汉语拼音课堂教学反思-汉语拼音gkh教学反思.doc

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1、汉语拼音课堂教学反思:汉语拼音gkh教学反思拼音是我们学习的根底，在教学的过程中，身为老师又有什么样的反思呢?下面汉语拼音课堂教学反思是WTT想跟大家分享的，欢送大家阅读。汉语拼音课堂教学反思【1】ai ei ui一课是义务教育课程标准语文实验教科书第一册的拼音教学中第一次出现复韵母，也是第一次要求学生在四线格中书写音节，针对这种情况，我认真阅读了语文课程标准，仔细领会其精神，对ai ei ui一课做了精心的教学设计。考虑到本班有学生38人，大多数学生活泼、大胆，上进心强，初步具备合作的意识和才能。但限于一年级学生的认知程度和心理特点，他们好动、喜欢游戏，难以长时间的保持注意力，思维形象详细化

2、，学习汉语拼音有困难，而且容易产生厌学的心理。语文课程标准中“施行建议”指出：“汉语拼音教学尽可能有兴趣性，宜以活动和游戏为主。”因此，在教学中，我力求创设丰富多彩的教学情境和生动活泼的游戏，做到教学具有兴趣性，富有童趣，激起学生学习汉语拼音的乐趣。在本课中，我将教学目的定为： 学会复韵母 ai ei ui 及其四声，读准音，认清形，正确书写; 学习声母与 ai ei ui 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。因此，我有梯度地安排了复习及新课教学。在复习时，先出现6个单韵母，再出现3个复韵母，然后逐个学习复韵母 ai ei ui 的发音、记形、四声读法、与声母的拼读、书写和标调规那么，最

3、后重点练习声母与 ai ei ui 组成音节的拼读。这样，从学情出发，从学生的实际出发，循序渐进，螺旋式上升，落实了知识点，化解了难点：一、以忆导学，注意了知识的严密衔接由于学生要在本课第一次接触到复韵母这一新概念，一开场，我就以回忆6个单韵母的发音及记形为切入点，以“配音”小游戏为辅助，承上启下，既复习了6个单韵母，又为新课内容学习复韵母的发音和记形埋下伏笔。在课件的生动展示下，学生获得了对单韵母和复韵母的完好印象，激发了学生学习新课的浓重兴趣。二、以多样的形式，保持学生的学习兴趣针对一年级学生的年龄特点，本着“兴趣是学习最大的动力”这一理念，我将活动和游戏引进课堂，让课堂真真正正成为孩子学

4、习的乐园。我将丰富多彩的课件穿插于整个教学过程之中，将声母与 ai ei ui 组成音节的拼读设计成一朵朵美丽鲜艳的花朵，吸引了孩子们的视线，充分地激发了他们参与练习、积极拼读的高昂兴趣;一年级学生注意力容易分散，假如在复习稳固时进展重复单调的训练，往往达不到目的。因此在扩展游戏中，我将写着音节的桃心从屏幕中请下来，指名请孩子拼读，拼对了那么能获得美丽的桃心，这更使孩子们雀跃不已，他们争着要拼读音节，想以自己的努力去获得美丽的花朵，这样既活泼了课堂气氛，又充分调动了学生的学习积极性，收到了良好的学习效果。三、培养学生自主合作的意识和才能四、及时肯定，增强学习兴趣我在课堂上抓住每一个学生的闪光点

5、，及时给予肯定，让他们感受成功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣。如我让指名或分大组让学生拼读声母与 ai ei ui 组成的音节时，学生显得异常冲动，非常渴望凭借自己的才能得到肯定，一旦得到我和其他同学的肯定，脸上幸福快乐的光辉就情不自禁的显露出来;假如他没有读准确，我就抓住时机及时予以纠正指导，直到学生读对，再给学生带读、展示自己才能的时机，这样不但鼓舞了被评价的学生改正自己的错误，帮助他读准音节，更让他对学习产生了浓烈的兴趣和相信自己能学好的自信心。汉语拼音课堂教学反思【2】教学铺设了很好的理解根底。尤其在复韵母腔调的标调位置上，故事性的姐姐把小黄帽让给弟弟戴比枯燥的讲解和传授更能让学生记忆

6、深入并且富有兴趣性。第一课时我采用“发现”的方法，让学生以主人翁的姿态参与到学习中去。如在介绍完ai的标调方法后，我让学生自己去发现ei、ui的标调方法，学生参与的积极性非常高，在老师的积极鼓励下，他们都在体验着“发现”的乐趣。“我发现了，我发现了，我发现了”在学生一句句发现中我感觉每个智慧的脑袋都在思索，每双闪亮的眼睛都在探究。“拼音花”的拼读策略让学生对拼读充满了兴趣，很想让花开得更大更美。为了引入栽树、培土、提水等音节，我告诉学生这些带音节的花瓣都被风吹落下来了，让我们赶快读会它们，这样才能把花瓣找回来。学生认真拼读的样子，在练习了ai ei ui音节拼读的同时也把仁慈美妙的品质展露无遗

7、。虽然教学目的按预先设计的那样到达了，但我反思自己的教学，还是感到深深的遗憾。在我的教学中还有许多需要改良的地方。1、教学容量安排过于饱满，学生无作业时间，对一般的孩子来说容易造成后两个韵母掌握不到位，假如不安排拼读练习，对整个课时做一个略微的调整，可以安排学生aieiui的发音、四声及书写，在教学aieiui的四声时，可以把四声的顺序打乱，进展抽读卡片，这样对四声的稳固可能会更好，特别是对拼读打下了扎实的根底。2、整堂课虽然课堂气氛还算活泼，但是，小朋友们都处于情绪高昂的状态，不利于知识的吸收，应该适时地控制一下他们的情绪，这样教学效果会更好。这一次公开课让我深入到认识到，作为一名老师，要想给学生一杯水，自己得有一桶水，才能满足学生的需求。在将来的日子里，我会不懈努力。我和我那63个天真烂漫的孩子一样，我们一同踏入这个美丽的校园，我愿和他们一起成长。第 5 页 共 5 页