四年级语文教学工作总结15篇.docx

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1、四年级语文教学工作总结15篇四年级语文教学工作总结15篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包含获得的成就、存在的问题及得到的经历体验和教训加以回首和分析的书面材料，通过它能够正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。总结一般是怎么写的呢？下面是我整理的四年级语文教学工作总结，希望对大家有所帮助。四年级语文教学工作总结1郑村中心学校四2班项繁荣20xx-2020学年度第一学期时间飞逝，转眼之间，一个学期的语文教学工作又在繁忙与紧张中匆匆结束。回首这一学期来的语文教学工作，我尽心尽力地投入到教学工作中，较好地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作做如下总结：

2、一、加强改良备课工作开学初，我以教学计划为根据，制订了切实可行的教学计划。本着以学生为本的思想研究教材、和网络分享资源、认真备课、上课、做好作业修改，向课堂教学要质量。不断改良教学方法，提升自己的教学水平，研究符合今年级、本班级教学实际的办法。二、做好惯例工作本学期，我屡次加入学校语文教研，认真聆听,做好记录，学习好的教学经历体验，把教改精神落着实课堂上。我着眼提升成就，认真抓好补差工作，帮助他们把握最基础的语文知识。对学习有困难的学生没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周布置一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。蒲喻

3、、苟静等同学基础比较差，我按科就诊，帮助他提升学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。在质量检测中，这几位同学成就有了明显上升。在教学中，针对我们班学生的实际，我充足激发他们的古诗文诵读积极性，天天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。三、存在的重要问题在教学中，也存在一些不良因素，比方：学生积极性没有提升，在课堂上有时学生不能提出问题，独立考虑能力较差；在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的阅读理解能力还应加强培养。在今后的教学当中，我还应多花时间去制造一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。总之，好的老师就应该多下苦功夫去研究

4、教学教材，多花心思去和孩子们接触，讨论学习方法。真正把老师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感遭到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负过后天然就会为目的而奋斗！四、今后努力的方向和打算：首先是进一步加强理论学习，深切进入推进课程改革，在理论中不断探究、反思、总结。其次是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，加强现代信息技术为教学效劳的手段。再者是教学中看重学习方法的指点，十分是写作方法的指点。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指点引导老师看重对学生良好学习习惯的培养。四年级语文教学工作总结2在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，

5、有所收获，当然对于四(4)学生的语文理论活动施行也有一些尚未解决的问题。如今将这一学期的四年级(4)班语文教学工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提升业务素质。素质教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提升业务素质。为此，我积极探寻求索，大胆理论。我积极向同年级的老师学习，努力施行创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、自动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢讲敢为，引导学生能讲会做，不断增进学生各方面素质的提升。为了更好地增进教学，我认真备课、上课、辅导和修改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经历体验

6、的教师学习，同时论述自己的见解。二、依托语文综合理论活动教学，提升学生的知识积累。本学期的努力方向是学生的阅读理解。在教学中，针对我们四年级(4)班学生的实际，我充足激发他们的对阅读的积极性，平常利用课余时间指点他们读一些课外书，同时在定制的练习册上重点讲解阅读方法和阅读技巧，激发学生阅读的兴趣，获得了良好的效果，工作总结（四年级第二学期教学总结）。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，而且鼓励学生大胆展现自己的阅读结果。通过阅读带动学生的语文知识积累。三、加强培优辅差工作，增进全体学生得以发展。本学期，本人制订了后进生转化计划，根据本班学生存在着差别，为促使每位学生能在

7、原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，重视培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的自信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提升。四、积极加入学校教科研活动，增进本身水平的提升。为提升本身的业务水平，本学期我积极加入学校组织的教研活动，每次必到，认真做好学习记录，同时还赴海口加入了海南省中青年老师阅读教学大赛的听课活动，使我受益匪浅。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取别人的优点，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教

8、学效果，使每一位学生都能真正提升自己的语文素养。四年级语文教学工作总结3时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了。回首这一学期的语文教学工作，既繁忙，又充分。本着“以人为本的教育教学理念，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指点，改变教学观念，从规范下手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将详细工作总结如下：一、加强备课探究，设计有效课堂教案开学初，学校教诲处制定了各年级组集体备课计划。根据布置，我组按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且

9、重点沟通学生能力水平，探究教学方法，改革课堂教学构造，创设和谐、平等、开放的课堂。二、培养学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评选出学习认真的好学生为班级之星在班会上进行表扬鼓励，以此增进学生自发的学习，逐步养成良好的学习习惯。教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，根据课文内容进行惯例预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。重视阅读能力的培养。本学期利用阅读课，充足发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓

10、展了视野，而且为习作积累了素材。三、提升课堂效率重视新课的导入。“兴趣是最好的教师，在教学中，重视激发和培养学生的学习兴趣。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的气氛中，我就要根据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问采取激发兴趣，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。鼓励学生积极探究，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大水平上与学生的生活经历，知识积累，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆沟通，在沟通中完善提升。此时教师的及时鼓励，巧妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性

11、的开发。看重品读感悟。课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描绘叙述的美妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的主要内容。教学中留意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的基础上，根据不同的课文采取“讲一讲，“演一演，“画一画等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主人，不仅把握了书本知识，更提升了语文素养。四、加强作文能力的训练作文水平是语文综合能力的具体表现出，从字、词到句、段、篇，都会展示出语文学习、积累、运用的能力。教学中，充足发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就留意引导学生

12、把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。重视作文的修改，“好作文是改出来的，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位沟通修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作文进行修改，完成后誊写有教师评改，在反应给学生，使学生清楚明晰地明白自己的习作的得失，这样经过训练后，大部分同学的作文布局合理，选材精确，语句通畅，极少有错别字，作文水平大大提升。五、做好期末复习，稳固所学知识全册共32篇课文，我布置两周的时间进行复习。在复习的第一周，我采取两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础知识点打印出来，让学生带回家去复习，第二天我

13、都及时修改出来，在课堂上让学生自己订正；另一条线是让学生也做些综合模仿卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题能力，分析能力。在复习的第二周，我仍然是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题；另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面稳固与提升。六、加强培优补差工作，全面增进学生发展为了增进每一位学生能在原有基础上都有所提升，我侧重“抓两头，带中间，重视培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困的活动，鼓励学困生树立自信心，课内多给他们创造时机，课外耐心辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通，获得家长

14、的支持，监督学生认真完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作业进行及时检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。七、他山之石能够攻玉本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取别人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著；学生的阅读能力和白话表达能力存在很大差别；知识运用上不够灵敏等等。面对这种情况，我积极和其他老师沟通经历体验，扬长避短，使我的教学水平不断地提升。今后的教学中我一定要补强短板，不断汲取经历体验教训，做到收放自若，为每个学生又快又好的发展奠定基础。四年级语文教学工作总结4暑假即

15、将到来，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经历体验，汲取教训，也为了使自己的教学水平有所提升，在这里，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回首总结与讲明：一、培养学生学习语文的兴趣为了上好每一节课，我课前研究教材，吃透教材，并结合本班学生的特点，采取生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣。课堂努力贯彻当前新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，尤其看重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓烈厚重的学习兴趣。二、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包

16、含下面几方面：1、通过正面引导，让学生养成做好课前预备的习惯、提早预习新课的习惯、课后稳固复习的习惯、上课做好笔记的习惯等2、在能力方面，培养学生认真书写、认真听讲的习惯，规范作用格式。3、养成利用一切可利用的时间阅读课外书地习惯。课业之余，培养阅读兴趣。4、为了全面提升学生的语文综合素养，采取一些个性化的方法：每位学生都有一本积累本和知识点本。用于积累课内外的好词佳句，对学过的知识进行系统梳理和归类。三、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大水平上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，努力构建语

17、义的理解、领会，鼎力引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑争辩中巧妙点拨，以增进学生在剧烈的辩论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。因势利导，让学生对问题充足考虑后，学生根据已有的经历体验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行争辩。这样课堂气氛很活泼踊跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自立学习空间，让学生去考虑，辩论，真正让学生在学习中具体表现出自我价值。四、备好课，做好充足预备教学中，备课是一个必不可少，特别主要的环节，备学生，又要备教法。备课不充足或者备得欠好，会严重影响课堂气氛和积极性，因而，天天我都花费大量的时间在备课上，认认真真研究教材和教法。固然辛

18、苦，但事实证明是值得的。一堂预备充足的课，会令学生和教师都获益不浅。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制造一些必须的课件，在课堂上起到了非常好的作用。五、积极加入教研活动，努力提升教学水平。这学期的教学工作能够讲是非常难忘的，在自己深钻教材的同时，积极加入教研组的教研活动。同组的几位教师那丰富的教学经历体验、独特的教学技巧、都让我受益匪浅。六、存在问题虽然如此，在语文教学方面仍存在下面不足：1、对基础知识扣得不扎实，有时会有急躁情绪，对差生缺少恒心和耐心。2、对学生阅读的指点不够，学生只是纯洁的读，好似并不睬解。3、作业要求不是很严格，出现个别学生书写不规范，有

19、拖拉作业的现象。4、学生的写作能力好似并没有因积累的增加而有较明显的提升，学生不能做到活学活用。老师的写作指点不够深切进入。七、今后发展方向及策略针对以上情况，在以后的教学中，除做得好的应继续坚持之外，我想更应该在下面方面加鼎力度，弥补工作中所存在的问题：1、在平常严格要求学生，继续培养良好的学习习惯，持之以恒，循循善诱。2、看重阅读和习作教学，授之以渔，讲练结合，多进行小练笔。3、对基础知识部分应该常抓不懈，功夫放在平常，不搞考前突击。4、克制急躁心理，始终贯彻赏识教育，擅长发现学生的优点。5、关爱学生，深切进入了解学生，关注他们的身心，用实际行动让学生亲其师、信其道。6、继续提升自己的专业

20、水平，用更多的“源头活水来充分自己。我始终觉得工作是踏踏实实干出来的，成功是给那些有预备的人的。只要我不断反思，认清自己，严格要求自己，我就一定会在这个平凡的岗位上干出成就。四四班：楚丽霞20xx626四年级语文教学工作总结5暑假即将到来，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经历体验，汲取教训，也为了使自己的教学水平有所提升，在这里，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回首总结与讲明：一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往侧重于兴趣，兴趣能激发学习的用心性，加强求知欲望，加强克制困难的自信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生

21、和发展起来的，尤其是老师自己对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自立学习，培养学生的创新潜力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。1、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包含下面几方面：汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、稳固汉语拼音。字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课文朗读：抓好课前预习、逐步养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、

22、听录音读、自在读、有感情读、分主角读等方式，对学生进行朗读训练与指点。阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多考虑，多解决问题，提升阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增长课外阅读量，每周布置一节阅读课，专门进行阅读训练。为了全面提升学生的语文综合素养，采取一些个性化的方法：每位学生都有一本摘手本，将所学课文，课外阅读中看到的优美文句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提升学生对古文化的感悟潜力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。2、培养用心探究习惯，发展求异思维潜力。在语文教学中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟，在很大水平上与学生的生活经历、知识积累、认

23、识潜力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、领会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑争辩中巧妙点拨，以增进学生在剧烈的辩论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充足考虑后，学生根据已有的经历体验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行争辩。这样课堂气氛很活泼踊跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自立学习空间，让学生去考虑，辩论，真正让学生在学习中具体表现出自我价值。二、重知识迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域天然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、

24、搞笑、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包含对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因而就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育能够让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，加强热爱家乡的感情。为了提升学生的品质，当学过课文（第一次抱母亲）能够延伸到家庭，以“我帮妈妈做家务为主题的班会，讲讲自己在家的体验，学会感恩。让学生既学到知识又品质良好发展。三、备好课，做好充足预备教学中，备课是一个必不可少，特别主要的环节，备学生，又要备教法。备课不充足或者备得欠好，会严重影响课堂气氛和用心性，因而，每一天我都花费超

25、多的时间在备课上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充足的课，会令学生和教师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了超多的教具，的确教学效果特别理想。同时，为了备好课，花超多的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制造一些必须的课件，在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果欠好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学特别主要。四、用心加入教研活动，努力提升教学水平。这学期的教学工作能够讲是特别难忘的，在深钻教材的同时，用心加入各种教研活动。身为教诲主任本学期我用心加入中心学校开展的中青年

26、老师农远设备课堂教学视导课。从教学设计到课件制造我花了超多的时间进行精心的预备。固然课上的不精彩，但是从我用心预备，认真对待给其他老师带了一个好头。五、存在问题学生在语文学习方面都存在下面几点不足：1、汉语拼音把握不结实，生字词、练习中的成语记得似是而非；2、阅读潜力普遍不高，尤其是学生的独立阅读潜力差，没有耐心去认真阅读理解。3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。“一份耕耘，一份收获。好的老师就就应多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，讨论方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感遭到学习的乐趣，明白学习的好处，树立远大的抱负，为实现

27、自己的目的而奋斗！四年级语文教学工作总结6时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回首一个学期来的语文教学工作理论，我们本着“以人为本的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将详细工作总结如下：一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往侧重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，加强求知欲望，加强克制困难的自信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是老师自己对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自立学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，

28、让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。一、留意新课导入新颖。“兴趣是最好的教师。在教学中，我们特别重视培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；可以用讲述故事的方式导入，采取激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。二、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大水平上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理

29、解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、领会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑争辩中，老师穿针引线，巧妙点拨，以增进学生在剧烈的辩论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充足考虑后，学生根据已有的经历体验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行争辩。通过争辩，让学生进一步认识了天然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，领会学习是无尽头的道理。这样的课，课堂气氛很活泼踊跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立学习空间，老师也毫不惜惜地让学生去考虑，辩论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充足让学生

30、表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、看重朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘叙述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解论述的独到，都是引导学生感悟的主要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在（一个中国

31、孩子的呼声）的阅读教学中，这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你以为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点讲一讲。此时的学生充足表述他们的真实感受，“战斗是人类灾难的根本源头，“要和平不要战斗！这样引导学生选择自己阅读感悟的精华要髓，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。三、重视课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域天然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。在课程改革理论中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地

32、。让学生阅读（水浒传）、（三国演义）等课外书；通过这些采集与阅读，为深切进入理解课文内容奠定了基础。其次，看重丰富多彩的语文理论活动。如：学习（寓言两则）后，组织学生编演课本剧。学习（桂林山水）后让学生去郊外走一走，寻找大天然的萍踪，领略大天然的风采，探寻求索大天然的奥妙。此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采取不同的途径获得知识，培养能力。新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要留意充足发挥学生的主体作用，放手发展他们的个性和潜能，变学生的被动学习为自动学习。本学期我们固然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也获得了一定的成就，但尚差甚远，今后我们将继续加倍地努力工作，为全面提升学

33、生的语文成就而努力奋斗！四年级语文教学工作总结7本学期，我担任着四二班的语文教学工作，这是我第一次从事语文教学工作，也是第一次从事四年级的语文教学工作，而且应对的是新的教材(统编教材。所以我仅有依靠务实和拼搏来缩小与专业老师之间的差距，尽量在数量上减少误人子弟的情景。自始至终以认真、严谨、好学的教学态度从事教学工作，并认真完成学校教育教学工作计划。为了更好的总结经历体验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作总结如下：一、班级学生基本情景：本班学生活泼好动，书写差、学习习惯没有养成。假如想大面积提升教育教学质量，必需结合学生的众多特点进行配套的学法指点。针对于思维灵敏、好胜

34、心强的特点，按科就诊，采用严要求、多鼓励，多措并举，以增进学生自发的学习，自动改正自我各方面的不足，帮助学生逐步养成良好的学习习惯。本班共有30名学生，期中有三分之一的学生是学困生，本学期我根据每位学生不一样的情景进行因材施教。二、详细办法如下1、认真备课，不打无预备之仗。自入职20余年来，我一向秉承着对学生负责、对家长负责、对社会负责的理念，坚持上好每一节课。让学生在课堂中带着兴趣学习，以至让学生在哈哈大笑中或莞尔一笑中把握新知。所以，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得活泼踊跃，让学生学得有滋有味，使学生在语文学习中享受学习的兴趣，进而全方位发展学生的语文素养。2、教书重在育人。针对本班

35、学生知识积累软弱的缺点，我在班里要求所有学生每一天摘抄不少于300字的读书笔记，对于优秀的读书笔记进行适时的展评，给他们精神奖励，让他们感遭到此项学习活动的乐趣，既收获了知识，又提升了在学生心目中的位置。在平常的教学中，我也特别重视培养学生学习习惯和激发学生的学习兴趣。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了喜好，学生就会自动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提升。3、课内课外皆是课堂。学生的全面发展，不能只靠把握有限的书本知识就行了，还要在把握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。班级所建立的图书角，大大提升了学生的阅读兴趣，每到课间总有大部分学生坐

36、在教室津津有味地读书，特别欣慰。同时我也会利用书中学到的知识点让学生多多写话练笔，一学期过去，学生较开学前有了较大的提升。同时，我还特别看重丰富多彩的语文理论活动。如:鼓励学生搜集自我明白的寓言故事，整理成册。搜集所喜欢的古诗，阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅仅使学生把握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等本领，增进了学生的全面发展。此外，留意各学科间的整合，让学生从不一样角度，采取不一样的途径获得知识，培养本领。三、存在问题:在教学中，也存在一些不良因素，比方：学生进取性没有提升，在课堂上有时学生不能提出问题，独立考虑本领较差；在教学方法上欠佳，还应从多方面去激

37、发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的阅读理解本领还应加强培养。在今后的教学当中，我还应多花时间去制造一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。同时，我对课程标准的指点思想缺少深切进入研究，异常对落实课程标准办法晦气，致使语文阅读教学与好的学校还有必需的差距。学生的阅读和写作本领还有待于提升，异常是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。四、今后努力的方向和打算：1.进一步加强理论学习，深切进入推进课程改革，在理论中不断探究、反思、总结。2.进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，加强现代信息技术为教学效劳的手段。3.教学中看重学习方法的指点，异常是写作方法

38、的指点。在今后的教研活动中，进一步经过课题研究，经过专题指点引导老师看重对学生良好学习习惯的培养。总之，好的语文老师就应当多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，讨论学习方法，让孩子们感遭到学习的乐趣，明白学习的意义，我相信我在总结和反思之后，能将下学期的语文教学工作做得更好!四年级语文教学工作总结8转眼间，四年级了。转霎时，四年级过了一半了。经过四年的学习强化与教育指点，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已构成，大部分同学对语文学习有浓烈厚重的兴趣，构成了学习语文的良好气氛。没有最好、只要更好，取其精华要髓、弃其不足，总结过去是为了更好的效劳于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶

39、，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，努力具体表现出教育新理念，提升课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的重要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采取生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，发掘教材与学生的尝试因素，引导自动探究，自立获取知识。提升学生的能力。此外，重视鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓烈厚重的学习兴趣

40、。如今本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓烈厚重。二、通太多途径培养学生各种能力与习惯，增进学生的全面发展。一运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。五年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样增进学生自发守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小教师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。二通太多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提升学生的写作能力。五年级是学生

41、写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题下手，以写童话、想象文为主，合适五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充足利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日天天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增长，写作能力也有了比较明显的提升。在学校举行的作文评选中好多同学还获了奖。三加强写字指点，提升学生的写字能力。五年级的写字教学往往被教师忽略，本学期，我看重了学生的写字习惯的培养，课堂中留意提醒，利用文化餐对学生进行写字指点，课外严格要求学生认

42、真书写。三、加强培优辅差工作，增进全体学生得以发展。本班学生存在着差别，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，重视培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的自信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提升。由于本身的能力有限，教学的经历体验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，重要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自发地完成作业，还有个别学生笔迹潦草。还有的学生作业

43、不能按时上交。或碰到难题没有坚强的意志，不会自动克制解决。2、写作方面水平差别太大。班中学生的写作兴趣比较浓烈厚重，但优生与差生的差别比较大。导致全班学生的写作水平发展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学形式还不够到位。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取别人的优点，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提升自己的语文素养。四年级语文教学工作总结9本学期，我继续担任四年级语文教学工作，由于是新的教材苏教版，教学方式和辅导方法都是全新的，对我来讲，清楚

44、是一个全新的开始。为完成本学期教学任务，我首先以上级精神为指点，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目的，然后以学校语文教研组教研计划为指点，突出四年级教材特点，并结合本班学生实际情况，严格根据期初工作计划顺利开展。课堂是学生获取知识与培养能力的重要阵地。为了上好每一节课，我课前认真研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采取合适本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。教学时，能尽量挑选最好的方法，提升课堂效率。重要具体表现出在下面几个方面：一、培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、考虑课后题，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问

45、题，在学习课文时，大胆质疑，我充足鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立考虑、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争辩，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习气氛，排除学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和自动的参与者，成为学生的主人，既具体表现出了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提升了课堂效率。二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如插图、课件等进行教学。并让学生动手理论。三、教学时能面向全体学生，留意发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充足表达自己的疑问和观点。为此，在语

46、文教学中，构建语义的理解、领会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑争辩中巧妙点拨，以增进学生在剧烈的辩论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。四、在教学经过中，能浸透德育。以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域天然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。为了对学生进行爱国教育能够让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，加强热爱家乡的感情。为了提升学生的品质,当学过课文（第一次抱母亲）能够延伸到家庭，以“我帮妈妈做家务为主题的班会，讲讲自己在家的体验，学会感恩。让学生既学到知识

47、又品质良好发展。五、加强阅读训练，从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多考虑，多解决问题，提升阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增长课外阅读量，每周布置一节阅读课，专门进行阅读训练。培养学生对读书的兴趣和对文字的感悟能力。六、培养写字习惯，天天要求学生认真书写本册的词语，笔迹工整，排列美观。当然，教学中还存在许多不足，如：1、学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自若，我在这两方面的训练力度也不够；2、本班的学习自发性很差，课堂组织有待加强，学生留意力不集中，不爱完成作业，思想上不求上进；3、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。4、本期因

48、时间关系对学生的背诵力度不够，毛病作业修改不彻底等。好的老师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，讨论方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感遭到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目的而奋斗！四年级语文教学工作总结10本学期我担任四年级语文教学，忙繁忙碌的教育教学工作已经结束了，为了更好地开展新学期的工作，扬长避短，特将本学期的工作总结如下：一、成就方面：本学期的学生是我新接的班级，班级管理的工作都要从最基本的做起，因而起初第一次月考试我班的成就考得很欠好，但经过我从中吸取失败的经历体验，调整了教学策略，到期中考试时，我班的语文成就已经略有进步，但还是有差距。但是我始终相信，只要努力毕竟会有所收获！二、班级管理方面：作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在日常的班级管理方面毫不松懈：1、每周我班会利用班会，对学生进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，侧重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、关心学生身体健康