老师培训跟岗学习总结.docx

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1、老师培训跟岗学习总结老师培训跟岗学习总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回首、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够提升我们发现问题的能力，让我们一起来学习写总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我整理的老师培训跟岗学习总结，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。老师培训跟岗学习总结1眨眼间，10天的时间就过去了第一天报到的情景还记忆犹新，就又到了分离的时刻。在东莞长安镇第二小学，我们四位来自深圳、fo山、广州的学员跟随导师钟教师，一起学习，一起提升，一起欢笑，仿fo又回到了求学时代。为了让我们能顺利完成跟岗学习，钟教师事前做了大量的工作，精心地布置，培训的内容丰富多彩

2、，培训的方式多种多样，短短的10天时间里，我们听评课10节，在两位教师的指点下，与xx二小数学组的全体教师尝试了（基于读懂学生的课堂发问）的辩课；参与了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动；还到xx小学加入了“教与学方式的改变主题研讨会。学习是紧张而繁忙的，但又是充分而快乐的，充足让我享受了“学习的快乐。全方位接触，零间隔沟通，与省内的名老师相互商讨，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。通过此次跟岗学习，我收获许多，总结如下：一、更新观念随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠式的老师已经不适应时代的需要了，这就要请教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研

3、究。老师必需努力学习先进的教学理念并勇于理论，在理论中不断总结、不断反思，及时提升自己的教学经历体验。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自发让出主角地位，让学生成为主角，充足相信学生，积极评价学生。正如华附的“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生。老师是学生学习行为的组织者、引导者、增援者。学生是课堂行为的重要发生者。进而构建真正的学习型课堂。二、教学惯例常态化1、教学需要激情一堂数学课，是不是能生动，首先在老师能否有一种良好的心态；假如你的心情欠好，对课堂应该到达的效果预备不充足，你天然也就缺少激情，进而厌恶数学课堂教学，相反，假如你很兴奋，能坚持旺盛精神，相信会

4、很轻松的度过一节课。在听了纪中数学科组长赵教师的课之后，从赵教师身上，我觉得我如今的心态非常的欠好，我要学一学赵教师上课的艺术。2、教学经过要精致从授课老师的教学经过来看，没有经过精心的预备。我们在讲课时从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充足具体表现出数学知识的构造体系。3、要重视知识的教授与能力的培养相结合教师在教学经过中十分留意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生考虑，指点学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，进而到达在教授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。4、数学的规范与示范作用在听了曾教师的课之后，

5、除了感觉曾教师对教材的处理与对课堂的驾驭能力非常强之外，十分是曾教师的板书，他应该是精心设计，对学生起到示范性的作用。近几年的数学高考试卷难度上时难时易。对于我们的学生，试卷不管是难还是简单，都不能得到一个好的分数，试卷上做错的题目倒不是不会做，而是与他们的答题不规范有着直接的联络。做一份数学试卷就是要尽可能地多得分。由于分数是决定我们成就好坏的唯一标准。十多年的汗水和心血，就将由这三天的得分给出回报。以后的教学中，我更应该学习曾教师这一点，把板书问题解决得更好，做好示范的作用。5、因材施教纪中的学生也有许多不同的条理，他们他学生分成了奥赛班、市重点班、重点班、普通班四个条理，听梁世峰教师上的

6、是一节奥赛班课，讲的是二项式定理及应用，由于二项式定理不是太难，所以梁教师把知识点、考点讲清楚之后，用5分钟给学生做了相应的练习，应该直接进入本节的重点，利用二项式定理证明不等式，这样的课，对于我们学校的创新班的学生来讲，应该也做不到这一点，一是二项式定理的简单应用他没有讲，我们的学生不讲是不行的。二是，本节课放在我们学校这个条理的学生来看，应该要分成两节课能力完成所以，不管是哪理的学生都存在差别，要教好他们，还是进行分层教学能力使他们各有收获。三、跟岗学习效果明显听了多位资深数学教师的课后，感觉他们授课饱含激情，教学设计和讲解富有创造力和兴趣性。同时，他们几位教师在听课方面，针对专业知识梳理

7、以及知识点讲课技巧，给予了我很好的建议，让我受益匪浅。除此之外，各位教师扎实的专业知识都在课堂与沟通中具体表现出出来，如赵教师，固然已经不小，但上课还是那么能激情；刘教师则能够引导学生结合数学的教学内容与生活来进行教学活动；吴教师在结合的想法的基础上，为高三的学生做了一个解题方法指点，进行怎样解题、怎样破题，条理感清楚，知识联络到位而全面等等，都向听课的学生或教师展现了一个专业知识扎实的地理教师，在课堂上的魅力是怎样之大。四、明确了个人专业发展方向。在跟岗学习期间，工作室为我们布置了8位教师分别谈了个人专业发展领会。见识了名校名师的风采，听到了他们不一样的成长经历，我深感自己学识的薄弱和教研能

8、力的欠缺。对做如何一个老师更有深刻的感悟：怎样做有魅力的数字老师？怎样做反思性的数学老师？怎样做研究性的数学老师？没有震撼就没有觉悟；没有反思就没有进步。反思之后我也愈加明确了自己的个人专业发展方向。作为老师，我一定要多研读教育教学的著作，不断积累，勤于考虑，敢于理论，做教育教学上真正的考虑者和理论者。积极参与公开课的教学活动。珍爱每一次向别人学习的时机，多沟通、多讨论，多听课，汲取别人的优点，弥补自己的不足。利用培训的时机，努力向专家、名师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进步把学、思、行、研四者结合起来，构成自己的教学风格，走出自己的教研之路。勇于担当起学科带头人的重担，在培养年轻教师工

9、作上尽心尽力，培养好科组的团队精神。最后，衷心地感激中山纪念的教师们，让我能够深切进入课堂聆听、感受他们各具特色的教学形式，我会以你们为典范，不断地学习、成长！老师培训跟岗学习总结211月3日至11月17日，非常幸运，我们6位来自广东省不同县市的老师走进了特级老师何建芬教师的名师工作室进行跟岗培训。在这短短的时间里，xx小学给我带来了许多的震动：务实求真的老师队伍，彬彬有礼、自动学习的学生队伍，干净整洁的校园，富有内涵的校园文化，快乐、高效的学本课堂。这些资源让我们受益匪浅。华阳人辛苦了！华阳构建的生本教育“非常成功，这今天学校所呈现出来的都是一种常态教学，没有修饰，没有水份，简简单单但是每一

10、节课却又是那么的精彩，让人不禁拍手叫好！这种精彩课堂不是由教师打造的，而是由学生创造的。构建一种新型的课堂确实不易，在光荣的背后是血汗的倾注。新生的事物在施行的经过中会举步维艰，在我们的身边会有很多争议、很多困惑、很多质疑。但是华阳人坚持下来了，何建芬教师坚持下来了，她们创造出一片属于自己的天地。何教师讲得好：把简单的事情做好，坚持做，静待花开。由此及彼，我不禁想起了我市的教学改革。我市今年开始，着手构建学导式学习化“课堂，为期五年，为了落实改革，市教研室颁发了学导式学习化课堂的评价标准，进行了理论培训，开设了示范课，举行了片区的新课堂的研讨沟通，似乎真的是轰轰烈烈的搞了起来。但是，真正落实的

11、又有几人？为什么？“以学定教“以生为本不见效果，咋看这样的课堂是浪费时间，学生未能在教师的率领下直奔重点，直奔考点，于是考绩跟不上，无法交差。呜呼哀哉，教育的实质是该关注如今还是该关注将来？今日走进华阳，亲近华阳，有打动更多的是敬仰。何教师，您辛苦了！“学高为师，身正为范。在这十多天里，我亲眼目击了何教师踏实、真实的工作作风，行之有效的工作效率；亲身感受了何教师平易近人的处世态度和无微不至的关心照料。名师的人格魅力是我们进步的力量，我们深受感染，并为此激进。学习只要起点，没有终点；老师的专业化成长只要起点，没有终点。学习还在继续。我是幸运的，此次跟岗培训给了我新的启发与力量。那么，回去后我怎样

12、结合何教师的资源，结合本校的实际，整合本校的资源更好地开展理论“生本教育，拉动我校的“学导式学习化课堂呢？心自在，行至远，跟随名师，有如逐日吧。衷心感激xx小学的领导、教师们对我的帮助和指点，感激您们！老师培训跟岗学习总结3xxxx年12月1日至12月15日，我加入xxxx年广东省中小学骨干老师省级培训跟培训学习。我被分配到丘教师工作室小学语文省级骨干老师跟岗学习研修班。本次培训，我领略了名师的课堂风采，欣赏到了各位专家的精彩报告。回顾半个月，我们共享友谊、收获、快乐！跟岗的十五天里，充分而繁忙，我完成了听讲座8场，听评18节课，参与辩课1节，上了4节常态课、1节同课异构，1节展现课，撰写了3

13、篇教学反思、八千多字的培训日志，修正了自己的课题的开题报告、课题申报书，构成了一节优秀课例、光盘。收获很大，感受亦颇多，现概括下面几方面：一、领导情切关心，导师精心布置肇庆市怀集县实验小学承当本次培训活动，实验小学领导班子高度看重，对来自肇庆市端州区的骨干老师关心备至，严密组织，精心布置，为学员提供最周密的效劳。培训伊始就为每位学员预备了研修手册、资料袋和需要的文具用品。在培训班开班期间，李红怀校长、丘红慧校长想学员之所想，急学员之所急，在学习、生活等方面都进行了精心的布置，为学员提供了舒坦、舒心的学习和生活环境，让学员能够坐得下、听得进、学得活，为保质保量完成培训任务做好了后勤保障工作。为确

14、保学员能够吃得好，李红怀校长、丘红慧校长经常深切进入学员中间，和学员谈心，了解学员的不同需求，尽量让学员吃得满意，学得轻松。二、强化科研意识，专业引领本次培训，我聆听八个专题讲座，其中丘红慧校长主讲的（教育科研的几个问题）对我的启发最大。丘校长讲的“撰写结题报告，“课题结题评审材料内容及顺序这两部分讲得精细化，我以前做课题从来没有留意到的。对于做课题，我并不生疏，但听了广东省第二师范学院中文系的桑志军教授的意见后，才知道自己的浅薄，尤其是做文献综述那一块，我更是汗颜。我进行反思，我明白，做课题表述要清楚，做得更着实，为教学效劳，还要有新意。桑教授的讲座让我明白听课、评课、观课、议课的区别，对以

15、后评课有一个新的认识。三、走出城区，城乡沟通xxxx年12月12日，根据培训计划，我加入送课下乡活动，目的地是肇庆市怀集县中洲镇中心小学。本次送课下乡课型多，有二年级的识字、三年级白话交际、五年级情景作文、六年级文言文、安全主题班会。我上的课是人教版三年级上册白话交际八（夸夸我的同学）。通过送课活动，我从新认识到教学应看重沟通与沟通，自动学习、自动探寻求索的主要性，尤其要留意全体学生的课堂参与度。教学的主体是学生，而不是老师，这一点大家都明白，但真正做起来却很难，往往我们重视的是老师如何教，而忽略了学生如何学，在以后的教学中，我要更多的去关注如何指点学生学，如何让学生自动地学，要教给学生学习的

16、方法，让学生真正成为学习的主人。乡村校校要提升教学质量，应该自动与城区学校多沟通，实现城乡资源分享，到达共同提升，共同成长的目的。四、同课异构，各展才干老师的专业成长最重要也是最有用的方式就是同课异构。课堂是老师的生命力，作为骨干老师的我们，要使用自己的课堂教学更进一步、向名师学习并靠拢，唯一的方法就是理论，我们学员之间进行同课异构，在课堂中领会、在课堂中感受进步、在课堂升华自己。五、导师的叮咛，鞭策我成长丘红慧校长在跟岗开班仪式和结业仪式所讲的“三心让我铭刻在心：“人要有感恩之心；要有感激之心；要有珍爱之心。丘校长学识渊博，为人谦逊，待人热情有礼，深深的折服我们每一位学员，也鞭策着我成长。六

17、、及时整改，有待提升在跟岗经过中，我觉得下面需要加强：1.课堂评价语不够丰富，需要锻炼。2.要与时俱进，加强信息技术的学习。以上是个人跟岗学习的总结，我将带着收获、带着满腔热情，在自己的教学岗位上勇于探寻求索，不断提升自我，创造出属于自己的一片新天地。老师培训跟岗学习总结4为期半个月的跟岗培训学习结束了。从满怀冲动地来，到满怀打动地走，在深圳xx小学这所基地学校学习的十二天里，每一天都是新鲜的，快乐的，繁忙的，打动的！一、打动无处不在。1、富有魅力的校长在xx小学，我见到了两位富有魅力的校长，一位是xx小学的总校长，另一位是xx小学二分部的校长。xx小学由三个校区构成，分为本部、一分部和二分部

18、。学校采取集团化的管理形式，三个校区之间既是一个整体，却又相对独立，既是一家人，又存在良性竞争。按李校长的话，“这样学校能力有更好的发展。梅校长是这个大家庭里的“一家之主，我们在跟岗学习的第一天下午就见到了他。一眼感觉他就是个儒雅的学者，自负，精神，平易近人。他的讲座既通俗易懂，又富含哲理，令人深思。他坚持的理念就是快乐工作、快乐生活，不断提升幸福指数，做一个有魅力的老师。有这样一个“家长领导着，“家庭成员怎能不快乐、不幸福？李校长就很好地秉承了梅校长的工作理念。她年轻漂亮、秀外慧中，言谈举止优雅大气，却又隐含着一股让人信服的威严。我喜欢听她讲话，由衷地钦佩信服她的领导能力。作为校长，她从不批

19、评她的教师，并特别了解她的每一个教师，知道每一个教师的优点、优点，物尽其能。教师们在她的领导下，团结和睦、干劲十足，工作得既高效，又快乐。这样的校长，能不讲是魅力四射吗？2、热情真挚的教师先讲讲我们这群来加入培训的教师吧！我们十一人，因xx小学而相聚，难得的一份缘。来自不同的地方，粤东、粤西、粤北都有，纵使称不上“四面八方，也算得上“四面八方。大家互相学习，扬长避短，相互帮助，真挚相待。十几天下来，倒像成了一家人，同吃同住同劳动，其乐无穷！接触到xx小学的教师，也能随时感遭到他们的热情和真挚。负责接待我们的桂兆主任，从第一天把我们接到学校就煞费苦心。为我们布置好晚餐，挂念着我们的住宿情况，还要

20、天天拍摄我们的学习活动，让我们感到学校的关心无处不在。学校的教科室主任张卫红更是热心，天天都把我们的学习活动布置得妥妥当当的，让我们学有所感，学有所得。指点教师们的真挚相助更是难得。每个指点教师都给我们上了一节示范课，将学校的办学理念、课程改革的新形式、新的教育教学观展现给我们。感激你们的真挚付出，让我们不虚此行！3、文明有礼的学生从走入xx小学校门的一刻起，“教师好的问候声就此起彼伏，从未停止过。学校的学生无论在哪，只要见到我们，都会彬彬有礼地向我们敬礼问好。课余时间老是有序地活动，行走在校园里，看不见追奔打闹，看不见争吵吵嚷，更看不见乱吐乱扔等不良行为。这是学校长期对学生行为习惯培养教育的

21、结果，真令人欣慰！二、发现与考虑1、人性化的校园xx小学是一所很人性化的校园。首先，他们有自己的老师食堂。食堂整洁卫生，设备齐全，教师们只需要交很少的钱，就能在食堂享用到早、午餐。学校还给需要午睡的教师预备了休息室，路程远的教师正午就减少了往返的劳累。教师的办公室是按公司人员工作室形式设计，每人一个小小的空间，一人一部电脑，就像每个教师都有一间办公室似的，互不影响，又有了私人空间。教学楼各楼层均有可直接饮用的水供给，学生渴了就能喝到干净的水。卫生间的灯采取节能触摸开关控制。校园处处张贴着节水、节电和鼓励的宣传标语。据校长介绍，有些宣传标语还是家长给学校的留言呢，其中一条是：“假如人生能够重来，

22、我还会选择xx小学！除了人性化的设备，更主要的是人性化的管理。李校长的管理理念就是“欣赏她的每一位教师，让他们都能充足发挥自己的所长。学校没有明确的考勤制度，可教师们还是那样天天早早到校。各班级的考核情况从不对教师公开，可教师们仍然勤勤恳恳地工作。梅校长讲过一句话：“校长把教师当人，教师就把自己当牛。明白了这些，就天然感遭到在这儿做教师是何等的幸福。2、教与学方式的改变听张主任介绍，近几年，xx小学申报了一个大课题，名为（改变教与学的方式，提升小学课堂教学的有效性）。目前这个课题还正在实验中，所以教师们的课堂教学将会围绕“怎样改变教与学的方式进行理论和讨论。我们听了几节针对性较强的课，如范教师

23、的品德课（小鸟与榕树的对话）、杨教师的主题班会课（微笑最美）、王教师的语文课（桥）等，教师们的共同点是课堂特别开放，学生的主体地位得到了充足具体表现出，个性得到了充足展现。怎样使老师教得轻松，学生也学得轻松，xx小学走的这条改革之路给我们提供了许多启示。3、同课异构的考虑在xx小学，听得最多的一个词是“同课异构。我本人不仅听了课，还参与了“同课异构的活动，收益匪浅。同课异构并非是拿同一篇课文，让两个教师来“PK，看谁上得好。假如是这样的话，那么，提出“同课异构这一做法的人就显得很无聊了，这样的活动意义也就不大了。我刚来到xx小学接触这个话题时，就一直在考虑着：同课异构最终能让教者和听者学到什么

24、？增进了什么？解决了什么？我们的指点专家桑志军教授来学校给我们做培训指点时，就“同课异构的话题提出的看法让我产生了强烈的共鸣。他以为，无论开展什么形式的活动，都必须是为了解决某一个问题，或者是提供某一个话题让大家讨论。我想，这才是同课异构的初志和最终目的吧。三、繁忙着，收获着在xx小学的每一天，都是繁忙的，充分的。天天我们都在听课、听讲座、评议中成长着，思想承受着一次又一次的洗礼。晚上，我们要按要求，将日间的学习领会发布到自己的博客上。除此之外，基地学校还为我们此次培训量身定做了一份“学习计划。看到这所学校为我们能真正学有所得而付出的丝丝心血，我们又怎样能不消心对待呢？从李校长那儿，我懂得了欣

25、赏别人；从张主任那儿，我明白了不想平凡，就要有研究精神；从教师们的精彩课堂中，我吸取了很多精粹，教与学的行为正悄悄发生改变。十二天的跟岗学习，成为我教书生涯中最难忘的一次经历，它似乎完成了我人生中一次刻骨铭心的“蜕变。背起行囊之时，竟有几许不舍。踏上归途，我等待能成为一只破茧而出的“蝶！老师培训跟岗学习总结5时间飞逝，20天的培训转眼过去，从最开始的忐忑到最后的镇静自负，刘宏伟名师工作室帮助我们完成了化茧成蝶的蜕变。刘教师和几位名师身上都能折射出的对职业的那份热爱让我很打动，无论是老师的责任感与敬业精神还是潜心教学不断寻求的境界都让我们很钦佩信服，值得我们反思和好好学习，我从他们身上也看到了老

26、师的精神里的那份幸福感，这些足以推动我在以后的工作中不断调整自己的思想境界和提升自己的教科研能力，把自己的经历体验转化为智慧，为了更好地效劳和培养学生，做一个好的有影响力的音乐老师而不断地努力。现把所得所想整理如下：一、导师融智慧与学者风范于课堂1、“学高为师，身正为范此次跟岗培训，最幸运地是碰到了一位真正的名师刘宏伟教师。在二十天的时间里，我们亲眼目击了刘教师踏实严谨的工作作风，行之有效的工作效率;亲身感受了刘教师平易近人的处世态度和无微不至的关心照料。所有这一切，凝聚成刘教师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用他一直在用他的真挚与关心打动着我们，用他的踏实做人、认真做事的生活信条教育

27、着我们，用她的高山仰止的人格魅力影响着我们。她的教导、她的叮咛、她的期望一直鼓舞着我们，相信，在我们今后的专业成长的道路上还会产生深远的影响。2、刘教师不仅教学经历体验丰富是一位好的音乐老师，而且还是一名智慧型的老师，在观课议课阶段更是让我们亲身体验刘教师有着研究性的老师风采：评课一针见血，直指问题之所在;改良意见中肯，目光独到犀利。她的点评都能从不同侧面捕捉老师的优点，从不同角度引领我们学习别人身上的优点，针对详细的问题很详细找到能调整的方法和策略，提出可改良的方案，中肯而又到位，在每一细节中的调拨和指点中都让我们收获许多。而我们的团队也本着互相学习借鉴的目的相互各抒己见、言无不尽，每节课之

28、后认真总结反思改良，无论是从理念还是教学理论都提升很快。二、专题讲座，拓宽视野。学习期间，几位在广东教育有影响力的专家、名师的专题讲座，让我如获至宝。1、深圳市教研员胡樱平教师的（关于中小学音乐教学的考虑与探究）的讲座。其中胡樱平教师讲的从美国人的“务实观我们的学科的“务实观让我反思了一些现象，创新教学的目的旨在发掘学生的创造潜能，提升学生的创作技能。但是，在创新教学中老师往往出现了看重提升，忽视普及的偏差。2、导师刘宏伟教师的（音乐教学设计）讲座，让我们把握了教学设计的规范写法，教给我们先进的教育教学理念、教学设计理念等。引用刘教师的话是“教学中要站在学生层面考虑问题。;“把惯例课当优质课来

29、上，把优质课当惯例课来上。;“千万不要脚踩西瓜皮，踩到那里到哪里。3.北环中学的袁丁教师给我们讲的（教学中的舞蹈律动设计），她教给了我们几种比较有代表性的中国民族民间舞蹈的基本手位，还用教材里面的歌乐曲逐一举例怎么样编排律动，彻底改变了我对设计音乐律动的恐惧感，原来律动能够设计得这么简单，而且还能够帮助学生更好的理解音乐，感受音乐。4.红岭中学的名师吴磊教师的（共同共享，共同成长）专题讲座跟我们共享了她的教学经历和一些教学结果，更分析了如今教师的疲倦感，三种“不动、赶动、打动无奈的动力和干劲，怎么去改变为“敢动。要求我们所有教师就是要安身课堂，自动突破，做一名“敢动的老师。她建议所有教师要用阅

30、读浸润老师生命，用考虑引领教育行为，用坚持提升精神的高度，用理论诠释考虑的价值。课堂中她和我们共享了许多让我们会去考虑的课堂故事。让我深刻的认识到吴磊教师的成功源于成长,成长在于积累、积累知识、积累经历体验、积累能力、所以她能成功是必定的，而不是偶尔。老师培训跟岗学习总结6我有幸加入了老师跟岗学习。通过此次学习，我觉得受益匪浅，收获许多，更新了理念，开阔了视野。“在体验中学习，在学习中领会，这是我跟岗学习以来的最大的领会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有太多的修饰，也没有过多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、天然，遵守了学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于儿童各种能

31、力及良好个性的健康发展。在广州清水濠小学，我们6名跟岗学习成员遭到了学校的热情招待。本着“积极参与、自动融入、虚心学习、重视沟通的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，天天坚持写学习心得领会。现将此次培训学习总结如下：一、润泽心灵的校园文化花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装潢下，更显得生机勃勃，构成了一种人工美和天然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！行走在校园的走廊内，抬头就能够看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只要温馨提示；没有现场讲教，只要渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时

32、时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化主要的是从老师和学生身上散发出的与众不同的精神相貌，是浸透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，教师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表如今全体教人员工身上的气质，最后构成学校独有的一种精神情息。二、震动人心的行为习惯作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的最终目的。但是我们也遗憾地看到现实离这个目的还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在鲁巷实验小学却看到了令我心灵震动的学生行为习惯。在清水濠小学，周一是全校的升旗时间。当国歌响起的一霎时，想不到的事情出现了：校园内的学生都会不约而同停下脚步，向着国旗升起的方

33、向举起小手，走廊内打理清扫卫生的同学也会停下来敬队礼；还在教室里面的学生也都面向朝着旗杆的窗户举起手，一直站到国歌响完为止。学生们的这一举动让我心灵遭到宏大震动，一股神圣的爱国之情油然而生是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手？是讲教吗？也许。但我更相信是老师的典范在引领着学生。我留意到，在清水濠小学，周一早上升国旗的时候，所有的老师都朝着国旗行注视礼，在全部升旗经过中，没有一个学生在动，没有一个老师自在交谈。在学生眼里，老师就是表率，老师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的老师带出志向远大的学生，知识渊博的老师带出宏儒硕学的学生，严于律己的老师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的老师

34、带出充斥爱心的学生，这就是老师的人格魅力。三、匠心独具的教学艺术课堂是教育学生、培养学生的主阵地，老师更应该在教授知识的同时，重视提升学生素养。五年级罗文青教师的（威尼斯的小艇），整节课老师围绕目的，层层推进，这一节课由于是上午的第四节，学生已经出现疲惫，留意力容易分散。根据这一特点，为了捉住他们的兴趣，激发他们的好奇心，罗教师采取了创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作沟通发现小艇在威尼斯的主要性，与威尼斯人们的生活息息相关，这样既活泼踊跃了学生的思想，激发了认知兴趣，又充足发挥了学生的学习积极性。跟岗学习让我深深的感遭到：作为老师，

35、一定要具有扎实的技术技能和深切厚重的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经历体验，能力在教学中获得成功！今后，我要努力提升本身的素质，不断的丰富教学经历体验，不断地学习新知，不知足于墨守陈规，提升教育教学水平，相信成功是属于我们的！老师培训跟岗学习总结710月2511月14日我们13位来自广东各地级市的老师了走进特级老师杨特的名师工作室进行跟岗学习。杨特教师为了我们这13位老师的成长，在20天的学习中想了许多办法，运用了多种方法，观摩各种课型，参与评课与撰写反思，加入各种讲座，与专家们面对面沟通，与学员们共同商讨教学教法，真是紧张而又繁忙，让我深深地感受了深圳老师刻苦研究的敬业精神和朴实无华却不失伟

36、大的老师人格魅力。跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位教师的课堂教学，领略了他们诙谐幽默的教育风格、先进的教育理论，收益良多。评课经过中，大家踊跃发言，妙语连珠，充足发掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时以至对教学的问题展开热烈的讨论，让我不只学到了知识，愈加学到各位教师高尚的品质和对教学认真的态度。对我们这群一线老师来讲，每个人心里都有一个“好课标准，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩，大家的讨论沟通，听取导师的点评、指点，我对“好课的理解、认识到达了一个较深的条理。在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解

37、，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震动；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深条理的考虑，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，给予我的教育教学生涯一次有活力的血液跟岗期间，认真听取了所有同学的汇报课，固然我们来自不同的地区，不同的学校，一样的是，大家都是经太多年的教学磨练，都构成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学经历体验的教学佼佼者。在同学们的课堂里，我仿fo走进了“百家课堂，领略了百家风范；也品味“同课异构的奇思妙想，匠心独具的教学风格。20天一晃而过，我们的感触许多，言语已无法表达，更多的是留恋和感谢，感激杨特教师

38、，感激翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感激指点过我们的所有专家。老师培训跟岗学习总结820xx年3月47日，我有幸加入了fo山一中骨干老师跟岗学习。通过此次学习，我觉得受益匪浅，收获许多，更新了理念，开阔了视野。“在体验中学习，在学习中领会，这是我跟岗学习以来的最大的领会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了四节真实的常态课，加入了一次数学科组活动。这四节常态课，它既没有太多的修饰，也没有过多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、天然，遵守了高中学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于高中生各种能力及良好个性的健康发展。在fo山一中，我们跟岗学习成员遭到了学校的热情招待。本着“积极参与、自动融入、虚心学

39、习、重视沟通的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，天天坚持写学习心得领会。现将此次培训学习总结如下：一、润泽心灵的校园文化花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，一座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装潢下，更显得生机勃勃，构成了一种人工美和天然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！行走在校园的走廊内，抬头就能够看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只要温馨提示；没有现场讲教，只要渲染熏陶，这些朴实的句子。例：“卓著其实源于习惯，学生自创的上联：“计语英数、评生化理、耕政史地、束装待发、剑指天下；下联：赋书卷气、籍鸿鹄志、怀国家情、抬

40、头直行、奔赴前方。惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化主要的是从老师和学生身上散发出的与众不同的精神相貌，是浸透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，教师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表如今全体教人员工身上的气质，最后构成学校独具一格的一种精神情息。二、震动人心的行为习惯作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的最终目的。但是我们也遗憾地看到现实离这个目的还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在fo山一中却看到了令我心灵震动的学生行为习惯。在学生眼里，老师就是表率，老师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的老师带出志向远大的

41、学生，知识渊博的老师带出宏儒硕学的学生，严于律己的老师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的老师带出充斥爱心的学生，这就是老师的人格魅力。三、匠心独具的教学艺术课堂是教育学生、培养学生的主阵地，老师更应该在教授知识的同时，重视提升学生素养。高三7班黄教师的分类讨论专题（分段函数的零点），整节课老师围绕目的，层层推进，这一节课由于是上午的第五节，学生已经出现疲惫，留意力容易分散。根据这一特点，为了捉住他们的兴趣，激发他们的好奇心，黄教师采取了创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让同学们通过合作沟通发现分段函数的零点的规律性，与二元一次方程和二元一次函数息息相关

42、，这样既活泼踊跃了学生的思想，开拓了学生的思路，激发了认知兴趣，又充足发挥了学生的学习积极性。跟岗学习让我深深的感遭到：作为老师，一定要具有扎实的技术技能和深切厚重的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经历体验，能力在教学中获得成功！今后，我要努力提升本身的素质，不断的丰富教学经历体验，不断地学习新知，不知足于墨守陈规，提升教育教学水平，相信成功是属于我们的！老师培训跟岗学习总结9XX年10月15日至XX年11月5日，我有幸加入了广东省骨干老师省级培训“梁冠华名师工作室的跟岗学习。作为加入省级培训英语老师中的一名，我深感荣幸。快乐的光阴总显得短暂，由于快乐，二十天的跟岗学习时间一晃就过去了。在这20

43、天里，最令我难忘的是：梁冠华导师的敬业、博学，市教育局及学校领导对跟岗学习学员无微不至的关心和照料，高州中学教师的热情好客，培训学员间的友谊。此刻，我怀着幸福，怀着留恋，回首二十天的培训经过。在工作室主持人梁冠华导师的精心布置下，我们学员们加入了一系列的跟岗学习活动。我们学员一共观摩了30多节公开课，加入了6场讲座和教学经历体验沟通会也进行了讲课和上了多节汇报课、示范课和开发了一节优秀课例（howtowriteaboutaplace）。另外我天天还认真撰写跟岗学习日志、教学反思和心得领会，具体记录各项培训活动布置、学习观摩的收获和领会，并发表于博客。此外我还参与了（探析高中农村生源学生英语白话

44、存在的问题与提升策略）的子课题研究等等。梁教师不仅屡次组织我们学习教育教学理论，还经常率领我们外出取经。工作室布置的每一节课、每一场讲座和每一项学习任务我都很认真地完成，以至觉得在学校读书时都没有那么认真过。此外在跟岗期间还有许很多多的点点滴滴都已摄入我的心里、脑里，使我感谢、打动、幸福、震动.一、各级领导的高度看重让我们充斥感谢高州市教育局及高州中学的领导对跟岗学习的学员非常看重，给予了我们无微不至的关心和照料，在生活中、学习上他们都尽可能地为我们提供方便，如高州中学为我们学员专门建造了一个工作室而且安装了全新的电脑，给我们查找备课、上课等方面所需的资料提供了无比的方便；学校为我们提供了免费

45、的早餐和布置了午餐与晚餐。各级领导的关心和帮助，使我们倍感暖和，让我们解除了后顾之忧，全身心投入到工作之中。二、名师工作室和高州中学教师们的爱岗敬业精神让我们充斥打动名师工作室的教师们给我们提供了严密、细心的食宿布置、学习所需的用具及资料。他们根据我们学员的实际情况，有计划、有步骤地为我们布置了多种形式的培训活动，给我们理论、技术上的指点，给我们提出实际、有效的建议。尤其是我们的导师-梁冠华教师，这是一位经历体验丰富、知识渊博、和蔼可亲、为人恳切、待人热情的名师，能得到他的率领和指点，是我的荣幸。为了让我们在这段时间里尽可能学到更多东西，他布置了学校多位非常优秀的老师给我们上研讨课。另外，梁教

46、师还动用了自己一切的人际关系，布置我们到信宜中学、茂名一中、高州一中听课参观学习，在他们的身上，我们不只感遭到了非常和谐、融洽的气氛，也深切地感受他们勤恳、爱岗敬业的精神，这很值得我们学习。三、学员们的团结互助让我们感到无比幸福固然我们6位学员来自三个不同的城市、不同的学校，但我们很快就像一个大家庭里的兄弟姐妹们那样团结、友好，结下了深切厚重的感情。我们一起备课、听课、评课，一起加入各种教研教学及课外活动，一起讨论教育教学法和人生的哲理，大家都积极发表自己的见解，提出了自己的一些困惑。从她们的身上，我感遭到了那勤勉认真、热情好学、毫无保留的工作作风；从她们的身上，我看到了什么是诲人不倦，什么是

47、求知若渴，什么是乐于奉献，什么是幽默诙谐，什么是你追我赶四、英语课堂的靓丽风景让我们感到无比震动在这段时间，除了听其他学员的公开课、示范课和录像课外，在跟岗学习期间，我们学员一共观摩了30多节公开课，加入了6场讲座和教学经历体验沟通会。无论是哪种类型的课，新课程的理念都被演绎得淋漓尽致，让人感到非常的精彩。老师们自负的教态、果断的风格、敏锐的眼神、灵敏的反应、包涵的胸襟深深地吸引着我们；老师们渊博的知识、精湛的教学艺术、独有的人格魅力让我们折服；学生们流利、标准的白话、快乐的学习状况、自信心满怀的学习激情、聪明机智的反应、抢先恐后争着展现的情景，让我们深切地领会到新课程的优越性及可行性。其中，

48、梁冠华导师亲身上的主题为howtowriteaboutaperson的基础写作课，梁俭教师上的retelling的听讲课，何玉玲教师上的listeningandspeaking(选材自newconceptenglish)的听力和白话课等等都给我们留下的深刻的印象。这样的课堂，不仅开阔了我的视野，让我深刻地领会到“听过的，我忘记了；看过的，我记住了；做过的，我理解了这句话的内涵，而且使我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了我所热爱的英语教学。二十天的跟岗学习短暂、紧张、而又丰富多彩，我得以走近广东省名师梁冠华特级老师和教学教育能力非凡的高州中学英语科组的教师们，聆听他们的教育理念，感受他们的教育思想，观摩他们的教学技艺，领略他们的教学风采，让我在专业成长的路上再一次得到了学习与提升。在内容丰富，形式多样的学习中我把握了很多先进的教育理念与方法；通过学习沟通让我走出职业倦怠，结识了一批良师益友；更使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提升；更可喜的是在培训经过中发现，自己教学中仍有许很多多新的东西待探寻求索，对教学重又焕发了热情。在教学改革的今天，我将在今后的教育教学工作中愈加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我将用我的实际行动，