教研活动总结集锦15篇.docx

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1、教研活动总结集锦15篇教研活动总结集锦15篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某个阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们抽出时间写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我帮大家整理的教研活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教研活动总结1语文是有声的艺术，不是静止的字符。“读书百遍，其义自见“读书破万卷，下笔如有神“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟这就足能够讲明读书的主要性。（语文课程标准）在课程的基本理念中提出：“全面提升学生的语文素养。怎样解读这个核心理念呢？我以为：一是我们要从知识与能力，经过与方法，情感、态度、

2、价值观，这三个维度增进学生德、智、体、美的和谐发展；二是我们要面向全体学生，让每一位学生的个性发展空间得到充足的张扬。因而，我们在课堂教学中药唤起学生的主体意识，突出学生的主体地位，正确处理“主导和“主体的关系，使老师的“导落在关键上和点子上，成为学生积极参与，自动发展的方向和途径，全身心地投身到全部学习活动中去，“大兵团作战，人人动脑、动口、动手，大面积提升学生的语文素养。一、激发学习兴趣，诱导学生自动参与。俗话讲；“兴趣是最好的老师。也是学好语文的先导。学生的兴趣离不开老师精心诱导和激发。因而，老师要把准学生的心理脉搏，点燃火花，想方设法加强他们学习的“心理优势。1、再现情境诱趣。心理学研

3、究讲明：新异的刺激物能引起学生的兴奋和兴趣。因而，老师要从教材内容出发，考虑小学生的心理特点，积极创设情境，努力实现教学方式的多变性，做到师生合作，生生合作，构成一个互动互助的势态，构建一个民主和谐的教学平台，提升学生自立参与的兴趣。2、感情朗读生趣。感情朗读时最高档次的朗读训练。那参与角色的朗读能使学生身临其境，如见其人，如闻其声，不只陶冶了学生思想情操，而且使学生生趣添乐，培养学生的语感。二、优化课堂教学方法，引导学生全程参与。崔峦同志讲，在经过与方法这一维度目的中，我们看重的不仅是教学的结果，而且更主要的是学生获取知识的经过与方法。因而，我们在课堂教学中要创设学生参与学习的空间和时间，让

4、学生在自始至终的参与中有所“体验，有所“发表。引导他们总结学习规律，在学会中悟法，在学会顶用法，自己去猎取知识，不断丰富语言的积累，培养情感，发展思维，使他们逐步具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、白话交际能力、社会综合理论能力，使他们逐步构成良好的个性和健全的人格。理论证明：学习方法的总结，知识的坡度和跨度比较大，学生的回答往往是片面的、零碎的，以至是一点半星的。在获取知识的经过中，老师要擅长引导学生总结和归纳，不断增长其智慧含量，逐步构成规律性的东西。这样总结出来的方法才有迁移性和指点性。三、精心设计发问和课堂练习，启导学生全员参与。课堂发问要留意调动学生的自动性和积极性，

5、激活学生的思维，着眼于全体学生，多为中下生着想。一般要具体表现出下面的特性：1目的性发问要围绕这一节课的教学目的进行，努力使发问真正成为达标的阶梯；2条理性为了照料中下生，发问要从教学目的所设计的大问题中分解成若干个小问题，使小问题成为大问题的铺垫；3渐进性发问要具体表现出循序渐进的原则，使学生可考虑可承受，围绕目的逐步推进，分步到位；4灵敏性老师的发问若中下生承受不了，这要以学生的学出发，及时地、灵敏地调整自己的发问，顺学而导。心理学家以为：新的需要和原有水平或主观内部状况的对立统一，构成儿童思维发展的内部矛盾，构成思维发展的动力。课堂发问应当符合这种需求，不断知足每一条理学生新的需求。课堂

6、练习的设计在具体表现出知识变为能力的基础上要面向全体学生，兼顾好中差，启导学生全员参与，让每一个条理学生在原有基础上有不同水平的提升。学生的差别是客观存在的，中下生越多，差别性就越大。作为一个老师，要成认差别，多想办法，因材施教，分步到位，唤起中下生的良知，激发他们的内驱力，就能使他们从厌学好学勤学优学，逐步跟上队，获得大面积提升，全面提升学生的语文素养。光阴荏苒，转霎时，大半个学期就已然过去了。在过去的这个学期里，我们六年级语文教研组根据学校提出的主题式教研活动要求，六位老师群策群力，互相学习，共同研讨，使主题式教研活动获得了较好的成就。现将我组的研讨工作作如下汇报：我们组确定的教研主题是活

7、用教材资源，有效指点作文一发现问题，确立主题众所周知，作文是学生语文能力的综合具体表现出，作文教学也是小学语文教学的难点，对于作文教学方式方法的探寻求索，近年来，不断涌现出大量的论点著述与成功教学范例。但在实际工作中，作文教学仍然是我们最棘手的问题。就今年级学生来讲，缺少写作兴趣，作文辞不达意，无法做到详细描绘叙述更是班级大部分同学都存在的问题。怎样为作文教学找到出路？（语文新课程标准）指出，实行课程改革要加强课程的资源意识，老师应该努力发掘教材本身的课程资源。课文中隐含的丰富的人文精神和独特的情感魅力，以及优美生动的语言、灵敏精致的表达、独具匠心的布局谋篇，为每一个阅读者提供了习作的范本。老

8、师在阅读教学中能够根据学生年级特点让学生有目的、有计划地学习这些方法，在作文教学中对这些方法进行有效的迁移训练。鉴于此，我们年级组老师经太多次商讨，在诸多的教研主题中，选择了“活用教材资源，发掘现有课本中的写作技巧，进行有效性作文教学指点这一教研主题。这既吻合当前提出的“指向表达的阅读课的理念，更是对学习课文写作方法的迁移和运用。二深切进入考虑，构成方案学期初，我组确立这个研究课题后，先搜集整理了与此相关的资料，借鉴了一些与本课题相关的研究策略，在充足论证的基础上，我们六位老师共同研讨制订了施行方案，包含对本次研究的主题、问题提出的目的意义以及研究思路、活动步骤、预期效果、采用的办法等。三专题

9、学习，沟通心得为确保主题校本教研顺利开展，我们组织小构成员针对方案进行学习和积累，采集有关的教学理论和理论策略的文章，我们组学习了（小学语文课程标准解读高段习作部分）、（语文课程资源的开发与运用）、将军晶教师20xx年发表的（指向表达的阅读教学）、观摩了管建刚教师执教的课例（理想的风筝）等，先期为本课题的研究提供了理论支撑。在这里基础上，我们组召开了一次集体研讨会，大家围绕“怎样在现有的课本中整合写作知识，迁移运用到作文教学中？“在教学中运用这一观点的最大收获，领会是什么？等方面进行沟通。老师们对此谈出自己的理解，相互沟通学习心得，获得了难得珍贵意见。四教学尝试，商讨讨论课堂教学是主题校本教研

10、活动的主阵地，教学研究必需聚焦课堂，引导教师关注课堂，能力切实有效地提升教学能力。因而我们组确定由石会榕教师上研讨课，通过以课例为载体落实研究主题。在今年级的所有课文中，安徒生童话（卖火柴的小女孩）一文自己属于经典文例，又由于课文自己在想象和细节描写这两个方面独具特色，因而，我们组确定以这篇文章为写作指点的案例，交给学生通过幻象和细节描写来突出心理的写作方法。为了提供原汁原味的课堂展示，解决实际问题，4月8日，石教师自己备课，上课，年级组教师集体听课，通过课堂观察，开展评课，研讨，提出了改进策略。4月21日，根据年级组教师的建议，石教师再次调整课堂教学，第二次在组内上课，此次上课有意识地将集体

11、研究的解决问题的策略运用在了课堂教学中，验证、稳固和深化了主题教研活动获得的结果。5月11日，学校专家组再次深切进入石教师的课堂，提出了难得珍贵的意见，在这里，感激他们的辛勤指点，为我们组的主题教研活动提供了有力支撑。5月19日，石教师代表我们年级组在全校进行了汇报上课。五成效及反思美国心理学家波斯纳曾归纳出老师成长的公式：“成长经历体验反思。通过该课题研究，我组老师有了许多的收获：1、通过此次主题式研究活动，我组老师实现了反思与理论之间的全面结合，使教学研究更有针对性和实效性。主题式教研活动的经过，就是解决教学活动中缺少什么就研究什么，研究什么就收获什么的经过。2、通过本期活动，我组老师研读

12、文本的能力得以很大提升，教学观念从“教教材改变为“用教材，开发运用课程资源的意识加强了，在平常的教学中能把有效地阅读教学和作文教学有机结合起来，活用课文中的写作资源进行作文指点和写作训练，学生的写作水平提升很快。3、通过本期教研活动的课堂理论，我组老师在高年级习作教学中探寻求索出了这样一个作文教学形式，即“回首课文发现写法迁移训练练笔评改四步作文指点形式。如我组石教师展现的作文指点课堂，就是在安徒生有名童话（卖火柴的小女孩）一文中，发掘出通过幻象和细节描写凸现人物心理这一崭新的写作方法，并教会学生迁移运用到习作中去。使学生习得了人物心理描写的详细方法，这也是当前语文教学工具性的主要具体表现出。

13、当然，共享研究结果的同时，我们也在想：我们一味的发掘和使用教材，会不会过分放大教材功用？让学生“唯教材马首是瞻？教师眼睛老是盯着课文会不会使学生的视野狭窄？诚然，作文教学是一个长期复杂的教学经过，要提升学生的作文能力不是一朝一夕的事。固然本期的教研活动结束了，但是身为一线老师的草根研究永远不会停止，我们将继续行走在主题式教研的道路上，且行且考虑！教研活动总结2光阴匆匆，转眼又一个学期又将结束。本学期教研工作，根据学校教研工作计划，以打造理想高效课堂为目的，以新课程理念为核心，组织各项地理教研活动，提升老师施行新课程的理念和能力，增进校本教研活动的开展以及学校地理教学质量的整体提升，圆满地完成了

14、各项教研工作。为了更好地开展地理教研工作，先将本学期教研工作如下：一、加强教学理论学习，提升思想认识和本学科组老师一起认真研读相关教育教学理论，老师们真正学到了相关知识，为今后的教育教学工作打下了良好的基础。进行心灵的洗礼，同时，经过深切进入的学习，深刻感受其中教育的真理。及时写出内心的感受和心得，不断提升教育教学水平，用坚实的理论基础武装自己。二、积极开展教研活动，打造优质高效课堂1.根据学校教诲处布置，继续推行一周一课听评课活动，加强本学科组各位老师之间的业务沟通和学习，加强集体备课、加强了集体研究，明确教材怎样处理，哪些内容需要拓展延伸，哪一部分又能够简单等等，解决老师对教材使用中的困惑

15、。通过听评课及集体备课等教研活动，是每一位老师对教材每一章、每一节都进行了分析，使老师之间更好的学习别人的教学语言、教学方法、教学风格等等。然后结合教学实际从优化课堂教学的角度出发，取别人之长，补己之短。使课堂教学的优化推到一个新的高度，使课改工作顺利有效的进行。2.通过走出去引进来等手段努力提升本组老师的课堂教学效率，向精品课堂推进。通过听课对其他骨干地理老师的课堂教学有了基本的了解，并把闪光点进行消化吸收，运用到自己的课堂。同时就发现的一些问题和教师们进行了很好的沟通，为提升课堂教学效率起到了很好的作用。3.加强期中期末前的复习研讨沟通工作，尤其是八年级复习沟通工作。一是通过教研活动进一步

16、明确了一轮复习的要求，要重视基础知识，要在读图能力的培养上下功夫，要系统性地把握相关内容，要捉住骨干知识，要总结题型及解题方法，选题训练要精讲精练。二是进一步研究近几年的会考方向，把握重点，理清思路，帮助学生更好地学习，提升教育教学效率。通过小课题研究，让本学科组每位老师都能在教育教学经过中，及时总结教学心得，提升认识，相互沟通。4.利用站的作用，加强网络教研，增进老师的专业发展。在学校教诲处的布置指点下，我校积极开展网络教研和沟通。要求每一位老师建博客而且不断充分自己的才宝内容，使广阔老师提升了网络教研和学习的能力。同时，多媒体教学的运用也是课堂教学效率得打大大提升。根据学校教学要求，每位老

17、师都要充足利用多媒体进行课堂教学，充足利用网络教学资源，充分自己的课堂，为高效优质课堂而不断努力!总之，每一位地理老师都应该为地理教研教育工作做出自己的努力，让新教育在教育教学之路都能绚丽绽放!教研活动总结320xx年6月我校与德岭山学校举行了连片教研活动本次活动高效务实到达了预期的目的。值得肯定的地方：1、授课老师均做了充足的预备，有效进行了课堂教学研讨活动，起到了帮、传、带的作用。2、课堂教学中表现为老师语言简洁明了、富有亲和力，看重学生能力的培养和思维的训练，以及知识的小结。3、老师驾驭课堂的能力强，能结合学生实际将教育新思想、新理念贯穿于教学活动中。不足的地方：1、老师处理教材时应突出

18、每个环节的重点，做到心中有数，留意课堂内容中生成的东西，多关注学生。2、关于做一做的处理欠妥。教研活动总结4一学期又在紧张而繁忙中结束，回顾本学期，我们深切进入贯彻（纲要）精神，提升教师素质，加强老师的教育教学水平，突出我园教育特色，让孩子们在玩中学，学中玩，不断探寻求索新的教学方式，以及不断更新教育教学观念，到达了一个新的台阶，也得到了家长与社会的满意与认可。现将本学期的教研工作总结如下：1、加强队伍建设。深切进入学习领会新（纲要）、（规程）精神，以此为安身点，加强老师队伍建设，更新老师观念，以现代化的教育观念指点保教工作理论，鼓励老师积极开展教学研究，全面提升保教质量。在学期初，利用幼儿为

19、入园前，对老师进行集中培训，在天天早上的晨训时间，对老师进行思想教育和教育教学及家长工作的小培训，每周五老师开会也会进行一些业务理论的培训，做好学习（刚要）运用于理论，加强教师们对幼儿教育的认识，我觉得还是启到一定的作用。2、做好教师们培训工作，提升教师们的教育教学水平。对骨干，青年老师加强培训，完善互帮互助互学的培养。本学期对老师的培训工作一直都在有序的进行着，对骨干教师和青年老师都制订了不同需要的培训计划，都有序的完成，还根据上级组织的培训派遣骨干教是培训，同姊妹园进行结对子，不定期进行参观，观摩等，动画制造这学期原来要培训的，由于工作比较繁忙，最后就取消了，后面会抽出时间把这个培训在完善

20、的。3、加强教育教学惯例管理，提升教育教学质量。每周都进行青年老师的理论课学习，一起来评课，互帮互助，老老师帮助新老师教育教学的提升。每个月都进行年级组优秀课的展现，共同学习，进步，在每个月初都进行教学研讨，还利用正午孩子午睡时间，对一些优秀课进行视频观摩，共同讨论，研究，全园集体观摩指点教育教学等方面，进而到达教师们的教育教学质量的提升。在后半学期中，观摩课，优秀课减少了，这方面还需鄙人学期继续加强。4、开展区角活动，积极创设条件开展各类游戏活动，培养幼儿交往、生存能力。经过上学期对小小班的区域活动实验，本学期我们先对小中大年级的教师进行区域活动投放材料，区域区分，区域目的等相应的进行培训，

21、然后在在活动中不断地施行，检查，总结中去讨论得到发现问题，解决问题，进而一步一步的更新，也有一定的结果，但是材料投放上还是缺少，鄙人学期一定要在好好的完善。教研工作是幼儿园发展的生命线，是幼儿园发展的创新方向，相信在本学期的经历体验积累上，我们鄙人一学期还会有更好地结果，更多的进步，加油!教研活动总结5本学期，我校为了提升全校老师的课堂教学水安然平静综合素质，增进老师的专业成长及教育观念的改变，激发老师的学习热情和参与研究的兴趣，最终实现课堂教学优质化，根据学初制订的计划积极开展了“老师课堂风采展现活动。历时一个半月的教研活动结束了，我们为每一位老师创造了一个展现自我教学风采的平台，在全校范围

22、内营造出了一种互相学习、互相增进的气氛。结合各科主题，全体老师通过对所教一课的精细加工，通过亲授、课后反思、听取其它老师的点评等一系列活动，不仅认识到了本身的不足，而且还从其它教师那里获得“真经，一箭双雕。相信，本次活动会对全体老师的教学水平的提升起到较大的增进作用。本次活动与以往有所不同，首先由学校的三位教诲主任我、宋达权、刘海波分别展现一节(语文、数学、外语)拥有一定主题的公开课，为其它教师起到一个引领示范的作用。尤其是本学期我校又来了六名特岗教师，他们虽有一定的专业知识，但他们缺少实际的教学经历体验，急需予以引导。下面，我来总结一下本次活动：一、校领导高度看重，老师全面参与。把课堂作为教

23、研主阵地，让老师得到充足的锻炼和尽情的展现。本次活动得到了校领导的高度看重，校长全程跟踪听课，并适时与各位教师沟通听后意见，为每位老师的展现课增长了动力。另外本次活动中参与出课的老师有20人次，老师的素质和能力都很高，能够充足驾驭课堂，既是出色的演员，又是个称职的导演。每一位老师都能精心备课，预备充足这足以看出每个人的敬业精神。每节课都各具风采，个个出彩，尤其是新来的特岗教师常红艳。二、电子白板辅助教学，提升了课堂教学的效率。现代教学手段的运用，无疑会为课堂教学增光添彩。本学期我校为每个班级装备了电子白板，出课的每位老师都充足利用了这一教学资源。每位老师精心制造的课件，都让听课者眼前一亮，这对

24、于提升学生学习的积极性和课堂效率起到了推波助澜的作用，尤其是刘玉岩、常红艳、田海晶、刘海波、徐丽丽教师的课件设计的匠心独运。三、寓教于乐，课堂环节设计丰富多彩。老师们都能在教学中设计出合适学生身心发展的教学活动，改良了单一教授知识，老师讲，学生听的课堂形式，激发学生学习的积极性，大多数老师实现了角色的转换，开始成为学生学习的组织者，引导者，增进者。每一位老师的课堂环节设计的既紧凑，又新颖。比方：游戏、pk赛、表演赛、小组接力、唱歌等等。每节课都充斥了神秘感，一环扣一环，不但学生等待，就连我坐鄙人面都很等待下一环节会是什么?这极大地调动了学生学习的积极性。比方：特岗老师常红艳教师展现的（Hell

25、o）一课时，新课伊始常教师就出示了一个神秘的盒子，然后让学生通过用手摸一摸的方法来猜一猜盒子里装的是什么?学生学习的热情一下子就被点燃了，纷纷举手，跃跃欲试，都盼望教师神奇的手指会指向自己。接下来的新课教学中，每讲一个单词常教师都设计了一个新的游戏，这节课是在一种轻松愉快的气氛中完成的，学生学得忘我，听课教师听得津津有味，足见老师设计的精妙。另外，徐丽丽教师展现的（小草）、刘玉岩教师展现的（可能性）、王晓微教师展现的（Myweek）刘海波教师展现的（Myweek）这几节课都有异曲同工之处。四、学生学习方式改变，突出了学生的主体地位。本次教研活动中,老师利用新的教学理念组织教学后，学生自立学习，

26、合作学习，探究性学习有了发展。表如今：以往老师“强迫学生学习改变为“自动学习良好的势头;以往老师一问三不知或被动的承受知识的场面有所改变;学生能大胆提出老师在课堂上出现的失误，并能讲出自己的意见，积极参与课堂教学。刘玉岩教师在教学（可能性）这一知识时，整节课学生成了课堂的主人。老师先出示几个生活中常见现象，让学生判定发生的可能性，激起学生学习的热情，其中几个孩子还争的面红耳赤。接着，老师抛出问题：用抛硬币的方法决定谁去看足球赛这一方法公平吗?这一问题如同一石激起千层浪，学生们议论纷纷，对问题充斥极大的好奇。这时老师因势利导，让学生分组动手抛硬币试一试。学生通过自己的实际操作，完成了新知的生成，

27、又领会到了学习的乐趣。然后老师利用分组pk赛的形式，完成了可能性大小这一难点的学习。这一环节中，学生不只亲身体验到了知识的生成，还极大的加强了学生的团队意识。另外，张淑云教师展现的（商的近似数）、王秀波教师展现的（积的变化规律）、贺亚丽教师展现的（Myschoolbag）几节课都充足具体表现出了以学生为主体的教学理念。五、创设情境，激发学生学习的自动性。导入激趣,唤起小学生参与动机是一堂好课的前提,做到课伊始,趣亦生一堂好课就成功了一半。许百玲教师展现的（Myweek）一课，从学生最熟悉的课程表下手，这就拉近新旧知识的间隔了;常红艳教师展现的（Hello）一课，用一个神秘的盒子就吊足了学生的胃

28、口;孙丹培教师展现的（是乐谱错了吗）一课，让学生通过听音乐来感受音乐批示家小泽征尔的高尚品质;孙红玲教师展现的（我是中国人）一课，以谈话的方法导入，遭到别人欺辱时，你会怎么做?;姚德琴教师展现的（0的认识）一课，从儿童的认知下手，以儿歌（数鸭子）导入新课。真可谓，百花齐放。六、积极评价，加强自信心。老师积极地评价会调动学生参与学习的热情。本次活动中，每位教师在这一方面都做得非常好。当每个学生表达后老师都会给学生一个鼓励式的评价，这会极大地加强学生学习的自信心，使他们更有自负的面对下面的学习。由于，每个人从内心深处都会等待别人的表扬或赞扬。以上是我在本次活动中看到的闪光点，不外存在的不足：一、有

29、些老师有应付的心理，活动不自动，有拖拉现象。二、个别老师教学环节设计单一，课堂气氛沉闷枯燥。三、有些老师理论水平不高，听课评课不积极，且都停留在外表现象，没有到达深条理的进行评课等。看清形势，今后努力方向是：一、要看重教学反思，鼎力推进课堂教学改良计划。教学反思是老师对本身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反应信息，适时总结经历体验教训，找出教学中的成败与不足的主要经过。常写教学反思，对老师提升本身水平，推进课堂教学改良计划，优化课堂教学是行之有效的办法。在日常教学中我们非常看重这一环节，要求每位老师认真做好教学反思的记载。可是真正看重而且积极认真反思的老师为数不多。在这里方面日后要加

30、强。二、加强老师的职业道德涵养，加强爱岗敬业的教育。三、加强理论学习，提升老师的理论水平。四、继续进行校研活动，不断提升老师的教学水平，多上精品课。五、继续结合网络备课。六、多汲取先进老师们的优质课，以期提升自己，多出精品课教研活动总结6一、本期教研工作的基本状态为了加强理论学习，进一步深化教育观念改变为教育行为，加强老师队伍建设，加入学校的讲课竞赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动增进老师专业化成长，培养学习型、研究型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、教研工作成效一、加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时

31、间，系统地学习了（幼儿教育学）中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指点方法。二、抓好惯例工作1、每位老师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期讨论了如何创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制订出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评选。4、全园老师献课活动17节；外出观摩学习13人次，加入校级讲课竞赛1次。5、本期根据学校的新规定，每周教研组长和五年教龄下面的老师每周听两节教学活动，其他老师每周务必听一节教

32、学活动，而且每周五在郭逊教师那里登记在园优点签字盖章。6、每周、每位老师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆贺活动。三、家园互动1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。2、为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状态。3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年幼儿园教研活动总结幼儿园教研活动总结。教研活动总结7一、指点思想紧紧围绕衡水市教育局教科室20xx年度教科研工作计划，以及东芦小学学校工作计划，充足发挥教科研在学校教育教学工作中的先导作用，加快学校内

33、涵建设，增进老师专业发展，推动课程改革深切进入发展，逐步构成具有学校特色的教育科研工作。二、工作要点1课题引领，提升科研工作的有效度。目前，学校课题重要有下面三个：一是新教育课题“共写日记，增进师生共同发展；二是参与省和谐教育协会课题“构建和谐校园的研究；三是学校特色建设课题“宏扬中华棋文化，打造学校新特色的研究。其中“构建和谐校园的研究是学校的主课题。就课题研究方面，本学期有下面三点想法：1以新教育实验为抓手，努力营造书香校园。首先，作为新教育实验学校，我们理应走进新教育，了解新教育，并充足认识其蕴涵的理论根据和理论价值。为此，我们将组织老师学习新教育的理论丛书，以及有关实验学校的结果经历体

34、验，包含经常浏览、阅读新教育网站。这将是学校老师本学期理论学习的主要部分。其次，我们将组织新教育实验的骨干队伍，以点带面，推动新教育的发展。初步设想选出四名实验老师作重点研究，届时，他们将在新教育实验的理论以及新教育专家的指点下与孩子共读、共写，共同度过美妙的小学生活。同时，也品尝新教育实验的优秀结果。2以和谐课堂为目的，推进教学研究与改革。聚焦课堂，研究课堂，是学校教科研工作的重中之重，也是提升教学质量的有效途径。相信，和谐的课堂一定是高效的课堂、成功的课堂，反之亦是。本学期，我们将一如既往地开展和谐课堂的研究与讨论。所不同的是这学期将愈加扎实、有效。详细设想如下：第一，做好教研课题。期初，

35、各教研组由分管领导组织老师围绕和谐课堂这一话题进行反思、讨论，从中整理出等待解决的典型问题作为本学期的教研课题。用一学期时间出力进行研究，并用教学故事、教学随笔、教学论文、课堂展现等多形式地记录自己的研究结果和研究经过。力争通过这样的个体研究增进和谐课堂的探寻求索，有效提升每位老师的科研能力和科研质量。第二，做好组织管理。在老师个体研究的基础上，学校规范管理，通过现场展现、材料评选、沟通等形式，催促老师将科研工作日常化、经常化、规范化，争取在一学期中涌现出一批典型的科研型教师。第三，做好宣传推广。学校将努力搭建老师成长的舞台，为广阔老师的脱颖而出提供契机。本学期继续择优组织老师参与各类教科研展

36、现、评选活动，尤其看重校级的研讨活动，详细设想大致有下面几个方面：科研骨干老师每月一次的沟通研讨，优秀老师的沟通展现，骨干老师的示范教学与讲学，青年老师的专题论坛，读书心得沟通等活动，通过这些多形式的活动催生老师的成长。3以宏扬中华棋文化课题，加快特色建设。上学期申报的“宏扬中华棋文化，打造学校新特色的研究课题旨在为学校的特色建设提供更科学的理论根据和操作策略，进而引领学校特色的构成。目前，学校加大了硬件设备的投入，校园文化已初具规模，从本学期开始应加大课程的开发与研究，做好下面几点：第一，进一步明的确验老师的职责。作为一名实验老师要有明确的实验目的与实验计划，详细的实验经过，以及实验的成效。

37、第二，构成实验老师的团队。加快团队建设，提升理论涵养与业务能力。第三，努力做出成效。学校特色成效既要有学生参赛参赛获奖，还应有理论上的提升，本学期将征集实验经过中的经历体验、故事等文献性的资料。三、加强校本研究，增进老师专业成长。校本研究是老师专业成长的必由之路，加强校本研究，增进老师专业将是学校今后一段时间内的主要工作，本学期详细如下：1健全学校科研团队。为更好地将学校教科研各项工作落实到位，管理到位，学校将从优秀的青年骨干老师中选出部分构成学校科研团队，参与学校科研的管理、组织、谋划工作。努力使学校教科研组织更完善，工作更有效。2惯例工作持之以恒。根据以往做法，每位老师每学期都要有质量地完

38、成一定数量的读书笔记、教学随笔、教学论文、教学博客。学校要组织进行评选、考核。3看重青年老师的校本培训。本学期的校本培训重要通过下面渠道：一是依托实验小学优秀资源，学校将选派部分骨干老师定期加入实验小学的青年老师培训；二是充足发挥学校骨干老师的示范作用，规划学期校本培训的研究课程，详细将由骨干老师进担任，力争形式多样，讲究实效；三是青年老师之间的互动沟通。四、看重科研结果的开发、转化和应用推广。1办妥校刊。发动老师多撰写教育教学研究论文，总结教育科研经历体验，择优在校刊上发表、沟通。2积极向市教科室网络平台和（教育特刊）提供学校教科研活动信息，积极争取有一定数量和质量的论文在省级、全国级综合性

39、教育刊物上发表教研活动总结8校教研活动正如火如荼地展开，我们四年级语文组积极参与，年轻的陈教师勇于承受挑战，承当了上课任务，组内成员各自觉挥自己的优点，集体讨论备课，充足发挥每位教师的智慧，构成了完好的教学设计，周教师担任了“师傅一职，教学设计中每个环节的处理，导语的字斟句酌，试教后对有争议的地方反复琢磨，以至亲身上阵示范，其他教师也积极参与听课、评课活动，在评课经过中，每位老师都能结合新课标的新理念，对教学设计、教学经过进行反思，通过老师集体参与研究，构成一种研究的气氛，一种研究的文化，增进了老师的整体素质的提升。此次陈教师所上的课是第二单元的（检阅），这篇课文是要让学生感受儿童队员对残疾人

40、博莱克的尊敬和爱惜保护，以及博莱克自尊自强的品质。在教学中，陈教师做到了下面几点：一、创设情境激发兴趣首先陈教师播放录像把学生带到检阅的现场。检阅对许多同学来讲，都是很生疏的事，但老师运用了建国六十周年的检阅场面的视频让学生直观感受阅兵式的肃静、隆重的场面，让学生明白这是多么重大、要求又是多么严格的事，学生看检阅的同时，为后面对课文内容的理解做好铺垫，事情这么主要，怪不得孩子们会优柔寡断，该不应让残疾的博莱克去，同时这么重大的仪式也让博莱克加入，更能够看出孩子们做出这一决定的伟大。二、紧扣要点，质疑启思陈教师在教学时直奔主线，紧紧捉住两句话：“这个小伙子真棒！“这些小伙子真棒！这两句话贯穿了整

41、堂课，可以以讲这两句话像一根线把课堂的几个环节串联在了一起，进而到达了牵一发而动全身的成效，率领学生一层一层深切进入理解课文内容。三、看重感悟，揣测心理在学习理解“这个小伙子真棒时，捉住文本的重点字词去突破，捉住“忘记自己在拄拐、“紧跟、“坚持一致、“睁着大眼睛这些文句，领会到一个残疾孩子博莱克走得非常投入，很有精神。再通过内容补白，想象博莱克能够加入国庆检阅这么隆重的集会，为了这一刻，他曾经如何做？这样层层深切进入的理解，既有思想意义的提炼与升华，也有语言文字的训练，解决了课文学习的重点，学生比较顺利地体悟到他的坚强、自负、英勇。在理解“这些小伙子棒在哪里时，重要通过让学生感受儿童队员们讨论

42、时矛盾的心理。捉住了“怎么谁都不肯意第一个开口呢？“队员们鸦雀无声，在想些什么这些重点的地方移情体验，感受队员那种优柔寡断、忐忑不安的心理，“让博莱克去，就有可能影响整体队伍的集体队伍的整洁划一；不让他去，又会伤孩子的自尊心。到底该怎样是好？学生领会的不错。前后勾连，理解在作出决定前队员们复杂矛盾的心理，感受队员们美妙的心灵。四、读写结合，升华主题让学生通过写的方式把自己的情感表达出来，到达情感的升华。替博莱克写一篇日记或者把自己当在场的观众，写出想对博莱克讲的话。这样角度不同，读写结合，自在选择，使学生的个性化得到了充足的张扬，具体表现出了人文性。五、课件应用，适时适量这节课的课件实用，能起

43、到捉住课文重点的句子、词语以及段落的练习作用，不仅激发了学生的兴趣，又在学生对课文的理解中起到了至关主要的作用。六、教材运用，灵敏大胆根据教学的需要，打破惯例，大胆从课文的1016天然段，下手教学后学习29天然段。通过上挂下连，回扣主线句，使教学构成一个有机的整体这样灵敏运用教材，不墨守陈规，也是课改的创新。课后，凃主任及时和我组老师一起评课，把此次教研活动作为弥足名贵的教研个案和教研平台，理性分析，深切进入反思，务实讨论，提出了一些难得珍贵的建议，让我们全组老师受益匪浅：1、语文课堂应该书声朗朗，以读为本，并努力做到：每一次朗读有目的，有条理。2、在阅读教学中要留意引导学生通过关键文句品读，

44、进而得到自己独特的阅读感受。教师要当学生走进文本的桥梁，而不是把自己的理解嫁接给学生。3、应捉住重点，重视实效来设计问题，简化发问，不易太细碎。课堂教学是一门遗憾的艺术，艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习。我们在理论中反思，在反思中提升，本次活动，使我们组的语文老师愈加明确中年级语文教学的重点和努力的方向，也为探寻求索中段语文教学的有效性起到良好的导向作用。教研活动总结9今年9月21日至9月23日初次在我校校际教研活动，为期三天。三天里，我校全体语文老师做课。下面就活动开展情况进行扼要总结。一、活动获得的成效。总体而言，通过开展全校校际教研活动，切实改变了各校以往校本教研活动各自为战、流于

45、形式的现状，不仅为全校老师创设一个沟通合作、互动学习、展现自我、锻炼提升的时机，还为校与校之间的学习和沟通提供了平台，通过发挥各校骨干老师的辐射作用，有效解决了教学中的实际问题，并及时发现存在的问题，共同研讨解决，进而缩小了各校差距。这学期校际教研活动值得肯定的地方重要有下面方面：1、各校领导看重，精心组织。各学校校长能亲身参与课堂教学的指点，并全程参与全校校际教研活动，不仅确保了本校研讨活动的效果和质量，而且为老师参与教研活动提供了保障。学校校委会成员分工明确，积极组织相关老师预备研讨课，认真策划活动流程，精心布置研讨会场，确保了活动的按时举行。2、执教教师预备充足，课堂教学效果显著。14位

46、骨干老师为上好研讨课做了大量的预备，学科牵涉到语文、英语、等方面，课型牵涉了新授课、复习课、阅读教学、白话交际、习作等类型。他们深切进入研究教材，根据需要广泛搜集资料，围绕研讨主题精心设计教学思路，为广阔老师提供了学习和沟通的模板，在这里不再一一敖述。总之，几位教师的课充足显示了他们在教学方面新的探寻求索、创新，展示了学校的集体智慧，不仅在怎样提升课堂教学有效性上做出了很好的示范，而且为研讨提供了活生生的教学案例。3、围绕主题，研评结合，加强了教学研讨的实效性。评课议课是校际教研活动的中心环节，各个学科的研讨都有明确的主题，真正突出了评课议课活动的针对性。研讨经过中，先由讲课老师对本节课的设计

47、思路进行扼要讲明，并针对自己的课堂教学进行反思；然后各校确定的发言人针对本校研讨情况，结合老师的课堂教学进行沟通，大家畅所欲言，既有对课堂的精彩点评，也有对教学环节、细节的改良意见；既有对教学理念、教学方法的探究，也有对教学经过的考虑；最后各校校长、业务副校长、教诲主任等再对课堂教学进行点评和指点。评课议课的经过不仅是解决问题的经过，而且是统一思想，共同提升的经过，真正到达了在研讨中解决问题，在比照中共同提升的目的。4、为下一步的课堂教学研讨提供了有利的素材。校际教研活动的目的不仅仅是为了解决问题，还要在解决问题的同时发现新的问题。就课堂教学情况而言，值得肯定的地方有下面方面：1老师为主导、学

48、生为主体具体表现出较好，老师能够把课堂的探究权交给学生，老师只在其中起到了点拔和引导的作用。2有效学习方式得到充足的利用。自立探究、合作沟通、动手理论是学习的最有效的方式。课上老师不仅重视为学生创设自立学习的时机，而且均能采用小组合作学习的形式组织教学。3语文学科能够看重学生学习方法和习惯的培养，并突出以读为本的原则。4老师评价较为及时，多数老师能够重视鼓励性评价，充足激发学生学习的兴趣。二、存在的问题。这学期全校校际教研活动虽获得了一定收获，但也存在众多问题需要解决，如：各校互相沟通、协调的机制较为软弱，一些学校的重要领导并未深切进入参与校本教研活动；各学科教研组开展教研活动缺少计划性，随意性较大；活动没有明确的主题，浮光掠影；有的流于形式，很大水平上忽视老师的教学理论和实际需求。详细表如今下面方面：1、预备工作不充足。一是表如今评课议课经过中，各学校发言人所谈的意见只