汉语国际教育实习报告 .doc

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1、汉语国际教育实习报告 导语：汉语国际教育专业培养掌握扎实的汉语根底知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与才能。下面WTT分享汉语国际教育实习报告，欢送参考！在这次与泰国客马学校师生的生活学习，交流过程中，我不仅锻炼了自己的教学程度，积累了教学经历，同时还理解了泰国文化及风土热情，当然，在这短短的相处过程中，我们结下了深沉的友谊和感情。作为汉语国际教育的一名学生，即将毕业走向工作岗位，能有一次真正面对国外汉语学生的交流教学活动，对我来说意义非常，同时更是获益匪浅。下面我将从三个方面谈谈我的交流心得，对这一短暂而美妙的过程做一个总结。首先，从对外汉语教学的反

2、面谈一下我的经历和收获。面对汉语根底几乎为零的泰国中学生，教学难度课件非比寻常，在刚刚接触他们的时候，我就对自己负责的几个学生布置了适应性练习，当然，这些练习不是在课堂上，而是在室外，在生活中。比方，我带他们去超市购物时，我教他们区分了人民币的面值，告诉了他们询问价格的根本短语，以及和售货员打招呼问好的交际用语。在真是的生活场景中，这些简单的交际用语，学生们学起来练起了相对轻松。在汉语课上，我发现零根底的汉语学生，学习汉语兴趣非常重要，有一些学生对汉语充满好奇与渴望，学的时候就相对认真，在中国文化艺术课上，像书法，绘画课上，泰国学生兴趣浓重，他们动手才能较强，有强烈的尝试欲望，在学惯用毛笔写自

3、己中文名字是，都很认真，有模有样。在给他们讲解书法绘画经典作品时，他们都被栩栩如生的中国艺术震撼了。手工课上，无论男生女生都要自己的精巧作品出炉，甚是欢喜那场面。在教学交流过程中，我也发现了一些问题，例如，有的学生性格腼腆不喜欢或者羞于开口表达，所以我觉得作为对外汉语老师，首先应具备强大的亲和力，让每个学生都愿意和自己交流，其次，自己的课堂应该是丰富活泼的，这样才能充分调动学生兴趣，从而到达事半功倍的效果。其次，我将谈谈我理解到的泰国人的生活习惯，包括饮食，住宿等方面，还有泰国的文化。泰国由于地处热带，气候湿热，相对于中国北方枯燥寒冷的冬春季节，他们多少还是有些不适应，刚来都是身着夏装的他们，

4、着实体验了一下寒冷的感觉，许多学生迫切的想要购置手套外套等御寒衣物。泰国人喜欢睡地铺，这也和他们的气候有关，有的泰国学生刚来就把床铺铺在了地上，席地而坐，赤足行走在教室，卧室等地方，都是他们的生活习惯。在饮食方面，他们喜欢冷饮，和甜品，辣椒等调味品也是他们喜欢的调料。油炸食品在中国人看来是不安康的，可是在他们看来那却是美味，他们非常青睐炸鸡翅，炸薯条，炸土豆等油炸食品，而韭菜，茄子之类蔬菜他们却不太感兴趣。最后，我将止笔于我和泰国朋友结下的深深友谊之中，短暂的相处终有别离，每每这一时刻不舍与还念总是不能自已，泰国孩子得爽朗笑声给我的印象非常深入，在离别的时候我们互赠了礼物作为纪念，友谊的长存有它为证。在踏上归途的那一瞬，微笑和泪水尽情浇灌着我们的友谊之花常开不败。期待下次的相聚和重逢。第 3 页 共 3 页