幼儿园老师教学工作总结 〔通用14篇〕.docx

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1、幼儿园老师教学工作总结通用14篇幼儿园老师教学工作总结通用14篇总结是事后对某个阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够提升我们发现问题的能力，是时候写一份总结了。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我帮大家整理的幼儿园老师教学工作总结，希望能够帮助到大家。幼儿园老师教学工作总结篇1时间过得真快，一学期很快就要过去了。回首一学期的工作,在幼儿、家长、老师三方面的共同努力之下，孩子们在各方面都有了明显的进步，十分是在学习习惯方面，幼儿进步很大。为了进一步提升我班的管理水平，更好地为幼儿和家长效劳，现将本学期的个人工作总结如下：一、班级情况：本学期我班共有39名幼儿，其中有五名

2、插班生，在我们教师和家长共同协作努力下，这些幼儿很快融入了这个班集体，有些幼儿还改掉了一些坏缺点，养成了良好的生活习惯。如谢舒琪和谢烨航小朋友以前在用餐时不愿独立进餐而且饭量也很少，总不能把饭吃完，通过这一学期的努力，他们养成了良好的用餐习惯，如今能愉快独立的进餐了而且几乎不剩饭菜了，教师和家长都觉得很欣慰。我班幼儿在本学期各方面进步都很大，十分是在数学计算能力和动手操作能力方面有了宏大进步。二、教学工作：1、加强惯例建设，培养幼儿良好的行为习惯。俗话讲：“没有规矩，难成方圆。良好的惯例能够使幼儿的生活具有合理的节拍，使神经系统得到有益的调节，我进一步培养幼儿自我效劳的能力，为他们的生活和学习

3、打下良好基矗但是惯例也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较淘气，我们两位教师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐步能相互帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。幼儿的独立意识加强，而且自我效劳的愿望和要求日趋剧烈，我们捉住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制，让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数捉住这些细小的时机，既培养了他们为同伴效劳的能力，而且催促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，进而增进了全部班风班貌的提升。2、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，知足幼儿发展的需

4、要。本学期我班根据特色活动新添了剪纸这一区域活动，我班幼儿对剪纸表现了很高的积极性和兴趣，通过这一学期的学习，幼儿基本已把握剪纸的基本方法，并能在这里基础上发挥想象，创作出具有自己特色的剪纸作品。3、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、数数等各方面的培养，充足利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、练习写数字、做数学操作题等活动。通过一学期的学习，我班幼儿已把握写字的正确姿态，能论述故事的基本内容。三、保育工作1、我班严格地履行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒和锻炼、饭前便后洗手。2、天天坚持1小时的户外活动，积极率领幼儿锻炼身体，开展了拍球、投沙包、游戏等丰富多彩的体育活动，加强幼儿的

5、体质，大部分幼儿已经会投沙包了，不少孩子学会了转呼啦圈。3、保证幼儿充分的睡眠。幼儿园老师教学工作总结篇2我是一名幼师毕业的教师，工作十一年来，我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可连续发展，尽心尽责的工作为目标，全身心的投入到工作当中，得到了家长的好评和社会的认可。现将工作总结如下：一、教育教学方面：认真学习幼儿园新（纲要）及（幼儿园管理规程），全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真研究教材，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状态，因人施教，使幼儿得到全面发展。在教学中，尊敬幼儿，营造平等、和谐暖和的班级气氛。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们

6、自负自立的明灯，我们帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自负和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。重视学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老师、幼儿共同的责任。我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们预备了丰富的材料，让幼儿自立选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，具体表现出课程的进行、目的的变化，幼儿在平常发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了教师和同伴的肯定。幼儿时期是儿童身心发展的关键时期。幼儿园生活成为这一时期的主体。因而

7、幼儿园生活必需是丰富多彩的，我们开展了各种各样的活动，像智能训练、英语表演等，不仅开发了儿童的智力，还培养幼儿多方面的兴趣。二、家园联络方面老师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真挚的对待每一位家长，如实的和他们沟通对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去知足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的教师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很主要。让家长知道教师对问题很看重，对幼儿发展很在意。

8、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办妥每一期家园小报，为相互更容易沟通。班主任老师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与教师进行联络，更好地关心孩子的成长。召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目的，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了其余孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。三、其他方面在珍爱幼儿园提供学习时机的同时，也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学

9、习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。我还是一个教研组长，我进步了还要带动全园的姐妹们共同进步，我把外出看到的回来讲给他们听，找些资料和她们一起学习，碰到问题和她们一起讨论，让她们永远跟着时代的大潮一起前进。幼儿园的生活老是那样令人回味无穷：孩子的纯粹与朴素常会唤出我们的美妙童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真挚的理解和支持又呼唤和保卫了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充斥童心世界的真、善、美吧！幼儿园老师教学工作总结篇3时间的脚步从不停歇，我们以喜悦的心情即将送走虎年，迎来兔年。在这收

10、获的季节，我细细品味着过去这一学期的点点滴滴，酸甜苦辣。我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了这学期的工作。现将这一年的工作总结如下：一、在政治思想方面在平常的工作中，我时刻严格要求自己，能积极加入各种培训，自发遵照园内的各项规章制度，工作中做到不迟到、不早退，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、务实、求新，以积极热情的心态去完成园里布置的各项工作，积极加入园内各项活动，虚心向有经历体验的教师请教和学习，勇于解剖自己、分析自己、正视自己，认真查找自己的缺点和不足。二、教育教学方面大班的幼儿有了一定的自我意识和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上也变的懂事了但也会任性，在与同

11、伴相处的经过中很容易产生矛盾，爱告状，所以我以为对幼儿进行行为习惯的培养很主要，我一直教育幼儿与同伴之间要友好相处，懂得礼貌待人。两人发生矛盾时，我将自动权教给孩子，让他们正确认识自己的行为，找到解决的办法，我们再进行指点。大班是幼儿进入小学的一个主要过度阶段，在活动中严格抓好班级惯例工作的同时，做到对幼儿学习习惯有良好的培养，让幼儿养成正确的坐姿、倾听、大胆举手发言的习惯，对幼儿的要求有正确的示范并时刻提醒。在语言活动中我采取多种教学方式激发幼儿学习和沟通的欲望，在活动中认真倾听别人的回答，对教师的问题及同伴的问题都积极考虑、倾听，在游戏中鼓励幼儿大胆自若的参与游戏，让幼儿知道在不同的活动中

12、有不同的活动规则，加强幼儿的自我意识，进而培养良好的学习习惯。进入大班后有一部分幼儿有较强的依靠性，做事拖拉没有较强时间观念和责任心，在日常活动中我不仅让幼儿明白自己要做什么，还有意识引导幼儿看时间，在一定的时间做完自己的事情，改掉拖拉的习惯，同时还在班里选了小教师和小组长，让幼儿在竞争中养成自立学习能力，不仅提升幼儿的自我意识和责任意识，还能培养幼儿的良好品德和参与的积极性，通过一学期的学习和努力，班里幼儿在这方面都获得了许多进步。这学期的节日有许多，例如老师节、国庆节、圣诞节等，根据各种节日，我们也开展了各种相关的活动来丰富孩子的业余生活。如在圣诞节中我们班编排了舞蹈（牛仔很忙），这个舞蹈

13、愉快活泼，节拍也很快，在表演的个经过当中，固然孩子们表现的不是很整洁很标准，但是看到孩子们高兴快乐我们也很欣慰。接着就是运动会，我们班每个幼儿都是很积极地加入了自己喜欢的项目，在最后的集体项目“拔河竞赛中，我们班输了，每个孩子都很悲伤，心情很低落，他们一直在讲“不服气，每个孩子都是红着眼睛，看到孩子们这个样子，我们也很心酸，不外教师毕竟是要起个引导作用的，就告诉他们“此次输了没关系的，以后还有时机的，教师相信你们是最棒的。经过这件事情，我感遭到了我们班小朋友的团结意识和合作精神是很强烈的。三、保育工作方面保教工作中，我经常利用晨间和餐后时间对幼儿进行安全教育，进餐时向幼儿介绍菜谱，激发幼儿食欲

14、，养成不偏食不挑食的习惯，时刻提醒幼儿养成良好的坐姿和文明进餐习惯。在区角设置“我是值日生，让每个幼儿都有劳动的时机，又培养了幼儿的责任意识和做事的积极性。细心照料幼儿是我们老师的责任。班级是一个大集体，幼儿之间很容易疾病传染，天天坚持教室开窗通风，如今班里的幼儿都养成了良好的自发饭前便后洗手的好习惯，以防病从口入，冬天天气严寒，在户外活动时，为幼儿及时的增加衣服，以防感冒，并在生活中培养幼儿的独立性与自理能力，幼儿都能做到自己的事情自己做，如独立吃完自己的一份饭菜、自发拾掇餐具、学习整洁的摆放玩具、书籍、学会取放有序，起床后能整洁的叠放整理床铺等这些力所能及的事。通过这学期的加强与培养，我班

15、幼儿有了较强的自理能力和责任意识，并初步有了一定的组织能力。四、本身提升在昆明这个四季如春的城市工作，我固然只在幼儿老师这个平凡的岗位上工作，但我能不断积极学习各种教育理论，充分自己，以便在工作中以坚实的理论作为指点，更好地进行教育教学。平常在工作中碰到问题能和班级教师共同商量，能虚心向有经历体验的教师学习，认真加入教研活动，并树立“毕生学习的目的。五、家长方面在家园共育方面，要做到家庭教育与幼儿园教育统一是一项非常主要的工作，老师在一天中要关注幼儿的表现，在家长早晚接送幼儿的时候，多与家长沟通幼儿在家及在幼儿园的表现，及时向家长反应、沟通孩子的成长与变化，及时接纳家长的建议，真正做到关注每一

16、位孩子，关注每一位家长。让家长了解自己，让家长对幼儿省心，对教师放心，安放心心的把孩子交给教师。我们通太多种渠道与家长沟通，例如天天填写宝宝健康日记、每周写宝宝成长手册、打家访电话、家访与家长面谈的方式。时间在孩子的成长中过去了，我在各方面都有了不同的进步，这固然是可喜的，但在很多方面还存在着很多不足之处。在今后工作中，我要积极地汲取别人的成功经历体验，不断地鞭策自己，自加压力、敢于抢先，努力做好自己的本职工作，使班内的孩子愈加活泼健康地成长。幼儿园老师教学工作总结篇4光阴飞逝,岁月如流.看着我们班小朋友在欢声笑语中，一步一步走向成长的萍踪，作为教师我感到无限的欣慰，通过这学期的幼儿园学习生活

17、，每个小朋友都有了很大的进步。本学期各项工作即将结束，我回顾所做过的工作，总结经历体验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，现将本学期工作总结如下：一、教育教学1、在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，认真制订学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，帮助他们获得了丰富的生活经历体验，充足利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。另外，我们还开展了亲子阅读活动，在家长的率领与指点下使孩子们加强独立观察力、阅读力。2、我们看重班级惯例的培养，不断发现问题，及时解决问题。我们随时引导幼儿留意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该

18、如何玩？认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。在喝水秩序上，我们给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。在搬凳子时，我们采用排队按顺序拿，这样就不会发生抢凳子、挑凳子的现象了。我们重视培养孩子良好的习惯和惯例，在组织孩子们的一日生活中，我们常会碰到这样或那样的难题。如何能力进行有效地调整和控制，需要老师不断地探寻求索和理论，有时还需要一点点的技巧3、在一日生活中,我们也做到了师幼不分开，老师认真监护幼儿的一日活动.我们尽量做到教师都在教室,和孩们一起上课、学习

19、。下课和幼儿一同游戏,监护幼儿滑滑梯、玩跷跷板.上茅厕监督幼儿排队,不跑不推.。天天入园和离园,我班会有小礼仪员和教师一同接送幼儿，不只锻炼了幼儿的礼貌用语,更主要的是为了安全接送幼儿,和幼儿及家长进行及时有效地沟通.还能在第一时间了解幼儿在家情况。二、卫生保健我们班重视保教并重，细心关心每一位幼儿，照料他们的生活，为他们提供卫生舒坦的生活学习环境。我们严格根据园里的要求履行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整洁、舒坦没有细菌的环境中。三、家园联络家长和教师的沟通显得尚为主要，天天放学后，我们都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，帮助

20、幼儿纠正，让家长了解孩子在园的情况,同时也让我们了解孩子在家的情况，互相了解，同时汲取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。另外，我班家园联络栏经常宣传各种幼儿保健知识，根据季节,进行防火防电、甲型H1N1流感、手足口病等各种预防宣传。通过家园联络，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，博得了家长的信任、赞誉和支持。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞成的话语中，我们相信只要和幼儿、家长共同努力、共同发展，能力获得更大的进步。一份耕耘，一份收获。通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们健康、聪明、活泼。但还是有不足之处，因而我有下面

21、计划：1.进一步加强业务学习，全面、有效地提升孩子各方面的能力；2.加强对幼儿的研究，熟悉并灵敏运用幼儿的年龄特点，提升组织活动的质量；3.发挥本班三位教师的协作、奉献精神，全面提升班级工作质量；4.加强安全防备办法，加强幼儿自我保卫意识；5.加强教法的讨论，努力探寻求索出具有个人特色的教学方法。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的各种不足，及时改正，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！幼儿园老师教学工作总结篇5我要感激我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自负，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了

22、我许多关于教育的火花。我要感激在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我典范的力量，是你们在平常班主任经历体验沟通中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的主要与伟大。是工作，是理论，给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感激这一切！现对本学期教学工作进行总结。一、班级情况分析开学初，幼儿从中班升入大班，由于不同条理的要求，一切都要从头开始，不焦急，耐下心来进行教育、培养、训练；再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不仅是教师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，而且教育他们要养成良好

23、的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等。二、严格班级管理，抓紧“养成教育首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了明天的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不吝力，乐业，敬业，积极向上的精神状况。有的家长讲：“你天天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你老是那么高兴，假如换成是我，早烦了。我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了很多。其次，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上，生活上关心爱惜保护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前责备他们的缺点或毛病，十分是缺点突出

24、的孩子更不能强化，做到不消放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自负。适度的表扬也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习，一起游戏，做孩子们尊敬爱戴的良师益友。三、认真写好（家园联络册）我随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改良工作，获得家长的理解、支持与帮助。这样班级工作开展起来也会比较顺利，记得有一位家长对我讲：“他儿子没上大班之前老是不敢来，害怕大班教师厉害，但来到大班后，谭教师和陈教师对我很好，我爱上了大班。几个家长听后一致同意讲：“

25、孩子们爱上大班，讲明这个集体对他们有一定的吸引力，是一个暖和的集体。我坚信，只要有有责任心，有爱心的教师，有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子，我们大班这个大家庭下一学期会有更大的进步。幼儿园老师教学工作总结篇6时间如流水，转眼之间一学期已经结束了，回首这个学期教育教学的工作中；我通过自己的不断努力有了一些收获，但是也有值得深思和努力的地方。那就先讲一讲我以为自己做的好的一方面吧！首先，我以为我这学期做的好的一方面是稳定了幼儿的情绪。我是这个园的新教师，刚来的时候对这里的一切环境都是生疏的，包含班上的幼儿，我不熟悉他们，他们也不了解我这个新教师。为了使他们更了解自己，我用我的爱心来

26、和他们沟通。终于功夫不负有心人，经过个月的努力，孩子们和我越来越亲近，能够做到教师上课的时候不讲话，不做小动作，能够专心致志地听教师讲课，还能做到能时刻跟着教师学习并学好每节课，并在学的经过中经常问到各种各样的为什么。其次，我以为我做好的第二方面是，我班的幼儿在文明行为上都有了明显的提升。记得我刚来的时候我班各别幼儿经常动不动就喜欢打一些小朋友，推一下别人，而且做过错事也不向别人讲对不起之类的话。我发现了之后，就在班级上讲一些打小朋友的后果之后的事件，并教育他们不要动不动就动手打别人，这样是欠好的行为，经太多次的课堂教育，如今我班幼儿的行为有了明显的进步，并能在不小心碰到别人之后自动讲对不起之

27、类的话了这一点让我感到非常欣慰。当然，我也有做得不完美的两方面，比方：这学期失误的第一点就是没能够教幼儿学习简单的英语，如今的家长都比较看重自己孩子的各方面学习，但是各别有素质的家长还会看重自己孩子的双语学习，我原来在别园工作时每个星期都学12个简单的英语单词，也许是自己偷懒了吧，这学期也没有教幼儿学习英语。这学期还有一点失误就是：我班幼儿在吃饭的时候不讲卫生，这或许是我刚开始的时候没留意这一点吧！以致于到如今天天吃过饭地上、桌上、都有些许的饭粒，不知道吃饭的时候渐渐吃。所以，鄙人学期的工作中，我要做到下面2点。1：教幼儿学习简单的英语单词，以丰富幼儿的双语学习能力。2：在平常的教育中再多加一

28、点，让幼儿养成良好的讲卫生习惯。以上就是我本学期的总结，在以后的幼儿教育中，我要发扬自己的教育教学优点，努力改正自己工作中的不足之处，做到时时学，处处学，做一个幼儿心中的好教师！幼儿园老师教学工作总结篇7时间飞逝，转眼一学期已然过去了。在这一年中，我们班的两位教师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。详细具体表现出在下面几点：一、班级情况我班幼儿大部分都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位教师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、喜好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园

29、的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班三位教师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指点家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。本学期刚开始，幼儿年龄小，走路不稳，情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，两位教师任劳任怨，付出更多的爱心和耐心去抚慰每个幼儿的心，让她们逐步适应幼儿园的午睡环境。平常，我们以大局为重、积极工作、不分相互，处处以

30、幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。尹教师的腰不太好，家里的母亲卧床不起，孩子正在读高中，家里的事情全落在她一个人的肩上，但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。王教师天天早早到园把教室内外打理清扫的干干净净，尽职尽则的把工作做好。恰是由于教师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。二、教育教学工作1、本学期，我和尹教师负责教学工作，学期初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制订了一系列切实可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，知足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经历体

31、验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我效劳意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提升了幼儿的自我保卫能力。在教育教学活动中，我和施教师严密结合、相互沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿构成了良好的行为习惯。在和家长沟通的经过中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动，大大提升了我班幼儿的语言表达能力，激发幼儿对英语律动的兴趣，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。2、教室环境的布置环境是为教育教学活动效劳的

32、。根据教学活动的需要和本班的特点，教师们选择了一些有特点的装潢布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制造。三、卫生保健及惯例教育1、卫生保健我们与全托班共用一个教室，给卫生打理清扫工作带来许多麻烦，尹教师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格根据园里的要求履行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因全脱班给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒坦的环境中。由于我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们两位教师天天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时留意观察幼儿脸色，幼儿有不舒适现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表

33、达需要，日常生活中留意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。十分在幼儿吃饭方面，我们三位教师更是细心照料，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油的活动，天天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。2、惯例教育，我们特别看重孩子惯例的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日惯例教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位教师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成

34、良好的行为习惯。四、家长工作在幼儿教育中，家庭教育占领非常主要的地位。一个好的班级离不开教师们的亲密配合，更离不开家长们的鼎力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联络册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答，得到了家长的好评。在这个学期中，我班两位教师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，虽然也存在一些不足，在新的学期中我们会愈加努力，争取把工作做得更好，获得更大的进步！幼儿园老师教学工作总结篇8三年的辛勤耕耘后，我们在欢笑和泪水中将大班毕业的幼儿送入小学。在这最后的一学年

35、里，孩子的各方面有了一个明显的飞跃。孩子们在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自在的创造、大胆的想象，他们认真的观察，有问不完的为什么，他们好奇的探寻求索；他们自负、自立，喜欢表现，在班级开展的每个活动及表演中，他们都非常的投入，由于他们都以为舞台上“我最棒；，在大家的掌声中体验到了喜悦心情，明白了三十六个孩子是一个大集体，我们应该热爱它。就是在这样宽松自在的环境里，构成了孩子们活泼、开朗的性格及良好的品德、行为习惯。在教师、家长的积极配合及孩子们的努力下，较圆满的完成了班级工作,现将一学期来的班级工作如下：一、保教结合，增进幼儿全面发展一、做好幼小衔接工作，让幼儿更快的适应新的学习生活。1、

36、培养幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培养幼儿学会生存，采用评选的形式鼓励作好值日生作好自己的工作，教育幼儿自己的事情自己做；培养幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不应做并控制自己的愿望和行为。2、学习方面的预备。在大班下学期，我们根据需要开展了我是小学生的活动开展了参观小学、今天我当班长、开晨会、评选文明学生等活动，在一系列的模仿小学生活的活动中，在创设的环境中给幼儿大胆表述的时机，为他们做好入小学的心理的预备。同时运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿坚持性、合作精神、规则意识、自我效劳等能力。为了增进幼儿的学习兴趣和求知欲，我们在教育

37、活动中巧妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和讨论、推举等形式留意养成幼儿爱想、爱问和认真回答问题的习惯及培养幼儿集中留意力及其耐性。举行抢答竞赛，激发幼儿热爱学习的兴趣，调动幼儿迫切上小学的愿望。在这潜移默化的学习经过中，幼儿的学习积极性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依耐父母和教师。二、老师、保育员亲密配合，共同搞好班级工作1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培养良好的行为习惯的同时做到：1、四位教师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对详细的行为要求上到达共鸣和落实；2、每一项活动作到要求在先，稳固检查在后3、发动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。比方用推选的方式和轮

38、流的方式请幼儿参与洗手、平静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等惯例的管理。这样即调动了幼儿的积极性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵照的内化了的惯例，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。2、良好的班级惯例使幼儿构成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、情绪，增进幼儿各个方面的发展。1、让幼儿参与制订惯例。为了构成一个比较有明确而又能让幼儿遵照的惯例，我们提出问题，引导幼儿讨论，并制订出规则。如：班级的常用物品、游戏材料、学惯用品、生活用品等应如何分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我纠正。2、给予幼儿精神上的鼓励、支持。如，我们通过社会性活动“分析对与错“我的优点等活动引导讨论、

39、个别交谈，让幼儿明白自己应如何做？为什么要这么做？并在日常生活中相互提醒、帮助，而不是检举、监督。而教师的一个鼓励的眼神、爱的抚摩、一个赞成的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培养幼儿的良好惯例是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好惯例给自己和别人带来的快乐。3、大胆的给予幼儿自在的权利。我们主意尊敬幼儿的自在，允许他们自在选择不同的游戏或学习活动，而不是简单的将幼儿只能这样不能那样作为惯例要求来限制幼儿应有的自在。幼儿沉浸在知足内在需要的活动中，他们专心致志操作，没有功夫违背惯例，这种自在宽松的气氛增进幼儿良好惯例的构成。3、创设良好的环境，增进孩子的成长。为了创设一个干

40、净整洁的环境，我们班的保育员教师能作到天天一小扫三天一大扫，定时定期的为孩子晒洗棉被套和被褥，当炎热的夏季悄悄到来时，他们又细心的给小朋友换上了草席，每一张草席都用温水和花露水擦的干干净净，为了改善盥洗室枯燥的环境，我们班还自己添置了海绵拖把，随时坚持盥洗室的枯燥。在对待特殊儿童的照料时，乐乐要服中药，王人杰要天天间隔两个小时滴眼药水，我们都毫无怨言。二、教研工作1、在配合幼儿园开展的教研（思维课程和各领域的结合）中，我们认真的学习有关（思维游戏课程）的有关理论和文章，本着对（纲要）的理解，不断的专研和讨论，并积极的寻找时间相互听课，参考有关资料，分析教材，在教育教学经过中不断的尝试，提升本身

41、的教研水平。2、配合大组科研思路，我们根据大班幼儿的特点开展了（思维游戏课程和艺术健康领域的结合）这一课题的研究中，我们重视观察了解，不断的反思，根据幼儿的需要及时调整（思维游戏课程）活动课程及目的。在教育教学经过中，我们提供的材料，给幼儿自在的空间。我们寻找幼儿的兴趣点和生长点，扩展新的主题。在教育教学经过中，捕捉教育的最佳机会，增进幼儿的活动纵深发展。1、在课题施行当中，我们积极自动为幼儿创造健康交往的环境和时机。如，通过创造性游戏，互动的对抗游戏引导幼儿交往，将交往融入到游戏中。2、把增进幼儿社会交往，明确列入系统教学计划中，作为幼儿活动的主要环节。我们把自在活动时间作为幼儿学习、联络社

42、会交往的主要时间，在活动中让幼儿自己体验自己是行动的主人，感遭到行动后的知足与愉快，教师成了组织者，设计很多游戏。幼儿根据自己的兴趣，找到有共同喜好的伙伴，玩得饶有兴趣。3、通过讨论、个别交谈、引导等方法教给幼儿基本的社会交往技巧。在（思维游戏）的课程中幼儿会碰到困难、碰到挫折，怎样正确的对待失败、对待挫折，让幼儿在活动中寻找答案、发表意见、为自己得出结论提供时机，在需求答案的经过中有效的帮助幼儿表达真实想法，进而提升幼儿识别是非的能力。3、在艺术教育中培养幼儿的思维的创造性。艺术它有助于引导幼儿认识世界，培养高雅的气质，发展幼儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力。1、将思维的创造性理念融入

43、艺术教育，为幼儿提供更多的探寻求索、创造的时机，大胆放手让幼儿参与艺术的创造活动。如，在学习舞蹈（春雨沙沙）时，老师的一句启发语言：谁来跳一跳，讲讲你跳的与教师的有什么不同，你的小脚丫在讲什么，它想告诉我们什么呢？或者在学习队形时，让幼儿也大胆的参与设计并画下来分小组进行排练。这样激发了幼儿的思维及参与意识，使幼儿在愉快、和谐、轻松的气氛中愈加勤于考虑，勇于创新，真正成为学习的主人。2、激发创造动机，适时引导。创造动机是创造思维的动力，因而，教师要精心设计每项活动，使其富有兴趣性，吸引幼儿学习，激发幼儿积极、自动的参与活动。如，在美术活动（我的漫画）时，先让小朋友欣赏一些大作家的作品，在幼儿找

44、找老师提供的作品中哪些是自己的同伴。在寻找的经过中发现漫画和平常画的画有什么地方不一样，在让幼儿尝试画画自己或同伴的漫画。有了动机才是创造的源泉。4、区域活动和课程的结合。1、围绕开展的课程主题丰富区域活动。在每一个主题开展的同时有很多的经历体验积累、活动延伸。将课程主题和区域内容的结合后，使课程能够在游戏活动中得以延伸而对于知识经历体验也是一个稳固积累的经过、对于幼儿来讲能够将上个主题的兴趣继续在游戏中得以知足。如主题活动，（春天到）中将课程与区域活动结合，孩子们在区域中自在的搭建春天的事物，手工区里做做杨柳和桃花等。在（走进小学）活动中，孩子们在区域活动中开展一些写写数字，写写名字等自立的

45、活动。2、让幼儿成为区域活动的主人。为了让幼儿大胆的动手操作，展现自己的作品，我们鼓励幼儿自在的张贴自己的作品，自在的制造自己想做的玩具。并通过观察、了解及讨论，根据幼儿差别再投放再采集幼儿需要的游戏材料，让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变性的材料进行操作。如，在语言角我们投放了各种不同玩法的木偶，有的是幼儿自己在美工角制造的玩具来进行讲述，这样幼儿用自己制造的教玩具进行活动不仅体验到了成功的快乐，还增进幼儿动手、动口、动脑。同时围绕主题引导幼儿参与采集活动，幼儿的活动离不开家长的鼓励和支持，我们作好宣传工作，争获得到家长的理解，并参与采集活动。如，我们的昆虫主题中，在家长的支持配合下，采集

46、到多种多样的材料。同时课程和区域的结合后，能将繁琐的游戏材料的预备和递进变的简单，更好的将课程上材料和资源进行再次利用，而区域活动的内容随着课程的变化也在不断推陈出新。3、重视区域中评价。在指点幼儿活动时，合理运用赏识的原则，我们耐心倾听幼儿的发现，投以幼儿赞扬的目光，用欣赏的口气夸奖孩子鼓励幼儿更积极地投入活动。同时对幼儿的活动结果给予评价和肯定。在游戏中我们经常发现，孩子们对自己的作品非常的珍爱，往往老师一句“如今收玩具了.|会听到孩子们的叹息声，于是在区域活动中我让幼儿给同伴的作品打分。当讲评的时候，让每个区域的孩子把自己的作品展现出来，其它的幼儿投赞同票，得票最高的幼儿能够将作品在展现

47、台展现还能够获得小奖励。运用了这样的评价方式，使幼儿共同参与了评价，在活动中孩子们的活动更有主题性和更投入了。三、家园配合，共育新苗。（纲要）中指落发庭是幼儿最主要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因而，我们通过（家长园地）、网络联络、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长沟通，促进家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上构成合力，共同增进幼儿发展。1、通过期初家长会、家长开放日、亲子活动，幼儿成长册开展沟通，引导家长学习新（纲要）的理念，更好的配合班级开展活动。如，让家长与幼儿一起关注新闻、报纸等引导幼儿关注社区环境或身边发生的事件或是课程主题中关注的热门问题。在课程（需要

48、帮助的人）的活动开展中，我们还将主题进行延伸，举行了为福利院孩子的捐赠活动。在活动中得到了家长的鼎力支持。2、组织家长参与（思维游戏课程）教育活动，一起体验（思维游戏课程），并指点家长开展思维课程的活动，比方在每个（思维课程）主题的开展的时候初介绍该主题的目的及详细内容简介，在一个主题末提供一些孩子在该主题中的学习的情况及弱势并针对性的指点家长开展（思维游戏课程）的有关家庭开展的亲子游戏。引导家长参与（幼小衔接）的预备工作，与孩子一起讨论“上小学了我该预备什么，并通过让部分家长来评价班级的工作，做到尊敬家长的意见和观点，进一步完善班级工作。3、加强沟通。利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法，或是全托的孩子短信的沟通，我们将孩子近期的发展情况告知家长，随时让家长知道孩子的进步。在家园沟通中，难免会谈到孩子的缺点，而家长担忧的不是孩子犯下的毛病，是教师对于孩子毛病的认识与态度。因而，我们要淡化孩子的缺点和毛病，不要去给毛病定性、定论，关键是要表达一种愿望，让家长明白与她沟通孩子的不足，目的不是批评，而是希望得到支持，将孩子往良好方面引导。我们更好的配合班级工作，增进幼儿各种能力的发展。4、开展年级组的亲子活动。在此次的亲子活动中，我们班作到了征求家长意见在先，有计划有组织的开展活动，评价和反应在后。首先在班级家长会的时候征求了大家的意想