语文老师教学年终工作总结.docx

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1、语文老师教学年终工作总结语文老师教学年终工作总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因而我们需要回头归纳，写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我精心整理的语文老师教学年终工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。语文老师教学年终工作总结1在这学期的教学经过中，我始终坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，看重课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神。现将本学期教学工作总结如下：一、精心备课为提升教学质量，我认真备好每一堂课。教学中，备课是一个必不可少，特别主要的环节，备学生，又要备

2、教法。备课不充足或者备得欠好，会严重影响课堂气氛和课堂效果。因而我天天认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑性，能运用自若，知道应补充哪些资料。同时了解学生们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会碰到哪些困难，怎样采用相应的办法。教法上，解决了怎样把自已把握的教材教授给学生，包含怎样组织教材、怎样布置每节课的活动。二、积极教研为努力提升自己的教学水平，利用各种时机不断向同年级教师学习。开学一个月，坚持天天听同年级教师的课，以便尽快把握好课堂教学的艺术，碰到不明白的地方虚心向组内教师请教，并积极参与评课。争取一切时机观摩学

3、校，校外优秀教师的授课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，以提升教学水平，一期来业务技能得到了很大的提升。三、认真教学1、汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具，是一年级学生入学后首要的学习内容，身为教者，我努力让学生在不拘一格的学习方式中积极愉快地度过小学学习的第一难关汉语拼音。由于低年级学生克己能力差，思维形象详细化，为使教学内容详细性和直观性，我便从表象下手，让学生们去直观感悟。如：在区分b和p，d和t，gk和h发音能否送气，我拿一张薄纸放在嘴边，有意识地发出不同的音，学生直观地观察送气的情况。处于幼童期的孩子，是特别活泼好动的。单靠图片和教具学习是远远不能知足他们的需求的。所以上课

4、时我常让他们动动手、动动脑，做做知识性游戏。如：拍手记忆法每一个拼音字母都配上儿歌口诀，琅琅上口，易读易记，再加上拍手伴奏，学生们在愉快的气氛中，很容易记住。2、写字教学是本期语文教学工作的另一个难点，我校是一所全国书法实验学校，硬笔书法和软笔书法是我校的一大特色。认识笔画和写好笔画是识字、写字的基础，认识和把握“点、横、竖、撇、捺、提几种基本笔画又是基础之中的基础。所以，在平常的教学工作中，我十分留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更重视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求

5、学生。十分是习惯方面的要求，如如何握笔，坚持如何的写字姿态，这些往往容易忽略，而恰恰恰是这影响了学生的写字质量的提升，以至影响到用眼卫生和健康。因而，在抓好学生写好字的同时，我更重视学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提醒学生“留意做到三个一：一拳、一尺、一寸。3、一年级的孩子爱动、好玩，缺少自控能力，课堂上留意力不够集中，针对这种问题，对于那些课堂上开小差的孩子，我不是采用简单的批评方式，而是走到他的座位边握握他的手，摸摸他的头去提醒他，这样既保卫了孩子的自尊心又收到了很好的教学效果。“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，如：1、固然重视了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学

6、中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都主要。2、重视因材施教，针对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差距3、培养学生语言的条理性和完好性。总之，在本学期的教学工作中，我能严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康，举止文明，以身作则，重视身教。今后我会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更大的进步!语文老师教学年终工作总结2本学期因身体原因，我只担任一个班的语文教学工作，但我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深切进入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了一定的成就及难得珍贵的教学经历体验。下

7、面是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因而，了解和分析学生情况，因材施教对教学成功与否至关主要。班级中，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因而，刚开始讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有留意到这点，因而教学效果不如理想。从此能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，特别主要的环节，备学生，又要备教法。备课不充足或者备得欠好，会严重影响课堂气氛和积极性

8、，我明白到备课的主要性，因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证明是值得的。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不肯学，也无法学下去。为此，我采用了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。由于只要语文水平提升，他们能力提升同学们的语文写作能力，对成就优秀的同学很有好处。由于语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因而，绝对不能忽视。为此

9、，我制订了详细的计划和目的。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教诲，渐渐提升他们的成就，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成就有望搞提升；第三组是纪律松懈，学习不认真，基础又欠好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础从新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课

10、堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我留心早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自发的同学还采用强硬背诵等方式，提升他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成就高低，都具体表现出了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最主要的，主要的是在本学期后怎样自我提升，怎样共同提升学生的语文水平。今后我会继续努力，多问，多想，多学习，争取教学水平再上一层楼。语文老师教学年终工作总结3一个学期的工作结束了，我们就此离别了三年级。对这一学期刚走上工作岗位的我来讲，这个学期的工作是繁忙的、充分的、也是布满希望

11、的。作为一位小学语文老师，回首这一学期的教学工作，心中有无穷感慨。现从下面几个方面加以总结：一、激起学生学习喜好，进步学生语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的大背景中，学生的自立学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得喜好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。喜好是的教师。在教学中，我特别看重培养和激起学生的学习喜好。比喻，在导入新课，让学生一上课就能够置身于一种轻松XX的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计

12、不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情形;可以用讲述故事的方式导入，采取激起喜好、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生学习之门。二、看重夯实基础，以新课程理念指点教学1、加强写字指点，进步学生的写字能力。三年级的写字教学经常被教师忽视，本学期，我看重了学生的写字习惯的培养，课堂中留意提示，利用写字本对学生进行写字指点，课外严格要求学生认真书写。2、看重朗读能力的培养。在教学中我继续加强词、句练习，引导学生自学应用查字典、联络上下文的方法正确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去考虑。

13、善3、看重积累，进步学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激起学生的写XX好，我从作文的文句积累下手，要求学生天天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的辞汇量大大增长，写作能力也有了比较明显的进步。4、看重白话交际能力的练习。白话交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只要肯讲会讲才会写作。因而我看重每次白话交际的时机。在每节上，要求学生讲话完全、围绕主题。每节白话交际课率领同学们创设交际情境，全员参与交换，看重讲与听的练习。三、工作反思由于自己的能力有限，教学的经历体验的不足，本学期在教学中还存在着许多的题目，重要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学

14、生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的题目。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自发地完成作业，还有个别学生笔迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到困难没有坚强的意志，不会自动克制解决。2、写作方面水平差别太大。班中学生的写XX比方较浓烈厚重，但优生与差生的差别比较大。导致全班学生的写作水平发展不够平衡。在今后的教学中，应当加以克制。3、班上学生两极分化严重，对学困生的辅导有待继续加强。在今后的教学中我要愈加努力学习，更完善自己，更努力地研究教材，探索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年行将到来，我们这样一群生气蓬勃的年轻教师将仍然兢兢业业做好自己的本职工作，并团结协作，为学校

15、的发展做出应做的奉献。语文老师教学年终工作总结4一年级上学期的语文教学工作已进入复习阶段，现对本学期的工作做如下总结：一，在拼音教学方面，我的感悟是要多做练习，及时复习。部分学生由于上过学前班，悟性高，在拼音学习方面已经有了一定的基础，但是功底还不够扎实，造成他们在课堂上不肯意认真听讲，做起课后练习来又毛病连连。因而，教师针对这类学生，一方面要严格要求其遵照课堂纪律，另一方面，要多训练其拼读，及时复习，确保其真正把握拼音，而不是一知半解。针对另一类没有承受过正规学前教育的学生，单单利用上课的时间教授知识是不够的，这类学生需要教师投入更多的时间精神，帮助他们尽快跟上其他同学。这学期，我利用鼓励学

16、生阅读少儿注音故事书的方法，使学生通过在课下自立阅读，到达了稳固拼音知识的目的，同时初步培养了学生的阅读习惯。二，在课文教学方面，由于缺少多媒体设备的支持，无法在课堂上向学生展现课文插图，因而，我在每节课前，尽量提早到教室，画好插图之后再开始授课。学生通过观察插图，一方面提升了他们对文本的学习兴趣，另一方面，也帮助了他们理解课文中的重点字词。本学期语文教学需要改良的地方：一，对学生课业要求过重，造成了后进生学习吃力的状态;二，作业检查不够及时，大多数学生还没能养成及时完成作业的习惯。语文老师教学年终工作总结5在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面

17、都获得了显著的进步。文章对一年的工作进行了两方面总结，具体内容请看下文初一语文老师年度个人教学工作总结。回首一学期的工作，总结了下面几个方面一、思想方面本人能积极加入学习，关心国家大事，拥护党的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵照劳动纪律，团结向志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，研究业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱惜保护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民老师。二、工作方面工作上服从学校领导的布置,遵从学校领导

18、的批示,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。教学工作，本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文教师的沟通，认真研读他们的教案、教学心得。经常抽闲去听其他语文教师的课堂教学，并认真、具体地做好听课记录。对于学校的优秀语文老师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平常，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与当地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸

19、、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文老师来听课，课后虚心地承受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。语文老师教学年终工作总结6时间毫不停歇德走着担任一年级的语文教学工作快一学期。在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，修改作业、讲评作业。严格要求学生，尊敬学生，使学生学有所得，不断提升。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的语文教学工作总结如下：一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来讲，怎样能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常主要的。因而，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点

20、。刚开学的二个星期里，我采取编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到爱惜学惯用品，都需要教师不厌其烦地讲和讲，通过一学期来的培养，我班大部分学生都养成了好的学习习惯。二、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我重要在重视学生的汉语拼音知识的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)重视汉语拼音知识的把握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎样让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，

21、又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历体验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的.时间里，我针对学生因材施教，天天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我十分留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更重视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带学生一起书写。自己板书完

22、毕之后，师生一起你“书空，再描红、写拼音组词。在习惯方面的要求，如如何握笔，坚持如何的写字姿态，这些往往容易忽略，而恰恰恰是这影响了学生的写字质量的提升，以至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的同时，我更重视学生有良好的写字习惯。(3)抓好读书训练。怎样让学生能从“阅读变为“悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为主要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定水平上激发了学生读书的兴趣;其次，在阅读教学的经过中，尽量引发学生能翻开想象的同党，读出自己的感受出来。第三，重视自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课

23、文之前，我都要十分留意这篇课文的字音、速度、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。三、存在问题与不足：1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保卫的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的欠好。2、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯;3、对学困生的关注不够。班上六七名学生的基础知识把握得不够扎实，这还需要鄙人学期给予他们更多的关注与帮助。4、家长配合不够。讲明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真考虑的问题之一。四、今后努力的方向和设想：1、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、讲话竞赛、讲故事竞赛等等。2、加强本身素质的培养与提升，不断更新思想观念，以适应新形式下

24、教学发展的需要。3、看重优生的培养和差生的转化工作。总之，这个学期的教学工作有得有失，“得要继续发扬，“失要努力改正，力争在今后的教学中获得愈加优异的成就。语文老师教学年终工作总结7以适应新形势下的教育教学工作。惯例工作踏踏实实，教研活动积极参与，认真考虑和研究，勇于尝试和创新，积极理论新课程理念标准，努力提升教学水平，鼎力提升课堂教学效率，获得了比较满意的教学结果。为适应新形势下教育教学工作的要求，我认真学习教育法律法规，积极加入了区教育局组织的“六个一读书活动，将学校开展的自成教育活动始终贯穿于教育教学活动中，解放思想，更新观念，为更好的完成教育教学任务奠定了基础。一、严格落实教学惯例，保

25、质保量完成教学任务，不断提升教学质量。本期以来，我严格遵照学校的教学惯例，使教学工作有条有理，稳步推进。坚持认真备课，全面研究教材，广泛搜集课堂素材，根据学生承受能力的实际，制订相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提升教学效果做好第一步预备。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂沟通和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难，获得了较好的教学效果。二、再次积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人新课标要求我们建立以自立、合作、探究为主的教学形式，激活学生好奇心

26、，探究欲，培养学生自动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的最终目的。为此，我细心研究教育心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探寻求索有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采取整体感悟合作探究反思质疑拓展延伸的教学形式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。语文老师教学年终工作总结8这个学期将会以轻快的步伐再次见到我们。回首这学期的工作，天天都忙繁忙碌。固然是这样，但感觉十分踏实。由于学生各方面都有了不同水平的大幅度提升，看到他们的进步我很高兴，固然我很努力。为了今后能更好的工作，总结如下：一、研

27、究教材和教学方法。这学期一直在教语文和数学。固然很忙，但是感觉很充分，很开心。教学前，细心研读教材，找出本学期教材中需要把握的知识、重点和难点，通过教学方法突破重点和难点，采取灵敏多样的教学方法，充足调动学生的积极性，让学生在愉快轻松的气氛中学习，逐步培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。二、激发兴趣，上好每一课采取灵敏多样的教学方法，充足调动学生的积极性。认真复习教材，熟知教学内容，查询相关资料，采用多种形式因材施教。比方在讲解（分数的意义）的时候，我拿出一个苹果让同学们考虑。我想把这个苹果同时平分给两个人。怎么做？学生开始讲话。课堂气氛很热闹，学生们各抒己见，争相回答这个问题。有同学自动

28、操作，把苹果从中间平均分成两半，分给两个同学。然后教学生怎样阅读和书写分数，让他们知道分数的意义。最后，让学生通过折、画、剪来理解分数的含义。结合实际情况能够多讲分数，一节课在愉快的气氛中结束。我在每一节课的时候，都充足发挥学生在每一节课中的主体作用，努力让每一节课活起来，充斥精彩，进而培养学生的综合素质。三、检查、监督和改良结果我上完一节课后，留了一定量的习题让学生独立完成，天天检查学生的学习情况。勤考，检查学生学习状态，成就不睬想及时讲明，鼓励优秀学生继续努力，鼓励差生不要泄气，要有毅力的精神，能力获得理想的成就。四、辅导差生，全面提升。我班有八名学生。他们都很聪明，但是没有学习的动力。和

29、小彭军更为突出。他们只知道吃喝玩乐。没有害羞，成就好坏无所谓。我单独和他们谈，耐心做他们的思想工作。我手拉手教他们，直到他们能做到。及时表扬他们，让他们树立学习的自信心。经太多次劝讲和教育，他们发生了很大的变化。学习成就明显提升，对学习很感兴趣。总之，在这学期的教育教学经过中，我们努力学习，努力工作，积极加入学校组织的各种教育教学活动，刻苦学习教育教学理论，努力把握先进的教学理念和方法，管理好班级，很好地完成了教育教学任务。语文老师教学年终工作总结9不知不觉，耕耘于三尺讲台之上，一晃已过15个年头，回顾这些年的工作感觉努力的同时也享受着成功的喜悦，虽平凡但却充分。在平常的教学工作中，我努力创造

30、一个和谐的、宽松的教学气氛，我们共同感受着语文的美，生活的美;与学生建立良好的师生关系，让学生在快乐中承受教育，健康成长。我想，这也是我们小学语文老师终生的寻求吧!我把平日里在小学语文教学经过中的几个方面的做法直白于大家。一、创造和谐师生关系课堂上我们要认清自己的角色，尊敬每一个学生，更要尊敬学生的不同的思维形式，对一篇文章有不同的见解、不同的考虑，师生能够一起谈看法。在安然平静的气氛中，师生一起学习，一起去发现、探求和创造。重建和谐的、平等的师生关系是课程改革的一项主要任务。新课程改革把“一切为了每一个学生的发展作为核心理念，就是要强调教育要面向全体学生，为了全体学生的发展，使学生的各个方面

31、的素质得到全面、平衡、和谐的发展。要擅长倾听学生的发言，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。赏识学生不能只凭自己的预先设计进行，要关注一些小事。既要关注和赏识学生对知识的把握和能力的提升，又要关注和赏识学生在学习经过中表现出的优良行为，还要关注和赏识学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现。课堂活动的主体对象是学生。在小学语文课堂教学活动中，要引导学生讨论，力争让更多学生有发言时机。老师要认真听取学生的发言，让学生觉得自己在和教师平等的讨论问题，师生之间是和谐相处的关系。老师要让学生知道，是自己通过考虑把问题搞懂了，而不是老师强加给自己的知识。实现师生之间、学生之间、教

32、学内容的难易之间的和谐，使课堂成为教学思想萌发的源泉。二、焕发课堂生命活力新课标要求我们建立以自立、合作、探究为主的教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生自动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的最终目的。为此，我精确把握学生的心理特征和思维特点，积极探寻求索有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。让学生“自立地确定学习内容、选择学习方法、寻找学习伙伴和评价学习效果等。这样教学，课堂上感遭到的是一种亲切、和谐、活泼踊跃的气氛。老师已成为学生的亲密朋友，教室也改变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充足的展示与

33、培养。师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充足的锻炼和表现的时机，让学生成为课堂上真正的主人。学生的整体素质有了质的提升，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生外来子弟较多，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充足了解学生的基础上按科就诊，因材施教，不断提升学生的知识水平。比方，在书写方面，我鼎力强调规范性，要求行款整洁，笔迹工整，并努力克制错别字，如：“拜字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了鼎力纠正。又如，对修辞手法的判定运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都

34、逐一进行讲解或强调，以提升学生的基本技能和语文能力。四、精心设计语文理论活动采取多种教学组织形式：集体授课学习、小组合作学习、学生个人自学，都进入了课堂，要创设有利于学生参与学习、沟通信息、相互启发的时机，培养学生的自学能力和合作精神。这就务需要有大量的理论活动，有充分的训练时间。因而，每节课都要精心设计布置、研究讨论，扎扎实实地投入到学习中去。用扎实多样的训练，多方面提升学生的语文素养，努力培养学生的语文理论能力，使学生获得一定的毕生学习的本事。为此，我针对不同的知识版块，采用不同的训练方法：夯实基础字词、背诵紧抓不放;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记);训练能力阅读理解，从总体方法

35、到解题技巧;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题发挥，大作文紧扣课标力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从基础下手到提升能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，提升了学习效率，初步获得了一些基本的语文理论能力。五、充足了解学生特点老师是课堂教学的组织者、指点者，学生是课堂学习的主人。要使学生在有限的学习时间内获得的收益，老师就必需不断地优化组织学生学习的形式，使之适应学生学习的需要。要做到这一点，就必需充足地了解学生的知识水平、对本学科的了解、对老师的评价等。能够从下面

36、几方面试试：测试、观察、谈心、访问等等。我经常喜欢在课下和学生谈心，不仅拉近了师生之间的间隔，也了解了学生的语言表达能力和知识水平，全面提升了课堂教学效率，弹奏出和谐之音。六、关注学生课堂生命状况学生的课堂行为表现，一定水平上反映出教室课堂行为与学生学习状况的互相适应的情况，作为老师只要正视课堂现实，坚持课堂警惕，就能通过学生学习的反应，洞察自己课堂行为，进而到达有效调控，确保课堂教学的有效性。当学生课堂上出现情绪低落、启而不发、缄口无言、反应麻木等状态，老师可通过反思，看问题设计能否妥当，自己点拨能否到位，能否由于超越学生的考虑范围，而导致学生无所适从，不感兴趣。据此，老师可从问题设计的角度

37、、形式、内容等方面考虑，多为学生搭建自立探究的平台，调动学生的内部驱力，因势利导，创设出充斥生机的学习气氛。当学生情绪急躁、学习浮光掠影、考虑深切进入不下去时，可通过反思：自己呈示的内容能否由于过于浅表或指点的策略过于笼统不得法，导致学生找不准深切进入考虑的抓手，思维只能浮于问题的外表，回答问题则是不假考虑，脱口而出，而又文不对题。据此，老师可调整内容，或示范引导，教给学生捉住关键因素，多为学生创设问题的情境，指点学生学会考虑。还有，当学生学习被动时，可通过反思，看自已能否摆正学生学习的主体地位，能否将自己的观点强加给学生，牵着学习的鼻子走，导致学生缺少自立探寻求索、个性化体验的空间，据此老师

38、可多给学生提供互动、合作的时机，或加强平等对话，激活学生的思维，拓展学生的思路，限度地开掘学生的个性潜能七、散发有魅力的人格力量语文是有魅力的。语文教学的魅力除了来自语文以外，还来自于老师。老师的个人情绪直接影响着课堂教学的和谐水平。有些老师没有耐心，脾气急躁，心情消极，把糟糕的情绪带到课堂上来，能够因个别学生违犯课堂纪律就怒形于色;在工作中既缺少热情又没有_，使教学课堂气氛沉闷试想这样的老师，学生怎能喜欢?这些都能够造成小学语文课堂教学的不和谐，影响教学质量的提升。作为一名老师，其本身所具有的人格力量才是构建和谐课堂的根本条件。经常听到一些_四射的公开课，不禁扪心自问：自己做到了吗?能不能保

39、证在每堂课上都能给孩子们看到一张微笑的脸?上公开课的教师们呢?是不是也能做到呢?不断地去告诉自己吧。当你充斥自负面带微笑走上讲台时，“同学们好。“教师好。这样的互致问候就显得是那样真挚，能力构成和谐的课堂气氛。学生积极参与学习活动，认真听讲，老师一个示意性的眼神，一个不经意的动作，一句诙谐的话语都在和谐的气氛下悄然进行。春华秋实，天道酬勤。辛勤的付出，迎来的是收获。那收获，是学生们一张张童真的笑脸，一天天健康的成长;那收获，是那场毕业典礼上，师生离别时留下的真挚留恋的泪水瞻望明天，任重道远。语文老师教学年终工作总结10本学期迈着轻快的脚步又要和我们再会了，回想本学期的工作，天天都是在忙繁忙碌中

40、度过的。固然是这样，但是觉得十分地踏实。由于学生的各个方面在不同水平上都有较大的提升，看到他们的进步，我固然辛苦点，但是心里也是十分地高兴。为了以后工作地更好，特总结如下：一、研究教材、研究教法。本学期担任语文和数学两科教学任务，固然紧张繁忙，但觉得很充分、快乐。在授课前，认真研究教材，弄清本学期教材要把握哪些知识，哪些重点、难点，并通过教学方法突破重、难点，采用灵敏多样的教学方法，充足调动学生的积极性，让学生在愉快、轻松的气氛中去学习，逐步培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。二、激发兴趣、上好每课采用灵敏多样的教学方法，充足调动学生的积极性。认真通览教材，授课的内容要做到心中有数，查询有

41、关资料，采用多种形式进行因材施教。如讲解（分数的意义）一课时，我拿出一个苹果，让学生考虑，我想把这个苹果同时平均分给两个人，怎么分?学生开始议论。课堂气氛特别活泼踊跃，同学们各抒己见、抢先恐后来回答这个问题。有的同学自动来动手操作，把这个苹果从中间平均分成两半送给两个同学。然后教给学生分数的读写方法，让他们知道分数的意义。最后让学生动手折、画、剪等各种方法来理解分数的意义。结合实际讲出更多的分数，一堂课在愉悦的气氛中结束了。我在上每节课时，每节课都发挥学生的主体作用，力争把每节课上活，处处充斥着精彩，培养学生的综合素质。三、检查催促、提升成就我上完一节课后，都留给学生一定量的习题，让学生独立完

42、成，天天检查学生的学习情况。经常测试，检查学生的学习状况，假如成就不睬想，就及时讲解，鼓励学习优异的学生继续刻苦，鼓励差生不要气馁，要有持之以恒的精神，一定能够到达理想的成就。四、辅导差生、全面提升。我班有八名学生，他们都很聪明，但学习的积极性不高。刘立新、肖俊鹏表现的更突出。他们就知道吃、玩。没有害羞感，学习成就的好坏都无所谓。我单独找他们谈心、耐心做他们的思想工作。我更是手把手的教他们，直到他们弄会为止。及时表扬他们，让他们树立学习的自信心。经太多次的讲服教育，他们的变化十分大。学习成就有明显提升，对学习有了兴趣。总之，在这一学期的教育教学经过中，认真学习，努力工作，积极加入学校组织的各项

43、教育教学活动，刻苦研读教育教学理论，努力把握先进的教学理念与教学方法，抓好班级管理，出色地完成了教育教学任务。语文老师教学年终工作总结11一个学期的教育教学工作已经结束了，这学期，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深切进入研究教法，虚心向同伴学习，经过一个学期的努力，获取了点滴成就。现将详细工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，特别主要的环节，备课不充足或者备得欠好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我讲：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心机。我明白到备课的主要性，因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，多方参阅各种资料，力求深切

44、进入理解教材，精确把握重难点。在制订教学目的时，非常留意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历体验教训。同时重视课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中留意捉住重点，突破难点。由于预备充足，教学效果明显，学生易于承受。二、激发学习兴趣，提升语文素养语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自立学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习

45、的乐趣，进而发展学生的语文素养。1、留意新课导入新颖。“兴趣是的教师。在教学中，我特别重视培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大水平上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、领会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑争辩中，老师穿针引线

46、，巧妙点拨，以增进学生在剧烈的辩论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充足考虑后，学生根据已有的经历体验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行争辩。通过争辩，让学生进一步认识了天然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，领会学习是无尽头的道理。这样的课，课堂气氛很活泼踊跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立学习空间，我也毫不惜惜地让学生去考虑，辩论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充足让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。三、看重朗读、培养语感1、利

47、用早读课时间让学生大声朗读，以提升他们的语感。我班的学生听，讲的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对学生规定天天早上必需大声朗读20分钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们固然还不是很好，但也了明显的进步。2、选择美文，让学生感悟理解。课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘叙述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解论述的独到，都是引导学生感悟的主要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出

48、语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。四、加强课外阅读、写作和习字训练为了提升学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章。写作训练是每周一次日记，经过这么长时间训练，他们进步还真不小。五、作业设置合理、修改及时在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。六、参与教研、扬长避短坚持加入校内外教学研讨活动，不断吸取别人的难得珍贵经历体验，提升自己的教学水平。经常向经历体验丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，根据教研组的布置，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的经历体验。【语文老师教学年终工作总结】