书香校园活动总结(15篇).docx

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1、书香校园活动总结(15篇)书香校园活动总结(15篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回首、分析，并做出客观评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我采集整理的书香校园活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。书香校园活动总结1一个与书相伴的幼儿园是美丽，一个与书相伴的教师是充斥活力，一个与书相伴的孩子心灵一定是饱满的孩子。新学期我们中三班教师、孩子、家长一起捧起书本，阅读故事，阅读童话，分享阅读的乐趣！本着“内容充分、形式多样、鼓励创新、持之以恒的思想，我们为幼儿开创建立享受成长快乐的理想乐园，比方

2、每个孩子把自己喜欢的图书带到幼儿园的阅读区，和好朋友一起共享阅读的快乐。再如图书漂流活动，一本图书不同的家长带孩子阅读时会有不同的感受，我们就让家长在最后封底上贴上自己的读这本书的小故事，孩子们在读这本书时，还能够知道都谁读了这本书，他们是怎么想的，效果很奇特。开展经典诵读、亲子阅读等活动，让阅读与陶冶随时随地发生，我们借助（弟子规）经典书籍，从小处着手，使幼儿能移步换景，沉浸在浓郁的书香气氛中。通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的典范，从书籍中享受教与学的乐趣。详细做法如下：活动开始时我们发了建议书,让家长对此次的读书活动目的要求和做法有深切进入的了解。让图书“走出教

3、室。幼儿园为幼儿、老师、家长提供图书。每年按计划定时充分更新图书室图书。全园幼儿按班轮流在换着看书，家长可将幼儿感兴趣的图书借到家里阅读。让每一个角落充斥书香。我们创设舒坦的阅读环境。除幼儿园投放的图书外，还引导幼儿将家中的优秀图书带到班级中，专门装备12名幼儿作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们天天在这样的阅读中生活。建立“个人书橱、“班级读书角、幼儿在家中建个人的小书柜，能够在家中与父母共赏，可以以与小伙伴共读；实现资源分享。通过qq群、幼儿园网站主页，构建读书沟通平台，网络相连，信息相通。我们在日常教学当中，科学利用时间，

4、根据各班实际情况开展惯例性活动如，利用饭后时间以“我最喜欢的、“好书推荐等小板块，向其他幼儿介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得领会，在班级内构成良好的读书气氛。书香校园活动总结2我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培养学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是如何培养学生良好的读书习惯的。一、校内外结合，培养学生读书时认真考虑的习惯。1、课内外结合，激发读书兴趣。在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的详细要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，鼎力提倡多读书、好读书、读好书、

5、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四特别钟带出几个、几十个四特别钟。2、开设读书活动课，指点考虑的内容和方法。每周开设一节读书指点课，老师充足对学生进行读书指点：(1)书目选取指点。指点学生怎样挑选合适自己阅读的课外书籍，避免借书的随意性、盲目性，构成课外时间的无意浪费。(2)加强读书方法的指点。老师对学生介绍、训练并把握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指点。如摘抄、写读书心得等，让学生逐步养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生知识的积累。学生读书时考虑的习惯渐渐养成，学生写出了一本本精致华美整洁的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，

6、使学生在读书中获得了实着实在的收获。3、建立家校联络卡：家长及时反应学生计划施行情况，老师提出指点意见。我们认识到，课外阅读指点计划，要通过家校结合，老师、家长、学生的互相协作共同来完成，所以，我们首先做好宣传发动工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的受益之处及久远意义，使此项计划遭到四周人群的看重和支持;另外由老师、家长带头，营造读书的气氛，给学生创造一个良好的读书空间。在这里基础上，我们的计划得以顺利施行。固然时间不长，但已到达了我们预期的目的：家长满意;老师的课堂教学进行得顺利，配合如今的探究式学习，学生通过阅读能够搜集到很多资料;学生能够坐下来、读进去、学进去;而且课外

7、阅读以成为学生课余生活的主要构成部分;课外阅读使学生体味到了读书的乐趣，知识的丰富使学生内心充斥自负，更主要的是学生已经初步养成了读书时考虑的习惯。二、以学校图书室和班级图书角为载体，培养学生读书擅长沟通的习惯。1、设立图书角，营造气氛，便于沟通。在班级设立图书角，学生从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅。学生们热情极高，挤在一起还书、借书，都未免要说说自己所获得的新鲜知识，推荐自己看过的好书。渐渐的，学生们议论书的现象多了，读书的风气渐渐构成，沟通的习惯逐步养成。2、开展多种形式的活动，沟通读书的感受和收获。以班级为单位，每学期召开

8、两次班级故事会，让学生谈谈在故事中遭到真善美的感染和熏陶;谈读书后的领会、收获。学生在活动中畅所欲言，积极性高涨。提升了学生的口头表达能力，构成了良好的心理素质和品德行为。3、充足利用学校图书室，开展图书借阅活动我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是合适小学生年龄特点的优秀图书。为了充足利用学校现有图书资源，我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进行图书借阅，学生能够根据自己的需要和喜好选择图书，这一活动使学生领会到资源分享的乐趣，培养了读书擅长沟通的习惯。随着各种读书活动的开展，我校的读书气氛愈加浓烈厚重，培养了学生对读书的极大兴趣，学生已经初步养成了良好的读书习惯，学生的读写能力和语言表

9、达能力在原有的基础上有了大幅度提升。书香校园活动总结3为了进一步活泼踊跃我校校园文化生活，提升学生的综合文化素养，开阔学生视野，激发学生读书热情，增进校园文化建设，我校于12月9日至12月13日开展了为期一周的营造书香校园文化活动。此次活动分三个阶段进行：第一，宣传发动阶段12月9日：星期一早上升国旗仪式结束之后，学校副校长高王卿发出营造书香校园文化周活动的号召，讲明了开展这一活动的目的，并宣读了本次活动的重要内容和施行方案，要求全校师生积极参与，共同营造浓烈厚重的书香校园文化气氛。第二，详细施行阶段12月9日12月11日：首先，各班级加强图书角建设。星期一下午，各班主任按学校要求召开了“与好

10、书为伴，健康快乐地成长的主题班会，并发动每位学生开展“好书来分享的图书采集管理活动，充分图书数量，健全班级图书管理制度，丰富班级图书角。同时，各班创造性地开展读书活动，晨诵、午读场面热烈，同学们亲近书本，博览群书，热情高涨。校园里弥漫着浓郁的书香气息。其次，全校开展硬笔书法竞赛。本着“繁荣中华民族文化，发展硬笔书法艺术。书莘莘学子之风华，画书香班级之精魂。的目标，各班主任和语文教师于星期二下午自习，组织学生在本班教室进行了现场硬笔书法竞赛。然后，各班开展手抄报开创办理活动。从星期三正午开始，各班学生利用课余时间，以小组为单位开展手抄报开创办理活动。同学们广泛采集读书资料，精心排版布局，创作出了

11、一幅幅色彩艳丽、内容丰富、形式多样的手抄报。第三，展现评选阶段12月12日12月13日：学校开展读书笔记、硬笔书法作品、手抄报展评活动。星期四下午，学校领导以及各年级主任对各班图书角和读书笔记进行检查，对学生硬笔书法作品和手抄报展现进行参观，并评选打分。对各班评选选送的优秀作品，又组织相关老师在会议室评审，从各年级中选出1个“书香班级、10个“读书明星、5份优秀硬笔书法作品进行奖励。通过此次营造书香校园文化周活动的开展，进一步提升了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地增进了和谐班集体的建设，营造了书香校园的气氛，到达了活动的目的。书香校园活动总结4本学期，我们三年级开展了“让读书成为习惯，让书香飘

12、满校园。读书活动。从总体上来讲获得了一定的成效，每个孩子从不同水平上感遭到了阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人的活动目的。为了更好的将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，在理论中不断地总结经历体验，现将本学期读书活动总结如下：一、课外阅读时间得到了保证1、让学生充足利用凌晨、正午的闲散时间进行阅读，保证学生天天在校至少有四特别钟的阅读时间允许学生自带课外书。学生天天晚上在家里布置三特别钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、利用每周二下午第三节的阅读课进行读书沟通活动。二、阅读要求得到了落实1、为学生开

13、出推荐书目我们根据三年级学生的身心、知识和经历体验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解现代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作。2、适时点拨和引导首先，我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提升读书活动的条理和档次。指点学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。三、较好地为学生提供了阅读沟通和展现的平台1、开展沟通活动，让学生在小组内选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起共享。还能够把自己以为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角等

14、。2、教师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采撷卡中，做好摘录和评价。3、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提升应考能力，在用好课本的同时，布置一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯穿，让学生感遭到课外阅读对自己的帮助。4、班级可根据自己的实际读书情况举办“好书推荐、语文手抄报等向同学介绍自己看过的好书、新书沟通相互在读书活动中的领会。四、提倡家庭阅读我们利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得看重环

15、境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，进而让儿童在成长中逐步养成良好的读书习惯。五、及时、完善的表彰制度，知足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。1、开展“每月读书之星推荐表彰活动，挑选同学介绍读书经历体验，并在班会课上进行表彰。2、期末评选“惠济区实验小学读书小明星。“自负来自鼓励，习惯决定人生。课堂小天地，人生大课堂。我们三年级以后还将计划定期组织各种竞赛，让尽可能多的学生尽情地展现自己的语文能力。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等，各方面能力也会得到不同水平的提升。

16、变“要我读为“我要读，让孩子们切实感遭到阅读是人生中的一大乐事！书香校园活动总结5以诗意打造特色，以诗意寻求卓著，是我校师生一个美妙的理想寻求。本学期我们以“营造诗意校园“在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。一个学期过去了，为了下一步更好地开展工作，下面我就这一学期开展诗意校园的工作做一个总结。一、明确目的1、打造一个充斥浓郁文化气息的“诗意校园，积累文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让阅读与写作增进师生共同成长，使学校真正成为老师和学生享受成长快乐的理想乐园。2、激发学生阅读兴趣，引导学生读大量的书，读各方面的书，用老师教给的方法及自己的方法进行读书，养成良好的读书习惯，使学生喜欢

17、读书，有效读书。通过阅读使学生开阔视野，增加知识，发展智力，陶冶情操，充分学生文化底蕴，提升学生综合素质。二、采用办法，落实活动1、以创诗意班级为重点，全面推进诗意校园建设。在理论与探寻求索中，我们深深领会到，要营造真正的诗意校园，关键在老师，基础在班级。因而，我校在重视老师学习与反思的基础上愈加重视诗意班级的开创建立与评选，广开书源、保证时间、适当指点、激发兴趣、品评引领，保证了读书、写作活动的深切进入开展。制订了班级读书活动详细要求，根据学生不同年龄及其承受理解能力，围绕增进学生素质提升这个中心，列出必背书目、必读书目和选读书目。开展星级阅读，有计划的推进诗意校园的建设。2、重视学习与反思

18、，增进老师专业成长。老师要提升自己的专业水平，成为研究型老师，必需从扎扎实实的读书学习、认认真真的反思感悟做起。为了推进老师的读书活动，我们重要采用了三条办法：利用原有校图书室书本资源，加上新购买的老师阅读用书，采取借阅的方式，由全校老师自在选择自己所爱好的书本。切实履行“好书天天读活动，老师坚持天天挤出时间读书，或是读经典、文学、教育专著等。老师在读书的基础上，结合本身教育生活实际，老师制订个人读书计划。作好相关的读书摘录、领会，并上传校园网或自己的博客。3、本学期，诗意校园的开创建立工作重点围绕第二届“读书节展开。在9月30日的“诗意校园读书活动启动仪式上郑主编给同学们提出了明确的读书方向

19、：读名著、读经典、读科普、读时文、读绘本小学生。读书活动期间午后开展了开创建立“诗意班级主题班会活动为读书活动的开展提供了新鲜血液。三、成就与不足通过这一阶段的活动，不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素养，增进了学生的德行教化。部分学生无家庭读书现象，让大好光阴白白浪费。详细具体表现出在：读书不深切进入，反思不深刻，存在应付现象。一些学生摘抄的多，自己的认识写的少，反思更少，没有写出自己的真情实感。知识不全面，名著读的多，科普读的少。学校图书室中优秀图书所占比例偏低，且构成不尽合理，时文、科普类太少。四、今后的努力方向1、加强课题组管理，继续提升校本课程的

20、研究与开发看重水平，进一步完善校本课程机构，积极开展校本课程的研讨，提升施行水平。定期召开课题组会议，通报一段时间内的工作情况，对存在的问题提出改良办法，修正下一步的工作内容。通过集中学习，提升课题构成员的理论水安然平静课题管理能力。通过开展评选诗意班级、办公室进一步浓郁读书气氛，营造诗意气氛浓烈厚重的校园。2、继续健全读书写作评价体系，进一步深切进入“诗意班级开创建立活动。从读书数量与质量两方面确定评价指标：读书数量分低、中、高三个年级阶段，严格根据新课标中关于“课外阅读量的规定而定。读书质量以读书笔记、读书类别以及优秀习作发表为评估指标。避免简单化，力求既富有情趣又具有教育意义。一学期的工

21、作即将结束，固然我们在新教育的研究与理论上获得了一些成就，但我们的工作中还存在一些不足的问题，还有很多工作需要进一步扎实下去。“只要行动，就有收获；“只要行动，才会收获，只要认真总结过去，能力鄙人一步的工作走的更踏实。社会在发展，课程在改革，我们将再接再厉，虚心学习，边学习边理论，在理论中不断学习、不断反思，不断总结，在反思、总结的基础上再进一步学习，进一步理论，我们的校园必将诗意四溢。书香校园活动总结6我们学校加入的新教育实验子课题研究已于20xx年8月在北京清华大学举行的第六届新教育实验研讨会上通过专家组的评审，“享受阅读快乐，师生共同发展主持人：王夫龙、“撰写随笔日记,师生共同成长的理论

22、研究主持人：陈升柱两课题顺利结题，我们学校也被新教育实验总课题组评为新教育实验先进学校。为了进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展，稳固营造书香校园结果，我们学校结合镇中心校开展的读书活动，本学期继续开展读书活动，努力营书香型校园，开创建立学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中重要做了如下几方面的工作：一、改良课程计划，让师生有读书的时间。怎样在保证进行正常教学的同时，让广阔师生有阅读的时间成了摆在我们学校领导班子面前的一件大事，开学初我们领导班子经过讨论，一致以为要想让师生参与到读书活动中来，必需有时间上的保证。为此我们学校专门规定每周一办公的时间为老师的阅读时间，在这一天的晚办公时间

23、，你走进我们学校的会议室，会看到从校长到老师每个人都捧着一本书在阅读，在做读书笔记，全部会议室内悄无声息，弥漫着浓浓的读书气氛。为了确保学生的读书时间我们学校规定每个班级每周在地方课程及综合理论活动课中抽出一节课的时间做为课外阅读课时间，在这一节课上老师能够与学生一起阅读，可以以进行学生间的读书沟通，还能够对学生的读书进行指点。总之要充足利用好这一节课外阅读课时间，让学生充足地阅读，与人类的精神大师对话。二、积极组织书源，让师生有书可读。开展营造书香校园活动，必需要让师生有书可读。近来学校的经费较为紧张，学校不可能花费大量的资金来购买图书，我们就从多种渠道组织书源。首先是新教育实验总课题组为我

24、们学校捐赠了师生必读的100本图书，为了使这部分图书充足发挥作用，我们对这总分图书进行专人管理，并分发到老师手中，要请教师每月进行一次交换，并及时沟通读书心得。其次是广泛与兄弟学校联络，争取他们的支持。新沂市钟吾中学、新华小学、春华小学等学校共向我们学校捐赠学生用图书3000余册，为了发挥这部分图书的作用，我们要求各个班级以集体方式向学校图书馆借阅，并定期进行调换。另外还要请教师向学生推荐优秀图书，引导学生购买图书。本学期我们结合学校图书的存书情况及图书发展的动态向学生推荐购买了（夏洛的网）、（谁动了我的奶酪）、（窗边的小豆豆）、（马小跳系列）、（今天我是升旗手）、（男生贾里全传）、（女生日记

25、）等一系列优秀少儿读物，并把这部分学生自购的图书进行沟通，到达让学生每人购买一本书能读到10本至20本书的效果。三、举行“读书小博士评选。这项活动的实行办法是先由班主任对读过书的同学进行检验，证明学生的确读过后，就发给学生一张“小书迷成长萍踪卡片，上面先由学生写出所读书的重要内容和感受低年级能够是佳句摘抄，然后由班主任签字。小书迷成长萍踪卡片内容如下：小书迷成长萍踪同学：祝愿你读了（）这是知识的源泉！高尔基班主任签字：年月日重要内容或感受学生每读完五本书，得到了五张这样的“小书迷成长萍踪卡，就能够到学校教诲处领取一张“读书小硕士卡，当然还要经过教诲主任的抽检，确认学生真正读了书后才发给他这张“

26、读书小硕士卡，并把学生所读的书目记录在案，了防止学生反复领卡。读书小硕士卡如下：同学：祝愿你读了（）、（）等五本书。荣获读书小硕士称号希望你继续努力。教诲主任签字：年月日当学生拿到了五张“读书小硕士卡，就能够到校长室经校长抽检确认，发给学生“读书小博士卡，这样学生就获得了“读书小博士的称号。读书小博士卡如下：读书小博士同学：祝愿你读了（）、（）等二十五本书。世界上最难得珍贵的至宝是知识，这些知识大部分是来自书籍古希腊校长签字：年月日学生定期举行对读书小博士进行奖励，奖品重要有钢笔、课外书籍等，实验开展以来全校共有近2万人次获得读书硕士的称号，300人次获得读书小博士的奖励。四、进行课外阅读指点

27、课的研讨。为了提升学生的阅读水平，也为了给广老师提供一个指点学生阅读的平台，我们学校在今年开展课外阅读指点课的研讨活动。定期开展课外阅读指点课，通过研究，我们基本上构成了低年级以指点阅读童话、成语故事、寓言故事为主的指点课形式，中年级以指点优秀的中外少年儿童读物为主的课外阅读课指点形式，高年级构成了以指点阅读名著为主的课外阅读课指点形式。五、每周一诗活动，扎实有效。本学期，我们继续在校园里开展“每周一诗活动，我们根据新课标的要求，按年级划分，定期定量进行背诵，每周一凌晨由教诲处印发各年段所要背的古诗内容，张贴在学校的公告栏内，然后由各班级抄于黑板的一角，学生在凌晨5分钟，课前2分钟进行背诵，一

28、周下来学生对古诗烂熟于心，长期坚持，学生的积累量增长了，讲话也不时能引用一些古诗文的名句了。我们为了稳固学生的积累，还在班级和学校经常地开展一些活动，如“古诗文擂台赛、“名人佳句知多少、“古诗文诵读竞赛等。这一方面激发了学生背诵古诗文的兴趣，我们也从中探索出了背诵古诗文的方法。本学期在元旦演出活动中，有的班级就进行了古诗文诵读表演，还有的班级把优秀古诗文编成了课本剧的形式进行演出，遭到了学生的普遍欢迎。六、通过各种活动增进师生阅读。本学期我们举行了形式多样的阅读活动，以增进营造书香校园活动的开展。1、在9月28日孔子诞辰日我们举行了阿湖小学第四届阅读节活动。本次阅读节我们开展了多项活动，首先进

29、行了“我读书，我快乐演讲竞赛，在竞赛中共有14位同学分别获一、二、三等奖；还举行了参观“新教育实验工作室的活动，布置高年级同学做小导游，向中低年级同学介绍我校开展的新教育实验情况，一方面锻炼了学生的口才，另一方面也激发了学生读书的欲望；阅读节后我们还开放了学校的书吧，把一些优秀的期刊、杂志放在书吧内，布置学生自立管理，让正午在校就餐的同学和早到校的同学有阅读的地方。2、为了检验学生背诵古诗新课标要求背诵的70首的情况，我们在全体学生背诵的基础上要求每班选取10名学生加入学校的古诗文竞赛活动，此项活动大大推动了我校“每周一诗活动的开展，竞赛中全校共有36位同学分别获得一、二、三等奖。3、开展学生

30、与作家对话活动。现代儿童文学作家杨红樱的系列作品马小跳系列，是孩子们最爱读的，为了提升学生的课外阅读兴趣，我们在学生中开展了与作家对话活动。即学生把自己的读书感想写成书信的形式寄给作家，与作家进行沟通，这些学生不久都收到了作家杨红樱的来信，增长了学生的成就感，加强了学生的阅读兴趣。七、老师随笔和学生日记，按时撰写和上传。我们继续在全体师生中开展随笔和日记的撰写。在详细工作中，我们采用了“抓小与放大相结合，定性与定量相结合，精神与物质相结合，学习与指点相结合的四结合工作方法。通过这一工作的开展，使全体老师在随笔的书写中品尝到了教育的快乐，体验到了自我成长的喜悦。是新教育实验提升了全体老师的档次。

31、学校要求每位老师每周至少写两篇随笔，由孙校长亲身批阅，择优发到教育在线学校的专贴“一群追梦人内。36年级学生把天天的所见、所闻、所思加以记录，教师进行简单的批阅，选择优秀日记每周发5篇到教育在线的学生日记专贴“新星内，学校组织人进行检查。为了总结“新教育实验的结果，每位老师把自己的随笔结集，出了个人专集，专集设计精致华美，内容详实，是我们全体老师心血的具体表现出。二年级以上每个班级都出了一本班级学生日记选集。获得的成就和变化。由于我校营造书香校园活动开展的扎实、有成效，周边地区的兄弟学校屡次到我校参观考察。本学期我们学校接待了邳州市炮车小学和铜山县张集中心小学的参观采访，在沟通会上我们学校的孙

32、校长向他们介绍了我们学校开展新教育实验的情况，及我们学校在营造书香校园活动中一些有效的做法，博得了来宾的一致好评。我们学校王夫龙、范小娟两位老师还为来宾上了两节课外阅读指点课，得到了大家的好评。本学期我们学校还为新沂市教育局制订了营造书香校园检查评估细则，这一方面讲明教育局对营造书香校园活动的支持，更主要的是对我们学校营造书香校园工作的肯定，同时这也将进一步鞭策我们继续扎实做好营造书香校园工作。我们的考虑：经过我们这半年的工作，固然我们探索出了新教育实验在农村校校推行的一些的做法，但我们也深深地认识到，新教育实验的推行，十分是营造书香校园这一工作的推广，问题不在学校，而是在于怎样营造一个书香社

33、会，怎样使家长、社区及更多的行政领导参与进来，只要构成了大的阅读环境，让全民族都来阅读，这才是我们要做的事情。最后，我衷心地祝贺新教育实验的明天更美妙，更辉煌。书香校园活动总结7巴金曾讲过：“在我还是一个孩子的时候，我就从文学作品中吸取大量的养料。文学作品用详细的形象感动了我的心，把我的思想引到较高的境界。优秀的作品给了我生活的勇气，使我看到理想的光辉。文学作品的魅力由此可见。营造“书香校园将促使老师、学生与书本为友，与大师对话，与经典沟通，改变老师的教育理念，影响老师的教学行为，提升学校的办学档次。高阳中学多少年的历史，使她积淀了丰厚的文化底蕴，其书声、书香，影响了一代代人。“风声雨声读书声

34、，声声入耳，“书香气浓缩了这所学校的文化精华真髓。21世纪的今天，社会更寻求“人的现代化：人的情感、思想、知识、创造力的开发。我们能够在“增进人的全面发展、和谐发展的教育原则下寻求到做一名对国家有用的人，自己也能得到精神的发展的人。开展读书活动，营造书香校园是我们学校改革发展的需要要求，也是一个非常主要的举措，而且这应该是将来学习的一种形式。教育不仅需要有限的物质空间，更需要无限的精神空间，不外分依靠硬件设备，走内涵发展之路，营造“书香校园，构建“学习型学校，打造具有我校特色的教育品牌，这是从我校实际出发，作出的一种具有远见的战略决策。一、以班级为单位，开展精彩纷呈的班级读书活动。初中阶段是学

35、生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们老师要捉住学生的少年黄金时代，让他们在有限的时间内获得无限的积累能量，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。与知识为友，与大师为友，与真谛为友。引领他们在书海里领略祖国的优秀文化，吸收人类的进步文化，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。1、建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用特别钟晨会等让学生沟通看书的领会。书由学生自带，互相沟通阅读。学生在课间能够随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。刚开始，一些同学不肯将自

36、己心爱的图书带来，怕书被损坏或“失踪。为了消除他们的担忧，我们教师率先将自己藏书中合适他们看的书籍放进了书柜，又郑重承诺：挑选有爱心、有责任心的同学担任图书管理员；书被看得越陈旧，这本书的阅读价值就越高，讲明书的主人有目光，奖励同价格的书一本。规定学生天天看书半小时阁下，并将那些生动优美的文句或精彩感人的片段摘抄下来，每星期评选一次。他们在提升本身语言鉴赏能力的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。二、在阅读中考虑，在阅读中成长，认真抓好老师的没有老师的发展就谈不上学生的成长。在知识高度增加的今天，作为新世纪的教师，要寻求自我完善，就要把目光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先

37、进文化的根本途径。阅读能够让贫乏和平凡远离我们，能够让博学和睿智丰富我们，阅读是使教师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让老师和学生一起成长，认真抓好老师的校本培训。要让老师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会考虑、记录。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推进书香校园的建设。制订老师最近、中长期读书书目，让书香伴老师一起成长。（细节决定成败）、（爱心与教育）、（教育经过）（毕生教育引论）等中外老师读物成了老师的案头必备。老师进阅览室读书刊时间每周不少于2课时，设计老师读书摘录卡，举办老师读书摘录卡展览。举行青年老师读书沙龙。举行老师读书知识竞赛活动。老师为学生作表率，

38、以老师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。老师读书后以论文、总结、案例分析、情境白描、对话实录、师生书信、典型教案、优秀试卷等形式呈现，以利于老师个性化的专业化发展，发挥评价的调节、鼓励和反思功能。提倡老师写教育日记。为保证该项活动的质量与正常施行情况，建立周上传或上交检查制。每篇字数不限，内容为校内发生的案例，要求真实，鲜活。建立个人的档案袋，作为老师的教科研评价根据。每个办公室都装备电脑，安装宽带，老师还能够进行网上阅读。书香校园方案的施行，校园文化的建设，都在努力改变着师生的工作生活方式。我们相信：读书多的老师，其视野必定开阔，其精神必定充分，其志向必定高远，其寻求必定执着。三、凸显办

39、学特色，具体表现出优质教育，构成教育品牌。一营造书香的环境踏进我们的校园，满眼望去：教学楼上，古今中外的名人名言悬挂在廊腰缦回处，楼道间学生自己的字画作品，或瘦笔如钩或大开大阖，或大鹏展翅或繁花锦簇，无声地言述表达的自负和喜悦，老师的优秀作品也在一旁散发魅力。学校这样做力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，站立的每一个宣传版面，学生表演的每一个舞台，每一个角落都会讲话。让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。二构造书香的生成跑道1、领学生经常使用图书馆，让学生练习在图书馆中查找资料，培养获取信息的能力。

40、2、尽可能地加大学校图书馆的投入，加强学校图书馆、阅览室的建设，建立开放式读书广场。让所有的教室成为阅览室。3、在校园里增设“阅读板，让课余读报成为习惯。4、组织编纂班报，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作增进阅读，构成读书、写作齐头并进的良好场面。让学生在团体中相互提升、增进，为他们的特长搭建展现的舞台。5、给学生提供固定的“图书跳蚤市场，给学生提供交换、互借爱书的场所。6、组织学生的演讲会、争辩会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。为学生创设了多渠道的展现、沟通时机，使他们充足体验了读书的快乐，校园小书迷的队伍便日益强大。“多读心中有主，多写妙笔生花。读书，能够净化心灵，

41、可以以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生发展的文化根基。总之，我校努力为师生创造理论锻炼的时机和条件，努力做到在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自立人，在绿色的环境中培养健康人。老师的多篇文章在全国、省、市、区各级评选中获一、二、三等奖。我校学生所写的文章也屡次在区、市级活动中获奖。我校的老师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生发奋向上，素养不断提升。让我书香校园活动总结8书籍是人类难得珍贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经历体验教训的结晶，是走向将来的基石；读书是人们主要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化

42、传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史本质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大水平上取决于民族的阅读水平。根据上级文件精神，结合学校实际情况，我们在充足研究、积极理论的基础上，认真推进市教体局“营造书香校园活动计划。现把我们学校的“营造书香校园工作总结如下：一、从整体着眼，营造气氛，推动书香校园活动顺利进行我校把书香校园的开创建立作为我校的主要工作来施行的。我们专门成立了“书香校园活动领导小组，由校长亲身挂帅，教诲处、少先队、图书室等本能机能部门分工明确，我们以学校图书室、班级图书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与气氛，开展形式多样的阅读活动，培养学生强烈的阅读兴趣和良好

43、的阅读习惯，使阅读成为伴随人毕生的生活方式，建设书香校园，为师生的共同成长打下坚实的精神基础。认真务实地将“开创建立书香校园的各项活动落实到位。1、张挂宣传标语，开拓读书活动专栏，营造浓烈厚重的读书气氛。2、加强学校校园文化的建设力度，营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化，使全体师生一进入学校就处于一个浓浓地书香气氛之中。3、纳入教学计划，强化阅读指点。学校严格控制造业量，每周图书借阅时间，班主任必需按时率领学生加入，不得以任何理由侵占学生的读书时间，保证每个学生有充分的阅读时间，强化学生课余阅读效能，办法落实，在学生统一阅读时间，老师进教室陪同读书，巡视指点，做到专时专用。在理论中，老师不断

44、地探寻求索课外阅读指点的有效思路，逐步构成课外阅读的基本课型。积极健康的“书香活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提升人文素养，打好毕生发展的基础。二、活动推进，读用结合，加强书香校园活动的实效性。一开展老师读书系列活动1、积极理论“过一种幸福完好的教育生活朱永新的教育理念。我们学校在老师中积极开展构建“理想课堂的教育活动，使老师学生能过一种幸福完好的教育生活。一年来，老师教学研究活动做到了周周有活动，天天有体验，人人有收获。2、开展老师学历上二级行动：学校鼓励老师加入本科学历的进修，对于老师学历到达本科毕业的老师，学校给与表扬，营造学习气氛。让

45、老师真正体验到读书有一种幸福感。3、积极开展每周一读活动：学校的最终目的是提升学生的成就和成就一批有作为的老师，怎样让老师在农村校校任教有成就感是我们今年努力的方向，我们的做法是以校为单位推出老师“老师研读经典活动。一学年来，学校全体老师有了很大收获，其中宫姗姗教师代表学校加入了镇教委组织的“研读经典活动，谈出了自己的读书领会与收获。全部校园构成了浓烈厚重的读书气氛。二开展学生读书系列活动1、我们组织学生开展了“我心中的奥运“灾区朋友，请你们英勇地面对等作文竞赛，营造良好的读书气氛。2、认真组织学生读书活动，每学期开展“班级读书月活动；积极向学生做好“中小学生读书工程推荐书目的工作，开展撰写读

46、后感的竞赛活动。学校师生有多人在市教体局组织的各类竞赛中获奖。校园读书气氛特别浓郁。3、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟为形式的诵读活动。各班认真教育学生养成早读、午读的好习惯，上好读书课，只要你走进我们学校，四处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲、讨论等活动，努力营造浓烈厚重的班级读书气氛，扎实开展书香班级开创建立活动。4、开展好“班级图书角开创建立活动，并逐步改良提升。学校将利用现有的教育条件，尝试建立开放式读书廊。三、从小处下手，自立选择，保证书香校园活动落到实处。1、积极加强学校图书室建设和管理，充足发挥其作用。我们积极增长书香校园工程的资金投入，积极购置图书，开展师生

47、捐赠图书活动等，做到了图书拥有量到达合格标准。2、认真做好图书的定期借阅工作，让学生自在选择喜欢的图书。并做好新增图书及时上架与推荐介绍工作。3、设置“读书课，确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指点课。利用“读书课，做好班级读书活动的指点、沟通、评比、表彰等工作。与此同时，我们积极提倡全体师生“晨读和“午读，“晨读时间大体上为学生到校后-8：00，“午读时间为下午上课前20分钟。前者天天如此，后者下限为每周2次。金庸先生曾讲过：“只要有书读，做人就幸福。读书对于女老师来讲，书籍是最好的美容品；对男老师来讲，书籍是自己的一张叮当响的名片。“书籍是人类进步的阶梯，“腹有诗书气自华，最是书香

48、能致远。提升每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园，我们在书香校园里读书、考虑，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上理论、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书，会读书、多读书，“让书香弥漫生命的魅力，必将成为我们东大寨小学全体师生坚决的信念和永远恒久的寻求。书香校园活动总结9读书是人们主要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了进一步深切进入开展“书香校园活动，让读书成为我每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，进一步促使书香活动进一步向纵深处发展，我们特对本期读书活动总结如下：一、重要工作回首本期以来我们认真总结以往经历体验，借鉴外地经历体验，并结合本校特点，学校又要投入一定资金，购买一定数量的合适师生阅读的图书，切实加强学校