小学教研活动总结模板汇编五篇.docx

《小学教研活动总结模板汇编五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教研活动总结模板汇编五篇.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学教研活动总结模板汇编五篇小学教研活动总结模板汇编五篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能帮我们理顺知识构造，突出重点，突破难点，快快来写一份总结吧。那么总结应该包含什么内容呢？下面是我为大家整理的小学教研活动总结5篇，希望能够帮助到大家。小学教研活动总结篇1美术教研组工作计划的布置，小学美术中心教研组于xxxx年10月30日下午，在中兴片区开展随堂听课的调研活动。在活动中教研组听了中兴中心小学林梅花教师的一节（数字变变变）一年级的小学美术课，课后林梅花教师谈了自己的教学设计理念、授后反思，最后教研构成员和教师们一起研讨沟通，加入活动的每位教师也对这节课

2、做了精彩的点评，并对今后怎样提升教学质量进行了研讨。授课教师值得肯定的方面有：一、教态大方，预备充足；二、老师的绘画基本功很好，作品欣赏预备充分；三、教学思路清楚明晰。要改良的方面：一、示范作品应捉住美，加强学生的视觉冲击力、震动力激发学生求知欲；二、范画时要把技法交代清楚，突出要点；三、授课中要多与学生互动。通过此次美术教研构成员的组织调研、研讨和沟通活动，使美术老师相互学习扬长避短，不断提升专业素质。小学教研活动总结篇2本学期xx小学语文组以教研工作和学校制订的教研工作为指点，以探寻求索“有效教学的途径与方法为主题，提升了语文课堂教学效率，鼎力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把

3、这学期教研活动总结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文教师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出合适自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查教师的课堂教学，备课中要布置好每堂课的练习时间，能够是口头表达的，更主要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提升教师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时讨论上课后情况，布置好每一单元的检测练习，并要做好

4、每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识把握更结实，教师腾出时间研究教材的时间也就多了。二、以课题为抓手，提升了老师解读教材的能力“有效教学的途径与方法是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组能够自立寻找研究的切入口，可以以教师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行考虑，针对集体备课和独立备课，我们要求语文教师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改良的办法，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干老师评议和讨论，通过骨干老师的引领，教师们自己反思能力的提升，目前我校老师对文本的解读能力逐步加

5、强了，教师从理论到理论的水平也提升了。三、以发展为目的，全方面提升学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，教师的教学要着眼于学生的将来。因而，我们语文组开学初就针对每个年级制订了各学段语文素养的培养目的，让教师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成就，改变一张试卷定毕生的观念。我们从读好书、写好字，讲好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由教师自立检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平常检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、讲

6、话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改良的办法。小学教研活动总结篇3为进一步推进“生态心教育课堂改革，沟通学习“生态心教育课改理念，切实提升老师参与可改的积极性，泉都雷屯小学根据教育教学工作计划，采用“走出去、请进来的学习培训方式，在20xx年3月22日，石阡县泉都雷屯小学与石阡县花桥镇小学成功开展校际沟通教学研讨活动。活动得到石阡县教育局教研室、石阡县泉都街道教办、石阡县花桥镇教办的鼎力支持，莅临活动现场指点石阡县教育局教研室教研员邱伶俐教师，石阡县泉都街道教办谭武德教师，石阡县花桥镇教办黄林校长。加入活动的教师有30余人，现对本次校际沟通活动作如下总结：

7、一、指点思想为扎实推进“生态心教育课堂改革，以“课改沟通促发展合作共赢提质量指点，勿忘初心、谨记责任，积极讨论高效课堂新途径，坚持以“走出去，请进来的思路，以“优势互补、合作共赢、共同发展为目标。助推雷屯小学校本教研工作的提升，到达高效课堂，提升教育教学质量的目的。二、两校校际沟通活动施行步骤1、本次沟通活动由周金发校长担任组长的领导小组，认真拟定“石阡县泉都雷屯小学与石阡县花桥镇小学校际沟通活动施行方案，做好全部校际沟通活动日程布置，呈县教研室报教育局审批，并得到各级教育主管部门的鼎力支持。2、本次校际沟通活动分四个部分：第一部分参与成员听示范课4节;第二部分观看花桥小学体育大课间;第三部份

8、全体成员进行评课、议课;第四部分举行教研教改专题讲座。活动前，根据活动程序及日程布置，各参与成员及组织成员提早做好相关工作，积极准备活动开展前奏预备。执教主讲老师精心预备资料经活动领导小组审核后上报县教育局教研室审批，并邀请相关领导做现场指点，确保校际沟通活动的实效性。3、活动结束后，及时总结活动经历体验，做好宣传报道工作，为下一步工作的开展不断夯实基础，坚决信念、勿忘初心、敢于课改，切实提升全体参与成员积极投身课改的热情。同时做好活动资料搜集整理，呈送县教育局教研室。三、本次校际沟通活动施行程序及经过情况1、上午8:008:40，听石阡县花桥镇小学数学组毛爱主任和语文组王兰两位教师的示范课。

9、毛爱主任执教的是人教版二年级数学下册第25页最后一课时（解决问题）。他课前预备充足，课件精致，目的定位精确，教学环节和教学流程清楚明晰，时间把控准，突出教学重点，突破难点。对例题的两个问题进行比照，让学生理解平均数问题中求分份数与每份数的区别，完成教学任务完成。课堂教学中能根据花桥镇小学“433快乐课堂进行教学，做到学生是学习活动的主体，把课堂还给学生。语文教研组长王兰教师执教的是人教版小学六年级语文下册第三单元第13课（一夜的工作）。王教师基本功扎实，课前预备预备充足，做到做到备教材，被学生，被作者。教学设计充足调动了学生的学习积极性。王教师，课堂环节严谨，衔接天然，拓展由浅入深，保证学生动

10、脑动口时间，让学生在学习经过中增加知识，总结出的学习方法。老师与学生之间默契配合，好像朋友谈心，十分是在小组内沟通讨论环节中，完全融入学生学习小组当中，能和学生们一起讨论，让同学们学习劲头十足。王教师对德育教育不是生搬硬套，而是依托教材内容，如借花生米做比照，强调营养餐的光盘行动，教育学生珍爱粮食。把德育工作融入语文教学之中。2、上午8:509:30，听石阡县泉都雷屯小学王大林教师和石阡县第一小学安海燕教师的示范课。王大林教师执教的是人教版四年级数学下册第三单元P24-25（乘法运算定律），王教师能深钻教材，解读教材，课前预备充足，课件设计科学合理。用符合孩子的年龄特征课堂环节设计，强调在自学

11、为主，重点培养学生的自学能力，采用自学、对学、群学、展学、形式学习知识，老师的课堂作业发挥着积极的鼓励作用，充足调动了学生的积极性，让学生全员参与进来，到达教学培训真实有效。老师对学生进行多元化的课堂评价，让学生在课堂评价中找到自负，课堂气氛精彩纷呈，让听课老师对新课改有了更直观的领会和理解。安教师执教的是一年级第4课（四个太阳），她严格根据第一小学1135梦想课堂，通过自学自探、合作探究、展现提升、总结归纳、拓展延伸五个环节完成教学任务。安教师敬业爱生，教学基本功强，教学严谨，完成教学任务好。3、听课结束后10：0011:00，听课领导、上课老师与听课老师在会议室集中评课、议课，共享沟通听课

12、感悟。老师们各抒己见，真实评价课堂教学中的每一个环节，清楚明晰地呈现了课堂精彩片段。在沟通会上，县教育局教研室课改办公室邱教师对教学活动进行总结性评价具有思想性、条理性、时效性。他肯定了示范课充足具体表现出了我县“生态心教育课改精神，做到以人为本，尊敬学生，看重学生的主体地位。肯定上课老师的教学理念、构建框架、上课方式都在变更，课件精致，复习铺垫创设很好，课堂评价机制有效，有积极的导向性。她建议：就是较好的基本功就是要及时点评指点激活学生进行对学生读写结合为学生进行熏陶在实际生活中感受高尚的人格。如何对文本进行解读?这里需要更深切进入理解教材，尊敬学生，对文本进行多元化的解读，就需要深切进入研

13、究课程标准，教材编排设计核心问题，做好集智备课。我们还要在平常教学中加强小组建设，培养学生合作探究的能力，能力更好的提升教育教学质量。4、评课结束后11:0012:30，3个老师分别进行了有效课堂教学方法讨论的知识讲座。讲座的详细内容是：石阡县花桥镇小学费永学教师讲解了（怎样培养学生的有效性课外阅读能力），石阡县泉都雷屯小学周金发校长讲解（让数学回归生活小学中高年级数学教学的有效方法），石阡县枫香九校李明英教师讲解了（浅议小学语文课堂作业的有效性）。5、本次沟通研讨活动，参与者畅所欲言，看到老师们在教学研讨活动的发言详细着实，总结成功之处，指出不足并提出建议，对课堂教学改革的时效性很强;三位老

14、师组织的讲座跟上改革步伐，能结合教育一线的工作总结经历体验，实用性、推广性较强，对课改工作有较强的指点意义。提倡同课异构，互相的听课、磨课对提升老师专业化水平的发展效果会更好。希望全体老师再接再厉，互相借鉴，努力打造合适自己生态心教育高效课堂。四、今后课改工作方向“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。此次校际沟通活动，让课改精神更进一步。各位领导及课改专家亲临现场指点，为我们下一步课改工作指明了方向，极大地激发了老师参与课改的热情，提升了老师对“生态心教育课改理念的理解。全体参与老师纷纷表示，一定要以石阡县“生态心教育课改理念武装自己，认真贯彻落实各位领导及课改专家的指点意见，甘于

15、课改、大胆创新，不断探寻求索有效课堂教学方法。同时希望学校多开展这样的校际沟通教学研讨活动，通过活动寻找差距，扬长避短，以到达互相讨论、共同发展、共同提升的目的，为全面推进素质教育，提升教育教学质量而不懈努力。通过此次校际沟通研讨活动，有效地增进了学校与学校、老师与老师之间的互动沟通，探寻求索的良好教研气氛，增进了雷屯小学小学老师专业化水平的提升。今后，学校将继续积极开展校与校之间的沟通活动、课题研讨活动以及丰富多彩的师生沟通活动，更好地增进老师教学理念的更新与教学研讨质量的提升，增进教改的步伐，助推高效课堂。小学教研活动总结篇4一个学期已然过去了，在这一年里，我们教研组精诚团结，在大家的努力

16、下，我们的教研活动开展的有声有色。一、人人学课标，人人进行课标的讨论我们隔周的课标研讨一直在进行着，大家在学习课表的基础上，认真地进行课程试验，而且把自己对新课标的理解与大家分享。在课标研讨中大家积极发言，认真地听取别人的意见，虚心向别人学习。二、人人上汇报课，人人进行校本讲座，人人各有特色我们洞台小学的语数组中，有年龄40的老老师黄永起教师，固然担任六年级的班主任工作非常繁忙，但是还是积极的上汇报课，而且把自己教学经历体验进行总结，在汇报课时进行讲座。还有刚刚加入工作的刘娜教师，固然只是半年的班主任工作经历，但是也在兢兢业业的向老老师学，而且在本学期上了两节课。汇报课充足具体表现出了自己学习

17、的结果。李建锋教师积极进行教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充足的具体表现出了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕教师的课朴实，切切实实地让学生学到了知识。谢双丽教师的课让学生的学习在情境中探究知识。我们每一个人都热情高涨，把自己的全部身心投入到教育教学工作中，踏踏实实的搞好教研活动。三、精心培养年轻老师尽快成长我校最年轻的两位老师都在我们语数组，所以我们的任务艰巨。老老师便做起了传、帮、带的工作，经常听课，在一起讨论新课标，讨论教学方法，教授教学经历体验，大家在一起讨论教学中的成功与失败，两位老师已经能够正确的把握教材，课上的也各有自己的特色，他们的成长就是我们教研组最大的收获。而且

18、今年我们组的李建锋教师还申报了镇级骨干。他们在成长，我们每一位老师也在成长。在以后的工作中，我们洞台小学语数组会继续努力，把我们的教研活动推向新的巅峰。小学教研活动总结篇5在元旦期间小学数学老师们迎来了20xx年的最后一个数学教研。此次数学教研活动分三个步骤进行，首先是张组长就这学期的工作做一个扼要的总结，并简单陈述了一下下学期的数学工作布置，接下来是在数学教学中比较有特色的数学老师介绍了一下自己的成功经历体验，最后是老老师精彩的讲课、上课评课。对我们刚工作的老师来讲是一次难得珍贵的学习时机，此次数学教研活动让我受益匪浅，领会颇深。提升本身的专业素养。原来我以为我们每一个数学老师都有足够的能力

19、去教好我们的小学数学课程。但是通过此次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来讲，我觉得我还有许多东西需要加强。如提升口算能力，驾驭课堂的能力等等。只要这样能力更好的完成教育教学工作。不断完善课堂教学。应该讲每一次数学教研活动，我们都会从中吸取许多好的教学方法。也就是讲，许多数学教师在平日繁重的教学经过中，都在不断地的学习，揣摩，不断地完善自己的课堂教学，进而不断地提升课堂教学效率。所以，固然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，重视实效。在教学中我们都寻求一个目的让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。看重评价，关注学生的情感。数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生承受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。【小学教研活动总结模板汇编五篇】