营造书香校园活动总结_1.docx

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1、营造书香校园活动总结营造书香校园活动总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够给我们下一阶段的学习和工作生活做指点，因而，让我们写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家采集的营造书香校园活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。营造书香校园活动总结1为了进一步深切进入开展打造“书香校园活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展如下：一、老师读书活动每位教师结合个人实际，制定了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目的、办法、效果等。树立“时时学习、处处学习的意识，充足利

2、用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书，促使老师养成良好的阅读习惯。天天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时催促检查。加强老师读书结果展现沟通，积极开展主题阅读沙龙、展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书气氛。开展与学生“同过一个节、“同读一本书、“同背一首诗活动。充足利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。老师在读书、学习、考虑的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位老师本期至少有一篇稿件发送到网上进行沟

3、通。二、学生读书活动1、营造书香环境。2学校的橱窗经常展现学生优秀的日记；推荐优秀的课外读物、展现“书香学生读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采取多种方式激发学生的读书热情。3保证阅读时间。实行“三读，设置“阅读课，鼎力开展“大阅读活动。“晨诵、“午读时间为学生到校后到预备前，“暮省时间为下午课外活动时间。“阅读课由语文教师确立主题，并加以指点。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。2、加强读书沟通。1低年级的以摘抄为主，中高年级的以写心得领会为主，老师定期进行检查指点，对于好的在班级、学校进行沟通。各班布置课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书

4、效果，另一方面锻炼了学生的口才。2学校在本学期进行了下面读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛；课本剧自编自导自演竞赛；师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回首；一日一张习字；一日一次风采展现；一日一节阅读课。而且定期开展朗读会、故事会、读书知识竞赛、征文竞赛、读书论坛、评选等展现读书结果。3、继续以“每日一诗为重要形式，广泛开展“走近经典诵读活动。六年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首；七八年级熟读背诵经典诗词80首；九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。三、加强保障学校在本期之初投入一定资金，购买一定数量的合适师生阅读的图书，切实加

5、强图书的管理，充足发挥其作用，积极为广阔师生阅读提供良好的平台。本期学校切实加强对“书香校园活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等效劳；增进班级读书群体之间的沟通和联谊；广泛开展主题读书活动。进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评选工作，通过考核进一步推动“书香校园活动的开展。把“书香校园活动与红旗班级评选有机地结合起来，值日、值周老师天天对“晨诵、“午读、“暮省和“读书课情况进行认真检查并做好记录。营造书香校园活动总结2我校首届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕。儒雅人生，从阅读开始。同学们在年级主任的指点下创造性地开展读书活动，同学们

6、与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。本届读书节呈现下面特点：一、创新这是一次智慧和谐的交融根据学校要求，政教处提供活动初步方案，设计各种活动形式，各年级挑选制订了合适自己的年级活动方案，七年级的课本剧汇演，夸大的动作，惟妙惟肖的的表演，引得会场掌声如潮，同学们的智慧才思得到充足展现。八年级的图书超市，热闹非凡，同学们淘到爱书也培养了能力，超市上独到的广告创意，热情弥漫的叫卖，让我们置身书的海洋。二、展现记录书香飘溢的难忘时刻“儒雅人生，从阅读开始，我们意图通过读书节结果的展现，分享读书的快乐，沟通读书的收获，展示同学们的个性风采和精神相貌，掀

7、起读书高潮，营造弥漫着人文底蕴的“书香校园。“最是书香能致远，校园里由于有同学们的精心布置而书香弥漫。7年级2班的图书角成了教室里一道亮丽的风景，8年级1班、7年级4班的图书登记造册，粘贴标签，管理规范，建立了较完善的流动机制。主题班会上，八年级一班的模仿法庭，八年级二班的书签制造评选，七年级三班的好书推介，八年级六班的远离垃圾食品等等，记录了同学们因读书而收获的快乐。各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥了聪明才智的舞台，我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点。大家在

8、活动中繁忙着，快乐着，收获着。又让我们感到欣喜的是：在日照市“历史的选择读书征文演讲竞赛中，征文有2人获一等奖，3人获二等奖，5人获三等奖。演讲一人获一等奖。我校获优秀组织奖。世界读书日征文竞赛中，1人获一等奖，1人获二等奖，2人获三等奖，我校获优秀组织奖。展现了同学们的实力和读书节活动的宏大结果。各年级根据制订的读书节方案，深切进入开展了营造书香校园、书香班级的系列活动，评选出14个书香班级。三、瞻望将读书进行到底蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。无论是各项活动还是评选，都是同学们成长的一个经过。通过本次读书节活动，同学们提升了阅读兴趣，把握了一定的阅读方法，积累了更丰富的知识，懂得了更多的道

9、理。活动中所产生和构成的书香气氛，让我们每个教师，每个同学受益非浅。固然读书节的各项活动和我们临时告一段落了，但同学们还是手不释卷。我们有理由相信，同学们与书交友的行动不会就其中断。四、改良之处1、班主任对“读书节各项活动的落实力度差别较大。2、年级、班级系列活动还需进一步讨论怎样开展得愈加扎实有效。3、浓烈厚重的读书气氛有待进一步营造。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，今后，我们要在全校进一步深切进入开展读书学习活动，营造浓烈厚重的读书气氛，培养良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气，在全校构成人人读书的良好风气。营造书香校园活动总结3一个充斥幸福和谐的校

10、园，离不开浓郁的书香气。有名学者朱永新这样谈读书：“在一定意义上讲，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神发育水平，在很大水平上是取决于这个民族的阅读状态。“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充斥希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充斥生机的校园。以书香打造特色，以书香寻求卓著，是我校师生一个美妙的理想寻求。为此，我们黄川中心小学结合“连云港市振兴阅读行动提出，积极打造“书香校园，提倡多读书，读好书。扎扎实实开展了“书香校园绿色读书行动工程。我们在学校图书室、老师阅览室、学生阅览室、班级图书角等硬件建设上加大了投入。加强课外阅读

11、指点课研究；举办读书节、读书活动汇报、课外阅读展现等活动，很快就在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮，营造了一股浓郁的读书气氛，构建我校的学习化组织，让书香缕缕飘逸校园，让花园式的校园真正成为学生的学苑、乐园。为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为天然的生活状况，用阅读让学生的精神亮丽起来，在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。结合我校的书香校园开创建立工作理论，向大家汇报一下我们已经做的事、一些想法和今后努力的方向。一、已经构成的规模1、规模之一：课外阅读硬件装备立体化、多样化1学校根据市教研室的要求，加大了图书室的建设，图书数量充分，书架分类设备规范。由专门的图书管理员

12、天天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。而且及时反应学校的图书流动情况以及各个年级、各班级的图书借阅情况，为学校的课外阅读管理提供一手数据，便于及时调控。2如今配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又充斥读书的气氛，各类报刊上架供师生自在选择，阅览室还专门用于读书沟通、共享阅读领会活动，学校投资近万元购买提升老师业务素养方面的书籍。3建设校园网站，使全校师生跨上网络读书、办公的信息高速公路。20xx年9月起，我校就建立了“黄川中心小学网站，并顺利建成了校园网，使每个处室、办公室网络教室都连上校园网。如今我校每一位师生无论走到哪里，都能够用电脑进入我们自己的网站阅读、沟通。4建

13、立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用特别钟晨会让学生沟通看书的领会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于50本，互相沟通阅读。学生在课间能够随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。要求班级做到“四个一，即每日一诗；每周一篇读书心得领会或读后感；每生一本摘手本；每班一本读书活动记录本。同时，每个班级都有自己的图书角的名字、读书格言等。5建设特色的班级书香文化气氛，我校投入大量资金用于班级建设，构成了个性悬殊的特色。如：雏鹰中队、小嫩芽中队、晨光中队、青青草中队、扬帆中队等等，各班级充斥了浓郁的书香气息。6努力营造师生阅读的文化气息，为能让全体师生在

14、环境优雅、景色宜人、气氛浓郁的校园里读书，学校先后建设了绘画壁80平方米、运动场四周建设古诗长廊100米、栽植草坪1200平方米，每个班级墙上都张贴名言、警句、诗句。如今走在我们校园内，墙面上的行为规范，围墙、橱窗中的读书内容的展现；楼梯、走廊上的读书标语的张贴；各处室满目的有关读书的宣传，以及随处能够听到的悦耳的读书声，无不使你沉浸在特有的书香气氛之中。7利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁讲话，进而营造良好的书香气氛；充足利用校园中的一草一木，让每一处景点讲话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣歌唱，让学校处处充斥书香。2、规范之二：规范课外阅读课程设置1全校

15、统一规定每周三下午第三节为大阅读课，而且已构成以年级为单位的阶段性阅读主题规划。如：一、二年级阅读欣赏课，三年级的读物推荐课，四年级的阅读指点课，五、六年级的读书汇报课等基本课型，并能结合实际构成自己的班级特色。2在学校整体规划的基础上，我们规定各年级段课外阅读指点重点。起始年级以童话听读欣赏为主，为此我们特地装备了（安徒生童话）、（格林童话）等古今中外经典童话配乐录音，孩子跨越了阅读障碍，翱翔于美丽的童话世界；中低年级以绘本阅读为主；中高年级以现代经典儿童文学为主；高年级以古诗词经典阅读为主。3学校初步开发了“阅读月综合理论校本课程，要求各个年级、各个班级每月要有课外阅读主题，并围绕主题开展

16、课外阅读课指点活动。每位语文老师根据本班的“阅读月主题，写好课外阅读指点提纲，上好课外阅读指点课，开展好相关的学生课外阅读展现活动。3、规模之三：课外阅读活动多样化、生动化我校从“振兴阅读活动开展之日起，就规定学校每学期开展一次“课外阅读展现活动，如05年6月我校就在全镇开展以“第一届读书节为主题的展现活动；06年4月我校开展以“第二届读书节为主题的读书汇报活动；x年5月我校开展以“诵经典文，立君子品，做有德人为主题的课外阅读展现活动。我校还规定中高年级，每个班级每个月都要围绕一个课外阅读主题开展一次课外阅读指点课研究活动，出一期课外阅读小报，利用班队会开展一次主题式课外阅读汇报活动。二、已初

17、步构成的特色1、我校的课外阅读活动是有课题作支撑的，结合我校的（在课外阅读中培养学生研究性学习能力的研究）课题制订了“中心小学振兴阅读行动计划施行方案，而且作两次修改和增补，使方案更具有可行性。2、我们的课外阅读活动是有主题的，“好读书，读好书，读整的书这一主题全校师生都铭刻于心，这为我校在地处农村的各种窘境中还能坚持将振兴课外阅读活动进行下去，奠定了精神支柱，让全体师生都感遭到我们将这项活动长期开展下去的重大意义和决心。3、我们正在继续开发“阅读理论活动校本课程，有力地增进课外阅读活动的展开，也有力地营造良好的阅读气氛，这对振兴阅读将有着更为积极的意义。4、结合学校的星卡评价，以“星卡评价为

18、鼓励手段，激发学生的阅读兴趣，从另一方面也展现学生快乐阅读的经过，记录阅读成长经过。每学期学生读完2本课外书籍奖励一张绿星卡，读完10本课外书籍奖励一张红星卡。这样的奖励大大调动了学生的阅读积极性，拓展了学生的视野。5、为了开拓老师的视野，使老师顺应时代的要求，做一位新型的划时代教育科研教育者，我校在20xx20xx年开展了老师博客文化，成立了“阳光地带，老师家园博客圈，老师能够在圈内沟通教育心得及课堂困惑，查找所需教育资料，大大节约了时间和空间，培养老师的信息技术能力。6、把阅读纳入所有学科教学的研究内容。不但是语文课，其他学科也要指点学生进行相关领域的阅读，任课老师负责该学科专业教室的图书

19、的借阅和推荐，为培养学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业知识打好基础。7、经常组织学生的演讲会、争辩会、故事会、汇报读书成长故事等活动。为学生创设了多渠道的展现、沟通时机，使他们充足体验了读书的快乐，校园小书迷的队伍日益强大。三、今后努力的方向1、加强课题组管理，继续提升校本课程的研究与开发看重水平，进一步完善校本课程机构，积极开展校本课程的研讨，提升施行水平。通过开展评选书香班级、办公室进一步浓郁读书气氛，营造书香气氛浓烈厚重的校园。2、继续健全读书写作评价体系，进一步深切进入“书香班级开创建立活动。从读书数量和质量两方面确定评价指标：读书数量分低、中、高三个年级阶段，严格根据新课标中关于“课

20、外阅读量的规定而定。读书质量以读书笔记、读书类别以及优秀习作发表为评估指标。避免简单化，力求既富有情趣又具有教育意义。3、以活动为载体，激发学生的读书热情。结合大阅读活动，鼓励学生读经诵典，时文及科普阅读，拓宽知识面，培养学生的口头表达能力，提升文字表达写作能力。4、继续加强学校图书室建设，增长藏书总量和质量，购置富有时代特色的时文、绘本类图书和科普类图书，拓宽学生的阅读视野和知识面，丰富师生的文化内涵。打造书香校园，是我们黄川中心小学全体师生一个美妙的理想寻求。“只要行动，就有收获；“只要行动，才会收获，我们努力着，引领阅读文化；我们期盼着，书海中走出奇观；我们企盼着，阅读幸福一生！营造书香

21、校园活动总结4王庄镇xx小学为加强校园文化建设，积极打造“书香校园，让读书成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在凌晨进校和正午进校后这两段自在时间内的行为，制订并启动“晨诵午读暮吟制度。学生天天凌晨、正午、晚上固定时间、规定内容、灵敏形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。晨诵在拂晓中吟咏。师生坚持天天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，能够激发孩子内在的活力，能够将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充斥精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要请教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵，鼓励学生加强自负，充分自我

22、。午读师生与经典为伍。天天正午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有档次的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自在阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟通，有了沟通能力产生教育。自在阅读，帮助学生培养兴趣，拓宽学生阅读视野。天天午读课，都能看到各年级教师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出典范和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由教师读书给孩子们听，每人一本同样的书，老师读，学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书沟通活动，畅谈本月读书收获，展现自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学

23、校每月布置两次读书沙龙活动，让教师沟通读书感受。暮唱享受生命的快乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂活动为契机，让学生与古诗交朋友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生成功、成长、成才。营造书香校园活动总结5高尔基讲过：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师，阅读能给儿童快乐，丰富儿童的精神、心灵和情感；发展儿童的文学艺术想象力和创造力，帮助儿童认识天然、社会，向儿童传达自在、平等、和人类公认的美德和理想，引导儿童观察社会生活，丰富儿童的业余生活。为进一步激发我校学生读书热情，增加知识，活泼踊跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香气氛，在万物复苏，草长莺飞的季节，我校开展了以“孟春书声

24、营造书香校园为主题的读书活动。期间，各班创造性地开展读书活动，力争培养学生“爱读书，读好书，多读书，勤读书“的好习惯。通过本次“孟春书声营造书香校园活动的开展，我校老师、学生、家长共同积极参与，到达了优化校园文化环境，构建学生素质和谐发展、老师队伍充斥活力、校园读书气氛浓烈厚重的目的，进一步增进了学习型校园、学习型家庭、学习型社区的构成。“孟春书声营造书香校园活动总共有三个阶段：一、启动阶段：鼎力宣传，营造书香气氛首先学校及时制订了详实可行的书香校园活动计划。根据活动计划，我们迅速在全校开展了“孟春书声营造书香校园活动的发动工作。随后各班积极行动起来，通过召开主题班会、号召搜集身边的好书、亲子

25、共读一本书等活动让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提升。学校随即召开了书香校园启动仪式，从思想上使学生充足的认识读书的主要性，为深切进入落实书香校园计划的各项活动奠定了坚实的基础。二、活动阶段：保证时间，布置科学有效学校在现有课程比较紧张的情况下，各班坚决开展“共度书香光阴活动，坚持每周一、二、四下午4：20到4：40之间，师生共同在自己喜欢的书籍中感受阅读的快乐。老师加入并实现“三个一的活动目的：一份班级读书会设计、一节读书推介展现课、一段书香历程。学生也相应加入“五个一活动：“一次书香之旅、“我与父母同读一本书、“我是故事小使者、“共建好书交换站、“共度书香光阴。此外，校园的

26、“红领巾广播站天天都向大家推荐一本好书，让书香无处不在，每位学生都能领会到读书的主要性，读好书的兴趣性，让学生多纬度、全方位的浸泡在书香里，创设我校优秀的文化气氛。三、评选总结、闭幕式在活动的最后，我校评选出班、校两级“读书之星、“优秀读书心得、“优秀故事小使者、“书香班级等奖项并进行表彰，鼓励全校师生延续读书节的精神。此外，在闭幕式上，每个年级出色的汇报表演，进一步推动了书香校园活动的意义和影响力。激发了学生的激情并加深了师生对本次活动的印象。四、活动效果本次书香校园活动，不仅使学生拓展了知识面、提升了水平，而且使学生孕育了文化的气质，提升了综合素质，增进了学生的德行教化。与此同时，办学内涵

27、也得到了极大地丰富。营造书香校园活动总结6一、老师读书活动每位教师结合个人实际，制定了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目的、办法、效果等。树立“时时学习、处处学习的意识，充足利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书，促使老师养成良好的阅读习惯。天天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时催促检查。加强老师读书结果展现沟通，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书气氛。开展与学生“同读一本书、“同背

28、一首诗活动。充足利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。老师在读书、学习、考虑的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位老师本期活动写一篇读书心得。二、学生读书活动1、营造书香环境。1拓展图书;，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级布置学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充足利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。2黑板报向学生推荐优秀的课外读物、介绍优秀的读书方法，采取多种方式激发学生的读书热情。3保证阅读时间。实行“三读晨诵、午读、暮省，设置“阅读课，鼎力开展“大阅读活动。“晨诵、“午读时间

29、为学生到校后和午饭后，“暮省时间为下午课外活动时间。“阅读课由语文教师确立主题，并加以指点。2、加强读书沟通。1低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得领会为主，老师定期进行检查指点，对于好的读书笔记在班级、学校进行沟通。各班布置课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。2学校对学生的读书作详细的布置，读书活动以学生自立管理、自立锻炼、自立学习、自立发展为指点思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每周开一次读书沟通会，天天记一句名言，每周背一首古诗词，每周精读两篇文章。3学

30、校在本学期进行了下面读书活动：举办了古诗词积累竞赛；讲故事竞赛；师生同读活动。每个班级开展了五个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回首；一日一次风采展现；周日一节阅读课。而且定期开展朗读会、故事会、读书知识竞赛、征文竞赛、读书笔记评选等展现读书结果。3、继续以“每周一诗为重要形式，广泛开展“走近经典诵读活动。一、二、三年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词15首；四、五、六年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文15首。三、加强保障学校切实加强图书的管理，充足发挥其作用，积极为广阔师生阅读提供良好的平台。让学生自在选择喜欢的图书。进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评选工作

31、，通过考核进一步推动“书香校园活动的开展。把“书香校园活动与红旗班级评选有机地结合起来，值日、值周老师天天对“晨诵、“午读、“暮省和“读书课情况进行认真检查并做好记录。不断完善“书香校园活动的各项考评机制，切实做好“书香老师、“书香班级、“读书明星的评选和表彰工作。营造书香校园活动总结7国家教育总督学柳斌讲过：“一个不看重阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不看重阅读的家庭，是一个平凡的家庭；一个不看重阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不看重阅读的民族，是一个没有希望的民族。看重经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们云洋小学本学期的工作重点。本学期，在校领导的领导和帮助下，在全校

32、师生的共同努力下，云洋小学紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长这一主题，力求让师生通过读书增长文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。现就本学期开展的活动做一下总结。一、开创建立书香校园，营造浓郁的育人气氛。为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园活动领导小组，由校长亲身挂帅，教诲处、大队部、图书室等本能机能部门分工明确，认真务实地将“开创建立书香校园的各项活动落实到点、贯彻到面。1、营造书香环境，共建精神家园。校园面积固然不大，但整洁优美，处处具体表现出育人气氛。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展现学校的读书结果和学生读书活动。每个班级

33、精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。2、制订“二个一，保证学生的阅读内容和阅读时间。为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制订了“二个一：天天阅读一小时：正午12：2012：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：教师指点读，同学沟通读，学期末展现结果。为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整洁美观。各班班主任教师从学校图书室中选择和推荐合适今年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中

34、阅读。各班设2名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间；保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜欢的书籍带到学校，进行图书沟通，让其他同学共享书籍的美妙，感受读书的乐趣。二、读书活动的开展，培养学生的阅读情趣自20xx年，我校就开始坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书作为一项主要内容，以演讲竞赛、朗读竞赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书和“活动严密结合起来，活动的兴趣性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过理论活动学到知识，得到锻炼。1、升旗仪式开学都进行本学期的读

35、书活动的宣传，而且定期举行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣传，让“书成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书推荐、高年级“读后感欣赏等。校领导、班主任、语文教师人人宣传读书，人人提倡读书。2、多彩的活动自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长叶瑞联教师的率领下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。得到了良好的书香的熏陶。1讲普通话写规范字利用班队活动课上，各班举行“讲普通话、写规范字活动。一年级的“小小故事会讲得有声有色。高年级的同学，教师让同学们站上讲台，让同学当一回“小教师，体验讲普通话在日常生活中的主要性：2开展“祖国在我心手抄报竞赛书我校六年级同学开展“祖国在我心手抄报竞赛。

36、一幅幅生动、活泼的图画，一篇篇同学们的摘抄，一张张娟秀、整洁的手抄报，一幕幕历史的重演让同学们加深对祖国的热爱，重温历史典故，具体表现出了同学们的爱国之心，也寄上了同学们对祖国的祝福。3星星点灯点亮前程为了让孩子们更能具体表现出自己的本真，为了让孩子们对写作充斥激情，为了让孩子们充足感受那一份被欣赏、被肯定的感觉，我校在全体语文教师的共同努力之下隆重推出自己的校刊（星星点灯）。所采集的都是本校孩子的优秀习作，经过教师润饰，我们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。那黑白清楚的色彩，描绘了绚丽多姿的青春世界；那薄弱的纸张，记载了丰富多彩的校园生活。从此，（星星点灯）成了学子最忠诚的知已，成为了学子最渴求

37、的精神食粮。她聆听着同学的欢歌和笑语，倾听着同学的忧愁和烦恼，她以博大的襟怀包容迷茫的感慨、激昂的表白、无端的宣泄4金色童年孩子的世界是纯粹，孩子的童年是金色，孩子的想象是充斥童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同欢乐，云洋小学的低年级孩子们举行了讲故事竞赛，孩子们把自己平常听到的、看到的讲出来和同伴们共享，让大家感受不同故事的精彩。营造书香校园活动总结8为认真贯彻（书香长春20xx年全民阅读活动）通知精神及绿园区20xx年书香校园读书活动，结合我校20xx年德育工作布置和我校的书香校园活动，在全校范围内开展读书活动。读书是毕生的事情，读书应重在平常。“让读书成为习惯已

38、是建设“学习型社会的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强学生的思想道德建设，提升教育教学质量，培养学生的创新精神和理论能力，具有特别主要的意义。现就我校在这一活动中获得的一点经历体验总结如下：1、“书香校园活动以“读书、创新、和谐、文明为主题，发动全校学生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜欢读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。在为期一年的读书活动中，各班都进行了形式丰富的读书活动，通过活动，我们都逼真地感遭到了书本的魅力，享遭到了读书带来的无限乐趣。因而，20xx年是我们尽情收获的一年，是我们快乐成长的一年。原国家教委主任柳斌讲过：“一个不看重阅读的学生，是一个没有发展的学生；

39、一个不看重阅读的家庭，是一个平凡的家庭；一个不看重阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不看重阅读的民族，是一个没有希望的民族。本着这个信念，我校“打造书香校园活动，是一次全员总发动的活动。老师、学生、家长，这一教育的三个主要因素，一起携起手来。每一个参与活动的人，都投入了极大的热情和激情，在知识的海洋中，一次又一次地迸发着自己无穷的力量和智慧的火花。2、深切进入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好气氛。根据市教育局的指点精神，根据我校活动方案，我们迅速在全校开展了“书香校园活动的发动工作，通过召开班主任例会，各班召开主题班会、出主题黑板报展现读书名言，张贴读书宣言等营造校园文化气氛，多渠道、深

40、条理宣传读书学习的主要意义，熏陶和提升广阔师生的思想认识，为深切进入落实书香校园活动奠定了坚实的基础。3、加强领导，落实责任，确保读书活动的顺利开展。为确保书香校园活动有效、规范、深切进入、有序地开展，我校根据活动方案，层层落实任务。在这里基础上，制订了任务明确、办法有力，便于操作的活动计划，构成有计划、有部署、有评选、有总结的书香校园活动，确保了书香校园活动的顺利施行。4、读书活动内容丰富、形式多样、富有意义。我校在书香校园活动中，着眼于提升教育质量和增进学生的全面发展，以构成人人读书，毕生学习的目的，开展了一系列丰富多彩、灵敏多样的读书活动，收到了较好的效果。一完善图书角各班根据本班的特点

41、为丰富图书角资源，提倡学生纷纷把家中的书带到学校，还有些教师也把自己的藏书带到班级图书角，个别教师还自己购买一批合适学生的书籍放在图书角。各班学生自觉成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们构成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，各班弥漫着浓浓的读书气氛。二征文活动全校开展“我是90后读书征文活动。三古诗诵读利用早读课诵读古诗，让学生时刻领会书香，养成良好的学习习惯，打好人生底色。四主题板报各班在板报上开设了“阅读欣赏、“好书推荐、“读报沟通“读书名言等栏目，提升学生课外阅读的兴趣。五校园课本剧6月开展校内校园课本剧评选活动，给学生提供了一个充足的展现自己的舞台，7

42、月我校二年一班的校园课本剧又代表学校加入了区里的评选活动，并获得了令人满意的成就。六结果展评通过评选展现优秀板报设计及优秀征文，并将优秀征文挂学校网站，树立学生身边的典范；通过班内推荐，评选“读书之星和“读书进步之星等让学生享受书香校园活动给他们带来的喜悦，让他们与书为伴。七读书沙龙天天正午12：00到12：25提倡师生共读，用教师的读书去影响学生，用教师的喜好去潜移默化的感染学生。八各班组织一次“我爱读书的读书班团会活动，由同学沟通读书心得、读书故事，课本剧表演等，并在读书会上根据学生在读书月中的表现，评选、推荐“读书之星和“读书进步之星。大大鼓励了广阔师生的读书热情，也进一步提升了大家对此

43、次读书活动的认识。九“读书活动创意班集体的评选与“我喜欢的一本书演讲会以“快乐读书“自发读书为主题，在班级演讲的基础上各班推荐一名加入学校的演讲竞赛，我们欣喜地看到了很多同学出色的表现，最后评选一、二等奖。同时根据书香校园活动中对各班参与活动的情况和效果进行考核评估，评出“读书活动创意班集体。5、收获与启迪在此次活动中，同学们的收获是最大的。他们从书本中吸取了知识，获取了力量；在书本中学到了在课堂上学不到的知识，在书本中看到了自己看不到的世界，在书本中结识了平常接触不到的朋友更主要的是，他们意识到了书本带给自己的财富，养成了爱读书的好习惯。相信有这些收获的同学们，在今后的生活中，又多了一位主要

44、的朋友，有了这位朋友的陪伴，你们的世界将愈加的丰富多彩。教师也是此次活动的直接参与者。固然天天上课、下课都离不开书本，但像这样系统地读书的时机还真不多。从新拾起以前没有看完的书，回味着书本带给自己的乐趣，既是一种学习，也是一种精神的净化，同时也是一种反思和感悟。随着时间的推移，对事物的看法也在不断发生变化，如今再来看以前学习过的东西，自有一番不同的感受在心头。把这种感受记录下来，就是现成的教育教学资料，对以后的工作会有很大的帮助。在此次活动中，我校的师生自始至终被每一个参与者的积极和热情所感染着，家长们能够在百忙之中支持我们的工作，班主任教师都能尽心尽职精心组织开展好班级的读书活动，同学们能用

45、稚嫩的方式表达着自己的感受，我们被互相感染和鼓励。书香校园活动虽已结束，但读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深切进入开展读书学习活动，营造浓烈厚重的读书气氛，培养良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气。在全校构成人人读书的良好风气，增进我校校风的进一步改变，不断提升我校的教育教学质量和办学档次。营造书香校园活动总结9“最是书香能致远，腹有诗书气自华6月19日，小学举行了书香校园总结暨书香班级颁奖活动。该校自本学期开学典礼开始就提倡营造书香校园，本次颁

46、奖为为期三个多月的读书活动画上了圆满的句号。在读书月中，学校先后开展了一系列多姿多彩的读书活动，使读书月有声有色。活动分为四大系列：活动一，开展“好书共享活动。学校利用橱窗、展板向全体师生推荐好书，还给每个班级赠予了20多册图书。各班学生利用班会、天天下午的课外阅读时间，开展献一本好书、读一本好书、制造一份读书卡、进行一次读书心得沟通等活动，使每一个学生都能闻到书的芬芳，聆听到生命成长的拔节声。活动二，举办“红旗飘飘，伴我成长读书活动，活动包含征文、演讲、手抄报等形式。赛场上，选手们个个精神丰满，或抒情悠扬、或婉迁移转变情、或激情满怀，深深地吸引了在场的观众，使大家的心潮也随之澎湃起伏。选手们

47、声情并茂的演讲把学校的读书月活动推向了高潮。活动三，评选“书香班级。为了把学校读书活动深切进入持久地开展下去，积极创设良好的读书气氛，学校结合各班班级图书角的布置、读书气氛的营造，以及在读书月中各项活动的参与情况进行综合评价，结合学校图书室举办的课外阅读知识竞赛，评选出了“书香班级。活动四：天天正午诵读经典15分钟。期末举行经典诵读竞赛，评选出优秀班级。此次读书月系列活动丰富多彩，产生了积极的效应，进一步激发了学生的读书兴趣，开阔了视野，丰富了语言，还使学生树立了博览群书的阅读意识，并获得了家长们的认可和夸奖。该校表示，读书月固然已经闭幕，但读书活动才刚刚开始，学校会一如既往，继续努力，为学生

48、营造书香校园，使校园更富人文底蕴，愈加充斥智慧和生机，让读书的习惯在孩子们的心中扎下根，让孩子们在溢满书香的校园中快乐成长。营造书香校园活动总结10营造书香校园，是新教育实验的十大行动之一，我校开展新教育以来，在学校领导的组织下，积极打造“书香校园，以晨诵午读暮省为抓手，让读书声充盈校园，让师生爱上读书，养成读书的习惯，并开展了丰富多彩，形式多样的阅读活动。本学期就我校营造书香校园的活动总结如下：为学生营造读书的气氛，每个教室装备书橱，设立班级读书角。孩子们把自己喜欢的书籍拿到学校，和其他同学一起共享，沟通收获的知识，享受读书的快乐。晨诵，在拂晓中开启诗意的一天。天天早上坚持20分钟的朗读时间，师生共读，激发孩子内在的