老师个人研修学习总结.docx

《老师个人研修学习总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师个人研修学习总结.docx（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、老师个人研修学习总结老师个人研修学习总结总结是指对某个阶段的工作、学习或思想中的经历体验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它是增加才华的一种好办法，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我精心整理的老师个人研修学习总结，欢迎大家共享。老师个人研修学习总结1暑期开学培训是我们老师开学前的必修课，今年的培训很不一般，在中心校领导的精心组织下，我们这几天的学习中收获许多。听了几位专家的讲座，理论上又一次提升。听了名师的讲座，找到了工作中自己的成功和不足，给自己今后的工作指明了方向。他们是我们学习的典范，下面就谈谈我的收获心得。一、谁是我的典范，我应该怎么做。

2、记得在7月6日中心校组织了大学习的活动中，我们收看了李xx、魏xx两位专家的讲座，此次培训又听了窦xx专家的讲座，看了任xx、王xx两位名师的讲座，又请了我县教育局李xx主任和郑x主任。最后教育局王国强主任给我们上了一节关于安全知识讲座，这节讲座固然中间没有休息，但大家都听得很认真，由于安全无小事，安全重于一切。他们都是我们学习的典范，专家、名师离我们很远，他们用理论和理论给我们上了一节节精彩的课，而我们身边的典范很近，他们用自己的经历体验告诉我们怎样做。固然他们都是班主任，我想我们数学教师更应该好好学习，典范、师爱是不分学科的。只要是教师就应该是典范，给学生无私的关爱。任xx有一句话我记得很

3、深，老师的自我成长需要自己努力，培养出我崇敬的学生，那才是自己的幸福。她教给我们教育的技巧，但需要我们自己去努力做。王xx教师的做法听上去可笑，她让女学生生去当孕妇。但让我们明白一个道理，她使全班的孩子都学会了感恩父母，她讲有爱就有希望，有希望就不要放弃。我们对班里的任何一个孩子都不要放弃，有我们的爱，他她们就有希望。还是要求我们要动脑反思，做好自己的工作。最让我打动的是县教育局的名师讲座，我们身边的典范，固然他们都是教中学的班主任，他们的做法，我们都能够借鉴，郑xx主任的一句话任重道远。做不了专家名师。就做一个好教师。我想讲的是：做不了名师、专家、班主任，就做关集这片土地上的一名好数学教师。

4、李xx主任讲的（18年青春无悔路），我仿fo看到了自己。固然不经常当班主任，干班主任的活，但我也带了六年的班主任。我想讲，我做到了不少。但还需要努力。张xx教师是我来关小找到的典范，她伴我成长，我的每一份荣誉都有她的付出。我用心感激我的典范，那就是踏踏实实工作。二、我是谁的典范，我做了什么。我从踏上工作岗位起。就一个信念。一定要做一个爱学生的好教师，做学生的好典范。我认真的撰写教案，让学生欣赏我的字。固然不优秀，但小学生只要写工整字就行。有一个好心态，不马虎的写字。我教过的每个孩子都能记得，写字没有自信心就随时看看我的教案。鼓励自己能行，能写工整字。每次外出学习、上课，我回来都是要上一节共享课

5、，共享其他学生的优、缺点，共享我的感受，他们都很愿意听，其着实教育他们怎样做，怎样做的自己。我是学生的镜子。这是我给学生上的必修课。看到教师笑你们就美，看到教师很严肃看自己，就讲明这会儿自己不够最美。可不能变丑，要改正。做一个美丽的小学生，快乐上好每一节数学课。要求学生做到的我自己首先做好。由于小学阶段是学习习惯养成阶段，好习惯成就好将来。我做好学生的典范，做好同事的典范，踏踏实实工作，老老实实做人。总之教育是爱的事业，引用李xx主任的一句话你的爱是真爱吗？我敢讲我是真爱。真的爱学生，由于我是学生心目中的好典范。感激此次中心校领导组织的培训活动，让我又一次看到了典范，找到了自己的不足，找准了努

6、力的方向。典范的力量无穷大，努力工作，做的自己。老师个人研修学习总结2作为政治教研组长，我一直和大家的高度看重公开课、示范课的质量。让这些精品课，代表新课改浪潮中的先进的思想，从课中展现出改革创新的东西，让公开课、示范课真正具有典型性、示范性。对于公开课、示范课的评价，我们要求的不只是精彩的课堂，而且更需要了解授课者备课之经过，在课堂展现中的精彩环节有什么理论支撑着。我们既看重结果，更看重备课的经过的朴实无华，寻求教学的本真，寻找教育课堂的原生态，进而到达绿色课堂。小课题研究为老师的专业化发展搭建平台，我组根据老师的实际情况，制订了以加强老师内功为主题的校本研修，使老师在学习和理论中进一步丰富

7、专业知识的同时，汲取精神养料，努力提升综合素质，提升老师课堂教学技能，使专业化水平上一个台阶。我们把自立、合作、探究、提升作为我们校本研修的主旋律，让老师能最大限度地释放自己的能量，在发展学生的同时发展自己。在日常的教学中，我们教研组和备课组根据学生实际，优化教学环节，推出组内好的课型。探究和改良教学方法，以解决在课堂教学理论中老师碰到的问题和老师实际所需的提升，以提升教学效率和效益，增进老师专业发展。以提升课堂效率和效益为目的，从教学中发现问题，探究一些带有普遍性、探寻求索性、可提炼的东西，以课题为载体开展深切进入的探究。通过各种开课、磨课，增进老师的课堂教学能力有一个质的飞跃。通过几年的校

8、本研修，大家都领会到合作力量的伟大，领会到在教学活动中的专业商讨、相互学习和合作研究的主要，这些做法极大地增进了我组老师专业发展。老师个人研修学习总结38月21日我们顶高温、冒酷暑，全镇老师齐聚一堂，进行暑期备课活动。此次中心校布置的学习内容固然精短，但是各位教师都收获颇丰。最让我难忘的是窦xx校长的讲座，她提出了三个超出和三个回归理念，在语文界产生了广泛影响。窦xx教师优雅的气质、极具感染力的表达、恰当的体态语言，让在场的每一位教师都听的专心致志。窦xx教师一直有个习惯，一旦读到好的文章，看到好的细节，总会在笔记本上记下来，而今，大大小小的本子铺开，能够铺满一书桌。凭着不懈的记录与反思，以及

9、对阅读的热爱，窦教师从一名代过音乐、数学、美术、思品课的普通教师，成长为语文界最著名的特级老师之一。当视频上播放出窦教师这些年发表的文章和书时，教师们都不由自立的发出了赞赏。窦教师讲：恰是童年对天然的阅读、少年对小讲的阅读，奠定了我后来的精神底色，界定了我一生的精神格局。提及最初的阅读体验，窦教师讲，她小时候压根儿就没有什么书，能见到的就是小人书。童年的快乐，就是读小人书。窦教师对工作的热情、对生活的激情，深深的感染了我，如窦教师所讲，恰是她事业上的成功，使她的家庭愈加和睦与美满。窦教师的讲座深深地影响了我，我深切相信孩子们一定十分喜欢在课堂上充斥激情的，无比亲切的教师。以后我会尽量像她一样，

10、在课堂上充斥激情，为了吸引孩子们，为了让孩子们享遭到课堂学习的乐趣，我必需让自己快乐的，充斥激情的出如今孩子们面前，在孩子们面前必需是积极向上的，充斥活力的，把的一面展示在孩子面前。还有就是要向窦教师学习要大量的读书，只要不断的学习才会有更多的知识与灵感。固然我一直以为自己是个爱看书的人，但听了窦教师的讲座后，我很惭愧的认识到，自己看的书太少，所学的知识太少了。我应该不断的学习，看更多的书，学更多的知识，包含认真的练习自己的基本功。窦教师不断超出自我的精神鼓励了我做一个不断前进，不断进取的学习型的教师，进而打造自己的幸福人生。中心校组织的此次暑期备课，给了我很大的心灵触动，我希望自己永远怀着一

11、颗向上，向善的心，让自己的教育人生一点点绚丽起来！老师个人研修学习总结4我是一名长期身居教学一线的农村老师，或许是由于自己从事本学科教学的时间较长，而且教学成就尚可，也或许是由于自己多年身在边远农村校校，平常忙于教学工作，思想蔽塞，对外界教育情况了解不多，见识短浅，所以之前我一直以为自己完全能胜任当前的教育教学工作，不需要培训。通过加入此次远程教育的培训、学习，我才真正理解“学无尽头的道理，自己的学识是多么的贫乏、水平是多么的有限，教学思想是多么陈腐。归纳起来，本次培训我要几点领会：一、一丝不苟，认真对待教学工作。1爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力，积极进取，努力创新。尽心尽责地

12、完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。2尊敬学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和尊敬。我们要把学生当作平等的人看待，不能把学生当下级随意呵斥。只要我们把学生看重了，学生得到教师的尊敬了，他们才会尊敬教师，愿意学习这个教师所教授的各种知识。3要有强烈的责任心。作为一个人民老师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心重要具体表现出在对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，尊敬学生人格，增进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。4以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模

13、拟，这将给学生成长带来一生的影响。因而，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。二、反思教学工作，不断进取。在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提升自己的业务水平，继续向优秀的老师学习，来更好地适应如今的数学教学。三、自发采取新的教学形式。多年来，教师教，学生学；教师讲，学生听，这已经成为固定的教学形式，这种教学形式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习、“自动探究、“师生互动、“生生互动等新型的教学形式的内涵。这些新的教学形式给学生愈加自在的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力

14、，具体表现出了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自发地把新的教学形式引入课堂，改变课堂的相貌，使课堂气氛活泼踊跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。充足具体表现出素质教育的根本目的。四、安身课堂，在理论中提升本身价值。课堂是老师具体表现出本身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，安身“用活新老教材，理论新理念。力求让我的教学更具特色，构成独具风格的教学形式，更好地具体表现出素质教育的要求，提升数学教学质量。老师个人研修学习总结5我是来自教学一线的中学数学老师，长期

15、繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺少对教育、教学中的问题进行比较系统的考虑和研究，因而感到工作中压力宏大、困惑众多，迫切需要较系统的学习充电；自从我市施行初中新课程，由于新课标比原教学大纲有较大的变动，对应教材也有许多的新增内容及很大的变化，因而怎样正确理解课标的理念，怎样在整体把握初中数学课程的基础上，理解教材的编写意图，处理新旧教材的关系，怎样用新课标的理念施行教学，怎样以新理念评价学生的学习结果、学习经过等等，这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。通过十天的学习，我们感到研修学习活动的确是对我已有的思想、知识和经历体验一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中很多不适应现代教育要求的旧观念，为我

16、的知识宝库输送了新鲜的血液，为我在今后得的教学中进一步施行新课改搭建了最前沿的平台；同时还使我在教育教学及教学管理上得到很大提升，既开阔了视野又学到了很多先进教育教学理念；同时也使我对研修学习这种新型的学习形式有了更深的了解，时代呼唤高质量的教育，在知识竞争日益剧烈的今天，老师的挑战也日益加强，只要与时俱进能力走在知识的前沿。在培训期间，我始终怀着丰满的热情，积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学理论，用心去领悟教育理论观点，汲取精华要髓。能积极自动思考，真心讨论。这半年时间的学习培训，对于我来讲是值得珍爱的充电时机。面对初见端倪的知识经济，怎样施行素质教育，怎样进一步提

17、升教学及管理水平，提升教学科研能力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。如今研修学校给我们提供了这个再学习、再提升的时机，让我们能聚集在一起互相沟通，共同学习，扬长避短，共同提升。回首培训历程的萍踪，发现自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟，如今就将我的学习心得总结一下。一、学校重视自我管理。现代学校领导制度应提倡共同决策，一方面通过学校委员会把老师、学生、社区和家庭吸引到学校决策中来；另一方面学校的决策构造应从集权走向适度分权，从单一的决策中心发展成为多级多个决策中心，应尽最大可能地将决策权向组织构造的下层转移，让基层单位或成员拥有充足的自立权和决

18、策权，进而调动他们在学校管理中的自动性和创造性。校长仍将是现代学校领导系统中的核心，但校长的角色将发生重大的改变，他不能再固守管理者、履行者的角色，而是勇于承受挑战、自动适应变更，成为依法办学的垂范，是实现组织目的的领导人，是老师专业成长的增进者，是博得社会支持的协调人。学校能否实现自立发展，提升办学效能，关键是学校自我管理体系确实立与发展。学校应该从本身所具备的条件，学校的文化特点，学校所在地域的实际需要等因素出发，开创建立起具有校本特色的管理体系，它是现代学校制度建设的核心。高水平的现代校长也必将在的建设经过中逐步成长和成熟起来的。二、课堂重视自立教学。课堂教学是师生共同构成的双边活动，它

19、是一个由师与生、教与学相互控制的系统。重视言传口授，老师滔滔讲讲，学生默默聆听。常使学生处于一种被压抑状况的这种缺少生机，僵化死板的教学方法已经不适用了。如不迅速扭转，课堂上不能构成双向沟通的闭合回路，那就会使老师失去调控，违犯教学初志，根本谈不上让学生“养成读书习惯，提升学习数学能力。为此在学习中，感想很深，领会许多，有了一定的收获，受益匪浅。1、教育教学的理论得到改变。在培训学习中，听了好多现代教育教学理论的课堂，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；在教学观上，教学是师生交互、积极互动、共同发展的经过，让学

20、生自动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与沟通。2、教学形式的改变。新课程重视经过与方法，重视学生的感受、体验和经历。不仅老师的观念发生了变化，而且老师的角色也发生了变化，老师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也领会到，要改变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生寻求高尚的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。老师应具备全新的教育观念，合理的知识构造，纯熟的教学监控能力，纯熟的课堂教学管理艺术。听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选适当的教学形式，怎样上好各种类型的课，如何寻求课堂教学的艺术。寻求课

21、堂教学的艺术通过讲解与交谈，我领会到，教学是科学，也是艺术。3、课堂教学的改变。新的课堂教学应以学生为主体，提升教学的质量。同时要讲究艺性，尽量上好每一节课。另外要加强讲课和评课，提升自己的教育。教学水安然平静能力。在这一阶段里，我努力学习，不断地充分自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的领会和考虑。总之，通过学习和培训、理论和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提升了课堂教学和教科研水平。但我深知，自己还有好多的不足之处，在今后的工作中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指点我的理论，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的发展，同时，要留意积累、学习、研究，不断提升自己的素质，大面积远

22、程研修个人总结新一轮的课程改革，无论是教育理念、教学内容还是教学方式、教学经过等方面都发生了很大的变化，教师作为这场改革的体验者，探寻求索者，同时也是课程改革的施行者，任重而道远。三、教法和学法的同步性。假如讲学生的“学是内因，那么老师的“教就是外因，外因要通过内因起作用。因而，在改良课堂教学中，老师必需看重教会学生“如何学习目前多数是从方法到方法的单一指点，这是远远不够的。真正的学法指点应该是教与学同步进行。也就是讲，在学生学习经过中，老师要不失机会地给学生以学法指点。这样针对性强，有典型意义，学生一学就会用，立竿见影。研训告诉我，在教学经过中，教法与学法有同一性，双方的目的指向同一认识经过

23、，完成同一个任务。实际上，教法和学法很大水平上是一个问题的两个方面。因而，我们要擅长将教法与学法辩证地统一起来，并及时地迅速地获得转化。下面我就以学生的学习经过为例，对教法与学法必需同步进行再作一番论述。学生的学习经过，大体上可分五个互相联络的阶段：定向。这是学习经过的开始，在这一阶段里，学生将要弄清学什么、到达什么目的等内容；感悟。这一阶段学生要从纷繁复杂的事物中去分清主次，把对象从背景中分离出来，把新的事物与旧的印象尽快联络起来；考虑。在感悟的基础上将学到的内容进行比较、分析、综合，构成科学的概念和知识体系；归纳。将知识综合后排成序列，把获得的知识纳入已有的知识系统之中；应用。在稳固已学知

24、识的基础上，将学到的知识应用到新的学习中去，或练习，或实验，或测试；评价。对自己的学习作出评定，并根据评定情况去有效地调整学习方法。假如课堂教学将上述五个阶段浸透到各个环节之中，那么老师就不仅仅是“传道、授业、解惑，更主要的是指点学生“开窍有术，使他们得到一把学习的金钥匙。第三、四步“讨论和“答疑，是信息传递的重要经过。其中师生都是信息源，又都是承受器。它们必需通过学生自己的综合、归纳、比较而完成；第五、六步“自测和“自结，是课堂信息传递的最终部分，它的任务与学习经过中的“归纳、“应用和“评价一样，是承受到的信息的反应与强化。通过对照，不难看出这样一个事实：教学与指点学法完全能够同步进行，而且

25、只要“同步，能力真正突出老师的主导作用和学生的主体作用。四、总结不足，努力提升。我在原来固然获得了一些小小的成就，但是还是有许多问题值得我深思。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且过，不寻求质量，对自己的要求不高。对待工尴尬刁难待教学有些得过且过。缺少工作的积极性和自动性。通过此次学习，我回到自己的学校后，将把感悟、领会和教育教学方法应用到教学中去，我并将学到的理念和教育教学方法教授给每位老师，改变农村教育的陈腐形式，努力创造现代教育环境，增进学生全面素质和教育教学质量的提升，尽自的力量逐步改善农村校校和城市学校的差距；同时还让我认识到在以

26、后的工作和学习中：1、坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书。2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经历体验及时地做好记录。最后，加强学习现代教育理论，并学以致用。1、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提升教学效率减轻学生的课业负担。2、自动承当教学研究课。不断磨练自己的教学能力。3、积极加入课题研究，在课题中提升自己的教育科研能力。4、坚持写教育反思，不断积累自己的教育经历体验。老师个人研修学习总结6自加入了此次的小学英语老师远程培训以来，我非常珍爱此次的学习时机，通过学习，沟通，提交作业，我收获很大。本次学习内容丰富，通过观看视频讲座，很多平常工作中的疑惑迎刃

27、而解。教师以为：学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。在这个经过中学生要在教师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能力自发地运用到学习其他语言当中。像我们农村教师，条件艰辛，环境不如城市，学生素质也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们更应该安身于自己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提升学生素质。同时也提升自己。通过此次远程教育培训，我深刻地领会到新课程教学应该是：“学生在教师的指点下，通过自己亲身去体验、尝试，来获得知识，以学生为主体，老师尽量只起到指点的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。同时我也深深的认识到了自己在教学中的不足之处，通过视频学习和一些文本学习，对于教学

28、中的语言沟通有了更进一步的认识；同时对教具的展现我也在课堂上进行了施行，其效果比想象中还要好；在设计课堂上也有了一定的进步。通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵敏了，对自己的教学也有了新的目的和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲务实效性，不能活动多多而没有本质内容；老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，以至蹲下身来看学生，充足的尊敬学生；再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不能够在焦急之中代替学生去解决问题，另外老师的个人涵养和素质也需要不断提升，要靠不断的吸取知识，学习先进经历体验来作保证。在教学基本功新修炼这一部分的学习上，目前最让我受益的是“教具展现基本

29、功基本功这一部分。第一：在其中出示了一个案例，是黑白板的应用。看似被打入“冷宫的黑白板教学，其实有着很大的可用之处，在课堂上它却是师生沟通互动、展现才干的一方天地。有效利用黑板和白板能够使课堂教学有事半功倍的效果！第二：学具、教具的使用和开发。以前在课堂上是死板的进行教学，易忽略学生的学校兴趣，对于一些枯燥和抽象的内容，学生都不感兴趣，没有学习的积极性。但通过学具教具的制造和使用，能够把抽象的书本知识形象化、详细化，加强学生对教学内容的感悟，使学生在直接经历体验基础上学懂书本知识，主要的是能够提升学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，进而使教学效果更佳。其三：PPT课件的应用与制造。小学英语教

30、材的一大特点就是贴近生活，课文图片多。但长期下来，学生对图片已经是产生了“审美疲惫了，所以我们在教学时更应该想一些新的点子和花样来进行教学，而多媒体教学就是一种很好的教学手段，精致华美的课件能够吸引学生眼球，能够化静为动、化抽象为详细，能提出开放性的问题，设计巧妙，同时还能激发学生更强烈的参与意识，能够为学生自动学习提供开放的活动环境，提升课堂效率。总之，通过此次培训，我的收获很大，在以后的工作中要充足利用此次空中课堂学到的知识。教学不是一成不变的，老师要不断的考虑，不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法，与时俱进。让自己的教学水平更上一个新台阶！老师个人研修学习总结7本学期我努力工作，为了使

31、自己在研修中不断提升教育教学水平，加强自己的业务能力，提升自己的综合素质，从各个方面不断提升完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就下面方面做如下总结：一、不断提升业务水平我树立优良学风，刻苦研究业务，不断学习新知识，探寻求索教育教学新规律。研究教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和优点。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、不断加强学习只要学习，能力不断进步和成长，让学习成为提升自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。三、学习运用科学的教育教学形式在课改的课堂教学中，不断探寻求索合适

32、学生愉悦学习的好的教学形式，向同组的教师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他教师的先进经历体验，让学生在朗读中感悟，提升阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来考虑的能力。有些同学的特点是比较急躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，以至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提升。、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。四、积极加入上级领导组织的各项教育教学学习活动，提升自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经历体验，不断提升自己的教育教学水平。、在课

33、改中，多和同组的教师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经历体验的教师请教，在课堂中如何激发学生的阅读兴趣，如何培养学生探究性的阅读能力，最后提升学生的写作水平。五、勤考虑，多动笔每周坚持写教学心得；能够是备课心得，可以以是教学领会，能够写课堂教学方法施行领会，可以以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经历体验，对于欠好的做法及时反思及时改正。以此提升自己的教育教学水平。在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将

34、自己最名贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。老师个人研修学习总结8一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，互相商讨，扬长避短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提升本身素质；加强研究意识，以研究的目光审视、反思、分析和解决自己在教学理论中碰到的实际问题，安身校本，不断提升教育教学。一、学习提升。读书看报好比牛奶、面包，为我提供了充分的营养。尤其是读苏联教育家的（孩子们，你们好）一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是打动、震动。作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活布置的良苦用心。无不

35、展现着一个教育家对于教育事业的“专心、“倾心。二、完善的研修计划，养成习惯。上课前，通过观察、发现、讨论、明确的经过，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成详细的问题，然后和我的备课内容结合，构成多条理的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充足发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们沟通，升华为经历体验理论。三、优化课堂。所谓“发问，我以为一般应包含两个方面，一个是激发学生发问，一个是面向学生发问。在学生自动发问的经过中，加深对知识

36、的领悟，进而精确而结实地把握知识，最大限度的提升能力。平常，我每次课前让学生预习新课，然后给他们每人一中问题采集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来讨论沟通，煽动大家大胆发问，大胆解答。在新课结束后，我再提出一些问题，让学生解答。这样学生渐渐学会自动发问，各小组一起来解决问题，不仅提升了学生的合作能力，也使学生的学习的效率提升了。在校本研修活动中，我们还从其他方面提升本身的素质，如：第一加强学习。只要学习，能力不断进步和成长，让学习成为提升自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。第二多写。每周坚持写教学心得；能够是备课心得，可以

37、以是教学领会，能够写课堂教学方法施行领会，可以以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。在以后的校本研修中，我会继续努力学习，力争使我的教育教学工作更上一层楼。本学期，本人能根据个人研修计划，全面提升本身综合素质，以课堂教学研究为重点，理论与理论相结合，不断提升教育理论和学术水平，加强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，使自己获得更好的发展。一、学习先进事迹，提升本身的师德涵养。本学期通过学校组织学习和自学相结合的方式学习了几位老师的先进事迹，能够讲是获益匪浅。在详细的事例中我不仅学到许多好的做法，同时也发现了本身存在的缺点，比方，怎样同学生相处；怎样做一名有亲和力的教师；

38、怎样转化学生等。学习了这些好的方法之后，我也努力在实际中运用，的确收到了很好地效果。二、学习新课程相关理念方面。我能按时加入市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深切进入反思，加强与同伴的互助沟通，不断提升新课程意识和理论能力。在关注学生发展的同时，更关注本身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充足发挥本身潜能的现代型老师。三、学习了赏识教育理论，学会了怎样关爱自己的学生，怎样关爱自己的孩子。一定要为孩子骄傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子，教师一定要给孩子自负，父母一定要永远给他暖和，包涵他，为他骄傲！方向比喻法更为主要，方向性方法：态度才是最好的方法！深切感遭到：讲

39、到底教育孩子，不是方法问题，而是态度问题。老师个人研修学习总结9回顾此次培训历程的萍踪，发现自己有了很大的提升，但还需不断的努力向上。它让我随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本次培训使我深刻地认识到，小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中重视沟通，重视互动，重视联络学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂气氛。现我就对本次网络培训做一个总结。一、网络研修使我改变了思想，更新了观念。通过研修，使我明确了现代教育的实质，明确了课改对于老师提出什么样的素质要求；每一位教师都需要从新学习能力适应新课程。新的教育理念要求

40、我们必需不断提升自己，充分自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本的教育思想，不断进行观念的更新。二、网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我把握了先进的教育理念和方法。在教学中怎样使用字母、表格、图像语言，怎样树立数学模型思想；怎样根据课堂生成及时调整预设；老师在课堂教学中应重视数学思想的浸透，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题。三、网络研修，让我有了擅长反思的习惯。“反思是老师的一块“自留地，只要不断耕耘，能力检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？“我的教学能更有效吗？，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断

41、修正自己的策略，进而获得连续的专业成长，总结深化修正获得，这是老师专业成长的法宝。只要靠老师自己在日常教学理论中不断反思、探寻求索和创造能力获得，尤其要重视对教学经历体验的科学反思。反思的目的在于增长老师的理性自立，使老师对其理论信念和理论的因果断定因素有更多的自我意识，进而使老师的成长始终坚持一种动态、开放、连续发展的状况。四、安身课堂，在理论中提升了本身价值。课堂是老师具体表现出本身价值的主阵地，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，避免“穿新鞋走老路。安身“用活新老教材理论新观念，力求让我的教学更具特色，构成独具风格的教学形式，更好地

42、具体表现出素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。五、改变工作方式，谋求共同发展。新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自立合作探究又是学生学习的主要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助配合，齐心协力培养学生。进而使各学科、各年级的教学有机融合，互助增进。六、通过学习，学会了沟通。21世纪提倡的主旋律是“和谐进取，新课程提倡的主旋律是“师生互动，师师互动。而平常，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己考虑。通过此次研修，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓

43、了教研视野。通过此次培训提升，真是感受颇深，更显毕生学习的主要性。总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充足将所学、所悟、所感的内容应用到教学理论中去，做新时期的合格的小学数学老师。老师个人研修学习总结10在打动中研修，在幸福中提升在这里次远程研修中，让我承受了一次比较全面系统的专业化培训学习。研修期间，聆听专家讲座，用心去领悟他们的观点，汲取精华要髓。从中让我学到了许多好的教学技能，添补了我教学方面的很多空白；眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决；进一步明确了新目的的理念，对英语新的教学目的愈加明确了。

44、通过这十几年教学理论的积累和远程网络研修学习，我对英语教学有了新的想法。重要从下面几个方面来论述：一、对本身的要求应该愈加明确。作为小学英语老师，必需具有扎实的基本功，白话天然流利，语音语调正确尤为主要。地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语老师的基本功。任何基本功都源自一定时间的积累，老师要持之以恒的学习，经常收听英语磁带，培养良好的语感；还要积极加入各种教研活动。所以在以后的工作中，应该愈加重视自己在这方面的训练。另外，我意识到课堂评价用语十分主要，所以我们应该背熟小学英语课堂用语100句，并及时用于自己的课堂教学中。二、发掘教材，大胆创新小学英语教材是小学英语课

45、堂教学的蓝本，但并不是教学内容的全部。它的重要功能是为教学提供学生学习、运用的范例。我们在布置教学时，不能把重点放在给学生分析词法、句法、语法等方面，而要留意发掘教材中大量可用来培养学生语言运用能力的因素，精心设计教学内容，大胆创新教学方法，改革教学的课堂形式。1、拓展教材，活用教材。在观看研修优秀的视频和教案的经过中，我感遭到每个英语老师都是从学生的兴趣点出发，有计划地组织内容丰富、形式多样的英语活动，把所学内容与学生身边的人物结合起来。比方：有的老师在教学设计经过中设计了孩子生活中熟悉的卡通人物等，使得学生倍感亲切、实用，学生学习的积极性和自动性也大大加强了。作为一线老师，无论是过去还是如

46、今，深刻研究教材都是教好课的前提，是老师备课工作中的一个主要环节。老师应深切进入领会教材编写的指点思想，全面了解教材编写的内容，领悟教材的编写特点，选择切实可行的教学方法，并针对授课的类型、教学目的及教学对象的特点，灵敏地、创造性地使用教材，使学生真实地参与到课堂教学中，促使学生自动学习和建构知识，使课堂精彩无限。2、合理加工。由于班级、学生个体之间英语学习水平都存在着一定的差别，因而，一套统一的教材是不可能适应于所有学生的。对于这些，老师大可放开手脚，根据本身的业务水安然平静学生的实际情况，进行删减、加工和再创造，使其能切实效劳于教学，获得良好的教学效果。三、创设情境，乐学多思。在本次研修中

47、，我们做了“在情境中学习单词、“在情境中学习语法等的讨论和作业。在研修的经过中，我认真的观摩了优秀教学录像，阅读并研究了一部分优秀老师的作业，我感遭到了情境教学的合理设计在教学中是多么的主要。我意识到，情境教学法是提升小学英语教学活动质量行之有效的好方法。它把简单刻板的教与学融化在多姿多彩的真情实境中，让师生和谐地融合为一体，在欢乐、活泼踊跃的气氛中去激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，化抽象为直观，化刻板为生动，帮助学生寻找到把握英语学习的捷径，使学生学于其中，乐于其中，感于其中，进而提升教学质量。在教学中，我们不可能将所有真实的生活情境搬入课堂，但能模仿真实情境创设接近生活的语言环境，

48、这有利于学生理解和把握教学内容。例如，我们能够模仿生活中的一些人物，让售货员、顾客、效劳员、警察、天气预报员、新闻记者、图书管理员等等进入课堂，把每一课的重要语言点设置在合理的生活情境中，加强语言的真实感。我们要针对“为用而学，在用中学，学了就用的原则，并结合语言是一种交际工具，在教学中，充足调动学生学习英语的积极性，培养和坚持他们学习英语的兴趣，使学生在生活化的教学场景中学习、使用语言。小学生年龄小、好奇心强，让他们感遭到详细的情境，远远大于告诉他们汉语意思的作用。总之，作为一名一线的英语老师，我们应该在平常的教学中、在理论中不断探寻求索和学习，不断激发学生的学习兴趣，让课堂永远充斥活力和魅力！没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使我们对英语教学与教研工作有了新的认识与考虑。只要我们认真对待，研修就会大有收获。老师个人研修学习总结11作为一名新教师，我很开心和荣幸加入此次的新修订课标远程培训。如今夜已深，窗外微风袭来，已是入梦时分，在蝉鸣的伴奏声中，我在电脑前敲击键盘，写下这几天来的研修感言。在这里之前，我还不知道新课程标准详细是什么，因而我渴望有时机能够与