【实用】调查报告小学作文8篇.docx

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1、【实用】调查报告小学作文8篇【实用】调查报告小学作文8篇无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经历体验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我为大家采集的调查报告小学作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。调查报告小学作文篇1语文教学重在培养学生学会听、还要敢讲、爱读、想写的能力。听讲是基础，读写是目的，是根本。作文教学是语文教学中不可忽缺的主要部分，是培养学生写作能力的主要环节。但如今作文教学成了语文老师的一浩劫题,学生怕作文，厌作文，感到作文难。“无话可讲，无从下笔时刻困绕着学生。20xx年x月x日，针

2、对（小学中高年级作文现状调查）反映出的问题和现阶段作文教学存在的问题，与部分语文老师一起召开了座谈会，我们查找出现阶段我校的作文教学存在下面问题，并制定了改良办法。一、存在的问题一看重表达方法指点，忽视了作文的育人功能语文是工具性与人文性的统一，其根本目的在于培养学生高尚的道德情操和思想品质。写作是人思想情感的外在的语言表露，从听讲读写四个方面比较，我们以为，写作是学生思想展示的最佳形式，所以叶老提出的“作文即做人的观点不容致疑。然而，分析以上的调查数据，综观现今我校小学作文教学现状，却普遍存在着人文价值削弱，人文底蕴流失的现象。在作文教学中，教师们特别看重学生完成作文的速度及其作文的构造、技

3、巧以及作文的表达方法，至于作文的内容能否真实、感情能否是发自内心等则很少过问。致使学生的作文中谎言连篇，假故事，假情感屡见不鲜；更为甚者，有的想象体裁的作文基本上是各类动画片故事情节的拼凑。现今小学作文教学，学生为了获得好分数，任意拔高立意，泛泛而谈，失去了真情实感，让我们看到的只是千人一面的虚伪的灵魂。这种“重表达，轻育人，把“求真知，做真人的思想抛之九霄云外的作文教学方法，实在让人心寒。二看重了作文写作形式，轻视了作文写作能力在作文教学中，有的老师不厌其烦地将一些作文知识和表达方法公式一样地讲给学生听，有的以至让学生死记硬背所谓的“范文。这种写作公式化的僵化训练，相当水平上，漠视了学生的个

4、性化体验，冷落了他们对社会及生活的敏锐洞察，结果必定窒息学生自立考虑的能力，压抑其独具匠心的思维，导致学生丢掉了开启心灵的钥匙，没有了自己的思想和主意。最后写出的文章肯定是中心不明、条理不清、语句不通、文法不顺。如今大学生不会写文章，这种现象在国外也普遍存在，这不得不归罪于小学时期作文教学的不得法。写作是一种综合的思维训练经过，从观察、构思到成文，都要融合学生自己积极的思维活动，而并非像数学一样简单的套用形式。近来，书店中上除了大批量的写作辅导书、作文大全、精品作文外，又跳出了所谓“作文软件之类的宝典，深受广阔学生的欢迎。然而，对于“作文软件的功能，我们是持慎重态度的。学生在电脑中输入主题和关

5、键词，四分钟即可得一佳作，我以为这是一种典型的“轻能力现象。即便学生了解材料内容及作文的要求，但是这“四分钟电脑作文却无益于学生考虑材料、组织材料等能力的发展，试想，学生对作文题目的解读，对文章素材的搜集和整理，对文章内容的整合，对文章的布局谋篇，岂是在四分钟内完成的？三重书面表达，轻口头训练作文教学应包含书面表达和口头训练两个部分。写和讲都是表达，两者是互相增进、相辅相成的。然而现今许多教师过分强调书面作文，对口头训练则置之惘然。固然我们教材中有白话交际内容，课程表中也有白话交际课，但有多少老师能真正保质保量上好呢？这种“重文轻语的教学倾向，导致学生口头表达能力的普遍下降，以至影响了学生的语

6、言沟通。有资料也表示清楚，小学生的口头表达能力随年级的增高而不断下降。有的学生书面表达文采斐然，能轻松自若地驾驭文字，然而一到口头表达，例如演讲或课上发言，则结结巴巴，条理不清，语句不顺。四重课堂教学，轻生活积累叶圣陶曾讲：“作文这件事离不开生活，生活充分到什么水平，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论。学生写作的经过，是从现实生活中吸取需要的素材，经过思维加工，再运用语言表达出来的经过。离开了“生活这个最基本的素材源，所有作文便只是海市蜃楼、海市蜃楼。然而如今小学作文教学中，把学生关在教室，苦思冥想，凭空捏造的现象却普遍存在、屡见不鲜。这种与世隔绝的封闭式作文训练，导致小学生

7、作文无话可讲，谎言连篇，东拼西凑。本来想象丰富，思维活泼踊跃的童心，由于缺少了生活之水的灌溉，写出来的东西往往惨白无力，毫无童真童趣可言。离开了生活，缺少了感受与体验，造成学生对生活中许多写作素材都不熟悉，有的也是一知半解。我曾看到一篇关于学生作文的报道，想来令人心惊。某城市一小学中，教师让学生以“大米为素材写作，城里的孩子由于缺少生活经历体验和认识，根本不知道天天吃的“大米是怎么来的，于是闹出了“农民伯伯把大米从树上摘下来的笑话。我们的孩子如今不是也不知道什么是荠菜、苦菜、白蒿等野菜吗？开怀之余，我们又不得不对此认真深思，一言蔽之，怎一个“惨字了得？五重作文指点，轻作文讲评作文讲评是对学生习

8、作的全面分析和总结，对学生写作指点具有主要意义。资料表示清楚，尤其是小学生，大都喜欢上讲评课，它既是师生思想认识上的沟通，也是情感的沟通，是学生等待的一次主要的写作信息反应。反思我们的作文教学，许多老师重视了作文前的细心指点，而对阅完作文后的讲评不够看重。经常是修改完作文，写几句程式化的评语，就把本子发给学生完事，并不进行有充足预备的讲评。六重范文的讲读，轻下水的写作我校曾举行了第一次师生作文同题大赛，结果有不少教师的文章写不外学生，这种现象讲明了什么呢？作为一个以评析学生文章、指点学生写作为毕生职业的语文老师，自己写不出好文章，没有丰富的写作理论，还能指点学生作文吗？现今，这种“重范文，轻下

9、水的倾向在我们的语文教学中仍然存在。在写作指点中，许多老师对范文奉若神灵，一个题目给学生，简单提示几句，下面的工作就只是读几篇范文。老师只读不写，只讲不作，导致学生思路狭隘，落入范文形式，写起文章来不是绕范文转圈圈，就是围绕指点打转转，结果写出的文章空洞无话，毫无灵性。二、改良办法一改变观念，树立作文教学观语文是人文性与工具性的统一，写作是自我生活的真实展示。现今我校小学作文教学现状中过分侧重作文知识的教授，忽视了学生道德品质的教育，即便强调思想内涵在实际作文教学中也只是流于形式。另外，谎言、套话、空话、诳言连篇，导致了学生作文的人文价值的缺失。鉴于这种现状，我们以为，语文老师在指点学生写作时

10、，首先应该改变旧观念，树立大作文教学观。明确小学作文教学的性质和目的，重视对学生知、情、意、行多方面的培养和塑造。叶圣陶曾提出“要写出真诚实在的话，非由衷之言不发，非真情实感不写，作文务先求“真，凡与这一道理格格不入的“迂腐观念或“时髦观念均要改变。所以语文老师在作文教学中，必需看重对学生道德品质的培养，教会他们讲实话、写实话，只要这样，能力使学生从内心出发想写，写自己想写的，所寻求的，所欣赏的，同时增进他们知、情、意、行多方面素质的发展。二以学生为主体，发挥自动性与创造性学生是作文的主人，作文一定要以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线，充足发挥学生的自动性和创造性。首先，我们必需培养学生

11、的兴趣与积极性。兴趣是最好的教师，在培养写作兴趣方面，我们可采用下面办法：让学生明确写作目的，培养写作意识；重视平常积累，做到厚积薄发；创始多种训练形式，提升写作能力。其次，要重视学生创造力和发散思维的培养。教师要有创新意识，树立以培养学生创造力为主导的作文教学思想，给学生营造创新的环境。大胆放手学生作文，肯定他们的创新意向，给学生广阔的创新空间。踏踏实实地抓好学生思想素质，语文素养等各项的培养。留意培养学生的想象力和良好的学习习惯，为其创设成功时机，激发创造意识。三采取多种方法，提升学生写作能力1、加强阅读的指点梁启超曾讲：“阅读是写作的前提和基础，要指点学生作文，首先应教会其怎样读书。确实

12、，阅读与写作是密不可分的。叶圣陶曾把阅读与写作比方为“吸收和“倾吐的关系，不吸收丰富的养料，就写不出好的文章。所以，在小学作文教学中指点学生“多读是关键所在。2、指点学生体验生活作文教学是带有社会性的，课堂教学仅仅是教授和学习作文的一种方式，而更广阔的场所则是全部社会。因而，如今小学作文教学务需要把课堂与生活相联络，开放式作文教学，建立学校、家庭、社会三结合的多渠道作文教学网络。小学语文老师能够率领学生走出课堂，深切进入社会，多加入合适理论活动，多接触社会生活，在实际生活中获得写作灵感。3、加强课外练笔为了更好地提升小学生的写作能力，课外练笔很主要。例如，我们可鼓励学生在课外写日记、作读书笔记

13、等等。通过这些形式多样、灵敏自在的练笔方式，学生能够更好地学会观察生活、认识生活、积累材料，提升组织和表达能力。4、上好白话交际课作文教学的理论证明，“讲有助于“写，经常性的白话训练能锻炼学生选材、构思、语言表达等能力。所以，我们必需改变以往“重书面，轻口头的观念，加强小学生的白话训练，切实上好白话交际课。例如，能够组织演讲竞赛、诗歌竞赛、口头编故事等等。四改良评改方法，老师下水作文作文教学一般简化为“指点习作评改三个环节，其中评改作为收尾性工作，在全部作文教学中起着不可忽视的作用。但据我们了解，目前我校的作文评改，或评语式，或评分式，或评级式，老师的态度多数是敷衍了事。作文的批阅，要么对学生

14、的作文草草批阅，要么对作文字斟句酌。这两种做法都对学生有百害而无一利。为了克制这些弊病，教师们在评改时构建并运行“互动形式，构成师与生、生与生之间的多向增进关系，使作文评改日益向学生自立，自能操作的形式发展。“互动形式有益于作文教学的效果。所以当今小学作文教学中，实行“互动评改形式势在必行。教师们应充足发挥学生的.主体作用，让学生自动参与，提倡互批、自批、集体批等方式，创造良好的作文气氛，使全体学生都关心自己和别人的作文。苏霍姆林斯基指出：“学生不会写作文，最简单的原因是老师不会写作文。因而，我们以为，语文老师在作文教学时应适当减少范文的篇数，提倡老师自己写下水文。叶圣陶在（文汇报老师下水）一

15、文中讲“语文老师教学作文，要是教师自己经常动动笔，就能更有效地指点和帮助学生。所以我们只要亲身尝试写作，在指点学生能力身临其境，体味写作中的酸甜苦辣，并从中找出阻碍学生写作能力久远发展的症结。作文即做人。它作为语文教学中的主要部分，不仅对学生语文水平影响很大，而且还关系到学生思想品德、人格品质等多方面的问题。十分是小学生，人生观和世界观尚未真正确立，作文对他们的影响更是不可小视。因而，语文老师的作文教学任重道远，必需对作文教学现状有个清醒的认识，而且放眼将来，安身改革，争取使作文教学早日走出窘境。调查报告小学作文篇2一、问题的提出我一直在想：名书是什么时候写的？作者是谁？重要内容是什么？于是，

16、我决定去调查一下这些答案。二、调查方法问老一辈的人;上网查资料；阅读（上下五千年）等方法三、调查情况和资料整理信息渠道牵涉的方面详细内容书籍、报刊四台甫著是谁写的（三国演义）是罗贯中写的；（红楼梦）是曹雪芹写的；（西游记）是吴承恩写的;（水浒传）是施耐庵写的。上网查资料四台甫著的别称（三国演义）的别称是（三国志通俗演义）；（水浒传）的别称是（忠义水浒传）；（西游记）的别称是（西游释厄传）；（红楼梦）的别称是这些：（石头记）（风月宝鉴）（金陵十二钗）（情僧录）（大观琐录）（金玉缘）（情界铨）上网查资料四台甫著为什么称之为四台甫著一是写作水平高，有极其超凡的写作技巧；二是比较真实地反映了当时的社会

17、现实；三是有一定的进步意义，有积极向上的思想。你能够比照一下同时代的其他书，那些书虽然有的受老庶民喜欢，但写作技巧差的许多，故事情节单一，人物不生动，还有的书思想糟粕多，以至低级兴趣。四、结论1、四台甫著是吴承恩、施耐庵、曹雪芹、罗贯中这四个人写的。2、这四本书都是内容非常精彩的，否则的话，就不会被古代的人称之为四台甫著了。3、（三国演义）的重要内容是写从三国时期，魏、蜀、吴争霸，到西晋争霸为止；（水浒传）的重要内容是写北宋末年，以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事;（红楼梦）写的是它以荣国府的日常生活为中心，以宝玉、黛玉、宝钗的恋爱婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线，以金陵贵族名门贾、史

18、、王、薛四大家族由昌盛走向衰亡的历史为暗线，展示了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必定趋势；（西游记）写的是为挽救天下庶民疾苦，唐王派由如来弟子金蝉子转世的唐僧远赴西天取经。路上陆续收了三个徒弟，分别是大闹天宫的孙悟空，天蓬元帅下界的猪八戒，被贬的卷帘大将沙悟净，师徒一起西行。经过整怎八十一难，唐僧师徒到达西天，获得真经，终成正果。调查报告小学作文篇3今天我调查了社区环境，调查的结果让我认识到了事情的严重。如今的状态：如今的状态，不是太差，但也很严重。我先去了小卖部。不出我所料，小卖部非常脏，门前有很多零食垃圾袋。明明垃圾桶就在旁边，却为了省那几秒钟的时间，把垃圾扔在门前。有人路过这里了也不捡

19、起来，直接走过去。这时正好有两个和我差不多大的小孩，买了一包辣条，吃完就扔到地上。我走了过去，问他们为什么不把垃圾扔到垃圾桶里，“不为什么，我喜欢，你管得着吗！那个小孩这样回答完，就走了。接着我又去了世纪广场，到了世纪广场的中央一个小湖，一股鱼腥味不断的传入我的鼻子。我捂着鼻子，到了湖的边沿，实相大白了有数十条死鱼在水上漂着，连附近的水都被污染了。我调查完，回到了家。以前的状态：我得知了如今的状态后，我很想知道以前这一切都是如何的。我问了爸爸，得知了原来以前并不是这样的：以前，小卖部前的零食袋比如今少多了，世纪广场的水也很明澈，就连市场上都很干净，随着时间，扔垃圾的人越来越多，垃圾也越来越多。

20、人们渐渐地看到地上有垃圾也不会管，于是就变成了如今这个样子。我的建议：为了让环境更美妙，我提出下面两条建议：不得乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶中；见到垃圾在附近，一定要自动捡起，扔进垃圾桶。祝我们大家的环境越来越美妙，世界少一点垃圾。调查报告小学作文篇4一、问题的提出今天下午，我去稽山公园散心漫步。一条小道位于环城河边，就宛如一条长长的蛇。我安步于小道上，忽然发现我们的环城河边发生了翻天覆地的变化。水变脏了！为什么呢？我百思不得其解。二、调查方法1、把几年前的环城河与如今的环城河比较2、问散心漫步的游人，了解更多的情况。三、调查情况1、6年前：环城河比较明澈，随处可见青鱼在活动。6年后：环城河水

21、变脏，只留下少数鱼在水中彷徨，样子也无精打采。2、环城河岸生出了浮萍，但数量不多。在正对广场的河面上还漂浮着一条死鲫鱼。3、5个游人中有4个讲欠好，好评只占领20%，而坏评达80%。4、有一个污水口在排出黑色污水，出水口漂有很多塑料瓶。四、结论1、环城河水变脏了的缘故重要与偷排污水有关，很多工厂未经管理部门的允许，擅自打污水管。排出的污水中含工业毒素，COD锰及汞水银，造成河道重金属超标，引发鱼类的慢性中毒。假如被污染的鱼被垂钓者吃掉，后果将不堪设想。对于这点，市政府做了很多工作，我表示欣慰。2、游人的素质问题河中的塑料瓶及垃圾袋不可能自己长出来，肯定是游人的所为。这就牵涉到游人的素质问题了。

22、人们的素质问题只能自己去教育和控制。对此，市政府也挂了警示牌，但效果微乎其微。我着实没有好建议，深表遗憾。但环城河是大家的。既然大家创造了它，它也需要大家去拯救。我相信环城河一定会再次容光焕发的！调查报告小学作文篇5保卫环境，人人有责阵阵清风柔和地吹来花儿的芳香，树上的鸟儿在愉快地歌唱，清清的小溪流向远方多么美的大天然啊，几乎是一幅美丽的图画。可是它已经不存在了：家乡的河边与河流的变化家乡的河水明澈见底，河边绿树成荫，河中的小鱼小虾、河螃清楚明晰可见，它们成群结队地在河中游览玩耍、嬉戏，村民们上游挑水、洗菜、做饭，鄙人游游泳可这些都是过去的状态了，而如今的状态惨不忍睹：河水浑浊不清，以至断流，

23、河水发臭，河面上飘着白色的垃圾，死去的家禽家畜随处可见，河里的鱼虾大量减少，以至死亡。家乡的街道的变化从前，怎样一条街道都是干干净净的，连一点灰尘都没有，就算有一片落叶，也会有人们抢先恐后的捡起。可是如今废塑料袋散落在地面上，被风一吹，满天飞扬；吃完的饭盒随处可见却不会有怎样一个人去捡起它、把它丢进垃圾桶。人们生活环境的变化过去人们呼吸的空气令人心旷神怡，如今却是令人难以忍耐的。人们身边几乎连一点儿绿色也看不见。人们大量砍伐树木；建造房屋；踩踏花草；乱丢垃圾；随地吐痰等等恶劣造成了如今灰蒙蒙的地球，也带给了自己数不尽的灾难。难道他们就不懂得保卫环境？建议1、人人不要乱扔垃圾要爱惜保护环境，企业

24、工厂排放的污水应该经过处理再排放到河里，政府应该加大对工厂、企业的监管力度，对造成严重污染的厂家应下令整改、或坚决取缔。2、社会宣传媒体如影视、歌曲、绘画、摄影、公益广告等要以多种形式宣传环保。3、经常开展“青少年绿色承诺行动的教育活动等等。地球孕育了我们是我们人类的家园。让我们一起来精心梳洗、装扮我们的地球母亲吧！让她重展灿烂的笑容！调查报告小学作文篇6调查调查地点：调核对象：小白楼凯旋门四周环境。这里的环境保卫并没有想象的那样好。楼梯上有七根烟头，一处明显垃圾，两处吐痰痕迹，两处楼梯破损。这结果真让我意想不到，在如此繁华的购物中心，第一个映入眼帘的就是一根烟头、一处垃圾、一处吐痰痕迹，一处

25、楼梯破损吗？先暂且不讲恶心和影响市容，乱扔垃圾，随地吐痰对身体也是有害的！乱扔垃圾：垃圾中会有许多已腐烂物品，腐烂时，它就会带来一系列病毒，是许多流行症的传染途径。我不希望看到一个由于一袋小小的垃圾而的某种流行症的人。痰的威力可是无人不知无人不晓的，这小东西把人体的所有病菌融为一体，通过空气传染到人体中，危害极大。再讲讲烟头和楼梯毁坏，它们可都是影响市容的！这么美丽的高楼大厦，天上这么一笔污垢，你以为好看吗？再讲讲汽车，在现代化的新时期，汽车已经成为了城市中不可缺少的一部分，当我站到楼梯上，看这那满街跑的汽车，既高兴，由难过。高兴的是，如今大家都解脱了贫困，国家也自产了或进口了和国际同步的产品

26、。难过的是，汽车的尾气着实是让人头疼，我听电视上讲，如今固然已经生产出了小排量汽车，但高速公路不允许小排量汽车。汽车尾气中含有大量的铅，太多吸入人领会导致人的铅中毒，6岁下面儿童铅中毒会导致智力下降，对成人也会有害处，如：头晕等。还有在汽车上的人一般会随手在大街上往窗外扔一些废品。就是由于这些小事，才产生了“灰霾天气。这就不再是小事了对于这些，有些人有着这样的心理：我人一点没事，别人不也都这样吗？但恰是由于人人都有这种想法，我们四周的环境才这么差。如今，地球正在向我们发送紧急救援的消息，朋友们，saveourplanet!调查报告小学作文篇7汉字是中华民族的瑰宝。但是，当我们走上街头，总能发现

27、一些常用文字被误用、滥用、错用。每次看到，我都感觉很不舒适。今天，我去市场进行了一次汉字使用情况调查。一调查来到市场，我和妈妈看到了一个小摊，在这个小摊前立了一个小牌子，上面写着：体闲袜、运动袜；我和妈妈又来到一家卖衣服的店门口，抬头一看，我立马发现这家商店的店名写错了，只见两个夺目的“依柜高高地挂在店门口；还有一家卖新疆大枣的，店主为了招揽生意，就在枣旁边写了“新疆大枣四个字，我咋看这个“疆字就不顺眼，最后我发现这个疆字少写了一个“土。二分析1“休和“体两个字只要一笔之差，所以很容易被弄混；2“依和“衣是同音字，所以在写的时候容易被误用；3“疆字的笔画许多，在写的时候，容易把那个“土字漏掉；

28、4这些错字经常出如今一些小摊上，人们在写的时候一慌张，经常会把这些字写错。三总结1这些人在写牌子的时候不留意，写得过快，对这些字的细微之处没有留意到；2这些错字给我们买东西带来了许多不便，当我们看到这些错字时，会让人产生误解。四建议1汉字是我们中华文化的瑰宝，大家应该积极学习汉字，正确使用汉字。2政府也应该经常给生活在农村的中老年人补习汉语3在校的中小学生应该对这些同音字、易错字加强学习，把这些字清楚明晰地印在脑海中。4.人们在写牌子的时候要多想一想，看看自己有没有把字写错。这样，我们就不会把意思理解错了。篇三：错别字调查报告为了了解人们写错别字的原因，帮助人们规范用字，我展开了调查研究。一、

29、由于语文知识不扎实而写错别字。在一个村落的小鱼塘里，我看到一个克己的牌子，上面夺目地写着这样几个大字“禁止钩钓鱼。这样的例子举不胜举，比方饭店门口的“抄饭、修车店门口的“补胎冲气、零售店门口的“另售、家具店门口的“家俱、装饰店门口的“装璜、洗车店门口的“洗车打腊水果店门口的“波萝唉，让人哭笑不得。二、有人为了图方便，随意简化汉字而写错别字。在集市上，你会看到“鸡旦、“合饭这样的汉字，在体育用品店你会看到“兰球的标签，停车场的招牌上写着“仃车收费。三、有的商人为了赚钱，存心故意写错别字走在繁华而又喧闹的大街上，扎眼的错别字随处可见，看看那些花花绿绿的招牌吧！什么“一网情深网吧、“衣衣不舍衣服店、

30、“一明惊人眼镜店这些店名往往让人过目不忘，同时又让人隐隐不安，店主为了使自己生意兴隆而随意改变中国的传统文化，对我们小学生学习汉字造成了负面的影响，这种现象难道不该该提出批评吗？汉字是祖先留给我们的一笔难得珍贵财富，我们要热爱汉字，杜绝写错别字。假如我们连自己的语言文字都无法把握，又怎样学习其它语言呢？让我们从我做起，从如今做起，都来规范使用汉字吧！调查报告小学作文篇8一、调查的目的小学生作文“起步阶段重要是指小学三、四年级的学生，这个阶段作文教学是语文教学的主要构成部分，是语文综合能力的具体表现出。这个学段的学生正处在习作的起步阶段，部分学生对习作充斥了等待，同时又有部分学生对习作抱有畏难情

31、绪，对此老师均应给予正确的习作指点。为培养学生自立写作能力，寻请教师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学提供根据，我校课题组于20xx年x月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。二、调查的内容本次调盘问卷重要是在三年级学生中进行。问卷内容共24小题。分别从学生课外阅读、日记，观察、积累四方面着手设计，但又各有着重，较全面地、有条理地针对“起步阶段学生作文学习的现状进行了调查分析。三、调查的方法及对象1、调查方法：调查采取集体开卷式，记名问卷的方法。对学生下发20份调盘问卷，收回有效问卷20份，所有数据全部采取人工统计分析，有效率100%。2、调核对象：西安市临潼区骊山街办陈沟小学三年级部分

32、学生。四、调查结果与分析根据调查结果，了解到小学生作文“起步阶段教学中存在的问题：1、部分学生课外阅读及积累重要为了完成教师布置的作业。2、大部分学生作文能把握构造，但内容不够丰富，语言不够优美。3、部分学生对于日记的态度是有布置才写。4、少部分学生能够摘录好词佳句，能巧妙地运用的亦较少。5、学生以为教师对他们的习作帮助最大；部分家长能够指点学生习作。6、学生观察生活、写出真情实感的能力有待加强。五、考虑与对策调查结果表示清楚：我校三年级学生对于课外阅读及写日记兴趣水平不同，部分学生在阅读时不能及时积累，不能将知识技能进行有效的转化；一些学生虽能观察生活，但还未能做到细致，真情实感抒发不出来。

33、以上的分析结果，反映了“起步阶段部分学生习作内容枯燥、了无生气的根本原因。为了改变这样的状态，有效地提升我校小学生“起步阶段整体习作及老师教学水平，我们考虑对策如下：1、班级成立图书角，推荐学生阅读书目，培养学生阅读兴趣。2、每周检查一次读书摘抄作业。每周根据情况留读书作业，然后摘抄好词佳句，并逐步写出感悟。3、创造时机锻炼学生的口头表达。经常在班级里组织讲故事竞赛、口头作文竞赛，鼓励学生把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来，锻炼他们的白话表达能力。4、优化课堂构造，提升写作水平。将作文指点与每单元的每课教学、阅读教学、白话交际教学结合进行。5、重视作文评价方式。对学生习作以表扬和鼓励为主，激发兴趣，多让学生产生成功体验。6、加强家校联络。老师将学生每次的习作文章给出评语后，再由学生交给家长，并由家长给出反应意见，共同增进及提升孩子的写作水平。【实用】调查报告小学作文8篇】