高中新老师培训工作总结.docx

《高中新老师培训工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中新老师培训工作总结.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中新老师培训工作总结高中新老师培训工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某个阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提升，不妨让我们认真地完成总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我采集整理的高中新老师培训工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高中新老师培训工作总结1够成为xx区xx高级中学的一名老师是我最幸运的事情，我将用我最大的努力来对待这份来之不易的工作。在暑期为使学校青年老师尽快熟悉教学惯例、把握教学技能、了解学校相关规章制度、树立良好的老师职业道德规范、增进老师专业素养的发展，为即将到来的新学期做

2、好应有的预备，学校特于20xx年xx月xx日至xx月xx日开展暑期青年老师系列培训活动。固然培训只要短短x天，但收获颇多，受益匪浅。xx校长讲xx区xx高中有一股强大的磁场效应，悄悄地改变了每一位学子，让他们凝聚在集体中，从教师和同学身上不断吸取成长的力量。我想讲这个强大的磁场效应不仅改变着每一位学子，也深深感染和熏陶着这里的每一个人。此次培训从塑造教师形象，优化工作作风做起，到老师研读，专题示范，备课留意事项，教案撰写规范到最后的讲课要求及预备和竞赛，我觉得每个步骤都是不可或缺的。对于我们这些刚从校园走出来的青年来讲，很幸运来到这里，但应该快速的改变角色，从原来的学变成如今的教。这教的背后有

3、着汗水，有着责任，有着别人看不见的努力和艰苦。xx中学和xx中学两所出名全国的名校精神是我们值得学习的。我以为无私奉献，顽强拼搏、团结协作、强力抢先这几种精神不但衡水中学有，在我们xx教师的身上同样具备。在三尺讲台上写人生，站直了，站稳了，站潇洒了相信是每位教师的目的，固然仅有的几个字，但这和谱写人生一样主要。我们应该努力做到.校长讲扎实有效的教学科研是高质量的不竭源泉。因而有几点要求：严、精、细、实、活。抓细备课，要求每个教师把个人研究和集体备课有机结合起来，要求青年老师规范备课，具体备课，先听师傅上课再上课。抓活课堂，提升教学效率的关键在于提升学生把握知识和能力的达成度.抓严辅导，认真落实

4、。抓严练习，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析，抓本质量分析。希望我们青年老师通过连续不断地努力，迅速朝着这个方向发展。同时也希望我们老师努力提升本身素质，安身岗位尽快成长。我们要加强师德涵养，做青年学生的人生楷模；要加强学习，不断提升工作能力；要结实树立育人观念，努力成为教学名师。此次培训xx校长讲了一些话，让我震动，同时给了我勇气和自信心。他讲在xx的高中，假如教师代课水平相对较差，那就布置在高x、高x代课，假如工作还做欠好，那就布置在后勤，再不行那就去图书馆。这些话我如今听到我觉得很是振奋人心，对于我来讲是精神的洗礼。作为一名图书管理员，我觉得我更有需要把自己的工作做好，快速实现从学生的

5、角色改变为图书管理员。固然我不能在三尺讲台上写人生，站直、站稳，但是我对自己讲：三百六十行，行行出状元。要把自己的本职工作做好，在图书馆的工作也一样能够写人生，站直了、站稳了、站潇洒了。只要努力了，什么事都有可能发生。面对七万册书，四百多种期刊，我要把这些书和期刊的功能发挥出来，让图书馆真正成为学生最爱和最实用的第二课堂。希望以后的日子里我累但充分着；苦但快乐着；奉献但幸福着。师者所以传道授业解惑也，对于我们xx这所新校来讲意义重大。由于我们有着责任，不仅要教书育人，为人师表，更主要的是要让那些对我们学校充斥信任和等待的那些家长么，我们要用事实讲话，要让所有人信服。我们要努力打造书香校园、活力

6、校园、实力校园，让每位学生能够全面发展。这样的担子天然落在我们每一位教师身上，我们不仅要严格要求学生，更主要的是我们自己必需尽心尽力，关心学生的每个方面，认真研究，博采众长，不断提升专业素养，以身为范、循循善诱，引领学生努力前行，为xx以后的每一步做我们最大的努力。固然xx还很年轻，稚嫩，但希望我们这一群教育追梦的年轻人在这片热土上挥洒青春，播种理想，收获希望。高中新老师培训工作总结2尊重的各位领导、各位教师：大家好!10月17日19日，我与全市的200多名优秀老师一起加入了市教育局组织的晋城市乡村老师能力提升培训。此次培训由人民教育出版社综合文科室主任编纂、副编审安子琴教师，北京市昌平区进修

7、学校道德与法治学科教研员宋金红教师，北京市西城区教育研修学院，北京市学科带头人，市级骨干老师樊雪红教师主讲。三位专家经历体验丰富，分析透彻，讲座各有千秋。她们从单元到课题到活动主题，细致入微地讲解了教材每幅图、每个留白、每个绘本的设计理念。老师们能够根据学情深条理地备课，利用好案例，让学生在活动中成长。其中最让我印象深刻的是北京市西城区教育研修学院的樊雪红教师，她对统编版道德与法治四年级上册教材进行了解读。首先，樊教师列举了多个社会现实问题，对于真实发生的事件进行分析，引起了许多教师的反响，进而引出道德与法治这一课程设置的背景和意义。然后，她对四年级上册教材的总体特点进行了介绍，并对教材中各课

8、进行具体解析。最后，樊教师对四年级上册这一本教材的使用方法提出了建议，让我知道了教材编排的基本思路和意图，在教学中发现真问题，针对家庭，班级，媒介，环保问题上应该从儿童经历体验出发，对学生的学习活动应该提出明显的价值导向。通过培训，我真正感遭到（道德与法治）是一门有魅力的课程。应该教育学生养成良好的行为习惯，从小事做起，遵照（小学生日常行为规范），自发守法。教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我们生活的方方面面都牵涉法律法规。比方怎么样过马路，不能打搅别人休息，不能毁坏文物，在乘坐交通工具时要留意什么等。有许多事情在一些同学看来是不起眼的小事，像随地吐痰，乱闯红灯，实际上这样做已经是违法

9、了。因而大家要学习法律，加强是非判定能力，自发遵照校规校纪、法律法规。要教诲学生从身边做起，预防犯罪。积极学习（中小学生守则），警觉学习生活中的不良行为，加强本身涵养，用科学知识武装自己的头脑，要珍爱学习时机，自发承受家庭和学校的教育管理。要提升鉴别能力，不要学习和模拟电视、电影和文学作品中的犯罪恶为。要慎重交朋友，不要和社会上品性不端的闲散人员交往，十分是那些有前科劣迹的人。切莫虚荣攀比，不要随意向外人透露和夸耀自己家庭的情况，以免给自己带来不需要的伤害。不要轻易相信别人的哄骗，遇事多留个心眼，警觉各种不良诱惑，对生疏人给的玩具和食品等不要轻易承受。要学会用报警、呼救、对抗等方法抵抗造孽损害

10、。只要从小处下手，一点一滴的浸透教育，法制教育能力有效，愈加有利于学生的健康成长。此次培训的所学将引领和指点我今后的教学工作，我会用新理念，新方法，去大胆尝试（道德与法治）课的教学，做新时期的四有好教师。高中新老师培训工作总结3尊重的各位领导、各位教师们:大家上午好:为精确把握统编教材的编写思路、构造特点，根据市教育局的布置，20_年10月29日至31日，我有幸加入了20_年晋城市乡村校校老师能力提升培训。浙江省长兴县教育研究中心的沈莉校长和国家特级老师莫晶教师对部编版小学语文教材作了深切进入的解读和共享，令我受益匪浅，收获颇多。通过此次培训，我进一步了解和把握了统编版小学语文教材的发展方向和

11、目的，认识到在以往教学中存在的不足之处。作为一名刚刚入职不久的小学语文老师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学经过中还存在过多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。沈莉教授讲解的（寻找合适儿童的字词教学）对我的触动颇深。由于我所带的地区属于偏僻山区，学生少，所以我担任了一二年级复式班的语文老师，讲实话，真是小马过河头一次，只能摸着石头过河，通过沈莉教授的讲解，我对一二年级的教材有了一个全新的认识，沈莉教授也带来了合适儿童教学的教学策略三法。策略一，要正确解读，摸清学情;教材解读要到位，设计预学单了解学情，教材每个单

12、元的篇章页、课后习题，识字要做到归类识字;策略二，确定重难点，多种方法识字，音形义相结合，析字理，强化偏旁的字理意识，做到教一个得一串，关注语用，链接生活，勾连识字;策略三，适时总结，当堂稳固，稳固的方式多元化，编儿歌稳固，复现稳固，练习稳固，正确书写。沈莉教师的讲座于我而言，好像及时雨般，指明了我在今后教学的方向，具有很强的可操作性，相信通过一段时间的理论会有很好的效果。总之，通过这三天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新思想，从思想上遭到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用

13、理论指点教学理论，研究和探寻求索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，能力培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型的学生。高中新老师培训工作总结4一年对于全部历史长河来讲，只不外是九牛一毫。对于人的全部生命来讲也只不外是几特别之一。但是，我们每个人却能够把它赋予不同的含义。x年9月，我作为一名新老师进入了上溪小学任教。如今，我已在这所学校工作了一年，回顾这一年来的点点滴滴，我着实感慨颇多。从刚进入学校的时候，我就深刻领会到了一句老话：万事开始难。在工作的初期，我的确感到了很大的困难。面对新接手的语文教学工作，面对一个班的班

14、主任管理工作，使得刚站在老师岗位的我，感到压力很大。在这些困难面前，我明白只要选择坚强，选择努力，选择英勇面对这一切。于是，我快速适应新的环境，并不断给自己打气，从新审视自己的能力，不断提升自己的知识量。作为新教师，我面临的最大问题就是不熟悉教材，不了解文章的重点和难点，也不知道应该如何去上课。对此，我的心里特别焦急，生怕由于课上得欠好而影响了学生对知识的把握以及对这门课的兴趣。(十分是我的第一节课，我不只觉得自己上得吃力，发现学生也听得困难。)所以，我每次都很认真的备课，查找相关资料，课下还及时反思，积极请教办公室的教师，尽量调整自己的教学方式。听课是提升本身教学能力的一个好方法，新教师只要

15、多听课能力够逐步积累经历体验。所以对每一次听课的时机我都特别珍爱，并认真汲取经历体验，化为自己内在的东西。我自己也上了学校的公开课，校长，教务处主任以及语文组的成员也都听了我的课。他们都为我提供了难得珍贵的指点意见，我很感激他们，也由于他们的帮助，我逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。同时，我也不得不成认，新人就是新人。由于经历体验的缺少，我的教学水平与其他有经历体验的教师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。在上学期一学期的考试中，我班的成就与老老师教的班级相比还是有差距。为此，我感觉很失落。所以，我本身感到压力也很大。从上期的考试中，我认真总结了经历体验和教训。鄙人学期中，我愈加努力，严格

16、要求学生，并及时调整教学方法和策略，终于使我班的成就提升了一些。通过一年的工作，我认识到，作为一个没有经历体验的新教师，只要不断努力，严格要求自己，努力完善自我，才有可能上好课，教好学生。经过一年的努力，能够讲紧张繁忙而又收获多多。下面就是我与大家共享的经历体验和教训：一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来讲，怎样能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常主要的.。因而，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。我采取编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到爱惜学惯用品

17、，都需要教师不厌其烦地说说讲、讲讲讲，通过一年的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、认真备好课认真备课，不只备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学经过的程序及时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。三、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我重要在重视学生的写字、读书、课外阅读等方面作

18、了努力。(1)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我十分留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更重视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。十分是习惯方面的要求，如如何握笔，坚持如何的写字姿态，这些往往容易忽略，而恰恰恰是这影响了学生的写字质量的提升，以至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的同时，我更重视学生有良好的写字习惯。(2)抓好读书训练。怎样让学生能从“阅读变为“悦读是

19、一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为主要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定水平上激发了学生读书的兴趣;其次，我重视在阅读教学的经过中，尽量引发学生能翻开想象的同党，读出自己的感受出来。第三，重视自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要十分留意这篇课文的字音、速度、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、做好课后辅导工作在课后，为不同条理的学生进行相应的辅导，以知足不同条理的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更主要的是学习思想的

20、辅导，要提升后进生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的主要性和需要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充斥乐趣的。进而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在这里基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步

21、也快，兴趣和求知欲也会随之增长。五、博采众长，提升教学水平欲给学生一滴水，教师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，老师本身素质的提升就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他教师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的不足，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。六、存在的不足：1、固然重视了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的

22、主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指点，交给学生学习方法。2、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保卫的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的欠好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。3、老师驾驭教材的能力有待提升，面对课堂上学生不同的问题，要有一定的应变能力。这就要求我们在备课时，不仅要备教材，还要备学生，留意预设和生成。4、留意对不同的学生要有不同的教学方法，能力或智力差的学生要求条理要适当地降低，让他们对学习产生兴趣，减少压力，缩小学生间的差别。5、学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完好性，减少地方方言、白话。今后努力的方向：1、要努力开发、充足利用语文课程资源，开展

23、丰富多彩的语文理论活动。理论活动要与教材内容有一定联络，能够将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。2、充足利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提升教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、讲话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学遭到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，加强他们的自负心和责任感。3、加强老师本身素质的培养与提升，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。在今后的教育教学中,我决心认真研究教材,寻求愈加合适学生的方法。充足看重学生动手动脑的训练,使每一个学生都能得到全面的发展,为学生今后的发展奠定良好的基础。做为一名新老师，我曾今是那

24、么的不知所措，如一只无头苍蝇，不知从何做起。经过将近一年的新老师培训，一下子让我有了自信心，由于他给了我一种方向，给我引了一条路。以使我渐渐清楚应该怎样使用交通工具，怎么样完成这段游览。我深深领悟到，身为一名人民老师，不断提升本身的文化素养和教学水平，势在必行。时代的脚步永远都不会停留，我们必需不断地学习，活到老，学到老。在这里，我要深深的感激教育局给我们此次培训的时机，也要感激来给我们上课的那些优秀老师，更要感激冯教师对我们的教导。冯教师我想对您讲：您辛苦了!高中新老师培训工作总结5通过一学年的校本培训，令我受益非浅。从对培训的精彩内容的学习中，我们更进一步了解和把握了新课改的发展方向和目的

25、及班级管理，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论论述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的领会：一、没有学生的自动参与，就没有成功的课堂教学。新课程提倡的自立学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自立、探究、合作学习。理论证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是：“应该讲，站起来发言是参与，但从外表上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维能否活泼踊跃，学生所回答的问题、提出的问题

26、，能否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言能否会引起其他学生的考虑;要看参与是不是自动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状况，思维的状况，不能知足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的考虑。简单的问答式，一问一答，学生好似忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上反复;一些课外表上看热热闹闹，学生能精确地回答老师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;外表上看是师生互动，实际上是用发问的方式“灌，直到让学生认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得留意的一个问题。那么，如何调动学生的“思维参与呢?专家以为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理

27、上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能的状况。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、讲的时机，让他们讨论、质疑、沟通，围绕某一个问题展开争辩。老师应当给学生时间和权利，让学生充足进行考虑，给学生充足表达自己思维的时机，让学生放开讲，而且让尽可能多的学生讲。条件具备了，学生天然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提升。只要积极、自动、兴奋地参与学习经过，个体能力得到发展。二、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充足信任学生，相信学生完全有学习的能力。把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充足展现自己学习的经过，

28、老师也就能够自若地开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为太多的焦虑和不安。原因是教学经过中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习经过，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。三、在教学活动中，老师要做一个成功的引路人一堂新课开始，老师可通过新课导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探寻求索、发现的方法，让学生会探寻求索、会发现。老师除了必需把学生自学作为课堂教学的主要步骤外，还需精心设计每一次自学的目的、内容，同时加强自学方法的指点。总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的施行者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标施行的引领者，与全体老师共同致力于新课标的研究与探寻求索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提升。【高中新老师培训工作总结】