六年级音乐教学工作总结_2.docx

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1、六年级音乐教学工作总结六年级音乐教学工作总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指点性结论的书面材料，它能够促使我们考虑，因而我们要做好归纳，写好总结。那么你知道总结怎样写吗？下面是我精心整理的六年级音乐教学工作总结，希望对大家有所帮助。六年级音乐教学工作总结1音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是陪衬出一个美丽的梦幻，或是展示一片炽热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。怎样把音乐这颗美妙的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每位教师最大的愿望，当然我也不例外。

2、在实际的工作中天然碰到各种不同的状态以我如今能力也许对教学的御驾不能到达收放自若的境界但我会努力，通过学校前辈、教师及本身的不断学习来提升教学水平。音乐教学需要情感的投入，因而，必需营造宽松愉悦的气氛，而擅长为学生营造宽松、愉快的成长环境，以至比学识能否渊博更为主要，由于老师与学生互相以心灵感受心灵，以感情博得感情。小学音乐教育应该通过引导学生自动参与音乐活动，提升学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和喜好，并奠定其毕生学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础;与此同时，通过音乐教育，出力培养和发展学生的创造力和创新精神，并为其他方面的学习创造有

3、利条件，以增进学生的全面发展。于是我们希望“把音乐还给学生，把艺术还给学生，新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。时间飞逝，一学期的教学工作现已结束。在这里对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。为了更好的完成教学任务到达教学目的，培养学生懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美妙情操，使他们身心得到健康的发展在教学中：一、课堂教学重视激发、培养兴趣在教学中我尽量采用新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节拍为主题让学生们来到操场上开展-节拍接龙的音乐活动，理论中学生展示自己的个性在老师的鼓励下用不同的节拍表达，学生敢于对已有知识提出

4、质疑和修改，进而引导学生创新思维的发展。在歌曲教学中，常会碰到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来讲比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感悟乐曲，讲讲听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出一样的乐句。在这里基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提升了，兴趣更浓烈厚重了。二、用心启迪例如在（火车开啦）一课教学时，学生听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面

5、无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过火车吗?谁讲讲坐火车时的心情?小朋友一下子来劲了，坐过火车的同学纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京我又讲：“教师今天带大家去游览，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个情绪丰满，兴奋异常。歌声中充斥了情感，弥漫着美的色彩。总之，老师必需擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧。大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，互相谈讲着要怎样弄出一顿顿可口的美味。光是莲藕的吃法就有许多：熬汤炖肉八

6、宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还能够磨成藕粉，参加砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。人们那么喜欢荷花，不单单是由于它的芳香美丽干净高雅，更由于它全身是宝，每一处都可食可药可用。我最喜欢的是生鲜莲子羹。把剥好的莲子对半翻开去芯，莲子芯很苦，能够药用，没有芯的莲子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二特别钟，捞起莲叶，参加冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。这样的汤水，在炎热

7、的夏季里，只要喝过一次都不会忘记。六年级音乐教学工作总结2光阴飞逝，转眼一学期就过去了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，重视培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与寻求。重视以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动听、看、唱，讨论、联想、想象及律动中，自动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。不足之处是着重了情感、兴趣的培养，略微忽略了对学生乐理知识的教授。究竟三者是互相作用、互相增进的。把握了乐理知识能力更深条理地感受、理解

8、音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住学生的留意力。对于毁坏课堂秩序的行为也进行了好心的批评与纠正。不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的毛病而有恃无恐。因而，今后应十分留意赏罚清楚、把握标准。还有，诙谐力量运用不够。三、课外兴趣活动：为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学生中挑选对竖笛的喜好者。兴趣小组的成员基本上是自愿报名加入的。老师利用正午休息时间对同学进行针对性的辅导，选择国内外经典乐曲让学生吹

9、奏，提升学生的审美情趣。所以相对之下比较难教，这更要求教师更要认真扎实的教学。这学期我还带了六年级的学生加入市教研室的学科竞赛，均获得市学科竞赛三等奖的成就。不足之处是学生练习的时间太少，进而导致学生的进步幅度不是很大，没有到达预期的效果，在今后的时间我将汲取这些教训，争取下学期学生能够获得喜人的成就。四、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更天然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采取了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。五、其他：我经常利用休息时间去自费采集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，

10、进而增加见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意本身的学习。如：加入市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学老师进行沟通。但做得非常不足的是出外观摩听课太少，出去直接学习的时机没有。综上所述，这学期我获得了一定的成就，但也有不足之处，希望以后自己能多多学习，努力充分自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好教师。六年级音乐教学工作总结3本学年即将结束，我顺利地完成了一至六年级音乐教学任务，为了到达教学目的，培养学生有感情，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象

11、，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学：在教学工作中，我认真根据（新课程标准）和学生实际情况备课。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台等栏目，让学生表现自己的才干，给予了他们充足的表现欲。同时我还重视学生学习、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，重视培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与寻求。重视以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动听、看、唱，讨论、联想、

12、想象及律动中，自动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。老师必需擅长走进学生的情感世界，把自己的当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠的再近一些，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都喜好音乐，喜欢音乐。音乐欣赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的理论活动，这也使学生的能力得到了锻炼。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住学生的留意力。不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的

13、表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的毛病而有恃无恐。因而，今后应留意把握标准，加强诙谐力量。三、教学研究对于自己是刚刚投生于教学工作的新老师，在许多教学管理工作方面经历体验是不足的，在这期间，学校的领导和教师们都给予我许多的建议和帮助，在这学期学校的片区公开课教研活动中，我也是做了相当大、相当多的预备，也在最后教学评课中都得到了大家的好评。总的讲来，本学年的音乐工作做的比较满意，固然也还有不足之处，我想在今后的教学和教研工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改良、努力提升，我想我一定会把音乐工作做的更出色。六年级音乐教学工作总结4学堂村小学六年级音乐教育教学工作在学校领导

14、的指点下已经顺利完成，到达了新课标要求。本期音乐教学工作遵守了新课程标准要求，浸透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪心灵，让孩子们热爱音乐，理解音乐的美。在教学中重视发掘教材内涵，用音乐的节拍、旋律感动孩子们的心。中心校六年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节拍边舞边唱，有较浓烈厚重的兴趣。一、抓好课堂教学，提升课堂效益1、培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模拟。2、培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。3、培养了学生的演唱能力，能够在自己的的

15、表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。4、培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。5、培养了学生在音乐理论活动中与别人合作的能力。6、在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。二、根据学生年龄特点，因材施教六年级的学生，抽象思维随着年龄的增加而逐步加强。接触的音乐曲目需要愈加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增长内容。在教学中我尽量采用新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，进而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常

16、识。在歌曲教学中，常会碰到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来讲比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感悟乐曲，讲讲听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出一样的乐句。在这里基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提升了，兴趣更浓烈厚重了。三、存在问题大多数六年级的学生有了一些音乐基础，是一个有感性认识向理性认识的过度时期，学生的留意力集中时间长，大部分学生表现欲强烈，集体合作意识加强，体验感受

17、与探寻求索创造的活动能力加强。但是个别学生还存在胆小不敢“出头的现象，十分是在变声期，许多学生不敢唱歌。四、采用办法在大多数学生把握知识结实的基础上，重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识预备和心理预备，重要做到下面几点：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采取不同的教学手法，使学生能够充足发展。3、设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充斥知识性、兴趣性、探寻求索性、挑战性。5。最大限度的调动学生的积极性。6、使他们最大限度地学到知识，把握技能。并留意

18、在课堂上采用一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。7、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历体验。五、考试方法灵敏：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更天然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采取了：让学生自在组合小组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达、自我展现个性的空间。总之，教学质量的提升是业务能力的提升，是本身知识的丰富，更主要的是思想提升、观念的更新。我要在以后的工作中，仍然要一如既往地不断探索，并努力的付出行动，争取不断提升教育教学能力六年级音乐教学工

19、作总结5一、学情分析本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况估计不平衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生特长，即“普遍培养，重点发展。使学生各方面均有提升。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。加强学生身体的协调能力，让学生能够渐渐加强身体的协调性、节拍感。二、全册教材在学段中的地位和作用六年级用的是（义务教育九年一贯制音乐教科书），这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。作为一门学科必定有他本身的体系，音乐也

20、不例外，音乐课是理论性很强的教学活动。这是由于音乐艺术自己所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。三、教学总目的(知识与能力、经过与方法、情感态度价值观)1、指点学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲;2、指点学生把握正确的练声方法;3、初步欣赏一些小型的器乐曲，把握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣;4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣5、通过“拍拍敲敲、“听听想想、“唱一唱等练习，提升学生的乐感和节拍感;6、通过律动训练培养学生的乐感和节拍感;培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天发奋向

21、上。四、全册教学重点、难点分析1、从聆听有关“春的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春为主题的音响作品，表达对大天然的热爱与赞扬，教育学生要热爱大天然，要保卫环境，不能毁坏生态，这样能力永远看见春天。2、从充斥童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍爱童年的大好光阴，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独吹打器的音色。3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。五、单元(组)教材分析第一单元“快乐的daremi;第二单元“在祖国的怀抱里;第三单元“地球，我们共同的家;第四单元“健康歌;第五单元“动画城;第六单元“闪闪的红星第

22、七单元“音乐中的故事第八单元“金钥匙。每个单元包含感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联络。本学期教学内容包含唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。六、教学办法1、指点学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲;2、重视学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指点学生有感情地歌唱;3、在教学中指点学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导;5、合理布置时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的喜好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识;6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节拍感和乐感，

23、加强学生的全面素质;7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中浸透德育，深化教育改革;8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提升学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。六年级音乐教学工作总结6忙繁忙碌的一学期又要过去了，回首本期的教育教学工作，有成就，也存在一定的不足。总的讲来，我还是一心一意想搞好教学，教书育人，严格遵守老师职业道德。同时，也不断地提升自己的教育理论水平，加入各种音乐教学培训活动，较好地完成了学校交付的各项任务。现将这一学期的教学工作作总结如下一、德育工作坚持了将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，让学

24、生能够端正学习态度，构成良好的学习风气。让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地、潜移默化地承受了教育，自发自动地关心、了解身边的事情，加强他们的情感，而且使他们的能力也得到了锻炼。在教学经过中我结合音乐科实际，积极运用教材对学生进行思想教育。在有关音乐史的了解中我重视介绍中国优秀的古代音乐文化成就，结合教育学生热爱祖国，加强民族骄傲感与自负心。二、艺术节工作这一学期最主要的事情，就是艺术节竞赛的活动，从开学初我就开始挑选竞赛曲目，根据我们学生的实际情况，我反反复复地挑选合适我们学生的曲目，最后选择了一首合适我们演唱的一首合唱曲（我们把祖国爱在心窝里），我们的童声合唱团成员都是一到六年级的，他

25、们都是对音乐有着浓烈厚重兴趣的同学，由于我们的学生从来没有加入过合唱的竞赛，所以在训练的经过中显得非常稚嫩，尤其是低声部的男生，他们连最基本的音准都还是很不准的，但是为了能把他们带到我们区的艺术节竞赛，我还是坚持了天天利用课余的时间加强训练，深感欣慰的是我们的学生很用功，他们不怕累而且很喜欢我的教学方法，由于他们在培训当中的确提升了许多，在一开始对合唱没有一点认识的基础上到最后他们能够判定自己演唱的声音能否和谐的时候，从内心来讲我真的觉得我们的孩子是最棒的。通过了中心校的竞赛，成功代表了我们丽岙镇加入我们瓯海区里的艺术节竞赛，作为一名刚刚踏上老师岗位的我来讲这样的竞赛既是一次挑战又是一次很好学

26、习的时机，在竞赛中我看到了非常优秀的团队，如实验小学的合唱团，他们的合唱如同天籁之音，让我叹息如今的小学生竟能到达如此专业的水平，而我们的学生呢？我多么希望我们农村的小孩也能发出这样的天籁之音啊！往往理想是美妙的，许多现实的因素是需要我们去考虑的，我只能尽我最大的努力去培养我的学生，让他们渐渐的成长。音乐能力的培养不是一时，而是需要渐渐的积累、成长！在此次的竞赛中我们的学生获得的名次固然不是很优秀，但是从我内心来讲，当我看到他们在台上用心去演唱、努力想让自己做到最好的时候，当我能够清楚明晰的听到低声部的声音时，我真的很打动！他们让我感遭到了他们的付出的确是有回报的，我是能够看到他们的成长的，即

27、便不是很完美的演出，但是相信这是一个很好的开始，今后只要我们努力，相信一定会收获的更多！二、教育教学教研方面在详细的教学工作中，能够认真根据（新课程标准）和学生实际情况备课。做到了有质量地备课，努力做到“把学习还给学生。在课堂中我运用了“大家一起来、“我当小教师、“我参与，我快乐等小版块，让学生有表现自己的才干的时机，给予了他们充足表现自己的时机，加强他们的表现欲。同时我还关注学生学习习惯、方法的培养和积极性的调动，坚持天天音阶练习，重视培养学生的音乐基本技能，通过各种方法如各小组竞赛看看谁的音最准、发笑脸、小星星等方法提升对音乐的兴趣；重视以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动中，自动地去

28、发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我也能够把自己当作学生的朋友，让他们在有音乐基本技能的基础上根据自己的方式去喜好音乐，喜欢音乐，详细事情如下：1、课堂教学坚持以审美教育为核心，重视培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与寻求。重视以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论与体验中活动听、看、唱，讨论、联想、想象及律动中，自动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、并用自己的方式去表现音乐，能够在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课还参加了一些让学生自己采集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的理论活动，使学生的能力得

29、到了锻炼。2、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，更多形式的采取了鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计牢牢捉住学生的留意力，使学生在课堂中能够积极参与课堂教学活动。出力对学生进行了课堂惯例的训练，使课堂惯例正常化，有利于课堂教学的有序进行，对于毁坏课堂秩序的行为也进行了的批评与纠正。3、教研方面积极加入教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动，重视提升自己的教育教学水平，如这个学期屡次加入了省、市举行的大型教研活动，受益匪浅，而且能够坚持以博客的形式对自己的教育教学工作进行认真的总结与反思，吸取经历体验教训。4、考核与评定本期对学生进行考核与评定的方式与以

30、前有了改良，重要以学生的自评和他评为主，采取了自立选择合作表演伙伴、必表演和自立选择表演曲目相结合，不定表演形式的形式，在留意了学生的个体差别情况后结合学生平常的表现情况给定一个成就。充足调动学生的积极性，培养他们正确聆听、积极评价的习惯。5、课外活动在上学期我们学校就组建了鼓号队、童声社团，这一学期我坚持每周一课的训练，如今我们的已经具有了一定的规模，而且也有了参与学校活动的能力。三、不足之处1、对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的毛病而有恃无恐。在今后应十分把握好标准、做到赏罚清楚。2、课堂教

31、学环节设计新颖性不够，在课堂上的诙谐运用不够，不能够吸引所有的学生的留意力，导致了部分学生在课堂上的参与水平不是很高，个别学生也不是很喜欢音乐课。3、着重了情感、兴趣的培养，略微忽略了对学生的“双基知识的教授与培训。究竟三者是互相作用、互相增进的。把握了“双基知识能力更深条理地感受、理解音乐，能力够更好地体验美。在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成就。六年级音乐教学工作总结7转眼间，本学期的教学工作现已结束。本学期我担任的是一、三、四、五、六年级的音乐教学工作。本学期我顺利完成了本学期的各项音乐教学任务，为了到达教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通

32、过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学重视激发、培养兴趣：坚持以审美教育为核心，重视培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与寻求。重视以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动听、看、唱，讨论、联想、想象及律动中，自动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐1、课堂教学重视激发、培养兴趣。在教学中我尽量采用新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，例如：在

33、歌曲教学中，常会碰到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来讲比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就简单多了。在教学中我首先让学生整体感悟乐曲，讲讲听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出一样的乐句。在这里基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提升了，兴趣更浓烈厚重了。2、在教学中添加一些游戏表演、增长兴趣性。音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中参加适当的游戏表演，增长课堂教学

34、的兴趣性。学生在课堂上的积极性大大提升，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符(学生用走来感悟)；八分音符(学生用跑来感悟)。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住学生的留意力。本学期孩们在音乐课堂上的表现总的非常好。但是也有个别淘气捣蛋的，在以后的课堂上还要多些耐心，多些爱心，提升他们的学习兴趣。三、教学活动：为了使自己在教学水平及业务水平都有所提升，本学期，我们音乐构成员每周都进行一次集体备课，本学期还开展了小组听课评课活动，以及新课标学习讨论。通过学习、沟通、讨论、收获不小。另外本学期我们利用音乐课的时间进行大课间

35、团体操的排练，并全满完成此次排练任务。为了团体操的训练，我们历时三个月，克制了各种困难，努力争取排练时间，最终到达了一个令人满意的效果。四、考试：为了检测本学期孩子们在音乐课堂上的综合表现，我在本学期给孩子们进行了音乐测试。在测试中为了不流于老套、死板，使学生能更天然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采取了：让学生选择自己喜欢的表演方式来加入考试，还进行了个别考、小组考、齐考等多种形式的测试方法。总的讲来，本学期的音乐工作总体还不错，但也有不足之处，我想在今后的教学和科研工作中，我会不断努力、找出不足、认真改良、努力提升，争取努力把音乐工作

36、做的更出色。六年级音乐教学工作总结8转眼间，作为专职音乐老师的我，又渡过了忙繁忙碌的一学年了，回首本学年的教学工作，有一定的成就，也有一定的不足。这一学期我担任的是四、五、六年级的音乐教学，现将这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间，一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是陪衬出一个美丽的梦幻，或是展示一片炽热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通

37、过艺术形象，培养学生的美妙情操，使他们身心得到健康的发展。一、现实表现在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊敬学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据（新课程标准）和学生实际情况备教案。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台栏目，让学生表现自己的才干，给予了他们充足的表现欲。同时，我还重视学生学习习惯，学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，重视培养学生对音乐的兴趣，重视以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动中，自动地去发现、去探寻求索，去感受音乐，理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我把学生当朋友，与

38、学生平等相处，感受他的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让每个学生都喜好音乐、喜欢音乐。平常除深钻教学业务外，还努力学习音乐理论及音乐技能，积极加入校内外的音乐教研教改活动。作为专职音乐老师，我经常还利用休息时间去采集各种音乐文化资料，学习了大量音乐、教育、文化等方面的知识，接触了很多优秀的作品，进而增加见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很重视音乐专业技能的学习，业余刻苦练习各种乐器的演奏，能演奏钢琴、竹笛、陶笛、吉它、小号、架子鼓等十多种乐器，常德市音乐家协会电子琴专业委员会理事、键盘一级演奏员。我在工作中还能积极和同事团结协作，积极辅导帮助老师。由于本人的努力，今年度获得了一些小小

39、的成就：所教班级学生的音乐素养得到了很大的提升，培养了学生的美妙情操，使他们身心得到了健康的发展。我校近几年致力打造“礼乐校园，我承当了大部分班级的乐器教学，使得“班班有特色，人人会演奏，还编写了（口风琴陶笛竖笛演奏曲集）、（葫芦丝巴乌演奏曲集）等一系列乐器校本教材。通过本人的努力，如今我所教的班级每个学生都学会了多首乐曲的演奏，提升了学生的音乐素质，愉悦了他们的心境，真正到达了我们所寻求的目的-“让人生享受音乐，用音乐美化人生，让音乐属于每个人。如今，校园内二胡、古筝、笛子、葫芦丝、巴乌、口风琴、陶笛、吉它等乐器的旋律、童声腔的合唱、拉丁舞的舞姿等交错成独具一格的风景线，让我校成为了出名遐迩

40、的“礼乐校园！近两年来接待国内外各级单位、领导参观考察已达180多批次！二、不足之处在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候把握不住学生音乐课上老是乱糟糟的，使出浑身解数也“镇不住他们。课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课是没备好学生，我担任十个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有“备好学生。希望在今后的教学中自己能有所改良。六年级音乐教学工作总结9本学期，我兼任六年级年级音乐课，本着更好地完成教学任务到达教学目的培养学生有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的

41、革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。作为音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、优化音乐课的教学构造，激发学生学习兴趣，为培养学生创做作预备。在“应试教育时期，由于受教育观念，老师素质及学校设备条件的影响。音乐课固然较语文、数学等知识性的课有趣些，但仍然遭到“重知轻能的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷入“老师带，学生跟的泥潭里，并逐步演变成“为唱而教，为教而学的“唱歌课。这种不只枯燥泛味，而且严重忽视学生能力的培养，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素质教育的精神大相径庭，必需全面纠正。由于培养学

42、生的学习兴趣也就成为燃眉之急。为此，我慎重选择了“愉快教学形式。让学生在老师的挚爱中，采取学生自己喜欢的方式，自动学习。为较快的顺利实现学习兴趣改变这个目的，我因势利异的发挥音乐课自己就有的“愉悦特牲，加上经常采取出其不料的教学创意，很快的就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴进教室的旧法，不断的变换引用风琴、口琴、收音机、影碟机、以至多媒体电脑等教具辅助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种能力的培养用为教学任务。让学生既长知识又长能力，让学生自始自终兴趣盎然地自动参与。经过一个

43、学期的教学，发现学生们不只对上音乐课的兴趣明显加强，而且还激发了他们对语、数等多门功课的兴趣。原来，他们把对音乐课学习的热情情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这讲明：音乐教学能够增进学生创造力的培养。二、培养学生的音乐欣赏能力，激发学生的创新意识音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节拍、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因此，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是讲教会学生欣赏音乐就显得非常需要。在教学中，我重要是让学生学会用“耳、用“

44、心、用“感情去欣赏音乐。如从高亢激昂的（义勇军进行曲）中，能够激发起学生的斗志和爱国之情；从内涵深切厚重的劳动号子中，能够感遭到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞；从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调中，不只能够感遭到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包括了与作者心灵的共鸣，也包括了健康的积极向上的理论意识。这种意识，就是创新的动力。三、在音乐教学中，要留意培养、引导保卫学生的好奇心，构成强烈的创新精神。好奇心是创造的前奏，也是创造性的原动力。因此培养学生的好奇心，保卫学生的好奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是老师在教学中必需认真完成好的“课题。根据物体振动产生

45、声音并在空气中传递的这个原理。我先放影了“人是怎样发声的录像片，在顺着这一原理，帮助学生培养出“锣鼓、笛、琴是怎样发音的好奇心；接着，对学生的好奇心进行积极引导，让学生根锯“吹、拉、弹、奏等到不同使用方法去尝试制造几种小乐趣。不久，有的学生带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子等乐器十余种，也有的学生图省事不动脑筋，随意找来一些破瓶罐作为“打击乐器凑数。对此，我不只没有批评，而是很耐心的指点他们加以改造。使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，不只很好的保卫了学生的好奇心，还为学生的下一次创新理论提供了参与的动力，初步构成了创新精神。四、“激活学生的想象力，为学生的创造思维插上助飞的羽翼，增进创

46、造力的构成。想象是学生异常活泼踊跃、大胆的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形象的经过，音乐作为一种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础，必需在课堂教学中充足发挥。每当上新课之时，我都给一定的时间让学生作三种“奇想。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感；二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想；三是想象改变曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗？在三次奇想中，要求学生做到“异中求同，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美的感受。这种开放式的想象，实际上就是让学生去理论、去创新。久而久之就构成了一定的创新意识。如

47、在“锣鼓、风琴、梆子、二胡等乐趣伴奏；还有的同学采取不同的节拍、旋律及音色来演奏。课堂上不只妙趣横生，而且在这种大胆的想象、理论中培养出了学生的创造力。五、让学生积极动手理论，坚决信念，培养积极进取的精神。据研究证明，手的活动对培养学生的自负心，敢于感想的无畏精神和坚决到底的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基以为：“儿童的创造力在他们的手指上。这充足讲明动手理论是创造力培养的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创新能力发展的一个主要原因。因此，要培养学生的创造力，就必需让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们根据对

48、歌曲的认识，用手打节拍；根据自己对歌获得想象理解用手表达情感；有时，还要制造一些乐器给歌曲配乐、配节拍。这些动手的活动，都不失为培养学生创新能力的有效途径。值得一提的是：十个手指演吹打器的经过就是一个创造美，完善美的经过，无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的理论训练。即便是同一首曲子，可以以由于手的指法，手指移动快慢不同而产生不同的效果，学生在训练中就尝到了创造的乐趣。在这样不断反复的练习探寻求索经过中，不只培养了学生的动手理论能力，还培养了学生积极的探寻求索与理论创新精神。音乐教育作为素质教育的主要构成部分，不只成为学校工作中不可缺少的主要工作，而且为很多学生及家长所看重。音乐教育的意义和各种成效也被广泛认可。在音乐教学中，让学生通过欣赏、歌唱歌曲，进而产生的情感交融，不仅能够增进人的身心健康发展，净化人的心灵，而且能够用来陶冶人的德性，具有德育功能；通过思维的理论，能够增进大脑两个半球的协调发展，具有益智功能；通过音乐语言动作的协调配合，能够增进身体机制的协调发展，具有健体功能。这些功能得以综合发挥，即构成了推动时代发展的创造力和创新精神