继续教育个人学习总结_1.docx

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1、继续教育个人学习总结继续教育个人学习总结总结是事后对某个阶段的学习或工作情况作加以回首检查并分析评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因而我们需要回头归纳，写一份总结了。那么总结有什么格式呢？下面是我采集整理的继续教育个人学习总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。继续教育个人学习总结1有人讲，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要讲，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人钦佩信服的教学经历体验，因而要成为一名合格的人民老师必需不断的学习。充分和完善自己。通过今年继续教育培训的学习，

2、使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。一、树立了正确的教育观观念是行动的先导。现代教育观，就是要把“老师讲学生听，“老师灌学生记，“老师管学生服从的陈腐教育方法从新审视，改变为学生是教育的主体，使学生看重弘扬学生的主体精神，增进学生全面发展积极改变教育教学观念，鼎力推进素质教育老师的教育教学观念直接影响着老师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。二、提升自己的素质涵养重视老师本身的素质发展，努力提升教育教学水平。素质教育改革对老师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的施行者，应该以新课程改革为契机，不断地

3、加强学习，提升自己的专业素质。此次的培训学习不只提升了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提升。使我认识到一个好的教师不只要教好课更要会出好题。三、提升课堂教学在上课时更能做到有的放矢。同时我也重视采用灵敏多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去领会，增长学生自立学习、自立活动的时机，鼓励学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生动脑、动口，提升学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐步把握科学的学习方法。老师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂、“满堂灌中解放出来。老师要以丰满的热情上好

4、每一节课，还要加强教学艺术的感染力，使学生承受老师情感与情绪的表达，承受老师人格魅力的影响。总之，做为一名老师，通过继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，把握了新形势下的先进教育理念，了解了高考的趋势，和在教学中的应留意的问题，进一步把握了提升课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育理论中不断地落实，逐步地提升了自己的教育教学能力，积极地按素教育的培养目的培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。老师的个人继续教育学习总结老师继续教育是老师教育的主要构成部分，是提升全体在职中小学老师整体素质和增进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。学习期间

5、，在与实际相结合，不断的理论，获得了非常大的进步。现将一些学习领会做个小结：一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个主要的观念：其一，对小学老师来讲，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及理论者对本身理论情境和经历体验所做的多视角、多条理的分析和反省。其二，我们这些综合科从如今的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。老师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我与“如今的我的对话沟通，是努力解脱“已成的我，为不断获得新生的经过。努力研究自己，其目的就是为了提升自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将

6、老师角色定位于学习者、研究者、理论者。老师首先是学习者，不仅要擅长向理论学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，率领学生自动积极参与科研课题的研究。老师是理论者，理论的内涵是“变更。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和领会到教育的真理，开掘出散发着新鲜芳香、具体表现出着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充斥创造力的生命体。概括地讲，“教育的真理在于启发自发，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。老

7、师和学生不只在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探寻求索前进的平等的志同道合者。在教育中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去感动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只要感遭到老师的仁慈和真挚爱心，才乐于遵从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道，老师要捉住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。这样的语言能力让学生愿意承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到老师真挚的关爱，进而拉近师生的间隔。老师对学

8、生还要有一种充斥责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个经过也是一个自我发现和自我完善的经过，除了需要不断客观的看待“过去的我我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与寻求！经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道庄严的国家，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变更。万事德为先，尤以师为重，老师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对老

9、师的教育教学工作来讲也不例外，老师要干好老师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的本质就是教育事业的“业字，师德具体表现出的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因而不断加强自己的教育事业心，强化本身的职业责任感是自我完善的需要环节。在学生心目中，老师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的老师作为学习的典范，模拟其态度、情趣、操行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的老师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子

10、曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。由此可见老师人格的力量，学生从老师言谈举止中发展其性格，从老师的操行中构成其品德，从老师的声威中完善其人格的全部含义。继续教育个人学习总结2一年来，我和其他所有教师一样都加入了第三轮继续教育的培训。通过一年的继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了提升，老师继续教育是老师教育的主要构成部分，是提升老师整体素质和增进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。本学年，我严格履行继续教育工作计划，努力工作，现把一年来的工作总结如下：一、提升认识，加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提升个人教学水平，我认真学

11、习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富专业知识，加强业务学习1、加强专业能力的培养，增进知识构造发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经历体验丰富的老师先进之处，运用于教学。2、把握外出学习时机、及时进行内化。外出加入教育教学活动的相关培训是老师提升综合素质的重要形式。我在本学年里紧紧捉住每一次外出的时机，进行海绵吸水般的学习。而且利用业余时间和双休日进行消化，做好

12、相关的自学笔记。而且将一些理论结果付诸于我的教育教学实际当中，获得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。3、观摩、讨论、学习，提升思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提升教研能力。三、高度看重教学反思、做好反思再理论反思是老师发现问题，分析问题的经过。在这一经过中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在理论中构成?还与教师们构成了“个体反思和群体反思两种方式。个体反思是我自省内省，十分是对于本学期的几堂公开课、展现课，我都会进行进行课前反思-课中反思-课后

13、反思思后理论而且写好反思案例等，及时总结好理论结果。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有高尚的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经历体验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。为使自己具有高尚师德，具有施行素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。继续教育个人学习总结3我通过加入小学数学老师的继续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。我细心聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，

14、愈加明确了目的。一、在学习中我感悟到有效教学与数形结合思想的辩证关系，有数学思想的教学才有效。有效教学是方法，知识是载体，数学思想的建立是根本目的。我们老师遵守一定的教育、教学规律，以尽可能少的时间、精神、教学设备的投入获得尽可能多的教学效果，这就是有效教学。简言之，就是要提升课堂教学效率。有效教学通过“分析、处理、探寻求索、解决等数学手段和工具，以学科知识的理解、把握为载体，通过引导、扶持、点拨，实现知识、空间观念、数学思想的建构。数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果，它是对数学事实与理论经过概括后产生的实质认识。数学思想比一般的数学概念更抽

15、象、更概括，也更实质、更深刻。因而任何教学方法都是在一定的教学思想指点下进行的。各种教学方法无不具体表现出着一定的数学思想。数学思想、数学方法、解题技巧、解题经过是教育教学的四个主要方面。无论是数学概念的建立、数学规律的发现，还是数学问题的解决，乃至全部“数学大厦的构建，其核心在于数学思想的培养和建立。所以，我们数学老师一定要高度看重数学思想的教学。二、我了解了在小学数学教学中，构建良好的数学知识构造是培养发展学生逻辑思维能力的一个主要途径。“数学作为一种演绎系统，它的主要特点是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通过定义引入的。其次知道了逻辑推理在教与学经过中的应用，即新旧知识的三种联络

16、与三类推理相照应，不是一种偶合，是知识构造自己科学的逻辑构造使然。正确地运用逻辑推理的原则能够将学生的认识构造分化的水平提升，老师会不断留意新知识的稳定性、清楚明晰性，新知识的固定点、生长点。通过学习，我知道了今后怎样在数学课堂中进行教学时，怎样通过合情推理培养学生的创新思维能力、创造想象能力和创新理论能力三、我了解了在小学阶段留意浸透函数思想和模型思想的主要性。小学生学的数学很初等，很简单。但里面却蕴含着一些主要的数学思想，最主要的就是函数思想和模型。在小学阶段不消教给学生函数和模型的概念，但必需在教学中浸透函数思想和模型思想，这对提升学生的素质非常主要。例如：“体积的问题一块长30cm、宽

17、25cm的长方形铁皮，从四个角各切掉一个边长是5cm的正方形，然后做成盒子。这个盒子用了多少铁皮，它的容积是多少？这个问题就只是一道简单的计算题，当然问题解决经过中也发展了学生的空间观念。但是假如将原题中的规定“切掉边长是5cm的正方形改为猜测并验证“切掉边长是多少厘米的正方形时，铁盒的容积最大问题就由静止变得动态起来。借助这样运动、变化的经过，对学生进行函数思想的初步浸透。在小学数学教材中，模型无处不在。计算公式是模型、形式与函数是模型、搭配、运算律、数学公式、“份总关系、统筹问题、鸡兔同笼问题、植树问题、商不变的性质、工程问题、行程问题行走中的数学、相遇问题、烙饼问题、田忌赛马等等都是模型

18、，模型无处不在。要把函数思想和模型思想浸透到教学中，还需要我们老师愈加深切进入的研究教材，研究教法。我会以孜孜不倦的精神投入到今后的教学中。总之，做为一名老师，通过继续教育的培训，更新了教育、教学观念，把握了新形势下的先进教育理念，进一步把握了提升课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育理论中不断地落实，逐步地提升了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目的培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。继续教育个人学习总结4通过培训学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必需不断

19、的全面提升本身素质，而现代教育观念的树立，恰是老师的立教之本。通过继续学习,教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提升,现将个人加入继续教育获益情况罗列如下:一、师德培训学校组织了学习（中小学老师职业道德规范）的校本培训，期间我认真做好笔记，熟悉了新职业道德规范补充的地方，认识到师德师风在教学中的主要，并自发要求自己严格遵照（中小学老师职业道德规范），还结合本身情况总结对（中小学老师职业道德规范）的认识。二、网络培训这几年收获最大的就是加入了学校组织的全国性的网络研修，网络使我们能与专家零间隔接触，通过专家的解答、与同行的剧烈讨论，揭开了我从教以来的一些疑惑，认识到了自己的不足，也明确我今后努

20、力的方向，我会以此来鞭策自己，让自己做得更好。三、自立学习这些年我除了积极加入学校、进修学校组织的培训外，还自立的提升本身的业务水平，如积极加入学校组织的听课、评课活动，通过听课、评课活动我学到其余老师的优点，认识本身在教学上需要改良的地方，使我受益匪浅。总之，在上级的领导下，全体老师的帮助下，我完成了本学年的老师继续教育培训任务。今后，我更要保质保量完成交给我的继续教育学习，使我的继续教育工作更上一个新的台阶。继续教育个人学习总结5通过小学老师继续教育培训学习，我深深地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应以人为本素质教育的需要，必需不断地全面提升本身的素质，而现代教育观念的树立，恰

21、是老师的立教之本，树立现代教育观，现将今年度个人继续教育学习总结如下：一、学习内容本阶段学习的内容为：（新时期师德涵养）、新理念（校本研修面对面），新课程（推进中的问题与教学反思），本人也有了一定思想进步，在学生中留意了老师的形象，为人师表，在教学中，提升了本身的业务水平。二、学习目的：1、更新了本身的教育观念，树立了现代的教育观，新课程新理念观，学生评价观。2、认识了基础教育课程改革的重大意义，了解、把握当前课改的教学任务，目的和施行策略。3、精确理解与把握新课程标准、把握新课程在功能、构造、施行、评价、管理上的相关内容，提升分析发展新教材，创新教学方式的专业能力。4、提升本人对课程的施教与

22、研训研修能力。5、通过老师普法学习，懂得了老师依法治教，依法教书育人，老师要履行义务教育，遵照宪法，法律和职业道德，为人师表的义务，老师享有的权利，老师不得体罚学生的行为，进而，不断提升觉悟和教育教学业务水平的义务。三、使我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有高尚的奉献精神，高标准的师德，也需要有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经历体验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻，通过老师继续教育的培训，我在教学工作中能“因材施教，对学生能给予学习上的指点，生活中的关心，关爱学生成长，并能公正、公平地对待每一个学生，十分是关爱班中的差生。我都有所进步。总之，在今后的教育工作中，

23、我会严格要求自己，继续教育学习，争当一名合格的人民老师。继续教育个人学习总结6作为一名教师，从九月份的培训到真正的理论工作，我收获许多，有经历体验，有教训，有挫折也有喜悦。最大的领会是教师间的竞争合作增进了自己的能力，也领会到对学生的任务要落实到位能力保证他们的成就。要教好一个学生不难，但是要教好自己的教学班的学生就必需真正一心一意付出。首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则。在教学方面，我认真负责，虚心请教，提升教学水平。做好备课上课。新教材重视培养学生的实际操作能力，和生活愈加贴近

24、，这就要求教师在备课讲课时参加生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。我接手四年级的科学和信息技术课，我首先做的是通过课堂观察课后了解和考试了解他们的基础，预测他们学习新知识会有哪些困难，采用相应的办法，考虑教法。包含怎样组织教材，怎样布置每节课的活动，和原来的教师相互研究参考。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的自动性，关注全体学生，留意信息反应。创造良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自若。不能让学生过于活泼踊跃，否则晦气于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。我觉得对于中国的教育考试制度，假如课堂上完全采取西方的教学方式，教学效果并不

25、是很好。西方教育强调学生的社会适应能力，课堂上完全放开学生，让他们自在发挥。对于中国学生，这种自在与活泼踊跃会让一些学生忘了学习实质的内容。一节课上完了，固然气氛很好，但也学不到什么。所以我选择传统与自在相结合的教学方式。课后通过对学生的作业，练习检查学生对知识的把握情况，并在每次活动中总结学生的存在问题和软弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。课后辅导是主要的一个环节。部分学生缺少自控能力，常不能按时完成作业，有的以至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。为了提升整体教学质

26、量，要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。这就要充足利用天天的课余时间。对于中等生，重要是加强他们的自负心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解毅然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，看重学习，然后抓基础，将他们分成几个学习小组，设定组长我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教诲，渐渐提升他们的成就，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成就有望提升;第

27、三组是纪律松懈，学习不认真，基础又欠好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础从新建立起来，以后授课的效果就会更好。组织他们进行小组间的竞赛。加强他们的兴趣及自负。有的后进生承受能力较差，有的惰性很大。我要对他们做好跟踪工作。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。兴趣是学习的最好的教师。要长时间使学生对某一学科坚持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，还需要教师多开展多样的第二课堂活动来实现。在学校组织学生充足发挥了自己的特长，展现了自己的风采的活动中，学生的整体性，理论性，实效性，自立

28、性和合作性都得到具体表现出和增进。并在活动中结合学生在课本上的知识。把课堂拉到生活中来。同时在此次活动中我愈加深刻领会到老师之间合作的主要性。老师间的合作沟通增进了教学效果。每次我的课，我都虚心请教其他老师的意见，针对自己的存在问题改正，调整教学方法。向同行学习教学方法。多年来，是我不断学习的时间。十分幸运的是这里有很多优秀的前辈让我学习，他们也很愿意帮助我。我能够学习教师的雷厉流行的风格，学习其他教师细心负责的态度，学习熟练灵敏的技巧等等。我需要学习的东西还有许多。跟学生关系方面，要跟学生坚持适当的间隔。这一点开始时我做得欠好，跟学生走的太近，晦气于教师在学生心目中的威严形象，晦气于教与学。

29、我在了解学生的同时从学生身上了解自己，定期对学生作调查，针对学生的意见反应适当调整上课方式。如刚开始时，我上课的声音不够大，速度和教学进程都比较快，发问题后没有给学生充足的时间考虑。后来从学生的意见中意识到问题的存在并改正。其实速度，教学进程应根据教学内容的性质，主要性和大多数学生的适应水平灵敏把握。该快则快，应慢则慢。课堂语言要简洁明了。一个学期来，有成功有挫折。于是我总结自己的教学方法汲取教训，从自己和学生身上找原因。我自己的原因是课堂控制得欠好效率不高，有些重难点把握不住。还有的是对学生的任务不够落实。无论教师布置设计的内容多好，假如学生不做也是没用的。学生方面的原因是有些学生基础不够扎

30、实而且惰性很大。对此我只能踏踏实实抓好自己也抓好学生。鄙人半学期改变教学方法，对学生严格要求，对每一项工作落实到位，并向备课组教师请教，分析重难点。争取本学期让孩子获得获得优异的成就。继续教育个人学习总结7根据本次网络继续教育学习计划，本期继续教育将于8月底结束，通过这样一段较长时间的学习，自己收获颇丰，感想也许多，为了稳固自己的继续教育结果，并应用于实际，如今对近一年来的网络继续教育学习总结如下，希望能够使自己在以后的工作和学习中获得更大的进步和成就。中小学老师继续教育是老师教育的主要构成部分，是提升中小学老师整体素质和增进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。伴随国家计划课程的

31、改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双充斥对知识渴求的眼睛，面对一个个充斥朝气而富有思想的精灵，普通的讲教已完全不能知足。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为新时期的老师，要去学的，要去研究的还许多，而且刻不容缓!培训给我提供了一个很大的平台，也给我指明了新的方向和奋斗的目的，更让我看到了教育教学的希望，指点我今后的新课标教育教学理论工作。一、通过公共课程的学习使我坚决信念，寻求更科学的教育信念，就象一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。“有理想，才会有行动，寻求自己的教育之梦，是每一位优秀老师不

32、可或缺的主要素质，也是中国教育的支撑点之一。我们应心存高尚的教育理想、纯净的思想境界和人文情怀，让我们的教育有灵魂，充斥生命力。坚决信念，寻求理想教育信念，就象一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。“有理想，才会有行动，寻求自己的教育之梦，是每一位优秀老师不可或缺的主要素质，也是中国教育的支撑点之一。我们应心存高尚的教育理想、纯净的思想境界和人文情怀，让我们的教育有灵魂，充斥生命力。“学高为师，身正为范，在刚开始的网络远程教育公共课程学习培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只是本专业课程的教育教学，老师的教学还包含现代科学信息技术的应用也是

33、一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，老师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来讲是一个新问题，十分是青年老师。信息技术使教师面临着怎样成长，怎样应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学经过条理清楚明晰，学生明白易懂，十分是思维导图让教学经过更明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。二、通过专业课程的继续教育学习和研修培训，提升了初中物理专业课程的知识水安然平静教育教学业务能力水平，使我的教育教学理念得到了更新此次网络

34、继续教育给我们讲课和研讨的专家教师，他们的教学经历体验，专业知识水平，敬业精神都是一流的。经过他们耐心细致的讲解和经历体验的分析以及对新课标的研究，让我认识到学无尽头，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提升。十分是专业课的培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。通过这么长时间的理论学习与与实际结合的考虑学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整本身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学经过中，贯穿到班级管理中。在培训期间，切实提升教育教学的能力和水平。也使

35、我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各安闲教育教学中的差距与不足。“毕生学习，毕生受益深切进入人心。这是一次实用性非常强的教育技术能力培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把此次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提升教学质量、增进每一位学生的发展，这是我培训的目的和收获。此次远程继续教育培训即将结束，留给我很多难得珍贵的知识，我要以此次继续教育培训学习为起点，在以后的教育教学工作中渐渐吸收这些知识，争取做一名优秀的初中物理老师。“学无尽头，让我们共同努力!继续教育个人学习总结8中小学老师继续教育是老师教育的主要构成部分，是提升全体在

36、职中小学老师整体素质和增进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。继续教育培训总结如下：一、提升认识，加强行动，加强进一步搞好老师继续教育的责任感和紧迫感。通过继续教育，明确了开展继续教育培训，自动适应现代化建设需要，自动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提升，多条理、多形式、多渠道地进行学习。因而，我把老师继续教育纳入工作计划，制定了个人校本研修计划，边学习边工作，用学习指点工作。二、贯彻、落实继续教育施行方案。我认真对待本次的老师继续教育培训工作。我感觉自己的业务水平还有许多能够提升的地方，只要多通过这样的专业引领学习，能力让自己的教学更具有实效性。通

37、过本次学习，使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用能力得到了提升。把握了许多电脑方面的知识，方便了自己的工作。三、个人收获。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有高尚的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经历体验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教，对学生能给予学习上的指点，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，知足他们求发展、求进步的需要，而且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣喜好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长

38、和发展牢牢打好各方面的基础。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力，做一个能适应现代化教育的老师。继续教育个人学习总结9通过一学期来的学习，我的继续教育获得了较好的成就，现将今年度个人继续教育总结如下：1、听取了我校新课改培训，学习了新的教学理念，并贯彻到了教学理论中。2、学习了各种先进的教育教学经历体验。3、通过创新教育，认识到自己原来教学方法的不足，增进本身教学方法的改良。通过学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有高尚的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经历体验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解

39、都不够透彻。通过各种教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教，对学生能给予学习上的指点，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，知足他们求发展、求进步的需要，而且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣喜好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师，为使自己具有高尚师德，具有施行素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。继续教育个人学习总结105月5日、6日，我在灞桥区党校加入了两天的继续教育培训。此次继续教育培训是提升全体在职中小学老师整体素质和增进老师专业化的有效途径

40、，也是全面施行素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的理论，获得了非常大的进步。现将一些学习领会做个小结。当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。一个区域经济实力的竞争，越来越具体表现出在知识和人才的多少、民族素质的高低和创新能力强弱的竞争。要抢占竞争的制高点，博得竞争的自动权，加快培养创新人才和高素质的劳动者，提升人民素质和创新能力是关键。“百年大计，教育为本，教育在加强区域经济综合实力方面具有基础性的地位;谁把握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的竞争中处于战略自动地位。而“教育大计，老师为本，21世纪的中小学需要素质教育的施行，素质教育的施行，更需要

41、高素质的老师这是高质量教育的根本保证。因而，努力施行继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学老师继续教育，是面临新形势的需要，是加强县域经济实力、综合实力的需要，老师整体素质的提升，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美妙的春天。中小学老师继续教育是老师教育的主要构成部分，是提升全体在职中小学老师整体素质和增进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的理论，获得了非常大的进步。现将一些学习领会做个小结。一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对老师来讲，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它

42、是“以解决问题为目的的诊断性研究及理论者对本身理论情境和经历体验所做的多视角、多条理的分析和反省。通过学习，从“过去的我与“如今的我的对话沟通，是努力解脱“已成的我，为不断获得新生的经过。努力研究自己，其目的就是为了提升自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、研究者、理论者。老师首先是学习者，不仅要擅长向理论学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，率领学生自动积极参与科研课题的研究。老师是理论者，理论的内涵是“变更。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和领会到教育的真理，开掘出散发

43、着新鲜芳香、具体表现出着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充斥创造力的生命体。概括地讲，“教育的真理在于启发自发，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。老师和学生不只在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探寻求索前进的平等的志同道合者。在教育中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去感动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只要感遭到老师的仁慈和真挚爱心，才乐于遵从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道，老师要捉住时机

44、，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。这样的语言能力让学生愿意承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到老师真挚的关爱，进而拉近师生的间隔。老师对学生还要有一种充斥责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个经过也是一个自我发现和自我完善的经过，除了需要不断客观的看待“过去的我，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与寻求!有人讲

45、，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要讲，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人钦佩信服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这一目的，我始终在做着一个“好学生。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真理，在教学理论中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极加入。全国人大陶大镛讲;“老师应有一种苦读，苦学的精神。苦读、苦学应该是老师的“天性。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习

46、中我懂的了“三人行必有我师焉的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探寻求索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的标准。研究中考题领会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们互相学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此各种，我在做“好学生的基础上，也在努力的做好老师。做“好学生是磨练我的主要历程;而做一名好老师是我的最终目的。同时也祝贺每位老师都能成为能够历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上茁壮成长。继续教育个人学习总结11一年来，我和其他所有教师一样都加入了继续教育的培训。通过一年的继续学习，教育教学观念

47、有了新的认识，教学技能有了提升，现将个人加入继续教育获益情况罗列如下:一、把握外出培训时机、及时进行内化外出加入教育教学活动的相关培训是老师提升综合素质的重要形式。我在本学期里紧紧捉住每一次外出的时机，进行海绵吸水般的学习。而且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。而且将一些理论结果付诸于我的教育教学实际当中，获得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。二、高度看重教学反思、做好反思再理论反思是老师发现问题，分析问题的经过。在这一经过中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在理论中构成?还与

48、教师们构成了“个体反思和群体反思两种方式。个体反思是我自省内省，十分是对于本学期的几堂公开课、展现课，我都会进行进行课前反思-课中反思-课后反思思后理论而且写好反思案例等，及时总结好理论结果。三、以名师为典范、大胆探寻求索理论通过加入各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包含我身边好多优秀的教师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我跟随的目的，我会以他们为典范。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探寻求索、理论自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行理论。让每个孩子都能感遭到来自教师爱的教育。能够讲，通过这样的“跟随和“创新稳固了自己所学理论，又提升了运用理论知识解决实际问题的能力。正可谓是一箭双雕。当然，在自己不断学习的经过中，我也发现好多的问题。比方自己的理论水平还是浅薄之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，构成一个自己教育思想的经过，写出成形的经历体验总结，并最终构成自己的教学理念。继续教育个人学习总结1211月25日，我们洛新区和磁涧学区的中小学老师集中在一齐聆听了两位教育专家西工区教研员贾丽静老师和新安县学林小学的王晓兵老师给大家做的专题讲座，天气虽冷，但大家的学习热情高涨。本次培训时间虽短，但给我