，产生了合作意识，充足发挥了幼儿的主体作用，教学效果较好。幼儿通过自己或与同伴的共同活动，把自己感兴趣、最喜欢的东西反映出来，从中学会相处，因而，建构游戏是培养幼儿合作行为的最佳活动。调动幼儿的学习积极性，活动中幼儿始终处于自立、愉快的气氛。通过游戏幼儿亲身感遭到了团结的力量，感觉到成功的游戏离不开朋友，体验到了合作游戏的快乐和甜蜜。使幼儿构成了较好的合作意识。中班教案篇9本次教学活动采取的是以图画的形式引题。在接下去的教学活动中，穿插了谜语这一游戏的教学方法，当幼儿知道自己猜的是对的时候，有一种很强的知足感。全部活动，幼儿的兴趣和参与的积极性还是蛮高的，但在最后的学

33、习儿歌的环节，幼儿能够很好地和老师一起做动作，但却记不住儿歌的词。因而，此次活动还是存在着一定的不足和需要改正的地方。1、引题方式不够新颖以图画的方式引题相比照较的常见，而且图画是死的，不太能够让幼儿直接感遭到春天的美丽。以后能够尝试播放一个春天美景的短片，或是让图画动起来，给图画配上声音等，使幼儿更有一种身临其境的感觉。2、学习儿歌的环节需改良固然前面猜谜语的时候已经引出了儿歌中会出现的物体，但在引用进儿歌的时候比较的忽然，方法不够好，以致于学念儿歌时不能够顺利的完成。经后在引出儿歌的环节上需要再用些更巧妙的方法。领域语言活动类型文学欣赏活动内容春天到活动目的1、愿意学念儿歌，能初步学会跟念

34、儿歌。2、能用儿歌表达自己对春天的感受。活动重点愿意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。活动难点能用儿歌表达自己对春天的感受。活动预备“春天的挂图活动经过一、出示挂图，引入课题看这么美丽的图画表示的是什么季节阿？二、饰演春天里常见的物体，表演儿歌的内容1、春天到了，有个可爱的小家伙要从泥土里跑出来晒晒太阳，它是绿颜色的，小小的嫩嫩的，它是谁阿？幼儿猜想，并进行集体的表演。2、春天到了，有一种小动物张开同党飞来飞去，还在树上吱吱叫，它是谁呢？幼儿猜想，并进行集体的表演。3、有一栽种物非常的美丽，五颜六色的，还闻起来有一股香味，蜜蜂蝴蝶都很喜欢围着它，那她会是谁呢？幼儿猜想，并进行集体的表演。三、学习并

35、记住儿歌1、刚刚我们饰演了春天里很多的东西，原来春天大家都喜欢阿，我要给春天编一首好听的儿歌儿歌：春天到春天到，春天到，地上长出小青草，树上小鸟吱吱叫，花儿开得多美妙。2、刚刚我们小朋友已经学会了这首儿歌，我们把这首儿歌送给小草、小花、小鸟来听听吧。中班教案篇10活动目的一帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。二引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。三让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱惜保护幼儿园。教学重点、难点一.理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。二.让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱惜保护幼儿园。活动预备一画有蓝天、树林、草地、河水、花

36、儿，幼儿园大幅背景图。二制造好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。三根据内容制造的头饰若干；活动经过一、初步感悟理解作品阶段1出示“家的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家?2老师有感情地朗读整首诗歌。3让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。4老师指图朗读，幼儿轻声跟念。5倾听配乐诗歌（家），要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，可以尝试用身体动作表达自己的感受。二、反复聆听作品阶段幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天阁下，幼儿就能流畅背诵诗歌。三、沟通讨论、表演、表现阶段1集体朗读沟通讨论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后，教帅出示背景图)诗歌里

37、讲的这些家，分别是谁的家?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家?老师让幼儿充足发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱惜保护幼儿园，2表演游戏。老师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自在表演，通过尝试本身的动作表演，提升幼儿对诗歌的感受力。例：当诗歌里讲“蓝蓝的天空是白云的家时，饰演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。注：蓝天也由幼儿饰演)3出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。诗歌里讲：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟家，蓝蓝的天空除了是白云的家，还能够是谁的家?密密的树林又能够是谁的家?(幼儿自在发言后，老师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏)【关于中班教案模板汇编10篇】