五年级班主任工作总结〔优选6篇〕.docx

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1、五年级班主任工作总结优选6篇五年级班主任工作总结优选6篇一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回首这段时间的工作，相信你有许多感想吧，是时候认真地做好工作总结了。好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的五年级班主任工作总结优选6篇，希望能够帮助到大家。五年级班主任工作总结1光阴似箭，日月如梭。一晃一个学期过去了。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰苦的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。作为小学高年级班主任，本班学生特点是有一部分学生个性倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理等方面来谈谈自己这学期的所得、所悟与所感。一、营造气氛，增进优良

2、班风的构成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因而一开始本人结合（小学生守则）、（小学生行为规范）和校规制定出合适本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的构成奠下基础。2、以安全为重点，开展班级活动，引导健康发展作为五年级的班主任，我首先针对学生的特点对学生利用周会课、晨会、夕会进行安全教育，并叫班长作好记录，并利用活动时间为学生播放有关安全知识的影视资料，让他们谈领会，办手抄报，让学生真正深切进入地认识到“安全不保，何谈教育“安全是学习的保障的含义，让安全细化到生活与学习之中。我不仅重视他们良好学习习惯的培养，指点他们自动地、富有个性地学习，而且从多方

3、面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自负。在所举行的“一对一互帮互助互学、“安全教育、“养成教育等一系列活动中，孩子们逐步拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读课外书的好习惯。3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状况，创造出一种充斥活力的竞争场面，就必需鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生宏大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自己的目的后，又要从新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超出别人的基础上，不断地超出自我，这样构成一个良性循环的态势，有

4、效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上基本上构成了你追我赶的学习气氛，但与预期的差距还很大。二、以德育为主，看重养成教育。惯例管理是德育的重点，只要惯例管理跟上去了，能力更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于惯例的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生承受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只要用行动做出典范，使学生“耳濡目染。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角。从此，教室地面开始逐步清洁起来。学生工作面广量大，要想获得好效果，班主任必

5、需捉住每一个“用手讲话的时机。比方随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水，诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的典范，进而产生“此时无声胜有声的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。这一学期以来我组织学生认真学习了（中小学生守则）、（小学生日常行为规范），开展争创“行为规范明星的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱惜保护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让惯例养成教育自发化。养成教

6、育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自发化。建立严格的检查制度，长期催促、检查学生遵照规范的情况，是保障学生良好习惯构成的关键因素。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的主要保证。我从文明礼貌教育下手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任班干部学生管理构造并构成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生天天的家庭作业完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反应结果进行教育。三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级

7、纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，采用各种方法，而且要坚持下来。详细操作如下：1抓课前预备：俗话讲，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备特别主要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我催促他们做好课前预备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本能否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦构成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。2抓发练习本：我留意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整洁齐

8、。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后回身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。如今，我决不许有这样的现象出现，练习本由学习委员分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，如今的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。3抓坚持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是坚持得不够。学生

9、们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。4实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：坚持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共产业，维护班上的组织纪律。上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提升至关主要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深切进入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们

10、处处真挚相待，时时耐心相帮，真正做他们的贴心朋友、最可信赖的朋友！五年级班主任工作总结2这学期我担任五年级班主任，我关心热爱我的学生，既是学生的师长，又是他们的朋友。我为人师表，以身作则，处处做学生的表率，让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为了给学生创造一个良好的学习气氛，构成团结努力、尊师守纪、积极进取的班风、学风，我在班级管理上花了不少心血。首先，我选出了得力的班干，制订了班规，结合少先队的检查评选制度，我班也实行登分制，让班干协助管理，全体学生进行监督。学生在各方面表现得好就加分，表现欠好就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、品行情况都从他的登分表中具体表现出出来。到了期末，根据

11、学生得分的高低评出前十名给予奖励，这样就构成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想办法在各个方面表现自己，为自己夺分，因而，无论是学习还是纪律，学生都有了很大进步，班主任也省去了许多管理上的繁琐细节，大部分学生会很自发地遵照纪律和学习。这样有效地激发了学生各方面的积极性，无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步，这学期我们班共获得6次流动红旗。其次，为丰富学生的课外生活，我班这学期开展了丰富多彩的活动。本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动，学生在活动中得到锻炼遭到教育，如：崇尚节约队会，安全知识队会，猜谜语队会，讲故事队会等，还定期出版墙报，学生的特长得到发挥。另外在12周的运动会上

12、，我们班的学生表现出来的集体荣誉感让我打动，他们奋力拼搏的精神也值得表扬。通过这些活动，培养了学生的动手、动脑能力，也让学生充足展现了自己的特长。作为班主任，学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早读课都是我对学生进行思想教育的固定时间，利用这20分钟，我会针对近期的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会知识，让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话，及时纠正他们的毛病。学生在学校，安全第一，所以安全教育是我天天放学前的需要内容。除了教育学生留意用电、用火安全和交通安全以外，还强调学生不准下河游泳，不准玩危险游戏，如爬树

13、、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹等危险的活动都不允许做。作为班主任，抓好学生的学习是首要任务。针对我班学生基础差、学习积极性差的特点，我十分强调学生一定要做好复习和预习工作。天天早读前我都进教室检查学生的复习、预习情况，监督学生养成良好的学习习惯。对于基础较差的学生，采用结对子一帮一的方式，让学习好的学生帮助差生，大家共同进步。经过一学期的努力，我班学生的学习成就有了提升，学生学习的积极性也高了，班上构成了你追我赶、不懂就问的学风。我不仅关心学生的学习、纪律，还关心他们的生活和思想情况，对不遵照纪律的学生耐心教育，不歧视他们，让他们感到集体的暖和，教师的爱。作为班主任，我以身作则，天天早早来到学校

14、辅导学生的学习和打理清扫卫生情况，要求学生做到的事教师首先做到，对学生一视同仁。总之，这个学期我们班的班风、学风比上学期有了更好的改变，学生的集体荣誉感更强，学习的积极性更高，纪律、卫生各方面做得更好。五年级班主任工作总结3时间老是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回顾一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，这学期我担任的是五3班班主任，通过努力，班级管理已获得一定的成效，学生的行为规范纳入正轨，班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的典范和带路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任首先要热爱这一工作，

15、把这一岗位当作一项高尚的事业来做，具有无私奉献精神，由于班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出。会博得更多的家长和学生的尊敬，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学期的班主任经历，作一扼要的总结、概括。一、树立正确的学习观念，构成浓烈厚重的学习气氛。1、抓好课堂纪律。首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的目光看待每一门课。其次，采用相应的办法及赏罚。要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提升课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联络，了解学生的课堂表现，并由班长、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反应。对于违纪

16、的同学给予一定的处分，并肯定学生的点滴进步，提升其看重度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制订办法，帮助其把学习成就搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。如何能力把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经太多年的理论以为，作为班主任一定要充足相信学生，很多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从冗杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指点。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日布置、检查;学习委员天天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操、眼保

17、健操检查;文艺委员的活动布置检查;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。3、充足发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指点。出现问题及时开导。还留意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职期间，无特殊情况，都不跨越两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作。在这一学期中，我真正感遭到了做班主任可以以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在诸多小干部的率领下举行了每月一次的生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积

18、极参与并获得了优异的成就。二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，主要的工作就是组织，指点开展各种活动。怎样开展好活动，怎样在各种活动中立于不败之地，我留意有意识地引导培养各方面的人才。平常多多留意学生的特长喜好，多多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的加入培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开校园十佳歌手大赛，都让我省心不少，并获得了不错的进步。在学校组织的各项活动中表现良好，获得了好的成就。2，重视学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动其他各方面有兴趣的同学，组织开展语文综

19、合性学习、道德教育、环境保卫、安全教育等手抄报的班级活动，学生在一起沟通，在一起商讨。到达互相借鉴，互相学习，互相提升的目的。三、天天提早早到校，提早完成各项任务。作为班主任，许多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的帮助支持。需要与他们勤沟通，获得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常主要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，我提早与家长联络，做好家访的预备，多谈学生好的表现，提出希望，加强家长的自信心，让家长和学生知道，教师是多么看重他，对他充斥了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生寓居也比

20、较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采用电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访等。这样能够融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有许多的不足需要改正。我相信我在今后的教育教学中会一如既往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班集体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。五年级班主任工作总结4

21、转眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，老是能有所获益的。下面我就从教学、教研等方面谈谈自己一年中的所得、所悟与所感。作为五年级的班主任，我不仅重视他们良好学习习惯的培养，指点他们自动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自负。在所举行的一日班长、科普知识沟通会、一对一互帮互助互学、成功心理培养等一系列活动中，孩子们逐步拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。1以班级干部为主线，影响带动其他同学。班干是一个班级的核心和灵魂，有一个好的班级干部团队，班主任的工作就会轻松许多。但工作的最开始，由于对学生的不了解，迟迟无法确定班

22、干的人选，班级的各项工作几乎是一团糟。后来我确定了现选拔，再培养的方针，由学生民主选举与自我推荐相结合的方法产生班干，在理论当中去训练他们，教育他们。许多工作都是先做示范，带着他们去做，然后再放手试验，最后由他们自己去组织和管理。2关注小团体，将不良思想消灭在萌芽状况。班级的学生大多来自农村家庭，父母文化水平低，以至有的连字也不会写几个，教育孩子的方法更是单一。加之学生正处于由少年时期向青春发育时期发展的主要时期，许多心里话更是不会对父母、教师讲，他们需要的是朋友。通过半学期的观察，发现他们分为几个团体，固然是个团体，但大家的观念也是各有不同。有的是太内向，找不到讲话的朋友；有的是学习成就落后

23、，有些自暴自弃；还有的是觉得一时新鲜，觉得他们的行为很酷，很好玩。但是这些学生都很理智，一旦出现了什么事情，并没有一哄而上，可谓团而不结。针对这个小团体的特点，我先分离出较上进的学生，单独做他们的思想工作，将他们的心思引导到学习上来。在学习和各种活动中，鼓励他们，支持他们。有了一点点小的成就，就及时的夸奖、鼓励。到学期结束之前，尤其是期末复习的这段时间，他们变得很自动，而且非常乐于参与到学校的活动中去。而对小团体中自我放弃的学生，鼓励他们向特长方向发展。不求全面，只求有所发展，健康发展。其次，学习优良的学习方法，提升学习成就。学生学习成就的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自负心，也是家长关心

24、的重点。因而提升学生的学习成就是作为一个班主任的任务之一，也是学校交给我们的一个重要任务。为了实现这一目的，在本学期我重要从如下的几个方面进行了工作：确定学习目的，将困难分解，逐步克制。对不同的学生，做出不同的学习要求：基础差的，不要求成就提升快，更要求树立一个正确的学习态度，只要有进步不管是成就上的，还是学习方法上，以至是写作文中的一句话，上课时回答的一个问题，只要有进步就夸奖。学习中等、态度端正的，要求所有学科必需到达及格。屡次联络各位科任教师，和他们在一起协商提升学生成就的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针对各个学生的详细情况布置学生的学习。联络家长了解学生在家的学习情况。学校的

25、教育离不开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。第三，培养良好的学习习惯，生活习惯与学习习惯并行。对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成就，因而，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必须的，这成为了本学期我班另一的目的。为了实现这一目的，让学生学习约束自己的行为,从日常小事做起，事事严格要求。再有，留意早操时学生站姿和纪律；对于站姿欠好的学生，我经常笑话他们是小老头，心还没老，身体却老了。时间久了学生们也会互相取笑，集体的力量是伟大的，许多学生都改变了早操站姿。但早操的纪律一直都是难以管理的，冬天到了，学生们出操冷得上蹿下跳，我就处分他们-跑操，但学生

26、都讲这样暖和多了！第四，配合学校搞好各项活动。组织学生积极参与学校的各项活动，在活动中成长，在活动中自我教育。不管什么活动，学生们都很积极。这之中也涌现了许多先进个人，和优秀的团体。固然各种条件比较简陋，能够做到的也非常有限，但学生的热情是无限的。同时学校的各项活动也是教育学生的好时机。利用各种活动树立学生的自负心，尤其是成就较差的学生，鼓励他们积极的加入各项竞赛，在竞赛中需找自己的位置，寻找自负。五年级班主任工作总结5今年是我担任班主任工作的第三年，在很快过去的这一学期中，我自始至终以认真严谨的治学态度，持之以恒的工作精神，尽力把班主任工作做的更好。下面我谈谈在工作的几点领会：一当学生犯错的

27、时候，该如何进行教育。五年级属于小学高段，他们不再象三四年级或一二年级的小朋友那样：但凡教师讲的话都是对的，但凡教师做的事都是对的。五年级的学生在身体，心理，智力等各方面都和以前有了明显的变化，他们开始有了自己的想法，对任何事情都想问个为什么。因而，他们不再盲目的崇敬教师，教师讲的话或做的事他们会去想对不对，对教师也不再言听计从。这样，作为班主任，在教育他们的时候要愈加留意方法。假如使用方法欠妥，学生产生抵触心理，可能会达不到预期的教育目的，以至适得其反。俗话讲：没有规矩不成方圆。学生违背纪律一定要遭到纪律处理惩罚。但是如何能力使遭到处罚的学生心悦诚服的承受处理惩罚而不至于产生消极的抵触情绪呢

28、？这学期以来，我在班上鼎力推行这样一种处理惩罚方式：对违背纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对于违背纪律情节比较严重的学生，我罚他用正楷字写一份100字阁下的检讨书，描绘叙述他当时的违纪心理。经过一段时间的理论后，我发现这种处理惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一：受这种处理惩罚方式的学生一般不会对教师产生心理上的抵触情绪，由于他在上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热烈的掌声，能够讲他是在一种比较轻松的气氛中遭到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练。写检讨书的学生要用正楷字来写，这样就

29、能够帮他们练字和培养组织语言的能力。第三：能够开掘到一部分学生的潜能。当学生犯错的时候，老师要及时进行批评。那么，怎样批评学生，能力够令学生虚心承受呢？我刚做班主任的时候，火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即便他外表上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气，这样的教育效果肯定是欠好的。我们看电视时经常能够看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤离，为什么撤离呢？是为了更好的向前进攻！批评学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点，这样学生就比较愿意承受了。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应

30、该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点。二班干军队伍建设为了培养班干部的工作能力，班里的事情尽量让学生去做。如出黑板报，我利用班里在美术和书法方面有特长的学生，构成了由宣传委员担任组长的宣传小组，这样，每当班级或学校要出黑板报的时候，我只要对宣传小组的学生开个短会，很快，他们就会完成一张漂亮的黑板报。如开运动会，为了让我们班在运动会中获得好成就，我们必需在赛前的训练和选拔，竞赛时的加油和助威等个方面做好充足的预备，这些工作我大多数都交给了班干部去做，班干部带着学生训练，班干部组织同学加油。最后，在运动会中，我班也获得了好的成就。为了抓好五项竞赛，每星期都由班干部来总结上一周五项竞赛的情况，不同的班干

31、部讲不同方面的内容，如纪律委员讲纪律，体育委员讲两操，班长讲文明行为等等。老师只做适当的强调。学生的能力很快培养起来，班主任的工作量相对减轻，能够把更多的精神花在教学工作上。在以后的教学工作中，我要不断总结经历体验，努力向其他教师学习好的经历体验，我想我的班主任工作才会不断成熟起来。五年级班主任工作总结6又是一学期过去了，本学期我又成为了五2班的班主任，和我的学生们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结：一、班级总体状态不能大胆安闲的在课堂上发表自己的意见，每当教师发问时，举手回答问题的老是那么几位同学，假如叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对平静的状态下，才有可能听到

32、他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。固然本班大部分同学都能够遵照纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成教师布置的作业，存在不写作业的学生，如：同学。大部分学生学习自动性弱，学习自发性较差。综合潜质及素质有待提升，正因学生的家庭环境影响，因而很多良好的行为习惯还没有构成。在管理这个班大众时我常透过很多活动的方式调动学生们的学习自发性，提升他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。二、把学生位置摆正学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样能力够想如何让他理解你的教诲。军法

33、有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够理解的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对教师充斥了尊重和依靠。但是每个学生的潜质不一样，所擅于的东西也不一样，因而班级里不可能没有差的学生，因而对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生遭到赞赏，让他们感遭到成功、感遭到学习的乐趣，构成良性循环。我们班级有一位同学特粗心，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人分辨出来，批评了几次都不管用。之后，我采取了“以退为进的方法，修改他的作业后，在他的本子上写上“此次的字比上次有进步了！或“加油，你越来越棒了！等句子，还在班队课时，对

34、他的点滴进步给予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了认真完成作业的自发，进步真的越来越大了。从这一点也能够证明不一样的学生要采用不一样的对待方法。三、透太多方面的活动，加强班级凝聚力本学期我们学校理解了很多各种各样的活动考验，有各种各样的活动，如：袋家长会等。在这些活动中学生和教师的用心性调动了起来，同学们互相合作，应对每一次的竞赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的气氛下，班级的大众荣誉感史无前例的高涨起来，获得了一样一样的荣誉，而这些值得我们班级骄傲的事情，又在家长会时展现个各位家长看，让家长能够看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里所获得的成就，让家

35、长为自己的孩子骄傲，让孩子为自己获得的成就感到骄傲，能够愈加发奋的为班级的成长作出自己的奉献。四、重视家校联络工作班主任只凭自己的威信和力量是不可能获得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式：“5+2=0我以为这个公式有它的道理，学生在学校里理解教师的教诲，遵照着各种规章制度，一点一点的构成良好的学习习惯，构成良好的学习态度，假如回到家里，父母一点也不会去看重，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，因而我特别看重与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不能够放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，

36、教育要求一致，学生能力够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时刻来询问教师，也没有足够的时刻在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，许多家长都是有心无力，因而每每都会对教师讲：“教师，那我们的小孩就交给你了！这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。因而在家长会时，我向各位家长提出：不管多忙，都要抽闲看一下家校联络本，在上方签下自己的名字；翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成状态，欠好求家长检查每道题，只是要让学生知道自己务必认真完成每一道题，不认真，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培养学生的良好习惯的一个

37、方法。在开学出，我就告诉同学我的电话号码和手机号码，方便家长和我联络，我也随身带着家长们的联络电话，一旦学生发生什么事情，能够随时和家长联络，让家长了解学生的状态，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共鸣，充足调动家长的用心性，配合学校教育好孩子。五、稍不如人意处固然为建设这个班花了不少心思，个性是在转化后进生的经过中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要愈加留意与年段和学校配合，借力使力。总之，只要我们心中是真挚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状况为出发点，我坚信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。透过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指点下，有所进步，也提升了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在理论中去探寻求索总结行之有效的方法经历体验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。【五年级班主任工作总结优选6篇】