汉语拼音语文教案设计_一年级语文上册汉语拼音教案.doc

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1、汉语拼音语文教案设计_一年级语文上册汉语拼音教案教案例如教学重点：1学会g k h三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。2读准g k h与单韵母相拼的音节。3初步掌握三拼音连读的拼音方法，拼读介母是u的音节。教学难点：准确地拼读三拼音节。第一课时教学过程：一、复习1抽读6个单韵母卡片。2接顺序读读8个声母卡片。3拼读音节：t n l d二、学习g k h的音形及书写一学习声母g1学习g的音1出示g图，提问：图上画的是什么？2借助鸽子的鸽的音学习g的音，读的时候注意读得轻短些。3老师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。4学生随读体会发音方法，可用手掌试一试

2、。5开火车读，老师注意纠正不正确的读音。2学习g的形1仔细观察图怎样记忆g的形？2编记忆小儿歌：9字加弯 g、g、g。3书写字母g1认识根本笔画竖左弯。2观察书中g的笔顺和占格位置，请同学说一说。3老师范写g：第一笔是什么？C点什么格？老师写；第二笔是什么？占什么格？老师写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。4学生书写。老师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。二学习声母k1学习k的音：1出示k的图，提问：图上画的是什么？2这个字母怎么读？老师纠正读音；一边范写一边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出。3学生练习读，体会发音

3、方法。4同桌互读，互相纠正。5指名读。2学习k的形1怎么记住k的形呀？2请同学试着编儿歌：蝌蚪戏水k k k。3书写字母k1认识根本笔画： 左斜右斜2怎样写好声母k呢？请大家认真观察范字及笔顺。3学生边说笔顺、占格位置老师边范写。第一笔是丨，第二笔写前先在中格找到中间点一个点，然后在第二条线上点一个点，再在第三条线上与上边点对齐位置点一个点，最后连接三个点，也就是左斜右斜。4学生练习书写。老师巡视个别辅导。5在实物投影上展示学生作业，请其他同学看看哪位同学写得好，哪笔写得不好，说一说。6每个同学书写的字母与范字比拟进展评改。7再展示，看看书写上否有进步。三学习声母h1学习h的音1出示图，提问：

4、图上画的是什么？2借喝的音学习h。发音时，虽然有气流冲出，但比发k时的气流弱。3学生练读，体会发音方法。4指名读。5开火车读。2学习h的形1h的形像什么？2编儿歌：一把椅子h h h。3书写字母h1学生观察笔顺及点格位置。2学生试着书写一个，与范字比拟，修改。3展示学生书写的h，说说哪笔写得好，哪笔写得不好，怎样改。4学生评改，注意h与n的区别。三、复习稳固：指名读g、k、h三个字母。四、小结：今天我们又认识了3个声母，同学们读准了字音，认清了形。书写比拟认真，真好！附：板书：教案例如教学重点：1学会g k h三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。2读准g k h与单韵母相拼的音

5、节。3初步掌握三拼音连读的拼音方法，拼读介母是u的音节。教学难点：准确地拼读三拼音节。第一课时教学过程：一、复习1抽读6个单韵母卡片。2接顺序读读8个声母卡片。3拼读音节：t n l d二、学习g k h的音形及书写一学习声母g1学习g的音1出示g图，提问：图上画的是什么？2借助鸽子的鸽的音学习g的音，读的时候注意读得轻短些。3老师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。4学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。5开火车读，老师注意纠正不正确的读音。2学习g的形1仔细观察图怎样记忆g的形？2编记忆小儿歌：9字加弯 g、g、g。3书写字母g1认识根本笔画竖左弯。2观察书中g的

6、笔顺和占格位置，请同学说一说。3老师范写g：第一笔是什么？C点什么格？老师写；第二笔是什么？占什么格？老师写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。4学生书写。老师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。二学习声母k1学习k的音：1出示k的图，提问：图上画的是什么？2这个字母怎么读？老师纠正读音；一边范写一边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出。3学生练习读，体会发音方法。4同桌互读，互相纠正。5指名读。2学习k的形1怎么记住k的形呀？2请同学试着编儿歌：蝌蚪戏水k k k。3书写字母k1认识根本笔画： 左斜右斜2怎样写好声母k呢

7、？请大家认真观察范字及笔顺。3学生边说笔顺、占格位置老师边范写。第一笔是丨，第二笔写前先在中格找到中间点一个点，然后在第二条线上点一个点，再在第三条线上与上边点对齐位置点一个点，最后连接三个点，也就是左斜右斜。4学生练习书写。老师巡视个别辅导。5在实物投影上展示学生作业，请其他同学看看哪位同学写得好，哪笔写得不好，说一说。6每个同学书写的字母与范字比拟进展评改。7再展示，看看书写上否有进步。三学习声母h1学习h的音1出示图，提问：图上画的是什么？2借喝的音学习h。发音时，虽然有气流冲出，但比发k时的气流弱。3学生练读，体会发音方法。4指名读。5开火车读。2学习h的形1h的形像什么？2编儿歌：一

8、把椅子h h h。3书写字母h1学生观察笔顺及点格位置。2学生试着书写一个，与范字比拟，修改。3展示学生书写的h，说说哪笔写得好，哪笔写得不好，怎样改。4学生评改，注意h与n的区别。三、复习稳固：指名读g、k、h三个字母。四、小结：今天我们又认识了3个声母，同学们读准了字音，认清了形。书写比拟认真，真好！附：板书：第二课时教学过程：一、复习：1看卡片读声母g、k、h的音。2抽读6个单韵母。二、练习g、k、h与单韵母组成的音节。1出示1自己试着读一读，2指名拼读。3请同学说说两拼音的根本方法。4开火车拼读。2出示1自己试着进展拼读。2同桌同学互读，互相纠正。3个别读，同学纠正。三、学习三拼音节一

9、学习gu的拼读1电脑上出示：小女孩推 gugu1请同学进展音节的拼读。2再请同学说说拼读的要领。2电脑出示：小女孩推 gugu 图片西瓜请大家看大屏幕：你发现了什么？3老师告诉你们这叫三拼音节。g是声母，在前边；点击g变蓝色。u是韵母，在中间；点击u变绿色。a是韵母，在后边，点击a变红色。我们把中间的韵母叫介母。点击绿色u闪三下。由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。怎么读好三拼音节呢？4我们请电脑博士讲一讲：读三拼音节时，先读声母g，再读介母u，紧接着读韵母，连成一个音节。听我读一遍gu，听清楚了吗？请你们跟我一起读，gu 强调读的时候要快速连读，气流不能中断。引导学生掌握声轻介快韵母响，

10、三音相连要迅速的拼读要领。5学生掌握拼读方法后，进展反复拼读练习。体会拼读的要领。老师要注意纠正不正确发音。二三拼音节练习11自己试着拼一拼。2请拼得好的同学当小老师带着学生读。3指名读。老师要以鼓励表扬的形式鼓励学生主动地试读，注意纠正学生的错误读音。4同桌互读，互相纠正。5个别读，全班同学纠正。21自己试读。2同桌同学互读。3指名读。四、读儿歌：1找出红色的字母读一读。2老师画出：de、h&;、l、hu、g 让学生练习拼读。3请认字多的同学带读，老师注意纠正错音。4同桌同学互读、互背。5全班齐背，可以做一些简单的动作配合背诵，让学生在身心愉快中轻松学习。五、小结：今天我们又结识了3个声母朋友g k h，不仅学会了字母的音形，而且掌握了三拼音节的拼读方法，你们真聪明！附：板书扩展资料1介母。音节中处于韵头地位的音素，即主要元音前的元音，如hua花中的u，就是介母。介母因介于声母和韵母之间而得名。本课出现的介母是u。2识记字形时，可用口诀帮助记忆：9字加弯g g g，蝌蚪戏水k k k，一把椅子h h h。单门n，双门m，搬来椅子它念h。第 12 页 共 12 页