校本教研工作总结〔通用20篇〕.docx

《校本教研工作总结〔通用20篇〕.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本教研工作总结〔通用20篇〕.docx（64页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、校本教研工作总结通用20篇校本教研工作总结通用20篇时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回首这段时间，我们的工作能力、经历体验都有所成长，为此要做好工作总结。可是如何写工作总结能力出彩呢？下面是我整理的校本教研工作总结通用20篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。校本教研工作总结篇1这一学期以来，我校校本培训工作能认真落实教育局有关文件精神，能按计划组织进行且富有特色。本学期校本培训工作以提升老师整体素质，自发遵守教育教学规律，把握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和理论本领为目的，坚持从实际出发，统筹布置、分类指点、按需施教、重视质量和效益的原则，进一步明确目的

2、，强化管理，确保该项工作正常开展，收到必需成效。现将这一年来的重要工作总结如下：一、更新理念，明确目的。我校将老师校本培训工作列为学校工作中的主要任务，充足认识到全面施行老师校本培训是更新老师知识构造，改变老师教育理念，提升老师业务素质的主要举措。为了更好地落实学校老师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制订老师校本培训工作计划，在计划中规定培训资料及形式，落实办法保障，明确校本培训目的。学校领导高度看重老师校本培训，并成立专门的领导小组，确保老师校本培训工作扎实、有效地开展。二、狠抓惯例，重视落实。为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体老师必需参与校本教研，以教研组为单位，同时设

3、立备课组，为了整体提升全体老师的三项基本功，我校于本学期着后重于训练老师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。教研组每周四进行研讨，组织老师集中培训首先做到了“三定和“三查：即在每次培训前定时间，定资料，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和主要性。同时各教研组根据老师们对学习资料的需要，在开学初广泛征请教师的意见，有针对性的布置培训资料，确保资料是老师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保资料的实效性。为了加大教学惯例管理，学校行政分别下到各教研组、年级组详细指点。教诲处进行随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业修改情

4、景，同时要求各教研组长经常深切进入各班听课，评课，参与各备课组的教学研讨活动。本学期已组织教学惯例检查2次，并将检查结果在老师例会进行通报、反应，有利地增进了惯例教学各项制度的施行。三、强化管理，创新形式。老师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永远恒久主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保办法到位特别关键。本学期突出下面培训重点：一是突出对新课程资料的培训。随着新课程改革的不断深切进入和发展，老师的本身素质面临着史无前例的挑战。为此，我们每个教育工作者都必需认真扎实地学好新课改理论，提升对新课改的认识，改变教育教学理念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式，同时也将改变老师的教学方式。二

5、是突出老师三笔字的培训。为了整体提升我校老师的素质，本学期我们侧重培训老师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体老师在上学期侧重培训老师的软笔字，规定每位老师写足两本大楷本，并在上学期和本学期学习硬笔书法，5月份学习书写粉笔字，经过一学年的训练，全体老师整体的三笔字有了一个很好地提升。三是采用“走出去，请进来的灵敏培训形式“走出去，请进来使老师吸收新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，校本课程和综合理论课程培训外。同时学校多方创造时机，让老师多接触、多学习。校本教研工作总结篇2为了进一步深化课程改革，不断提升老师专业素质，提升老师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型老

6、师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制订此计划。一、指点思想：以教育局教学工作要点根据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的基础上，继续以老师群体和个体本领发展为目标，从老师专业成长的需要下手，改变教学观念，提升老师执教本领，提升学校的教学质量，增进学校可连续发展。二、教研目的：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，进取探寻求索校本教研活动形式，在校内努力构成“开放、实效的教研机制，用心营造“支持信赖，合作共享的教研气氛。树典型，抓普及，促提升，引导中青年老师专业素质的不断提升，逐步探寻求索校本教研新形式，力求我校校

7、本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。1、经过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学具体表现出新理念，实现三维目的的有机结合，切实提升课堂教学实效性。2、经过校本培训，学习新理念，增进老师的自我反思，提升老师的教学本领、评价本领与教学理论水平。这是本学期的重点。3、改变观念，抓好教研组工作，使之成为提升教育教学质量和增进老师专业发展的平台。4、观看或理论优质课，尝试案例分析、自学研讨，充足利用网络资源，增进老师专业水平的提升。三、详细步骤和方法：1、组建机构。成立以校长为组长，教诲主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教研组：13年组，4

8、6年级语文组，46年级数学组，科任组。2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制订相应的赏罚制度，以制度促发展，以制度作保障。3、发挥“专业引领作用。(1)继续推行“走出去的培训方式。老师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在课堂拼搏中学会教学，这是老师们获得发展的主要历程。所以，要改变目前课堂教学的瓶颈现象，也须经过进行许多的教育思想和理念的引领及老师本身教学理论研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经历体验。本学年，学校将继续布置一些老师外出学习，而且学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时

9、间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训采取作专题讲座、经历体验沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师受益。(2)做好“请进来工作。专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源。离开了专家、名师的参与、指导，校本教研就会失去理论的支撑，以至会停滞不前，进而导致形式化、平凡化。从这个角度讲，专家、名师的指导是校本教研的源头活水，他们的现场指点是最有效、最受老师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可连续发展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校老师作新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专

10、题讲座，进行临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制定对策办法，帮助老师解答疑难。(3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师。校本研究的主体是本校老师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充足发挥本校教学骨干、优秀老师的专业引领作用。我们将布置我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为老师供应示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干老师、研究型老师的培养力度。4、深化“课例研讨校本教研形式。深化“一个课例屡次研讨教研形式的研究与讨论：(1)每个老师围绕自我确定的主题校本教研主题上一节汇报课。(要求：课前围绕主题进行讲课，课后讲课后反思)(2)同组老师(学校领导)同备一节

11、课、听一节课、同评一节课。(3)同组老师(学校领导)共同研讨沟通。(做到三个一：讲出一点优点，找出一点不足，提出一点期望。)(4)执教老师结合大家的提议进行二次、三次修改。5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提升实效。(1)加强常态下课堂教学管理并对管理资料进行检查，做好各项检查记录。提升教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，把握第一手材料，的确提升课堂教学的有效性。(2)安身课改，不断深切进入施行新课程。扎实开展每周一的校内教研活动日活动。以教研组为单位，沟通、反思教学情景，进行案例沟通、经历

12、体验沟通、论文沟通、教育教学日记沟通等，既重视切实解决实际问题，又重视概括、提升，总结经历体验、探寻求索规律，逐步构成我校开放、有效的教育教学活动格局。(3)安身岗位培训，出力打造名师。为配合教育局提出的打造名师和区素质大赛，结合我校实际，组织老师开展各种教育教学业务技能大赛，出力打造名师，增进教研活动的开展和老师业务技能与水平的提升。如开展老师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评选、课后反思沟通、课件评选等活动。(4)重视日常教研活动的资料管理。学校要请教研组和老师个人严格按管理制度完成好自我的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有反应、有整

13、改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得领会，修改成册。6、发挥网络平台作用，丰富研讨资料。学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为老师创设良好的教研环境。老师们能够经过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验老师零间隔接触，进而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研资料，使教研活动更具实效。45周岁下面老师，必需建立自我的博客，必需在“新考虑“播种者上注册，把自我平常教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在网上论坛中，每个学期跟帖不得少于四至五条。7、加强校本教训的管理。校本教研要加强层级管理，就是各个管

14、理层要各司其职，各负其责。校本教研管理重要有三个条理：一是校级决策层，校长是第一职责人，把握校本教研的方向，供应人、财、物、时等方面的条件;二是中坚履行层(主任、教研组长)，重要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并经过管理扩大参与面，提升研训水平。详细做好五项工作：建立相应的规章制度;师资队伍建设;组织培训;负责培训效果测评;档案建设;三是教研组基础层，教研组长重要职责是：发动组织本组老师加入培训;主持以组为单位的教科研活动。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提升老师专业素质和提升教学质量为主线，进一步加大老师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力创始我校校本教研工

15、作新场面。校本教研工作总结篇3转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，我认真备课、上课、及时修改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深切进入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提升自我的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。针对一学期一来班级学生所表现出来的特征，现作出总结：一、认真备好每一节课，课后及时反思我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真研究教材，把握教材体系、基本资料及其内在联络，明确重难点，把握知识的逻辑，把握教材的关

16、键，并根据了解到的情景认真选择教法，布置每节课的每一个教学环节活动，重视每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。二、看重学生的课外阅读积累本册教材继续布置了向学生推荐一本好书的资料，推荐的是（狼王梦）。我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积累课外知识，扩大知识面。要求学生必需根据自我课外阅读的资料做摘抄，能够是作文，能够是名言我还重视培养学生读书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积累的资料越来越丰富，我相信这样的活动对于提升学生的语文水平是大有好处的。三、提升教学质量的做法(一)做好学习方法的指点。我在教学不一样的知识点时，都结合学生学习的

17、情景来浸透学习方法的指点。在预习课文时，要求学生“读画思写问的五步预习方法，学生把握这个预习方法，有利于提升他的自学本领和阅读水平。在阅读教学上，我留意指点学生捉住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括重要资料、领会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生细心观察周边的事物，关心时事，并把自我的感受诉诸笔端。多积累素材，多练笔，学生的表达本领亦然不断提升。(二)做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提升他们的成就，对提升全班整体的学习质量有很大的作用。我采取的方式是“以多优带一差的方法，帮助差生制订出学习目的和学

18、习资料，每一天让优生抽出半小时帮助他们把握，由于是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，构成了竞争的机制。经过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的自信心。四、存在问题与不足1、学生的作业，个别书写质量太差，作业本保卫的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的欠好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学经过中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，教学方法不够灵敏，没能充足提升学生学习的进取性。3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用不足，不到位。4、个别学生学习语文的进取性不高，没有养成良好的课外

19、阅读习惯。五、今后努力的方向和设想1、采取多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充足利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文理论活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、讲话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，团体荣誉感差的同学遭到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，加强他们的自负心和职责感。校本教研工作总结篇4本学期，我侧重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的理论中，不断修正自我的思想，国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本。而师德则是教育之魂。一、良好的师德，是自我教育完善的需要。从古至今，在人们心目中，似乎很难找

20、出比老师更受敬重的职业。只要用真挚的心去感化学生，用真挚的爱去引导学生，仅有真的爱学生能力当之无愧地讲爱教育事业。记得以往有一位教育家讲过：“要使学生的品德高尚，老师自我首先应当是一个品德高尚的人。老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着打扮穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能讲一套做一套，应严以律己，言行一致，心口如一，成为学生的表率。孔子讲得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。二、认真研究新课程。经过认真学习新课标，能够把握新课标“安身于增进学生的发展，为他们毕生学习、生活和工作奠定基础的精神，异常对新教材体系和资料布置做了学习和研究，开展团体备课和教学反思活动，提升了自

21、我备课和讲课教学水平。在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种音乐学习的简便，明朗而高效的节拍感，严肃而活泼的气氛，重学法指点，重合作意识的培养，重情感沟通。在新课标下，我觉得老师的教学要放在激发学生学习音乐的内趋力，引导学生自动探求音乐知识;指点学生学习音乐的方法，使学生由“学会到“会学，变“被动学习为“自立学习。我坚信，兴趣是学习任何知识的老师。正由于如此，学生们在适应了我的授课形式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对音乐学习感兴趣。我是发自内心地打动于这种良性的循环。同时，在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充足调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生探寻求索

22、未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充分丰富了课堂，又提升了学生学习音乐的兴趣。爱是老师美丽的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝泛爱之心，去爱学生，影响学生，关心他们的成长。我们应当用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能，成为现代社会有用之才。我愿用这一沟通的法宝泛爱之心，在知识的海洋里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出灿烂的花朵。校本教研工作总结篇5一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得领会，在学习中不断充分自我，提升自我的理论素养。1开展有效课堂教学研究提升课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和修改的研究，严格要求自我

23、，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，扬长避短，发表自我的见解。这使我受益匪浅。2、进取听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提升;使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，获得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是老师提升教学水平的一种有效方法，反思自我备课时能否碰到了什么困难，能否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时能否发生了意料之外的问题，自我是如何及时处理的;反思自我本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自我的确把握了许多“第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生学习的进取性与自动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料

24、及时上交。二、加入多种研修形式，全面提升自我素质1、进取参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和考虑，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通沟通，增加自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。2、自立学习形式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制订自培计划，并施行计划，以弥补本身不足，提升本身本领的方式。三、研修资料丰富多彩1、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习（中小学老师职业道德规范）和（新时期老师职业道德涵养）等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积

25、极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好老师。2、新课程理念研修。本学期继续把学习、理论、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念怎样浸透、三维目的怎样落实、运用如何的教学策略等等;课中根据教学实际，反思怎样调整教学策略;课后反思自我的这节课到达了什么目的，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助老师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。校本教研工作总结篇6

26、一、指点思想：以深化课程改革为中心，以提升课堂教学实效性为主题，以贯彻“六环“三步教学形式，以“先学后教，以学定教课堂教学改革实验为载体，以提升老师专业化水安然平静教学质量为目的，优化课堂教学，全面提升教育教学质量，实现学校和师生素质的全面、连续、有效发展。二、工作目的：1、深化课堂教学改革，继续推广“六环“三步教学形式，贯彻“先学后教，以学定教的教学理念，有效改变老师教学方式和学生学习方式。2、校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，并做为学校工作的核心资料。3、加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升老师施行新课程本领，侧重培养名师、骨干老师、优秀老师，确保老师队伍有条理，稳步提升教学水平。4

27、、认真落实调兵山市校校公开课人人公开课天天公开课活动施行方案。并结合本校的施行方案开展各类公开课活动，经过研课议课提升老师的业务素质。5、改革评价制度，重视经过管理，课堂教学以培养本领和构成良好的学习习惯为重点，重视学生综合素质评价，对教学工作的评价，既重视结果，更重视经过。三、详细教研活动布置：1、团体备课。根据老师学校期初教研的精神，落实好团体备课。以教研组为单位，每周进行一次团体备课，单周为语文，双周为数学。团体备课实行“三定即“定时间“定资料“定中心发言人。本学期，确定教研时间为每周四的5、6节课。语文单元集备要理清单元的知识点、本领点，并画出单元的知识树。同时年组老师要把单元精读课文

28、的牵引问题理出来，并应用于自我的课时教案。数学单元集备除了理清单元的知识体系外，还要补充两道综合性较强的测试题，并适时对学生进行测试，以到达稳固知识的目的。2、开展好“讲教材、讲课标活动。为了使老师更好地把握课标、教材，根据教育局的部署，认真开展讲课标活动。活动前认真部署、老师认真预备。3、为了进一步落实校公开课。人人公开课天天公开课方案，期初开全体老师会明确公开课的要求，要请教师深切进入研究课标、教材，深切进入了解学生学情，细心备课，认真上好每一节课。4、上好示范课。(1)为了更好地发挥骨干老师的示范作用，9月份开展语文数学“六环“三步教学形式骨干老师公开课，十月份开展英语学科骨干老师示范课

29、。经过此项活动的开展，以典型带动全体老师，群策群力，以到达引领老师共同提升的目的。(2)为了充足发挥教学新秀、学科带头人的作用，9月份、11月份、12月份分别进行三种级其余公开课。(3)教研组长是年组教学的骨干力量，为了更好的发挥教研组长的带头作用，12月份将开展一次音乐组长示范课活动，以此推动音乐学科课堂教学的质量。(4)上好普通老师公开课，本学期将在10月份布置4名普通老师上公开课。(5)在公开课示范课的基础上，评出优秀公开课，并与12月份进行校内“六环三步优秀公开课展现，进而起到对本学科教育教学引领的作用，同时给其他学科以启迪。5、加强学科年组教研。本学期分别于11月份、12月份进行体育

30、、美术学科教研课。每名老师上一节课，年组老师忽听互评，以此推动学科教学质量的提升。6、为了更好地解决老师在教学中的困惑和实际问题，本学期将开展专题教研活动两次。形式为老师针对课堂教学中的问题和困惑进行记录整理，每月上交一次，教学领导根据情景对问题进行分析解答，同时发挥团体的力量，经过研讨，引领大家共同寻找解决问题的方法。四、教研活动的管理：1、教诲处组织教研组制订学期教研计划，并由教诲处审核。2、教研组做好教研活动经过记录和教研活动总结。3、教研实行定时间、定地点、定资料制度。4、教研构成员人人参与教研。5、教学领导深切进入加入教研活动，并协助教研组长做好管理工作。6、各教研组活动情景应及时汇

31、总反应。五、月工作布置：九月1、制订校本教研工作计划。年组制订教研活动计划。2、组织老师加入相关学科讲教材、讲课标活动。3、“六环“三步教学形式教学新秀示范课。4、“六环“三步教学形式骨干老师示范课。5、专题教研。十月1、英语骨干老师示范课。2、选拔普通老师上示范课。十一月1、专题研讨。2、体育学科组内教研课。3、学科带头人示范课。十二月1、专题教研。2、音乐学科组长示范课。3、美术学科组内教研课。4、校内优秀“六环“三步公开课展现。一月1、教研总结。2、材料归档。校本教研工作总结篇7为了提升自我的业务素质，扎扎实实练好教学基本功，提升自我运用现代教育技术的本领，我在校本培训方面做法是：一、培

32、训理念科学化、现代化我首先确立了下面理念：(一)紧紧围绕师德建设这一核心。始终贯穿了以人为本这样一个核心资料。在实际工作中，我不断强化了这样一种认识，即：在成认知识就是力量的同时，也认识到道德也是力量，人格、梦想、情感都能够产生力量。(二)老师继续教育是老师教育的主要构成部分和老师专业化的重要阶段。老师教育的基石和精华真髓是毕生教育理念。那么，我也要遵守这样的理念。一次性的学校教育已经不能知足人们不断更新知识的需要，这就需要建立和完善有利于毕生学习的教育制度，推进培养和培训的一体化进程。同时，老师专业化基本指点思想是以老师发展为本，既要强调老师为社会发展所应承当的义务，同时也要努力知足老师个性

33、发展、自我完善的价值需要。老师专业化的核心资料，是老师专业发展。明确老师专业发展的，把握老师专业发展的阶段，能力有效地增进老师专业发展，在较高条理上实现老师队伍的专业化，切实提升老师施行教育素质的本领和水平。(三)要配合学校搞好信息技术培训工作。(四)要迅速抢登新一轮课程改革的头班车。新课改是在全新教育理念指点下进行的，在课程的功能、构造、资料、施行诸方面，都对老师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项艰巨和繁重的任务，老师培训必需先行。二、目的详细化1.书写培训笔记。2.理解计算机基础知识和技能培训，使自我具备运用计算机的基本本领，能开展不一样水平的计算机辅助教学。3.提升自我的教学水平。

34、多媒体课件的开发利用，极大地丰富了教学手段。安身于解决教学的实际问题，开发、设计出具有个性化的课件。绚丽的色彩、清楚明晰的画画、美妙的音乐，将平巴巴讲教变成多感官的刺激，使抽象的凘得详细，静的变成加的，虺幻的变成真实嚄既能够为学生创设真实的情景，又能将学生引入烳豣的世界，使教培训资料标准化看重教育观念的徯拢磺康髦耙档赖碌呐嘌耠，强调职业道德与专业知识相结、与柶代发展相结合，以倨于教希不断树立新的观念，并丂步构成新的职业道德规范;加强现代教育理论的学习;强化专业知识的不断更新;培养科学瞄思绶涹法;提升自我发现自我发展的本领;具备独立进行教育秐学碔究皔本领;加强课攙学的本领、掬握玲代教育技术手榵的

35、本领的培謭;追踪国内外学科教学的最攰动怅和方法，具有自动获取仡的本领。校本教研工作总结篇8一、工作思路坚持科学发展和以老师为本的理念，以师德教育和新理念、新知识、新技术为重点，严密结合本校教育教学工作实际，面向全体，突出重点，经过团体培训、学科教研、教育教研和个人研修等多种形式，开展校内学习活动和研究活动，增进老师专业化发展。为全面施行素质教育，加强学校文化建设，培养一支师生高尚，业务精湛，创新力强，富有活力的老师队伍。二、老师队伍的基本情景1、学校现有老师105人。退休45人，约占40%;中青年老师60人，约占60%。新学年，初、高中所有年级均已进入新课程实验，在课改施行中，教育理念不断更新

36、，教学方式逐步改变，课程建设逐步加强，但仍然有很多矛盾和问题，亟待研究和解决。2、近两年学校有不少中青年骨干老师被国办校招走，补充进来的多是新毕业的大学生，缺少教学理论经历体验，必需加强培训，能力胜任教育教学工作。3、学校有的学科组，青黄不接，缺少领军人物，学科带头人、骨干老师培养亟须加快、加强。三、校本研修目的1、经过培训使新加入工作的老师基本能胜任教育教学工作。2、采用各种办法加大各学科骨干老师、学科带头人的选拔和培养的力度。3、经过学习、培训、理论、反思，进一步改善与加强老师教育理念与教学行为的统一，教学策略的把握，有效地推进高效课堂教学，进取推进新课程改革施行。4、以师为本，充足发挥学

37、科组作用，提升校本教研的质量，增进老师专业化发展。四、研修资料与办法1、进一步开展好校本教研活动。上学年我校在开展校本教研活动上有进展、有成就、有实效。在总结经历体验，找出问题的基础上，本学期要进一步加强。校本教研是以校为单位的教育教学研究活动。它有利于新课程改革目的的落实，有利于提升老师专业化水平，改善老师教的方式和学生学的方式，全面提升育人质量，增进老师和学生的全面发展。校本教研工作的直接领导是教务处和德育处，由主任或主任指定的教诲员专门负责统筹领导。校本教研分两个条理进行：学科教研组和年级学科团体备课组。校本教研的资料：一是研究学校中真实的教育教学问题，是从学生的发展的实际出发，有的放矢

38、的在教学理论中归纳和聚集的现实问题;二是认真研究老师自己的问题，老师怎样利用教研，发展教材，拓展知识领域，落实三维目的等等;三是研究学生，研究学情，研究学生的发展经过;四是研究我校多年推行的“师生共创优质高效课如何不断发展，异常是在“共创上有突破性进展。校本教研开展的实效，教研组长和备课组长的职责心，组织本领，业务水平是个关键。组长要不负重托，切实履行职责，为学校发展，为学校提质创优再立新功，并在工作中提升自我的水安然平静声威。校本教研开展要全员参与团体互动。强调学习气氛和争鸣气氛，构成全员参与，互助碰撞的动态经过，要求全体参与老师预备充分，畅所欲言，在观念、方法的碰撞中，升华教育思想，丰富教

39、学艺术。校本教研要有认真考虑研究而后制定的教研活动计划，并保证认真施行。校本教研要有时间的保证，现每学科都有一天不排课，学校要用足区教研之外的时间，保证专时专用，保证校本教研每周平均3课时。校本教研可搞跨学科共研与沟通，讨论共性问题，增进各学科的整合增效。校本教研在期末要搞汇报展现沟通，学校将奖励的确做出成就的学科组与备课组。为此两处要有可信的资料积累与情景记录。2、加强学习，提升认识，进取推进新课程改革实验在课改工作中，坚持边学习，边理论，边反思，边改善的原则，增进老师更新观念，提升施行新课程的本领。本学期继续组织老师进行各学科的课程标准、考试方案、选修课开设、学分管理、学生综合素质评价等方

40、面的学习和研讨，深刻理解领会课改精神，认真贯彻落实课改要求，做好新课改首届高中毕业班选修课开设与高考复习工作，讨论合适学生实际的教学方法，提升教育教学效果。3、以师生共创优质课为载体，加大骨干老师的培养力度本学期要继续捉住团体备课教研、课堂教学实例研讨和个人反思三个环节，组织老师学习学校关于高效教学的指点意见，落实“课标引领，狠抓基础，设问启发，讲练结合，当堂反应高效教学的五点要求，重视教学实例的分析和研究，经过解决课堂教学中的实际问题，提升老师专业化水平，开展青年老师汇报课和师德建设敬业爱生汇报活动，采用走出去，请进来，支持老师进修学习，创造条件，搭建平台，培养典型，增进老师队伍建设。4、坚

41、持开展教育教学科研课题的研究与理论，提升老师科研本领认真进行学校承当的天津市“十一五科研课题（综合理论活动的开设与研究）的探寻求索与理论，组织各科老师结合学科特色，研究设计具有学科特色的研究性学习课题目录，供学生自立选择，逐步构成有学校特色的研究性学习校本课程，坚持进行德育课题，区项目带资金课题，老师个人承当的各类科研课题的研究与探寻求索，认真进行课题阶段研究的汇报沟通工作，积累实验数据，撰写论文报告，推动学校教育科研的进展。五、研修时间与形式1、老师平常自学，提倡自立反思。听课全学期不少于10次，用电教手段上课不少于5次。学期初制订个人发展的目的和办法，期末发展结果和不足。2、学科组教学研究

42、活动全学期不少于6次。时间在教研活动日无全区教研活动的半天。按学科组计划中所确定的专题进行研究。3、团体备课活动原则上每周一次，全学期不少于12次。时间在教研活动日无区级、校级活动的半天，资料按团体备课计划中的详细布置进行。4、团体培训活动。开学初按全校统一布置的培训计划进行培训和研讨。期中考试后按年级进行分析和研讨。市区统考或模仿考试前，适时对有关科目的老师进行培训和研讨。结合落实新课程实验的详细项目：如学分认定、社会理论、综合素质评价等在相应的范围内进行培训和研讨。期末按不一样的范围和条理进行考核。5、每学期举办青年老师培训班，时间为每周二午时第三节课，加入人为新加入工作的青年老师。6、充

43、足利用校报（津英报），登载教育理论、教学案例、个人反思、教学要求、教学阐述等有关资料，每位老师人手一份，供老师学习，并鼓励老师投稿。校本教研工作总结篇9从事教育工作的我们需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自我的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自我的教学中寻找突破口，为了以促使自我今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：一、指点思想：能扎扎实实丰富自我的业务素质和政治涵养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。二、具体目的：1、业务素质方面丰富了远程教育专业的知识，能纯熟的运用各种教学资源进行电子备课。丰富了教研方面的知识，具有必需的理论水安然平静理论本领。运用多种形式

44、，提升了课堂教学效果。2、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写，在学习中不断充分自我，提升自我的理论素养。(1)开展有效课堂教学研究提升课堂教学质量。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和修改的研究，我严格要求自我，在每听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，扬长避短，发表自我的见解，这使我受益匪浅。使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，获得更大的效益。(2)自我反思及案例。反思，是老师提升教学水平的一种有效方法，反思自我的备课;反思上课时碰到的问题，自我是如何处理的;反思自我本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自我的确把握了许多“第一手材

45、料，悟出了一些道理，丰富、完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生学习的进取性与自动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。3、加入多种研修形式，全面提升自我素质(1)进取参与国培研修活动，认真聆听专家的指点，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和考虑，并对自我感兴趣的话题，及时与各位沟通沟通，增加自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。(2)自立学习形式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制订计划，并施行计划，以弥补本身不足，提升本身本领。三、研修资料丰富多彩：1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，

46、自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自我成为学生、家长、社会满意的好老师。2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、理论、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际，反思怎样调整教学策略;课后反思自我的这节课到达了什么目的，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。四、今后努力的方向：在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。校本教研工作总结篇10在学校领导和教研组长的正确指点下，本人进取加入学校语文组的教研活动，结合新课程的特点，确立了“高效课堂为主

47、题的教研活动。研修期间，我进取加入理论学习、团体备课、讲课课、评课、总结反思等系列活动，完成了教研活动的规定资料。本人作为今年级组的一名成员，自始至终进取加入。现将本次教研活动情景简单小结如下：一、经过校本教研，大大提升了理论水平。校本教研是老师本身发展内存的必定要求和最佳途径之一，老师是直接的受益者，老师的进取自动的个性化教研就;于校本教研，老师要学习前沿教育理论，把握多媒体技术辅助教学，重视学科整合，老师个人要进取投身到校本教研之中，仅有这样，能力提升本身的教研水平。二、经过校本教研，切实提升了课堂教学水平。在活动中，我们进行了团体备课、上课和交互式评课，固然我们的课不算是很完美，还存在或

48、多或少的缺点，但这些都是具体表现出我们真实课堂教学的课。同一个主题，但每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析别人之课，改善自我之课，再去第三课堂中加以完善的经过中，我们的课堂教学水平也在不断的改善之中，对提升自我的课堂教学水平起着很大的帮助。我个人以为，对自我教学最有帮助的课其实就是同事之间的真实的课，惟有真实的课堂教学，才会有扎实的教学质量，也能力真正增进学生的发展。名师的课，我们要学的是他的教学理念，做秀的课，我们要学的仅仅是他的一些教学花样;我们此刻真正需要的就是这种校本教研形式的真实的课。一句话，真实是课堂教学的生命力所在。所以，校本教研是提升教学水平最为直接、最为有效的途径。三、经过校本教研，有效增进了本身专业的发展。随着新课程的逐步推进，人们越