优选班级读书活动总结模板汇编9篇.docx

《优选班级读书活动总结模板汇编9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优选班级读书活动总结模板汇编9篇.docx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、优选班级读书活动总结模板汇编9篇优选班级读书活动总结模板汇编9篇总结是事后对某个阶段的学习或工作情况作加以回首检查并分析评价的书面材料，它能帮我们理顺知识构造，突出重点，突破难点，因而我们要做好归纳，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我精心整理的班级读书活动总结9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。班级读书活动总结篇1“读万卷书，行万里路。读一本好书就好像和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因而书籍的意义非常主要，生命是不可逆的成长，怎样让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提升到水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因而引导很主要。为

2、了进一步激发学生读书的热情，增加学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长的读书活动。我班也积极投身于此次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了下面几项工作：一、制订好有序的计划：为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就根据实际情况制订了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。二、积极发动，激发读书兴趣：在施行读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐为主题读书发动班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊

3、跃上台向全班同学展现了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书带给他们的无穷乐趣。三、营造阅读气氛：班级气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着宏大的潜在的教育意义。在语文教师的积极配合下努力做到：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事老师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一典范树立一个读书好典范，理论一种读书精神。1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二正午我班学生能够在规定的时间到图书室借阅，供学生自在选择，进行自立性阅读。2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学

4、校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经到达100多本，牵涉人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提升班级图书的流通率和进行有效的管理，制订班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们天天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人构成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制定了“书香班级的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，布置学生天天正午到校半小时是读书时间。每周

5、星期五下午前两节固定为学生自在阅读课外书的时间，第三节是学生读书沟通时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。三、培养学生的读书习惯1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解现代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经历体验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。2、提倡有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极提倡有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心

6、得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划布置上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制订出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的气氛，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制订了“我读书，我快乐的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采取自己喜欢的方式装潢自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展现出来，让大家共同欣赏并得到启示。三、教给学生读书方法“授之以鱼，不如授之以渔。教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学

7、生读书的主要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指点课，加强对学生读书方法的指点。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑的道理。在这里基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，详细指点学生该怎样展开阅读。我的详细做法是：1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比方看见了题目你想到些什么？读后你知道了什么？还想知道些什么？你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。2、重点强化“不动笔墨不读书的方法：圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解

8、、感受，或爱、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。能够品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、领会和感想，能够谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。除上好阅读指点课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读沟通课。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品（爱的教育），整篇小讲融入了人世间各种最伟大的爱：教师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱使学生在阅读中遭到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。我经常教诲学生这样一种道理：“你沟通一点知识，我沟通一点知识，对一个人来讲就知道了许多知识。在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行沟通。沟

9、通课上，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲、“演一演、“评一评，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充足调动了阅读寓言的兴趣，进一步构成了阅读寓言故事的习惯。四、积极开展读书理论及展评活动1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得沟通会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会，让学生讲自己通过读书获得的故事；举行读书心得沟通会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗会，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗读竞赛。在读书活动经过中，尽量提供多种时机让学生及时运用知识拓展技能，提升语文素养。2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因而我让每

10、个学生预备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写领会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星评选的根据。3、建读书档案卡：让每个学生制造一张读书卡，展现自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展现、评选，进一步激发了学生制造读书档案卡的兴趣。4、出读书小报：学生在教师或家长的帮助下，采集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得领会等，每月出一期“读书小报，班级定期组织全班学生参观、评选。同时，还积极响应学校号召，让学生制造一些精致华美的书签。在活动经过中，学生各显神通，有很多精致华美的作品出现，也充足展现了学生能力。5、旧

11、书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，以至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源分享。6、在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深领会。“故事大王竞赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文竞赛，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有“读书沟通会、“名人读书故事会。让学生在活动中充足感遭到读书的乐趣。7、精彩5分钟：天天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，能够讲一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。之后，老师要稍加点评，拓展些相关知识，留意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅

12、读。五、营造良好的家庭读书气氛我班积极开展“小手拉大手，同读一本书亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了获得家长的支持，开校初我用（致家长的一封信）将开创建立书香班级、开创建立书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子开创建立了良好的家庭读书气氛，使学校和家庭构成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。六、获得的结果本学期，我班开展“我读书，我快乐读书活动，从总体上来讲获得了一定的效果，每个孩子都从不同水平上感遭到了课外阅读给他们带来的快乐，到达了“享受阅读，做一个快乐的读书人的活动目的。在全部读书活动中，同

13、学们在书海中尽情地翱翔，不断吸收知识，获得了较为丰富的结果。学生的作文水平有了一定水平的提升，知识面也扩大了。如李涵、陆豪杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动竞赛中获“读书小明星。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得读书灵慧娃、“读书小状元等称号。通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提升。如今，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地加入学校组织的朗读竞赛、讲故事竞赛、手抄报竞赛、读书笔记评选、阅读之星评选等活动，在年级评选中，我班读书笔记获得了第一的好成就。“书香班级活动在我们班获得了明显效果，许多同学读到了品味较高的书籍

14、，做了许多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化气氛，一定水平上提升了学生的文化品味，克制了学生中普遍存在的急躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人共享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中构成了比阅读课外书、沟通阅读心得，积极写读书随笔的风气，增进了学风的良性发展。书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！班级读书活动总结篇2“读万卷书，行万里路。读一本好书就好像和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，

15、无它，唯是书，因而书籍的意义非常主要，生命是不可逆的成长，怎样让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提升到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因而引导很主要。为了进一步激发学生读书的热情，增加学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长的读书活动。我班也积极投身于此次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了下面几项工作：一、制订好有序的计划：为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就根据实际情况制订了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步

16、骤，有实效。二、积极发动，激发读书兴趣：在施行读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐为主题读书发动班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展现了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书带给他们的无穷乐趣。三、营造阅读气氛：班级气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着宏大的潜在的教育意义。在语文教师的积极配合下努力做到：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事老师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一典范树立一个读书好典范，理论

17、一种读书精神。1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二正午我班学生能够在规定的时间到图书室借阅，供学生自在选择，进行自立性阅读。2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经到达100多本，牵涉人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提升班级图书的流通率和进行有效的管理，制订班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们天天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人构成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方

18、面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制定了“书香班级的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，布置学生天天正午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自在阅读课外书的时间，第三节是学生读书沟通时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。一培养学生的读书习惯1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解现代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经历体验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们相

19、互影响，养成选择读好书的习惯。2、提倡有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极提倡有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划布置上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制订出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的气氛，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制订了“我读书，我快乐的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采取自己喜欢的方式装潢自

20、己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展现出来，让大家共同欣赏并得到启示。二教给学生读书方法“授之以鱼，不如授之以渔。教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的主要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指点课，加强对学生读书方法的指点。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑的道理。在这里基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，详细指点学生该怎样展开阅读。我的详细做法是：1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比方看见了题目

21、你想到些什么?读后你知道了什么?还想知道些什么?你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。2、重点强化“不动笔墨不读书的方法：圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。能够品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、领会和感想，能够谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。除上好阅读指点课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读沟通课。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品（爱的教育），整篇小讲融入了人世间各种最伟大的爱：教师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱使学生在阅读中遭到爱的教育。

22、同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。我经常教诲学生这样一种道理：“你沟通一点知识，我沟通一点知识，对一个人来讲就知道了许多知识。在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行沟通。沟通课上，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲、“演一演、“评一评，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充足调动了阅读寓言的兴趣，进一步构成了阅读寓言故事的习惯。四、积极开展读书理论及展评活动1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得沟通会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会，让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得沟通会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一

23、起进步;举行“赛诗会，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗读竞赛。在读书活动经过中，尽量提供多种时机让学生及时运用知识拓展技能，提升语文素养。2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因而我让每个学生预备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写领会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星评选的根据。3、建读书档案卡：让每个学生制造一张读书卡，展现自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展现、评选，进一步激发了学生制造读书档案卡的兴趣。4、出读书小报：学生在教师或家长的帮助下，采集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得领会

24、等，每月出一期“读书小报，班级定期组织全班学生参观、评选。同时，还积极响应学校号召，让学生制造一些精致华美的书签。在活动经过中，学生各显神通，有很多精致华美的作品出现，也充足展现了学生能力。5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，以至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源分享。6、在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深领会。“故事大王竞赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文竞赛，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有“读书沟通会、“名人读书故事会。让学生在活动中充足感遭到读书的乐趣。7、精彩5分钟：天天利用语文课前5分钟是

25、学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，能够讲一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。之后，老师要稍加点评，拓展些相关知识，留意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。五、营造良好的家庭读书气氛我班积极开展“小手拉大手，同读一本书亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了获得家长的支持，开校初我用（致家长的一封信）将开创建立书香班级、开创建立书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子开创建立了良好的家庭读书气氛，使学校和家庭构成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。六、获得的结果

26、本学期，我班开展“我读书，我快乐读书活动，从总体上来讲获得了一定的效果，每个孩子都从不同水平上感遭到了课外阅读给他们带来的快乐，到达了“享受阅读，做一个快乐的读书人的活动目的。在全部读书活动中，同学们在书海中尽情地翱翔，不断吸收知识，获得了较为丰富的结果。学生的作文水平有了一定水平的提升，知识面也扩大了。如李涵、陆豪杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动竞赛中获“读书小明星。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得读书灵慧娃、“读书小状元等称号。通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提升。如今，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极

27、地加入学校组织的朗读竞赛、讲故事竞赛、手抄报竞赛、读书笔记评选、阅读之星评选等活动，在年级评选中，我班读书笔记获得了第一的好成就。“书香班级活动在我们班获得了明显效果，许多同学读到了品味较高的书籍，做了许多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化气氛，一定水平上提升了学生的文化品味，克制了学生中普遍存在的急躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人共享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中构成了比阅读课外书、沟通阅读心得，积极写读书随笔的风气，增进了学风的良性发展。书是我们校园文

28、化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!班级读书活动总结篇3书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是我校几年来一项主要工作内容。在这几年读书活动中，每一位师生都积极参与，通过参与读书活动，不断感受书香墨趣，培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。通过“让读书成为习惯，让书香飘满校园这一主题读书活动。让学生的小手牵着教师和家长的大手一同幸福在共读光阴，一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展1、为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组。活动伊始，学校教诲处、团支部、语

29、文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指点思想，以及读书活动的重要内容。对于读书活动的开展，学校还制定了关于读书活动的相关制度和办法。2、在读书活动中，我校领导班子带头读书，坚持读教育教学专著，坚持写读书笔记，平常经常与老师沟通读书领会，每月撰写1000字的自学笔记，他们为大众带好头，树典范，被老师称为“学习型领导班子。二、精心策划，全体老师积极投身读书活动中我校根据现行的实际情况，进行了系列研究。全校老师采集了与学生生活贴近的，学生喜闻乐见的课外文章，让学生系统地阅读，在阅读中得到理论报告，感遭到语言文字的魅力，生活的丰富，家庭与校园的和谐，人生的美妙。最终实现全面提升学生文学素养，

30、培养出“阳光学生、“阳光老师。1、经典阅读文本系列化。中小学部老师根据学生的年龄特点把经典、名著系列化。根据学生的年龄特点，三个年段分别指定必读书目，七年级有（童年）、（鲁宾孙漂流记）、（昆虫记）、（汤姆索亚历险记）、（聊斋志异）。八年级有（老人与海）、（朱自清散文）、（麦田的守望者）、（呐喊）、（花季雨季）、（欧也妮葛朗台）。九年级有（格列fo游记）、（简爱）、（泰戈尔诗选）、（三国演义）、（莎士比亚戏剧）等。学校定期举办“经典诗文诵读竞赛“校园读书节、“阅读暑假天“每周一读等读书汇报活动。学生们在阅读中遭到了古今中外文化精华真髓的熏陶，提升了审美情趣，提升了人生境界。2、开设名著阅读指点课

31、。学校开设了每周一节阅读课，其中每月至少一节“名著导读课，用于学生名著阅读、沟通或老师开展阅读指点三、借助各种读书活动，展现读书结果学校从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的读书活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展现学生的阅读结果，进而构成鼓励机制，推动阅读活动的深切进入开展。1、个人活动：全校师生制订读书计划、制造书签、读书收获卡、编写手抄报、做好摘录、读书笔记、撰写读名著征文等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。2、班级活动：在班内开展各类读书活动的评选、沟通、展现活动；充分、美化班级“图书角、“阅读天地；开展小组合作汇报阅读结果展现活动；收听校园广播。3、全校活动：全校

32、开展了各类读书活动的评选、沟通、展现活动四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读光阴我们利用教师和学校来引导家长开展“亲子共读开创建立书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长天天同孩子一同读书，相互沟通阅读领会，一同填写亲子共读记录表、一起制造读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。进而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读光阴，同时营造了“书香家庭、“书香校园、“书香社会三位一体的读书气氛。以上是我校开展的“让读书成为习惯，让书香飘满校园读书活动的工作回首。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的经过中不断完善自己的人格和品德，做一个爱

33、祖国、有寻求，讲文明，有毅力，擅长拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。班级读书活动总结篇4一、情况分析班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书气氛，用环境来引导学生走入“书香。班级的书香气氛营造从三个方面下手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容突显“五个一原则即：一首诗歌、一构成语、一篇美文诵读、一则名言锦句、一道兴趣数学题。其次建设好班级专栏。班级中我们共开拓四个专栏，分别是

34、：阅读之星、古诗诵读、文学推荐、奇思妙想。给学生一个更好的展现空间，让学习生活变得活泼生动而充斥生趣。二、开展多彩活动。在营造好班级气氛的同时，我更多的是考虑把学生引导阅读道路上来。首先在班级气氛中，开拓的专栏用来展现学生特色、特长而外，通过平常开展的活动来引导学生。如我们每周必需要进行的就是阅读之星评选。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的理论，这项工作能够讲是我们班的特色活动了。其次是每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事竞赛、读书沟通活动、心得传阅活动、主题演讲等。通过这些不同

35、形式的活动的开展，在班级中构成浓郁的阅读气氛，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。三、引领阅读之路。通过活动竞赛、气氛营造等来引导学生走上成功的阅读之路。1、让学生明确为什么要读书。告诉小学生要读书，那么作为老师和学生都应该明确的问题为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。英国人喜欢讲书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精到准确，天然哲学使人深刻，*学使人稳重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶个性。高尔基热情弥漫地讲热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个眉目来，它能教

36、会你们去尊敬别人也尊敬自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关主要。2、教给学生知道读什么书。是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个老师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了（中国神话传讲）、（十万个为什么）（名人故事）等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其翱翔，许多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。3、时间保障学生读好书在如何读书方面我们有自己班级的详细做法：1保证有书读每位同学除了借阅班级“图书角中的图书外，在班委的率领下自觉起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书

37、漂流，保证了每个孩子都有书读。2保证读书时间天天早上学生到校是20分钟的“晨诵时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。总之，我班通过广泛开展阅读活动，使学生拓展了视野，提升了生活的品味，进而使书籍成为学生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连结的纽带和沟通的桥梁。班级读书活动总结篇5本学期，我班开展“我读书，我快乐读书活动，从总体上来讲获得了一定的效果，每个孩子都从不同水平上感遭到了课外阅读给他们带来的快乐，到达了“享受阅读，做一个快乐的读书人的活动目的。在全部读书活动中，同学们在书海中尽情地翱翔，不断吸收知识，获得了较为丰富的结果。学生的作文水平有了一定水平的提升，

38、知识面也扩大了。如李涵、陆豪杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动竞赛中获“读书小明星。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得读书灵慧娃、“读书小状元等称号。通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提升。如今，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地加入学校组织的朗读竞赛、讲故事竞赛、手抄报竞赛、读书笔记评选、阅读之星评选等活动，在年级评选中，我班读书笔记获得了第一的好成就。“书香班级活动在我们班获得了明显效果，许多同学读到了品味较高的书籍，做了许多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的

39、文化气氛，一定水平上提升了学生的文化品味，克制了学生中普遍存在的急躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人共享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中构成了比阅读课外书、沟通阅读心得，积极写读书随笔的风气，增进了学风的良性发展。书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！班级读书活动总结篇6书，是一泓明澈的溪水，是一片充斥生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生宏大的影响，正如苏霍姆林斯基所讲的那样：“我无限相信书籍的力量。借

40、着学校开展“书香校园的东风，我们班级也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感遭到阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长。现把读书活动总结如下几点：1、建设气氛熏陶把班级的布置作为突破口，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提升，在思想上也能充足的认识读书的主要性，为后面活动的开展铺好路。班级在刊出了以读书活动为内容的黑板报，在黑板报刊出了读书名言专栏：理想的书籍是智慧的钥匙，读一切好书就是和高尚的人谈话，黑发不知勤学早，白头方悔读书迟等，以名人名言来鼓励学生，激发学生读书兴趣。2、建立管理机制班级成立了以班干部为首的领读小组，在天天的早读时间、午读时间催促学生开展读书活动。在午

41、读阅读时间，老师和学生一道读书，引领全班学生自发阅读。3、建立保障机制固然如今学生的作业多，空闲的时间不多，但为了学生的将来，我们班级还是硬性规定读书的时间，保证他们有充足的阅读量。如上午20分钟早读、正午10分钟的午读时间，晚上布置30分钟读书时间，每周布置一节读书指点课，每周要求学生至少写一篇读书笔记。并根据班级实际情况，规定的每周摘录五个成语、两句名言、背诵一首古诗，使学生的课外积累切实丰厚起来。4、建立鼓励机制我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗读会、手抄报竞赛、古诗文诵读竞赛。通过各种形式增进学生阅读兴趣的产生。经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提升。在班级师生的共同努力下

42、，相信，一定会营造出一个良好的书香校园!班级读书活动总结篇7本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友，这也是我们特色开创建立的目的。为努力营造良好的班级读书学习的气氛，我在开创建立方面花费了大量的精神和时间，全部经过，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末获得了良好的效果。回首这一学期来的工作有很多感慨：有获得了成就而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂霎时；有在工作中付出的艰苦和努力，也有获得成就后的幸喜和快乐。总之，这学期的开创建立工作使我想起了许多。现将一学期来的工作做以总结，也

43、算是前车之鉴吧。一、期始创建工作，繁忙是快乐期初，学校要求各班开创建立特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思考起来，心里想着要为孩子们制订一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开始是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有需要的。因而，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整洁，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处在严格要求的同时，我还创设真挚的教育气氛和理论的时机，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。1

44、、师生共同讨论。学生是特色开创建立的主人。晨会课，我和学生们一起讨论开创建立特色班级的事，一来征求他们的意见，二则能够调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自立地将其履行完成。学生各讲己见，最后我们将目的锁定读书。2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是开创建立读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了下面的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标记；在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手

45、的繁忙中，教室终于布置一新。看着学生如此充斥浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间细心去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据计划努力做好制订的工作。3、繁忙中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色开创建立工作占领了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立即跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校“洁齐美评选中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：繁忙也是快乐的，它给了我更多的自信心。二

46、、开创建立工程，往复和提升全部开创建立工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自在畅游，吸取养分，与好书结成朋友，将开创建立工作积极的开展下去。1、利用晨会、班队，向学生推荐一些合适他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提升学生课外阅读的兴趣和能力。2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗读诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展现自我的舞台，让学生充足显示自己的能力，提供进行相互沟通，相互学习的时机，同时增加知识，促进了解和友谊。3、充足发挥班干部、

47、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定优点，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的鼎力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行沟通和讨论，使得孩子更有自信心和兴趣把书一一读好读完。三、读书与惯例互促互进特色开创建立的同时，我也不忘抓班级惯例，由于只要有了良好的行为习惯，能力保证学生更有效地学习成长。1、针对学生的思想实际进行教育我班学生多为淘气好动性，学习积极性和自发性较差，而且农村

48、外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自在散漫，学习上有上进心，但又缺少毅力，缺少自立和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目的，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联络同学们的思想实际，有针对性的进行教育。通过树立典范，反复教育，使同学们的行为大大改变了。2、抓班级礼仪、卫生建设班级的礼仪、卫生建设怎样，也具体表现出了班级的精神相貌怎样，因而，在抓惯例教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习，“我成长“我清楚三个方面，第一块重要展现学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为结果和向别人学习；第二块重要展现个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的气氛。第三块重要是各类行为情况的记载，并把班级管理目的和班级制度粘贴在其中，进而鼓励同学们前进；还围绕学校中心工作定期更换黑板报的