质量分析教学总结范文〔通用9篇〕.docx

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1、质量分析教学总结范文通用9篇质量分析教学总结范文通用9篇日子好像光阴似箭，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回首过去这段教学工作，我们都获得了很大的进步，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。那么怎样做出一份高质量的教学总结呢？下面是我精心整理的质量分析教学总结范文通用9篇，欢迎阅读与珍藏。质量分析教学总结1一、20xx年小学毕业、初中升学考试成就统计的基本情况。1、20xx年小学毕业考试842人，较上年减少146人，降幅达百分之16.7，平均分197分，比上年降低5分；初中升学考试874人，占全县(督导组所辖系列)的百分之10.3，参考率、合格率、优生率、职高就读率均低于全县平均，平均

2、分与县平相当，参考学生、优生县内就读率全县第一。2、督导组及6校总评排名均大幅下降，没有一校进入前十名，前二十名的学校仅有大河小学一所，前三十名学校三所，有两校为四十名后；督导组由去年的第六降为第八。3、初中学科成就大面积下滑严重，传统优势学科已不再现。永庆小学语文获得我区最好名次，雄狮小学英语跻身前十，大河小学化学、英语、历史、政治，宏观小学物理、化学，雄师小学化学、地理进入前二十名，6校均有学科跌落40名后。二、客观分析教学的现状，切实加强我们的危机感和紧迫感。1、学前教育严重滞后，地基不牢哪来“九义教育的高质量大年龄、低学历，“民师多、代课多、关系户多能够讲是当下辖区幼老师资队伍的自画像

3、；教学经过小学化、放羊式现象普遍；老师缺教具、幼儿少玩具，有益教育活动太少；养成习惯差、卫生意识淡薄，文明礼貌教育有效性不够；学校对学前教育看重不到位，对其教育教学工作检查少，考核评价走过场，赏罚不兑现、不逗硬。2、小学教育很不乐观，没有六年级的高水平就没有九年级的高产出。中心校虽是小学教育的主疆场，但村小、民小我们决不能轻视，现时辖区村、民小仍有44个班，学生689人占总数的五分之一，其中一、三年级要占总数近三成，不足十人的班达18个。个别民办老师应为学校请的公办代课老师教几个学生，微薄的收入，他哪能把心思放在学校、学生上。3、初中教育左支右绌，教学质量稳不住，下滑严重。一是老师队伍老龄化严

4、重，师资严重青黄不接，优化组合率低，特岗老师已成初中教学的主打人选，但他们太年轻，少历练，还有许多的是非师范专业毕业生，而且流动性大，不够稳定；二是学生十分是优生流失严重，学籍管理还不够规范，不够到位；三是老师进取意识不强，学习劲头不足，对先进的教育科研结果学、用少，使用现代教育技术、手段，远教资源远未达标，造成教学效益不高，教学效果欠好，提升教学质量的自信心不足；四是留守学生多，学生吃不了苦，怠学、厌学现象普遍，一些学生的行为习惯差，心理素质差，个别学生操行不端，是非不断，难管难教。4、校园周边环境很不睬想，家长、社会理解少，杂事干涉多，学校领导、老师、学生缺少精、气、神；班长无想法，成员就

5、无舞台，老师就无寻求，学校无生气，师生就无活力，人人都活的不快活。三、抓好惯例管理保底止滑，落实办法提升教学质量。1、有效管理教育教学，提升管理效益。学校工作千头万绪，但千万不能听任教育教学这个中心，要时刻扯紧教育质量这根弦，在课堂教学竞赛、初三月考，评选、表彰先进老师、优秀学生、文明寝室，绩效考核赏罚等方方面面活动中都要坚持以公平促竞争，以竞争求效益。2、营造良好的校园、班级、学校领导、老师办公室，学校食堂、茅厕，学生教室、寝室，艺体活动场所、实验室等地的文化建设，让校园成为师生的乐园，激发师生对学校、班级热恋爱怀。3、有目的开展师生课内、外，校内、外文体活动，激发师生的精、气、神，增进学校

6、的活力生成。4、杂实开展校本教研活动，鼓励广阔老师合格并优化现代教育技术、远教资源的运用，大面积提升课堂教学效益。5、控辍保学，不放手任何一个学生；加强个别辅导，以求大面积合格，优生更多、更优。各领导、教师们，20xx年小学毕业、初中升学考试质量分析的数据是枯燥乏味的，但她却以很高的信度反映了学校方方面面的工作，折射出你、我的付出与收获；成就与不足已成为过去，在这里，我真挚的希望，在新的学年里，我们携手前行，以新的思想、新的举措共同营造_教育新气象。质量分析教学总结2一学年来，我中心校教育教学工作在上级主管部门的正确领导下，以全国基础教育课程改革为核心，全面推进素质教育，以各科课标为绳尺，以强

7、化教育科研，强化基础教育改革，提升课堂教学质量为突破口，认真施行教学教研计划，通过学校师生的不懈努力，圆满顺利地完成了各项工作，获得了可喜的成就。为了总结经历体验，不断进步，克制工作中的不足，现将一学年的教学质量简单分析如下：一、获得的成就1、各学校加强了对教育教学的管理，明确了教育教学在学校工作中的主要地位，学校有专人分管教育教学工作，责任落实，管理比较到位。学校领导能坚持深切进入第一线，经常深切进入老师课堂听随堂课，与老师们一起研究教学工作，使学校教育教学工作有条有理，质量稳步提升。2、老师角色得到进一步改变。各学校教诲处能根据学校老师教学的需要，结合基础教育课程改革，充足利用业务学习时间

8、，认真组织老师深切进入学习了基础教育课程改革有关文件和资料，学习了素质教育理论，弄清素质教育与全面提升教育教学质量的关系，学习了一些与我们教学息息相关的经历体验文章，并展开了讨论，提升了老师们的业务水平。3、教学方式和教学手段变得愈加灵敏多样。一学年来，各校坚持随堂课的抽查活动，老师们在活动中表现出了较高的水平。教学中，老师们愈加重视调动学生学习的积极性，能采取灵敏多样的教学方式吸引学生，合作学习、小组讨论等学习方式中课堂中普遍被采取。老师们重视了课前预备，自发地预备教学用具，部分老师还能制造课余辅助教学工作，提升了课堂教学效率。4、老师们擅长总结，将经历体验上升为理论结果。老师们在教学的同时

9、擅长总结，对自己工作进行认真的分析。利用课余时间将自己在教学中总结积累的经历体验教训概括提炼，写出了有一定水平的理论文章，一学年以来，有不少老师积极向各级报刊杂志投稿，文章在各级各类杂志上发表，增进了老师的成长，提升了学校教育教学档次。5、教学效果好，各班发展比较平衡。在教师们的共同努力下，我校教育教学工作获得了较好的效果。从试卷上能够看出，学生的基础知识非常扎实，从及格率和优秀率来看，各校大多数班级成就很不错，班级差距不大，发展比较平衡。二、存在的不足：1、存在学习方式流于形式，淡化技能目的的倾向。有一部分老师由于对课标把握不精确，对学科性质把握出现了偏差，片面寻求开放活泼的课堂教学气氛，课

10、堂教学效益不高。部分老师为了应对考试，重视了基础知识的落实，但对学生动手实际操作的内容却没引起看重，造成学生动手实际操作能力不强，解决实际问题的能力不高。部分年级中出现了有些理论活动老师没有带学生进行，造成考试经过中学生对有些理论活动核试验试题无法完成。2、学生思维训练不到位，阅读和作文能力有待进一步提升，课外积累环节非常软弱。语文方面，我县学生的阅读和作文能力还需要进一步提升。这与我们在教学经过中，重视基础而对学生思维训练不到位有着亲密的关系。从各年级的检测题中我们不难发现，如今对学生思维要求是越来越高，全凭死记硬背是不行的。无论是语文还是数学，都要求我们要看重学生思维训练，重视学生的发展，

11、重视灵敏运用。显然，我们的学生在这方面还需要进一步加强训练。语文教学中的课外积累环节是我们在教学经过中急待解决的一个主要问题，根据新课标的要求，学生的课外阅读量我们远远没有到达，作为学校，作为老师，这都是我们要解决的一个主要问题。数学教学中，应愈加看重操作能力和解决实际问题的能力，而在我们的教学经过中，目前都还未引起足够的看重。3、在教案、作业等工作进行检查的时候，我们发现部分老师的五认真工作还不扎实，经过简单，没有根据教育局教研室的要求进行备课。教案剽窃现象严重，完全没有经过自己的考虑，也不考虑班级的实际情况，无法有效地指点教学。由于时间紧，任务重，部分老师作业修改不够及时，表如今有些没改，

12、作文评语简单，针对性不强。有部分老师忽视了对学生的辅导，造成优生不优，差生很差的现象。4、随堂课教学质量不高，教学效率低。随堂课教学质量高低决定着学校教育教学质量的高低。一个学校，假如随堂课教学质量提不上去，整体教学质量也不可能提上去。在我们听到的随堂课中，能够称得上优秀的不多，不少教师的随堂课太随意，既浪费了教师的精神，又浪费了学生的时间，是一种对学生、对工作极不负责的表现。5、学校教育教学研讨之风不浓。基础教育课程改革要求以校为本的教学研究形式，根据本校的实际情况，大家共同研究提升，这既有利于老师的成长，也是目前提升教育教学质量的有效手段。而目前各校研讨之风不浓，老师们还停留在以自我为中心

13、的状况，空时间更多浪费在闲扯上。三、今后工作的打算1、加强老师敬业爱岗教育，加强管理，进一步扎实教学五认真工作。扎实教学五认真工作是提升教育教学质量的有效手段，只要扎实了教学五认真工作，能力有效地提升教育教学质量。各校要加强对老师爱岗敬业的教育，加强管理。学校教诲处鄙人学年应加大对五认真工作的督导检查工作。教育局教研室也应加强这方面的管理，扎扎实实的搞好学校的教育教学的管理和指点，以推动各校教育教学质量的提升。2、加强学习，十分是对课程标准的学习。各科课程标准是国家的教育思想在该学科的详细具体表现出，是教学的根据。各校要结合实际进一步组织老师进行学习，让每一位老师精确把握学科性质，理解课标理念

14、。3、继续加强随堂课的抽查，提升随堂课的教学效益。随堂课教学效益的高低决定着学校教学水平，只要随堂课的质量提升了，学校的教育教学质量才会提升。各校领导，十分是教诲处应多深切进入教学第一线，与老师们一起研究课堂，研究教学，十分是对部分教学上还存在困难，业务素质不太高的老师，更应加强指点。4、鼎力提倡以校为本的教学研究。目前，由于各种原因，教学研究不多，十分是对非课改年级。各校要根据本校的实际情况，拟定好校本培训计划，采用多种形式，提升老师素质，不能有等、靠的思想。要多从本身找原因，加强反思，构成良好的研究气氛，以提升教育教学水平。教育局教研室也要多加强教研活动的实效性，采用走出去请进来相结合的方

15、式，丰富老师的思想，提升老师的素质，以推动我县教育教学工作。总之，在上级主管部门的鼎力指点和支持下，通过老师们的辛勤劳动，无私奉献，执着寻求，我校的教学教研、课改工作获得了初步的成就。在今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接更大的考验，我们坚信，我们将获得更为辉煌的成就。质量分析教学总结3本次期中检测卷，总体比较灵敏，考量的是学生对所学知识的运用情况，同时对学生自我审题、分析题意方面也有一定的要求，而且有些题目也是对学生语感情况的一个反应，总而言之，这份期中检测卷能比较好地检测出学生的语文素养，在分数评价的同时，其实也隐射了学生平常学习的经过和学习方法的把握情况。从学生的检测状态

16、分析来看，基础知识，如“看拼音写词语“加偏旁成新字“在括号里填入适宜的词“古诗默写等绝大多数学生还是把握得很到位的；对于书本上的一些知识能够灵敏运用这一方面，大部分学生也把握得不错，如“选词填空“写出版本中的关于时间的格言，学生就能活学活用；课外阅读学生对于整体的把握还是很好的，短文的重要内容学生都能读懂；三年级固然处于习作的起始阶段，但经过上一个学期的练习，大多数学生已经能走人习作的大门，加上本次的作文要求写一种小动物，开学初的时候就有写过练笔，所以学生都能根据要求写通畅，没有出现偏题离题的情况；由于本学期开始，在书写方面的看重，使得绝大多数学生能做到认真书写，卷面整洁。当然学生也有一些方面

17、不尽如人意：1错别字现象还是比较严重的，十分是句子中，作文中，同音字搞混同的现象触目皆是，“的、地、得出如今句子中搞混同的同学也特别多.2加标点的能力也有待提升.3学生审题能力亟待提升，试卷中的第五大题“照样子写词语是失分最厉害的一题，第一小题要求写一个比方句，可一些学生没有审清题意，只是写详细了，没有写成比方形式，第三小题要求通过写清楚水平来吧句子写详细，许多学生没有审清题意。4学生课外阅读的整体把握能力不错，但提取关键文句的能力有待提升，找反义词，一些基础差的学生没有找对。5在习作方面，怎样能尽量写得详细生动这一点上还要多下功夫。质量分析教学总结4本次期中考试成就不是很理想，但和之前成就相

18、比有一定的进步，在学区排名有提升。对今后教学启示与建议：一、安然平静心态，承受现实生源差，成就低，纪律散，这是不争的事实。怨天尤人，牢骚满腹是不起作用的，与其埋怨，不如安然平静心态，承受现实，从实际出发，探索有效的方法，制订可行的办法。即使将来学生真的是与我们期望的相差甚远，我们由于曾经努力过，也不会产生负罪感。二、扎实教学，重视基础，努力提升平均分学生的起点低，水平低，所以，老师应该重视基础知识的教学，把教学活动的基点放在大多数学生的身上，把大多数学生的积极性调动起来，稳扎稳打，重视落实，保证做到“堂堂清，针对每名学生的情况，为其制订不同的目的，20分的水平制订30的目的，60分的水平制订7

19、0分的目的，这样长期坚持，应该不愁学生的进步。这样一来，固然高分学生可能没有，但由于大多数学生的积极性有了，大多数的学生都进步了，所以平均分也一定会提升。三、降低难度，培优补差，提升工作效率老师在教学中根据教学目的的要求，能够适当的降低教学难度，让大多数的学生能“吃好，并保证其“消化好，课余时间留给少数的尖子生和落后生，既减轻了工作负担，也提升了工作效率。这要比在课堂上为了目的的达成，为了进度的完成，只要少数人能“吃饱，多数人都“吃不饱的策略更好些。四、坚持高效课堂，提升课堂效率高效课堂形式的采取已经使我们尝到了甜头。在今后的教学中，我们要坚持高效课堂教学形式，同时，结合学科特点，不断创新，不

20、断改良。每一名老师要把握好课堂教学的各种要素，明确目的、突出重难点、把握深广度，进一步提升课堂效率。五、教授学习方法，教会学生学习不同学科的老师根据学科特点，教给学生学习方法，规范学生的学习习惯，从根本上改变学生不会学习的状态。在教学中还要根据教学内容，结合学生实际有针对地进行个别指点。对优生的指点应侧重在下面两个方面：一是让他们多做思维难度较大的题目，如课本中的选做题、考虑题。二是让他们积极加入活动课，扩大视野，拓宽知识面，提升能力。中等生能够把握基本知识，也把握了一定的学习方法，但缺少勤奋好学的精神和独立考虑的习惯，所以对他们要加强这方面的指点。后进生缺少自负心，知识欠缺多，没有良好的学习

21、习惯。所以对他们要重点辅导。当然，这是一个日积月累的经过，需要老师长期坚持。六、勤考虑、多理论、重总结学科不同，教学方法不同，作为老师，必需要经常考虑本学科的教学方法，十分是能适应我校学生的教学方法，备课经过中绝不可省略备学生这一环节。当有了想法、设想后要及时付诸理论，在理论中总结经历体验教训。考虑设想理论总结经历体验再考虑再理论再总结，这样的经过长期坚持，不愁找不到合适学生水安然平静特点的教学方法，方法对了，效率必定提升。期中考试已成过去，摆在我们面前的任务仍很艰巨，总结经历体验，汲取教训，力争下次考试有较大的进步！质量分析教学总结5本学年教学工作在上级有关部门及学校领导的指点下，我校教育教

22、学工作始终坚持“以人为本，因材施教，全面发展为原则，以新一轮课改为契机，以课题研究为切入点，以完善评教评学体系为突破口，更新教育观念，加强内外沟通，全面施行素质教育。教学工作获得了一定的成就。现将本学年教学工作总结如下：一、规范了教学管理，实现了教学管理精致化本学期，依靠规范的教学管理，实现了管理的精致化，博得了社会和家长们的支持，产生了良好的社会效应。提升了办学条理，得到了学生家长的.理解和信赖。我们学校这三年来教学质量逐年上升，但上升的幅度不太明显，十分是中考仍处在中等偏上的位置。本学期，通过精致化的教学管理，实现了学校教学质量挤进寿县第一方阵的目的。1、“五认真工作突出五认真工作的有效主

23、题：有效备课。包含练习课、复习课、评讲课、实验课，作文指点课等等。其次突出备课的有效性，分析重点、难点，分析学生活动、承受情况以及相应对策，变备教材为备学生，变普通教案为教学设计，突出学生主体因素。有效课堂。锻炼课堂教学技能，老师充足发挥自己的聪明才智，有效驾驭课堂，充足调动学生学习的能动性，让学生把听课变为一种要求、一种享受。骨干老师要上好示范课。本学期老师通过课堂观察，进行比较，不断提升，不断成长。本学期组织级优质课评选有序开展。有效训练。首先坚持“五有五必，基本杜绝只发不收、只收不批等不负责任的态度。其次讲究训练的有效性，老师要下“题海优选习题，提升作业的“质，控制造业的“量。坚决克制毫

24、无选择地拿来主义，进行分层作业的研究。本学期，教务处从各班收交部分学生作业，包含测试卷、练习册、作业本等进行专门检查，了解老师作业布置与修改情况。2、加强课堂教学的监控，增进教学效率的提升通过听课评课、课堂教学效果抽查、学生评教等形式加大对课堂教学的监控力度，通过实行具体表现出学生主体地位的课堂评价方法，真正使课堂教学具体表现出现代教育思想，探寻求索出讲授知识与启发思维相结合、动脑与动手相结合、共性教学与个性教学相结合、知识训练与自我醒悟相结合的课堂教学形式，改变过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，培养学生搜集处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及沟通操作的能力。3

25、、做好“临界生趋优的转化工作加强对老师的备课、上课、作业修改、学生辅导、单元过关质量分析的惯例经过管理，构成转化“监界生科学严谨的教学习惯。领导班子深切进入到老师各项教学理论阵地中去，及时了解、认真记载，弘扬敬业奉献、诲人不倦的教育正气。同时，学校领导和教务处通过定期和不定期的检查抽查教学经过，帮助老师诊断出“临界生教学中的不足，催促老师及时采用有效办法，将教学经过的每个环节落到实处，本学期“临界生教学工作规范有序的进行得到保证。“临界生转化记录、作业等评价和跟踪考核工作的开展，实现了以上的“临界生的趋优转化。4、有效质量分析，优化教学质量本学期对每一次考试进行认真地研究，各年级各学科和各位老

26、师都认真分析，十分是软弱学科，分析原因，研究对策，有针对性地解决问题。教务处抓质量的跟踪管理，学科组重点分析试卷，建立题库，抓每一次测试的考风考纪，做到平衡发展、稳步提升。全体初三老师有危机感和紧迫感，初三的复习迎考工作，认真研究中考试题，把着眼点放在绝大多数同学身上，实在打好基础，降低分率，提合格率、优秀率。质量分析教学总结6本学期，在新密市教体局的正确领导下，在来集镇中心校的详细指点下，我校坚持全面推进素质教育，以课程改革为突破口，多学科全方位深化课堂教学改革，做到了以学科课程标准标为绳尺，以教学形式深化为载体，提升课堂教学质量，认真施行教学教研计划，通过全体老师的不懈努力，圆满顺利地完成

27、了各项工作，获得了可喜的成就。为了总结经历体验，克制工作中的不足，现将近本学期的教学质量分析如下：一、试卷评价本次考试采取新密市教体局教研室统一试卷，从考试反应情况来看，各科试卷构造合理，难易水平适中，没有出现较为明显的毛病，能较好的具体表现出通过考试测评学生学习状态，对学生下段时间的学习起到增进作用。十分是试卷的内容能具体表现出现代评价思想，不完全重视学生的知识的记忆，而更强调学生对知识的理解与运用。二、检测的结果本次教学质量检测，全校有594名学生加入，13个教学班，30个学科。其中语文学科从平均分来看，一一班、二一班、二二班、六一班、六二班人均均跨越80分；从优秀率来看较高的班级有六一班

28、、六二班分别跨越了百分之八十，其次是五二班和五一班也在百分之五十以上；数学学科从平均分来看人均在80分以上的班级有一一班、一二班、一三班、二一班、二二班、三一班、六一班、六二班；较上学期多了三个班级。优秀率较高的班级有五一班为百分之八十六点六，一二班为百分之七十点六，一三班为百分之七十二点七，六一班为百分之七十，也较上学期有较大的提升；英语学科人均在及格以上的班级有三一班7505，三二班67.5，四一班68.7，四二班70.6，五一班60，优秀率较高的班级有三一班百分之三十二点七，四一班百分之三十五点七。就班级而言，人均只包含语文、数学、英语三门均跨越了170分，优秀率较高的是一二年级，都到达

29、了百分之四十多。讲明；一、二年级语文、数学按90分为优秀计算；三、四年级语文、数学英语按85分为优秀计算；五、六年级语文、数学英语按80分为优秀计算。详细统计数字见（来集镇矿区小学2009-2020学年下期期中考试成就统计表）三、获得的成就通过本次期中检测，能够看到我校前一段的教学工作是扎实有效的，整体成就无论是平均分或者是优秀率等都较上学期有不同水平的提升，这首先是由于学校在本学期中继续强化教育教学惯例管理，定时对老师教案撰写、作业修改进行检查通报，有力的强化了老师对惯例教学经过的责任心。学校领导也能坚持深切进入教学第一线，经常深切进入老师课堂听课，与老师们一起研究教学工作，使学校教育教学工

30、作有条有理，教学质量稳步提升。其次，学校根据教体局关于加强对（课程标准）的学习解读，积极推进双模教学工作的要求，我校在教学教研上能捉住课标解读这个工作重点，继续深化快乐五合一教学形式，在三月底我校成功的举办“双模推进暨优质课竞赛活动，进而有力的推进了我校教学工作的进程。其三，学校继续推行周清制度，加强“学风建设、强化学生习惯的养成也为我校教学质量的提升打下了坚实的基础。四、存在的不足1、从整体来看，我校由于各种原因与其它较好的兄弟学校相比，成就上还有一定的间隔，与我们的整体教学目的还有一定差距，距争创新密一流学校还有很长的一段路程要走。2、教学管理上的粗放式还有待进一步细化，科学的精细化管理有

31、待进一步落实。3、老师对课标解读工作认识的不到位，导致学习流于形式。一部分老师对课程标准把握不精确或不明，课堂教学效益不高。部分老师为了应对考试，重视了基础知识的落实，但对学生知识能力的运用内容却没引起足够看重，造成学生解决实际问题的能力不高。4、学生思维训练不到位，课外阅读量没有到达课程标准规定的要求。语文方面，我们学生的阅读和作文能力还需要进一步提升。语文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学经过中亟待解决的一个主要问题，根据课程标准的要求，学生的课外阅读量我们远远未到达，作为学校，作为老师，这都是我们要解决的一个主要问题。数学教学中，愈加看重操作能力和解决实际问题的能力，而在我们的教学经过

32、中，目前都还未引起足够的看重。质量分析教学总结7本学期期中考试的各项工作已经告一段落，今天借部分年级的质量分析会的时机，我简单谈几点感受。1.提升质量，安身于自我反思。教师们，学校组织的各种形式的质量分析虽然主要，我想还有更主要的，那就是各位的自我分析；考试成就的好坏虽然主要，还有更主要的，那就是我们及时地总结教学得失。自己的班级，自己了解，自己的教学问题，自己也要心中有数，要不断回首反思。只要最终也只能靠自己能力得到切实的进步。由于别人成不了你的救世主，假如没有正确的认识，即便学校的质量分析再全面、再深刻、再精彩，也只能是枉费心机，徒劳无益。讲到这点，我不得不谈谈我今天看到的大家的期中反思。

33、略2.提升质量，安身于课堂教学。课是关键！我们的阵地在课堂。认真备课，用心解读教材，对于教师们来讲，向每一节课要质量。努力上好每节课，让自己的课堂吸引学生，培养热爱学习的兴趣，以此带动思维，带动素养的提升，力求一课一得，一课一练，这是尤为主要的！希望教师们好好分析改良，课堂上能切实树立生本理念，多在研读教材，多在课堂上导学，让学上下功夫！课堂教学改革3.提升质量，安身于跟踪辅导。应该讲，对于每个学生，经过起码一年多来的师生相互了解，学生的学习能力在哪个条理，教师们是要做到心中有数的。对于此次期中质量反映出来的问题，要采用不同的方法跟踪辅导，哪些要家校强化联络，哪些要课堂重点关注，哪些要课后单独

34、辅导，哪些能够互帮互助。当然更主要的是给学困生自信心与恒心。教师自己也要有自信心，有耐心。4.提升质量，安身于集体合力。由于还有进步和提升的空间，除了个人努力，切实做好惯例系列工作，我们还需要集体的合力，多方给力，这样能力获得更好的效果。当然，合力包含许多，师生情感的合力，家校合力，语数英之间的合力，以及备课组合力等。目前咱们区的形势，教师们很清楚，捆绑式评价，需要我们相互帮助一起进步。希望大家在集体备课上，切实能针对问题进行研讨，研有所得；能关注到学科之间的共同发展，相互配合；能留意到点滴时间的成效，如凌晨、午间、下午，时间给力；能留意到学生非智力因素在学习上的作用，鼓励学生。希望大家能借力

35、，给力，发挥各方力量，为更好提升质量努力不止。最后，我想讲的是，我们要有主人翁意识关起门来较真，走出门去叫好！期中质量监控成就虽然主要，还有比考试成就更主要的，当然做好它，成就也不在话下。那就是孩子能力与素养的提升，下半学期我们能够针对性训练，但不要死练，练死，多讲究策略，我想在我们共同努力下，下半学期，学生会还教师们满意的回报，还教师辛勤付出后的回报！质量分析教学总结8一、教学质量实况：20xx学年度第一学期期末质量监测已落下帷幕。我校根据市局及镇教办的要求，认真组织了本次质量监测。学生单人单桌考试，老师换学区监考，从今年开始我镇开始家长监考的先河，流水阅卷，每一个环节都组织得严密有序。从此

36、次质量监测总体情况来看，我校语文、数学两个基础学科的成就基本上还是比较令人满意的。三年级语文、四年级品社、五年级英语、六年级语文都是第三名，三年级英语、四年级语文第二名，五年级品社、六年级信息技术第一。当然，这些成就的获得和全体师生的努力是分不开的。但在此次质量检测中，也有个别年级学科成就不睬想，如二年级语文、数学第11、12，五年级语文11，六年级数学14，和其他年级相比有很大间隔。这样的成就能够讲是令人堪忧。我们将要和任课老师一起认真总结原因，找出存在失误的地方，及时改良，以便鄙人一步的工作中补缺补差，尽快提升教学质量。二、教学成功之处罚析：一学校的管理工作方面：1、工作中以质量为中心，加

37、大教学监测力度。学校要求各年级老师每学完一单元都要及时进行质量监测，监测情况要及时上报教诲处记录备案。为提升教学质量，学校每学期除组织期中、期末测试外，还精心组织两次质量抽测，并在老师会上对抽测情况进行通报总结。2、加强老师学习，努力提升老师素质。一个学校的教学质量怎样，关键在老师。为了提升我校老师的整体素质，学校定期组织老师进行政治、业务学习，积极开展各项教研活动，坚持老师基本功训练，订购各类教学杂志供老师学习，要请教师多读书，写读书笔记、教学反思，鼓励老师写文章投稿发表。这样，老师的视野开阔了，教学理念新了，教学方法活了，教学效果实了。3、重视经过管理，加大惯例管理力度。学校每学期开学初由

38、教诲处对各项教学惯例提出明确要求，要求每一位老师严格履行。每学期，学校除组织期中、期末两次业务检查外，还实行月查制度。每月抽查部分老师的业务，并把抽查情况通报全校，把抽查结果记入老师量化管理分中。二、老师的教学方面：1、学科老师肯学习、爱研究、善合作，教学理念新，教学方法活，能把新课改的一些教学理念和教学精神运用到自己的教学理论中，擅长激发学生学习兴趣，让学生真正成为学习的主人，学生学习效果好。2、学科老师工作责任心强、态度端正、工作认真踏实。教学中能精心备课，用心上课，耐心辅导学生；对学生有爱心，能关爱每一个学生，不歧视、不打骂学生，师生关系融洽，学生愿学、乐学，学习效果较好。3、教学中既重

39、视教给学生知识、培养能力，又擅长做学生的思想工作，培养学生良好的学习习惯，让学生有正确的学习态度，把握正确的学习方法。三、学生的学习方面：1、学生有明确的学习目的，端正的学习态度，肯学习，爱研究，承受能力好，能较快地把握老师教给的知识。2、学生在老师的指点下已经初步养成了良好的学习习惯，上课时能专心听讲，认真完成作业，并能及时复习稳固所学知识。3、班级班风好、学风正，班级内学习气氛浓，学生之间互相比学习、赛成就，学习劲头足，成就突出。三、教学失误原因分析：一学校管理工作方面：1、学校在老师的思想教育方面的工作做得还不够。如个别老师思想松散，工作消极，不负责任，干工作敷衍应付，学校应有重点有针对

40、性的对其进行思想教育，以提升其认识，端正态度；少数老师不求进步，当一天和尚撞一天钟，反而带来欠好的影响。2、学校的有些管理制度不能调动老师的工作积极性，需要进一步改良。3、教科研气氛不浓，教研活动有点流于形式，不能做到扎实有效。学校应积极营造浓烈厚重的学习气氛、教科研气氛，让每一位老师都能积极地真正参与到活动中来，在活动中得到进步和提升。4、学校领导不能真正走进教室，走近老师。二、老师教学方面：1、个别老师思想消极，责任心不强，工作不认真，不能静下心来搞教学。2、个别老师墨守陈规，知足于现状，不擅长学习，不寻求上进，不能运用新课程理念来指点教学，教学中仍然使用一些传统低效的教学方法，课堂教学效

41、果欠好，学生学习效果差。平常我们经常讲：“站得高，看得远，“要给学生一滴水，老师要是自来水。因而，作为一名老师要能看清形势，坚持学习，“活到老，学到老，不断提升本身的综合素质。3、对学生没有爱心、关心和耐心，不能和学生建立和谐融洽的师生关系，教育方法简单粗暴，学生有抵触情绪。4、对学生要求不严格，不擅长做学生的思想工作，班级内没有构成良好的学习气氛，学生学习自发性差，缺少养成教育，学生没有养成良好的学习习惯，学习效果天然很差。三、学生学习方面：1、部分学生属留守儿童，缺少良好的家庭教育，淘气、贪玩、任性，对学习没有正确的认识，学习目的不明确，态度不认真。2、上课不能专心听讲，不能按要求认真完成

42、作业。学习不踏实，知识把握得不扎实，对所学知识一知半解，一看就会，一做就错。3、没有养成良好的学习习惯，做题时不细心，粗心大意，看错题，抄错数造成失分。四、今后教学工作设想：1、学校要以教学工作为中心，强化质量意识，狠抓教学质量。加大教学惯例的管理力度，从各个教学环节上对全体老师严格要求，从严治教，严谨治学，从严管理，进而规范老师的教学行为，提升教学效果。2、继续加强老师队伍建设，努力建设一支高素质的老师队伍。一个学校的发展，关键要看能否有一支高素质的老师队伍。因而我们要继续加强对老师的学习、培训工作，培养老师爱岗、敬业的奉献精神和责任感，不断提升老师的师德水平；加强师功师能训练及课堂教学能力

43、训练，进一步提升老师的业务能力和教学水平，进而提升老师综合素质。3、要请教师在教学中应加强学习，不断充电。把那些新理念，新精神应用到自己的教学理论中，改变教学方法、教学手段，加强创新意识的培养，不断更新知识构造，在理论中学习、反思，把理论上升到理论的水平，进一步提升老师专业技能。积极开展学科组的集体备课活动，通过集体备课加强老师间的沟通与学习，群策群力，扬长避短，共同进步，共同提升。4、要请教师加强学科基础知识的教学，在平常教学中看重学生良好学习习惯的养成和学习能力的培养。5、看重优等生的培养和潜能生的辅导工作。老师要关爱每一个学生，不让一个学生落伍。努力发掘潜能生的学习潜能，大面积提升教学质

44、量。6、抓好班风、学风建设。班主任要把班级管理工作做细、做好，引导学生在班内构成良好的学习风气，建立良好的班风、学风，重视培养学生良好的行为习惯，让学生学会学习，学会生活。质量分析教学总结9本学期我们班共有人数41人其中男生26人女生15人，本次加入考试实到人数40人，测试的总分为3563.5分，平均分为89.1分，及格率为100%。对于本次考试的成就，我基本上感到满意，从总体情况来看，大部分学生都发挥了正常水平，另一小部分同学通过半个月的强化复习，有了很大的进步。下面，我对考试中出现的详细情况作如下细致的分析：一、音识字欢乐谷1.填一填这一题是把拼音补充完好，除了几名成就较差的同学，全班基本

45、上全对，那几名成就较差的同学毛病的根本源头在于对拼音没有把握好，由于这项较弱，23名学生这一题全部失分。2.涂一涂此题是考中国姓氏，是把相对应的拼音与汉书画上一样的颜色，假如这一题是纯洁的连线，学生会做的很好，可是涂一样的颜色，又牵涉到颜色不能反复的问题，许多学生在这个颜色问题上出了错误过失、由此可见平常此类题目训练不够。3.变一变象这种类型的题，我平常训练得比较多，假如这一题出错误过失，可能有两种原因：a.题意理解不够，例如：给“包字加个偏旁，要求把组合好的字直接写在方框里，然而有的学生只填了个“氵或“扌。b.平常在这里训练中，有的学生基础较差，无法完全把握此类习题。二、书写展现厅此题第1小

46、题：看拼音写词语，这一小题所写的4个词语也是我经常训练.抄写的，学生假如写得不对，可能是由于笔误可以能是由于里面miho的“美与“每同音字区分不清楚。第2小题是写爸爸或妈妈、写写同桌的名字，这一题基本上没有什么问题。第3小题是写本册语文书中一篇课文的题目，这一题也没有多大问题三、积累运用俱乐部1.我会填a.填写有趣的词，例如“水井井水，这一题是语文乐园二中的原题，这题出错，可能是知识点出现了遗忘，还有的学生以至乱填。例如：“水波波水、清水水清。b.填写ABAB式的词语，这也是我平常训练的重点，也是教学中的难点，这题出错的比较少只要及个其余学生写成了“一闪一闪把它当成了ABAB式的词语。c.填写

47、AABB式的词语，对于AABB式词语学生把握比较好，出现的毛病比较少。2.词语接龙这一题兴趣性比较强，但题目的要求有比较高，要从每个词语的后一个字开始连接起。有的学生连着连着，渐渐无形中又从前一个字连起了，造成了不需要的毛病，例如：光明-明天-天气-天空。此类题今后要多加训练。3.我会写这一题是写成语，成语严格来讲是从典故而来，但许多学生误以为四个字的词语就是成语，因而出错比较多。另外成语中每个字的写法也成了学生的困难，分辨同音字很难，例如：把“管中窥豹写成“坐井关天。4.我会连此题是语文乐园中的原题，基本上没有什么毛病。5.我会背这一题是考写古诗，平常古诗都是背多写少。由于期末复习阶段的强化

48、训练，此题失误不算多，毛病的地方归纳有两点：一、拼音不外关，如：“如写成“入、二、同音字分辨不清，如：“何当金络脑，写成“河当金络脑。6.我会填。看我写的句子多有趣！此题意在考比方句和拟人句，许多学生把它当做补充句子，尤其是最后一题，小狮子。有的同学这样补充：小狮子讲完大家都笑了。这是受课文的影响，造成成就好的学生也出现丢分现象。7.我的作品，献给妈妈的贺卡，这一题学生比较感兴趣，基本上没有失分。四、反思此次期末考试试卷既考察了学生的基础知识，又考察了学生运用语言汉字的能力，题型灵敏多样性，又折射出了中国文学深切厚重的底蕴，很好地具体表现出了新课程改革的理念和人文性以人为本的目标能够讲，这是一份相当好的试卷。在今后会继续看重识字和积累，要充足发挥学生学习的积极性和自动性。通过此次测试，我也遭到了考验，我觉得自己的教学理念并没有落伍，我与新课改在同行。下次考试，我和我的学生一定会获得更好的成就。【质量分析教学总结范文通用9篇】