关于大学生职业规划模板集锦七篇.docx

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1、关于大学生职业规划模板集锦七篇关于大学生职业规划模板集锦七篇时间就好像光阴似箭般的流逝，我们的工作又将在我们的努力下收获新的成就，趁如今为自己做一个具体的职业规划吧。那么怎样做出一份高质量的职业规划呢？下面是我为大家采集的大学生职业规划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大学生职业规划篇11、分析个人性格，根据兴趣确定职业定位我们都知道每个人的性格都是不同的，有的人性格外向，擅长言谈，人际关系能力强，相对来讲可能就比较合适类似于管理、公关、营销这样的岗位;而有的人则性格内向，忠诚老实，喜欢独立地去考虑问题，可能就比较合适去做财会工作。因而大学生们在承受一份工作前，不妨问问自己的兴趣在哪里，通过自

2、己学习过和把握的知识技能，罗列出哪些是自己精通的，哪些是自己擅于喜欢的，哪些是自己的弱项，精确分析下自己的性格，一方面便于找到合适自己的岗位，另一方面可以以提醒自己在工作中留意克制性格的不足，确定好职业定位。2、利用可把握的资源，了解市场行情小佳平常在班里表现平平，但是她一向心高气傲，以为自己这所学校还不错，用人单位一定会抢着要自己的，所以挑三拣四，这山望着那山高，结果毕业三个月了都还没找到工作。据调查发现，部分大学生在求职时要么不是抱有“求高求大心理，要求用人单位工资、福利、住房、地理位置、工作环境及日后的发展空间都十全十美，要么就是抱有“不自负心理，害怕自己找不到工作，面试时任由用人单位开

3、价，连开口谈薪的勇气都没有。针对这类现象，不少有丰富求职经历体验的过来人士建议，大学生们在求职前能够利用手上可把握的一些资源，比方咨询一下自己的同学、朋友、亲戚、从事同行业的人大略的薪资待遇怎样，可以以上网或者下载手机软件等途径查询市场行情，比方一览APP的免费查薪酬功能，对于许多迷茫的职场新人精准了解薪酬数据则很受用。3、确认自己的发展目的，然后进行职业规划M同学大学是学工商管理的，后来考上了MBA,毕业3年换了至少6次工作，牵涉了不同的行业，每份工作都没有跨越6个月，如今已经30岁了，还没有找准自己的位置，还不知道自己合适做什么。通常来讲一个人在22岁之前属于成长阶段，要发现自己的兴趣，初

4、步选择职业生涯方向，制订学习计划;22岁之后进入工作领域，在28岁之前属于早期职业确定阶段;2835岁则属于职业生涯中期阶段，职场人有了一定的阅历积累，应该向管理者或参谋方向发展;3560岁是职业生涯后期，职场人要向领导者方向发展。其实像M同学那样频繁换行业的跳槽是最不可取的，由于当今社会，工作经历体验和行业优势已经成为获取成功的必不可少的条件之一，所以确认个人的发展目的尤为主要。只要确认了个人的发展目的，围绕这个目的，有目的、有选择的进行职业规划，能力让自己更接近或实现职业目的。4、努力提升自我，持之以恒走下去世上没有坐享其成的事情，任何人的成功都不是偶尔的，一定都是经过了长时间的积累。大学

5、生在选择一家企业前，应该问问自己这家企业能否能实现你的职业愿景，能否能帮助你成长，为了实现你的职业愿景你需要提升自己哪些方面的技能，都是需要早做计划的。同时，职导专家也建议大学生们在校期间要建立学习的金字塔，虚心好学，以谦虚的心态跟优秀的人学习。一旦认准了自己的目的，就要持之以恒的走下去，不断完善和提升自己，不管碰到什么挫折，都不要放弃，只要这样，能力获得成功。大学生职业规划篇2如今的社会是一个经济迅速发展的社会，也是一个充斥竞争的社会，提早做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时期的大学生，就应该对社会有一个清醒的认识，对如今的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，

6、对自己的性格能力都应有清醒的认识，只要这样我们能力更好适应社会，为社会做出更大的奉献，更好的实现自己的人生价值。不知不觉就到了大三了，时间过得真快啊，还感觉就像昨天一样。真希望能回到过去啊，可是已经不能了，所以我们应该好好规划自己的将来了，如今还不晚。为此我要好好规划一下自己的将来。下面就是我的规划！一、大三1、学业规划目的1学好各科专业知识，能写一些专业文章，熟悉自己的专业领域。2学着去写一些简历、求职信。3努力学习英语，争取过六级。用时积极预备考取与本专业相关的职业资格证书。4了解、搜集工作信息的渠道，而且积极去尝试。2、生活成长规划1坚持良好的生活习惯，合理布置作息时间。2能自我调理心理

7、，坚持愉快的心情和健康的心理。3认知自己的兴趣，并去发展自己的兴趣。4学着并提升自己的交际技巧，与别人能更好地沟通与沟通。3、社会活动规划1能够去企业加入实训，尤其是有关本专业的工作，为本专业提供目的。2了解本准也的知识与技能，积累经历体验。二、大四1、学业规划目的1对前三年的学习做一个总结，发现自己的不足而且去改善。2完成毕业考试和相关的论文。2、生活成长规划1了解职业人这个概念，为自己即将而来的就业做好充分预备。2要有一个有学生向社会人改变的经过。3、社会活动规划认真加入企业的见习和实习，还有实习要严肃对待，为即将而来的就业积累经历体验，可以以学到一些课本上根本无法学到的技能，可以以提出一

8、些相关的改革意见。三、大学毕业后五年1、继续努力学习，在学习专业知识同时利用空闲时间继续积累工作经历体验。2、长期计划：1工作之余，不断学习各方面的知识，拓宽自己的视野。2加入一些活动，与人多沟通，学会人际沟通。建立良好的沟通网。3努力工作，积极赢得提升的时机。4多看书，在获得知识的同时不断提升自己的涵养。5坚持锻炼身体，以保证自己能以最佳状况来面对任何事。四、行动方案的认识自己的行动方案已经制订，怎样完成这一成长成材的规划呢？详细应该如何去实现呢？我觉的最重要的就是从如今做起一步一个脚印，首先积极努力的学习，上课认真听讲，作好课堂笔记，十分是对专业知识的学习，平常多读和自己专业有关的书籍，进

9、一步提升自己的专业知识，积极加入学校组织的社会理论活动，提升自己的理论能力，做到理论与理论向结合，同时积极加入学校社团活动，增长社会理论培养自己的社会适应能力，认真上好每学期的试验课，要捉住这个时机去把理论和实际联络起来，社会理论和实验是闭不可少的。这些都是在自己现阶段必需作好的，也是实现自己规划的第一步！留意自己的身体，多加入体育锻炼，身体是革命的成本，平常多去阅览室和图书馆，多看一些与专业有关的书籍来完善自己的知识构造。五、总结大学时代，是职业规划正当时。因而，我们大学生应尽早进行职业生涯规划，最好从我们步入大学校园就开始。要了解自己的优点和短处，知道自己的兴趣，制订好职业目的，规划好自己

10、的职业生涯，在大学期间不断评估与修正，朝着自己的目的去奋斗。一个人想获得人生的成功，没有规划是不行的，没有目的将会荒废一生。今天站在哪里并不主要，但下一步迈向哪里却很主要，这就需要我们做好规划。当然，仅仅有规划是不够的，日后的付出与坚持才是最主要的。世界上唯一不变的就是变化，此后我要根据环境的变化，不断的评估和反应，持之以恒，进而保证目的顺利地实现。标而努力。大学生职业规划篇3当今的社会就业形势日益严峻，大学生职业生涯规划教育已经被越来越多的高校所看重。但通过笔者近两年从事招生就业工作的理论观察，当前的职业生涯规划课程存在授课形式单一、惠及面不广等弊端，知足不了广阔学生的辅导需求。重要是由于目

11、前高校的毕业生人数日益增长，一对一的面谈方式知足不了大学生对本身职业问题的认识。而课堂上又很少提供这方面的信息，讲座大部分提供的又是就业、面试技巧等方面的内容。不外近几年流行起来的团体辅导则能部分弥补职业生涯规划教育中的这些缺陷，利用有限的力量，知足诸多学生的需要。这一方法在高校的理论中也在逐步普及，获得了良好的效果。基于此，本文将对这一方法进行初步的研究，力图从理论和理论上揭示其特点与意义。一、团体辅导的定义及目的团体心理辅导英文翻译为GroupGuidance，目前其概念虽未完全统一，但可参考一些学者的总结进一步理解团体辅导的定义:团体心理辅导的对象为具有一样问题或在某些方面有共同成长意愿

12、的人构成的有共同目的和凝聚力的有序的组织;通过活动的方式给予指点;团体心理辅导以人的成长、发展为中心，强调主体发展的功能，相信被辅导者的潜能，相信人有能力帮助自己，辅导者所起的作用为助人自助;团体心理辅导强调团体动力，团体活动中人际交往与互动对人的影响。换言之，团体心理辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我，讨论自我，接纳自我，改善与别人的关系，学习新的态度和行为方式，以发展良好的适应行为的助人经过。团体辅导最基本的特征，即它是团体成员学习、成长以及互相作用的经过，而非辅导员控制的、一对一的辅导;它在辅导目的上更强调预

13、防性、发展性功能。团体心理辅导是一种有计划的心理辅导活动，为了获得预期的，必需有明确的辅导目的:通过自我探寻求索帮助学生认识自己，接纳自己，自我概念更为客观;通过与同学沟通沟通，学习社交技巧和发展人际关系的能力，学会信任别人;帮助每位学生培养责任感，关心别人，理解别人，提升对别人感受觉察的敏锐性;加强每位学生的归属感、安全感，使其更有自信心面对生活中的挑战;增长学生独立解决问题和决策的能力;帮助学生澄清自己的价值观，协助他们做出评估，并加以修正和改良。二、团体辅导的优势团体辅导与个别辅导相比，其优越性在于，团体辅导是多向沟通的经过，学生之间由于共同讨论，互相影响，因此感染力强，影响范围广，团体

14、辅导的预防性、发展性功能更易发挥，团体辅导在经过中常出现模仿的生活场景，学生此时获得的经历体验容易在回到实际生活时得到看重，团体辅导对于人际关系不良、人际沟通比较困难的学生尤其具有矫正与改善的作用。第一，团体辅导能更大水平地知足学生的需要。当前在校大学生与日俱增，而且大部分人都面临着就业的压力，因而对就业指点的需求也在不断增长，假如还是根据传统一对一的咨询方式，每次咨询都需要近一个小时，指点老师根本无力应对，学生的需求也就得不到知足。但是职业规划的团体辅导是要直接面向学生群众，因而，团体辅导的形式能够使更多的大学生从中受益。而且指点者也会有宽松的环境，有富余的时间认真预备，在其率领下，能够使每

15、一个大学生系统地把握相关知识，全面提升职业生涯规划能力。第二，团体辅导能有效改善大学生的人际交往能力，并提供一定水平的情感支持。一般言之，团体辅导的特点是主题突出、内容丰富、沟通广泛等，能够提升大学生的人际交往能力，增进亲密关系的构成，使学生获得更多的情感支持。在日益紧迫的就业压力之下，大学生经常会出现不同水平的焦虑和抑郁情绪，假如没有适宜的方法进行调适和宣泄，可能会构成心理问题。通过团体辅导提供的社交平台，带给学生大家庭般的暖和。学生获得了别人的支持和鼓励，提升了人际交往的能力，相应地就会改善就业压力带来的焦虑和抑郁的状态，而且能够坚决信念，建立自负。第三，团体辅导为职业生涯规划提供了理论社

16、会技能的时机。职业生涯规划需要在开放的、安全的环境中去探寻求索个人的职业需求，去了解自己怎样做决定，学习做决定的技巧和方法，同时讨论与共享职业生涯规划的基本技术和步骤，这是职业生涯规划团体的重要内容。团体辅导以情境式和体验式的辅导形式，通过角色饰演、头脑风暴、情境体验、经历体验共享、行为训练等形式营造了一种良好的社会活动场所，学生们能够在开放接纳互助的气氛中探寻求索团体成员的内在冲突、态度、人格和价值观，以别人为镜，认识自己、反省自己、分析自己，并将其与个人生涯目的联络起来。大学生们通过团体辅导社会理论的时机，充足利用集体的智慧和力量，更有利于学习和吸收职业生涯规划的技巧和方法。三、团体辅导的

17、理论经过及建议职业生涯团体辅导的理论经过大致能够分为开始、工作经过、结束三个阶段，包括七个步骤，每周1-2次，每次3个小时。其中第一步骤为开始阶段，第二至六个步骤为工作经过阶段，第七个步骤为结束阶段。方案以Peterson等人的认知信息加工理论为理论基础(CIP)，以CASVE为技术框架，综合各种职业理论的理念及团体辅导的原则而制订。每个步骤的理论根据、目的、重要内容如下:步骤一为“相识。根据罗杰斯的人本主义理念，成立团体，成员相识，初步营建平等、坦诚、暖和的团体气氛。重要内容及流程:主持人介绍，讲明此团体的重要内容、目的;做“找家活动，分组以及活泼踊跃团体气氛;分组做“名片接龙活动以增进大家

18、互相认识;制订团体目的、团体规则，为团体起名。步骤二为“我的内部特征。目的:让成员了解职业生涯决策经过的知识;了解自己的职业特质(兴趣、能力等)。重要内容及流程:讲解职业生涯规划和职业生涯决策经过模型;分小组写“20个我、填写分析单并共享;大组共享。作业:填写“别人眼中的我(着重性格、兴趣、能力和特长);对照（职业性格类型表）了解自己的职业性格类型;写出对本次活动和做作业经过中的感受和想法。步骤三为“我的外部资源。目的:明晰自己拥有什么，感受社会支持的主要性。重要内容及流程:“疾风劲草活动;小组写出自己自己的资源及人际资源并共享。作业:做霍兰德职业性向考试;向相关人士了解就业信息，参考考试，综

19、合自己的兴趣和理想，选出3-5个初选职业;写活动中和做作业经过中的感受和想法。步骤四为“我的初选职业。根据金字塔知识层面的职业知识部分，了解职业选项，为生涯决定层面的A技术做好预备。重要内容及流程:进行“价值观排列活动，从新调整自己的初选职业;在大组顶用“脑力激荡法拓展了解职业信息的途径。步骤五为“我的职业选择。根据生涯决定层面的S(综合)技术和V(评价)技术，缩小职业选择，学习科学的职业决策方法。重要内容及流程:举办“职业调查报告会;学习“职业平衡单技术。步骤六为“计划可行吗。根据生涯决定层面的E(履行)技术，讨论计划可行性，了解如何制订可行性计划。重要内容及流程:举办“履行策略演讲及讨论会

20、。步骤七为“真情告白。目的:总结团体内容，稳固生涯决策能力，在良好的气氛中结束全部团体活动。重要内容及流程:重温团体所学及所做内容;“互道衷肠活动，即成员之间以匿名形式互相鼓励与正面评价;大组共享全部团体活动。根据对以往教学理论的经历体验总结，在团体辅导详细施行的经过中，有如下几条需要留意:第一，改善环境，营造气氛。团体辅导场地布置方面以舒坦及宽阔的环境来提升成员参与团体的动机。现场桌椅、教具的摆放方法以及室内环境的布置、气氛的营造都会对培训效果有很大的影响。第二，辅导时间和人数有适当的规定。每次团体辅导时间间隔不要太久，以布置每周1-2次，一个团体以40人阁下为宜，每段落辅导时间以90-12

21、0分钟为宜。在大学生中开展类似辅导要以不影响正常教学秩序为原则，所以通常应选择周六日时间进行，既能保证各学习模块的连贯性，也能使学员在时间上保证加入所有模块的培训，以到达良好的效果。第三，指点老师勤练“内功，全面提升专业水平与积累丰富的理论经历体验。由于职业生涯规划理念是近年来才广为认识与承受，大部分指点老师未能把握该领域专业及前沿的知识体系与辅导技巧，再加上自己从事就业指点的教师大都负担不少行政及事务性工作，在时间与精神上也大打折扣。我们应尽可能在不断开展课堂教学与工作的同时留意保证职业咨询的知识积累和理论经历体验积累，做好关乎学生个人成长发展的职业生涯规划。第四，整合资源，加强校内、校际合

22、作。加强学校辅导资源的整合与运用，如可结合个体咨询、班级团体主题活动、课程教学和理论体验等方式来合理搭配，到达协助学生生涯探寻求索的目的;在适宜的情况下，校内的各单位以及各高校之间应该多开展沟通，资源分享，共享经历体验，共同增进职业生涯规划教育的发展。大学生职业规划篇41、大学生职业规划的相关理论研究滞后职业规划与管理学讲始于20世纪60年代，并于60年代中期从欧美国家传入中国。作为西方人力资源管理理论的主要内容之一，职业规划已经在各大高校引起了广泛的看重，并逐步被引入当今高校大学生的就业教育中。但是，当前的职业规划相关理论还比较贫乏，引进的理论重要有职业发展阶段理论、职业锚理论、职业匹配理论

23、等，而且缺少深切进入、系统的消化和吸收，难以用它们来指点理论。其次，我国缺少相关的对大学生心理、行为的深切进入研究，使职业规划理论缺少基础理论的支持。另外，我国长期以来缺少面向大学生的大规模、高质量的调查研究和数据分析，职业指点缺少实证的支持。近年来，大学生职业规划的主要性已经日益得到人们的认同，我们需要加强理论研究和实际的调研来使之付诸施行。2、大学生职业教育的相关机构和人员建设落后与大学生相关的职业规划专业指点可能来自两个方面：一个方面是社会机构和个人，如人力资源咨询公司、猎头公司、高校研究所、高校相关专业老师和研究人员等。但是，目前这个群体的从业人员还比较少，他们重要面向公司提供人力资源

24、管理咨询和培训，而且效劳价格颇高，非普通大学生所能承当。另一方面，大学生职业指点机构是高校主管毕业生就业工作的部门。这个领域的大多数工作人员长期从事毕业生就业工作，对大学生的就业及择业经过、就业形势等比较熟悉，而且最有条件与在校大学生进行接触和沟通并给予指点。但是，大多数高校并没有随着形势的发展而及时改变效劳思路，没有意识到职业规划的.主要性，仅仅将工作的重点放在大学生毕业前夕的就业效劳上，因而，就业指点的效果也不尽如人意。大多数高校都设立了就业指点中心或就业指点办公室，但是不少学校把就业指点工作当做大学生工作或行政管理工作来做。其次，缺少就业指点和职业教育的专职人员是阻碍这一工作进展的另一个

25、主要原因。国家教育部副部长袁贵仁20xx年曾经指出，20xx年全国高校负责毕业生就业工作的专职人员与毕业生的比例多在1：700以上，20xx年到达1：10001500，有些万人大学的就业工作专职人员以至不足两人。而在欧美发达国家高校就业工作专职人员一般在1：200阁下。由于缺少专业人员，一些学校毕业生的就业指点工作就疲于应付，更谈不上对全校大学生施行职业指点了。要真正抓好大学生职业教育，高校必需改变观念，增长人手，搞好机构建设和相关工作人员的技能培训，看重大学生职业规划和就业预备的理论研究。3、我国大学生职业规划指点方法存在缺陷我国的大学生职业规划指点在发展经过中，通过借鉴西方国家的一些经历体

26、验，结合我国国情，逐步探寻求索出了一些适宜我国大学生需要的理论、观念与方法，如提出加强思想教育、开展全员全程指点、建立发展性生涯辅导形式、建立就业指点课程等，获得了可喜的成就。但在理论中，我国大学生的职业规划指点还存在下面几方面的不足：一是系统性较差，大学生的职业规划指点只局限于毕业生这一个群体，只局限在就业这一个环节，而对非毕业生、就业之外的环节包含学业、职业和事业发展问题，则缺少指点与帮助。其实，大学生的就业与此前的学业、此后的职业和事业都是一个整体，需要进行系统的指点，缺少其中的任何一个要素，都会影响学生的发展。二是缺少协调性，只将学校和专业的就业情况作为衡量其发展的一个主要指标，但对就

27、业指点怎样反过来增进学校和专业的发展，做得不够；只重视将大学生推向社会，但对大学生怎样在社会上实现社会价值和自我价值缺少指点，没有将学生的发展与学校和社会的发展协调起来。恰是在这种缺少系统性和协调性的职业规划指点下，很多大学生急功近利，什么赚钱就做什么，有的以至随遇而安，有什么工作就做什么工作。大学生中普遍存在的盲目择业情况着实令人担忧！大学生职业规划篇5一、职业规划要考虑本身的客观条件(一)了解自己的心理特征人的心理特征对人从事职业有很大的影响。同时，各种职业工作内容各异，又决定其需要的员工要有合适于此种工作的心理状况。所以，在选择或规划自己今后职业之前，必需了解自己的留意力情况以及判定力、

28、忍受力、记忆力、创造力、理解力等水平，做事能否敏捷?做事能否精细?了解自己心理状况怎样，是择业的先决条件之一。当然，对自己状况的判定非常难办，能够恳求别人，如父母或咨询机构，来实着实在地摸清自己的“心理特征。(二)了解自己的特殊能力在择业的时候，应该问问自己：我有没有音乐、美术、舞蹈等艺术特长，劳动技能强不强?有没有雄辩的特长?有没有数理精算的特长?与人交际的能力怎样?有没有领袖、组织的特长?只要弄清楚自己所具有的特殊能力，能力更精确地设计、规划自己的职业。例如：性情、记忆力强、论辩力强、判定敏捷、思想严密、擅于雄辩，就能够选择律师职业。根据自己特殊能力，青年人择业必需“量力而行。(三)了解自

29、己的家庭情况青年大学生在择业经过中，要充足考虑自己对家庭的责任。例如：是继续进修学习还是先就业?这就必需考虑全部家庭能否在经济上允许，父母的负担能否能够蒙受?最后决定选择进修还是就业。(四)了解自已的品性大学生应该自省自己能不能勤劳俭朴?有没有恶习?最容易遭到干扰的情感因素是什么?有没有勇往直前吃苦耐劳的精神?有没有坚持自己决心的坚强志愿?影响个人前途发展的障碍缺憾是哪些?有什么特殊的个性，它能成为本身职业成功的基础吗二、做职业规划，要了解职业需求大学生选择今后从事职业，打算在某一行业发展，必需在“亲信的前提下，充足“知彼，也就是了解职业对人的综合素质要求，了解职业的相关信息，包含职业的内容、

30、职业的环境、职业的前途、所需要的本能机能训练等。三、职业规划之职业预备大学生从事工作前，要做好三方面的“涵养预备：德性的涵养、知能的涵养、身体的涵养。(一)德性的涵养职业的种类固然许多，但是，就从事职业最基础素质而言，一个人的“德性是进入职业界的前提。那么好的德性涵养包含下面几个方面：1.忠诚。忠诚不只是对别人交办的事情尽心尽力，而且对自己从事的工作要竭尽全力，不急躁应付，“忠于自己的事业是一种美德。俗话讲：“态度决定一切。本着忠诚的态度应对方方面面的工作，必定会获得成功。2.诚信。诚信是待人接物的要素，也是职业上不可缺少的德性。“诚信二字所涵盖的内容，不是短时间内能够做到的，应是经过长时间的

31、笃行能力实现。俗话讲：“百年言论，千年诚信。3.敬谨。“敬是敬重所做的事。“敬包括认真、精细、努力、忠诚等，忠是敬的纲领，敬是忠的施行。孔子讲：“敬而信，“居处恭，执事敬，与人忠，虽之夷狄不可废也。，“言忠信，行笃教，虽蛮貊之邦行矣。可见，人对于事业，必需重视“敬事，能力有所作为。4.勤劳。无论公事大小、事情简繁，做事要勤勤恳恳，切切实实，一丝不苟。能吃苦，善做事，不偷懒，不躲避，不推诿。5.谦虚。在与别人或同事相处中，成功来自于谦虚和悦，谦虚是骄傲的反义。无论在社会生活中，还是在日常工作中，必需做到富贵不骄，贫寒不贱，用心做事，谦虚待人。6.和悦。有良好的精神状况，精神充分。工作中，始终有一

32、种丰满的工作状况。对人对事，消除为难心态，应对自若。7.戒贪欲。古人语：“利令智昏。孔子讲：“见小利则大事不成。初降生事的大学生，必需谨记“不义之财不可取。(二)知能的涵养大学生在择定职业之后，就要为从事这一职业而做的充足的预备。十分是专业知识和技能。要实现具有充分的理论知识和理论知识，要努力在三方面加强本身涵养。1.课内外结合。博览群书。大学生的学习不仅仅是课堂内的所学，而要多方面涉猎，以便触类旁通、游刃有余。免得加入工作后，受知识浅薄缺少的困扰。2.慎交友。经历体验证明：大学黄金时期，结交什么样的朋友非常主要。好的同学和朋友，能够改善个人的德性，增加知识和经历体验。孔子讲：“益者三友，损者

33、三友，友直，友谅，友多闻，益矣;友便辟，友善柔，友便佞，损矣。正派、机警、乐业的朋友是一笔很可观的无形资产，将会在共同的学习生活中，给予你无形的影响。3.要捉住时机，多办理事情，练习办事能力。大学期间，固然不会存在很复杂、影响力极强的大事，但是，多参与社团等活动，直接或间接参与一些事情的组织工作，能够有效地提升个人办事能力。多办理事情，能够知道办理事情的顺序，解决问题的方法，应对事情的态度，能够增加胆量、见识、经历体验、考虑力、判定力、办事能力。青年大学生知能的涵养，不是能够一蹴而就的，必需靠日常的勤学力行，向别人学习，向书本学，向社会学，潜心修学，能力实现知能的丰裕，知足工作的需求。(三)身

34、体的涵养身体状况是完成职业工作必需的载体。往往人们在谈及人的素质时，忽略了“身体这一关键因素。身体的涵养，青年大学生要留意的问题许多，但侧重从7个方面引起留意：生活习惯、生活节拍、清洁、饮食、服饰、起居、运动。青年学生，假如身体状态欠佳，即使是满腹经纶、才干横溢，也将变得无用。四、职业发展与晋升要有职业信条(一)敬业。树立“职业神圣观念。一个人对自己职业不敬，就是对这一职业的亵渎，其结果是会把事情做坏，给社会和个人带来双重损失。庄子讲：“用志不分，乃凝于神。通俗地讲，敬业就是把自己从事的职业加以研究，勤勉从事的意思。做事为学，有慎心，不怕劳，不虎头蛇尾，不三心二意。(二)乐业。“干一行，爱一行

35、只要乐业，人能力从职业工作中得到精神享受。孔子讲：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。人生能从自己职业中领略出兴趣，生活才有价值和意义。对于职业的态度不同，有的是以热情拥抱的态度迎接职业，有的是以冷酷无聊的态度迎接职业。其结果是，前者把职业当成是亲爱的永久伴侣，从中获益;后者则只是得到烦恼，以至是伤痛。所以，乐业对人的一生很主要。(三)职业平等。“七十二行，各有差异不同，我们必需树立“职业平等意识，不管从事什么行业，做哪方面详细工作，都是社会成员的一份子，都是在用自己的聪明才智为别人效劳，为社会效劳，必需摒弃职业贵贱观念。(四)责任心。古人云：“一息尚存，此志不容稍懈，“鞠躬尽瘁，死而后已。

36、无论什么职业，责任心、责任意识是做好工作的内在动力。(五)进取心。有了职业，我们还必需有进取心，能力使事业发展起来。假如没有进取心，固步自封，工作上不想精益求精，事业就没有发展的希望。大学生刚加入工作，应把积累工作经历体验、提升工作能力作为目的，这是今后扩大自己事业空间的基础。不要计较薪金薄厚，更不能自命非凡，不屑小就。而要爱自己的职业，深思研究工作改良之术，常保进取的决心。古人讲：“少壮不努力，老大徒伤悲。进取心是成功的关键要素。(六)团结力。保证一个团体生机和活力，必需使得每一个成员能够互相支持和包涵，成员间充足尊敬对方意见，运用1+12的工作绩效。有人讲，一个融洽的工作环境就是成功的一半

37、。大学生职业规划篇6一、开设大学生职业职业规划培训的意义一职业规划帮助学生了解职业发展和就业规划。职业规划培训，能够使大学生在走进企业，走向岗位前清楚明晰认识到企业发展的、需要能否和本身的兴趣喜好、职业发展、人生规划相符合，及早制订就业计划。同时及早弥补本身各项素质的不足，尽快适应社会需要、企业需求，获得社会的认可，实现自我发展。二职业规划培训帮助大学生顺利成才。择业是人生的关键问题，它关乎一个人一生的发展。没有规划的人生的盲目的，没有计划的就业是迷茫的。因而，适时的进行就业指点规划，避免了学生在就业经过中走弯路，四处碰壁，也避免了学生在就业后频繁更换工作岗位，浪费了青春，也浪费了知识。三就业

38、指点规划，帮助社会合理配置资源。我国近几年一直出现的人力资源供需不平衡的矛盾，一些企业招不到具有专业技能的员工，而一些大学生有扎实的理论却一直招不到适宜的工作。社会出现的用工荒，企业单位时刻在为适宜的人才劳神。就业指点规划使市场和用人单位有机结合，实现人才信息分享，为合理配置人力资源提供了良好的平台。四为学生走向岗位做好预备。高校的教育看重的是理论基础，对于企业发展的需要不能做到及时关注和调整，因而出现大学生在理论中的动手能力及处理事情的能力不足，阻碍了大学生的发展。职业规划向学生提出了企业的要求，使学生与针对性的学习知识，锻炼能力，尽快适应社会发展。二、大学生职业规划的定位认识职业规划是根据

39、大学生本身的性格、能力、兴趣等为出发点，运用心理学、职业社会学等相关专业知识，对大学生的各项素质进行综合评价、分析，帮助大学生清楚明晰认识到自己的职业倾向、职业定位、职业规划等。一职业规划培训贯穿全部教学经过。职业规划是具有连续性和阶段性的，人生的每个时期对于最近、中长期、长期规划都是不尽一样的，会随着时间的推移和环境的变化而变化，而学生的心理也在发生着变化。因而，职业规划需要连续的对本身认知做出评价，越清楚明晰的评价，对学生做出的决定越有实现意义。所以，不能在毕业前夕或就业之初才做职业规划，如，大学一年级侧重培养学生适应性和对本身性格、喜好的评价；大二学生就要在这里基础上认知专业性质和专业能

40、力能否符合本身的发展，在职业测评中完善知识构造，试探性的做出职业规划的目的；三年级就要结合能力倾向和学业发展状态，客观的评价自己，同时培养就业优势善本身素质；四年级面临就业，则需要通太多种渠道了解就业信息，加强择业指点，了解政策法规，为就业提供必需的支持。二职业规划要坚持整体性的原则。随着社会化进程的发展，人们对于自在选择，不断就业，勇于创业观念的改变，使得职业规划走进越来越多人的观念。在就业指点上，大学生还是依靠于学校、政府、企业招聘会等，对就业择业、就业咨询信息、岗前实习、就业模仿以及企业调查等做的都不够，大学生只要从多方面全面系统的了解社会就业信息，能力及时做好职业规划，为今后的发展打好

41、基础。三、加强职业能力提升，为就业打下基础一看重职业测评，为职业规划指明方向。职业测评重要是根据心理学、社会学、教育学等相关知识，为学生的职业规划做预备。一些大学生没有认识到职业规划的主要性，有的学生盲目乐观，有的学生则害怕就业，一些学生将职业规划等同于找工作、做作简历，出现这些心理都与缺少合理的职业规划有关，影响了职业规划和就业指点对人生的指点价值。为了激发大学生的潜能，改变大学生就业观念的偏差，教育部门要积极调研，组织和参与各项职业规划指点工作，提升就业指点人员的专业质素和个性化水平，加强对学生的实习培训、礼仪训练、职业道德培养等方面的素质，让学生在就业指点的气氛下积极参到自我规划和自我提

42、升的良性发展上来。二开放就业信息，让学生在理论中完善职业规划。大学时代被称之为最轻松的时代，这一时期学业压力不如高中，生活压力不如成年人，因而一些大学生在这一时期并不没有意识到就业的压力，而职业规划的落后和不被看重的现状也使学生在邻近毕业才急忙学习。鉴于此，学校应该在校园里组织职业规划的讲座、就业信息发布、企业模仿，吸引学生的关注度和留意力，让学生在进校初期就感遭到职业规划的存在，时常讨论和考虑人生的发展。三完善职业规划咨询，帮组大学生认识并强化能力。职业规划咨询效劳重要以就业指点分析、学生心理、就业心理几个方面为主。就业指点以指点学生怎样有效就业、面试技巧、职业素能为重要方向，对学生作出作出

43、职业规划。心理疏导以正确树立就业思想、改善学生自卑及过于自负的就业观念，帮组大学生顺利度过就业迷茫期，完善大学生的性格，以用人单的需要为导向，重视专业素质的提升。现代大学生就业不仅需要扎实的专业技能，也需要学生具备处理人际关系、获取信息、创新能力、爱岗敬业等方面的全面发展。对于这些方面的素质，在职业规划中也要通过咨询、培训等方式让学生深刻认识。参考文献：1邓纯余.试论大学生职业规划与就业指点的定位及策略J.中国大学生就业，20xx10.2叶政.大学生职业规划与就业指点教程M.科学出版社，20xx.3李仙.试论就业意向教育在大学生职业规划与就业指点中的主要性J.科技瞻望，20xx，2536.大学

44、生职业规划篇7前言：记得9月10日刚刚步入重庆师范大学校门的时候，有些希冀;有些兴奋;有些不安;有些迷茫，不知道应该怎样度过这4年，四年之后的发展道路又应该延伸何方?光阴如水，光阴似箭，转眼间，大学的四分之一时间已经快离我而去，正在迷茫困惑之时，学校初次为我们开创办理的职业生涯规划课的学习，使我们对自己有了新的定位。记得有一本书中讲过：“一个不能靠自己的能力去改变命运的人是不幸的，更是可怜的，由于这些人没有把命运把握在自己的手里，反而成为命运的奴隶。假如自己不努力下、拼搏下、创造下到老了能有多少事情值得自己去回忆去纪念呢?职业生涯规划课是我人生道路的导航塔。唤醒了我的职业生涯规划意识。所以我要

45、用如今去规划它。一、自我认知喜欢干什么从自己的角度分析，我爱观察生活的细节，喜欢假设场景，生活中喜欢倾听别人的成长经过经常和朋友一起玩得很开心，愿意帮助别人;在学习中，比较严谨，重视经过，尽可能做到完美。所以我选择了心理学，去帮助别人解决心理困难。能够做什么我能够观察身边的人和事，留意生活中的细节，自己想做的事情一定能做到，能够较清楚的认识自己。合适干什么根据霍兰德理论分析，我具有社会性，现实性复合型特征。一面是比较容易适应新环境，比较喜欢承受新事物，很爱与人交往并能够在沟通沟通中提升自己，又一面是我肯动脑，善考虑，爱观察，喜欢有挑战性的工作，喜欢逻辑分析与推理，喜欢考虑性的工作。最看重什么看

46、重工作的灵敏性，钱不是最重要的，喜欢具有挑战性的任务，时刻都能发挥自己的特长，人际关系的和谐相处。二、专业分析就业现状与前景的分析当今世界日益趋于多元化趋势发展，人们所面临的压力越来越大，心理蒙受东西也在逐步增加，使得人们的社会压力不断增长，所以心理学如今的就业前景在国外很受欢迎，人们对它的认识没有国内这样偏激，能够看出来国内如今的就业渠道过于狭窄，先还不属于热门，但我坚信，毕业后的我，随着社会的不断进步，人们寻求精神境界的不断提升，心理学发展会日趋完美，这就要我们武装自己，把心理学发展强大。学校环境分析学校的心理学专业不是很突出，正处于不断建设中，还有许多问题存在但学校为提供了一定的实验条件

47、，设备虽少但还是很先进的，师资较一流，有责任心，领导关心我们的发展，万事靠自己，学校只是一个客观的环境。目的职业分析我希望以后成为一名合格的心理咨询师，像李子勋教师那样成功。在国外，人们很看重心理问题把他认定为健康的标准之一，经常访问心理医生。所以我以为在不久的将来国内的心理学发展也会如此。随着人们的素质不断提升，对心理学的认识也会换一个角度，所以我的潜力在将来会不断地发挥。小结综合上述的分析，我以为心理学的就业前景相当可观，我没有选错行业。首先，它是我自己选的，我喜欢它并希望在这个领域做出卓著的奉献。其次，此专业自己具备许多优点，值得我去发掘。专业详细施行计划：大学四年的时间，讲长不长，讲短

48、不短，关键在于你如何愈加行之有效地利用这段时间，关键在于你如何愈加安然沉着地丰富这段历程，为了综合地提升自我，进而能够微笑地迎接毕业之后的机遇与挑战，我根据本身的特点分析，并针对本身能力素质与目的的差距情况，特制订下面计划：大一暑假：我决定利用这个暑假完成大学生社会理论项目，组队、讨论调研主题、确定调研内容、计划调研步骤。我很珍爱并看重此次社会理论活动，以为它将在实战锻炼，沟通沟通，组织策划，论文书写等方面对我起到很大的提升作用，这是职业生涯规划需要的修炼。大二学年：鉴于这学年的课业不是很紧张，我决定在抓好学习的同时报考心理咨询师三级，抓紧一切时间学习，争取一次考成功，一边积极向教师请教，一边发挥自己的主观能动性，尽最大的努力完成项目并力争优秀。除此之外，在上学期考取计算机二级证书：于这个暑假系统的全面的复习计算机知识，一面练习笔试理论题目，一面纯熟上机操作技巧，定时定量地进行套题练习，并加以总结，争取在九月份通过国家