幼儿园学前班月度工作总结_1.docx

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1、幼儿园学前班月度工作总结幼儿园学前班月度工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人在本身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而肯定成就，得到经历体验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨让我们认真地完成总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是我为大家整理的幼儿园学前班月度工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园学前班月度工作总结1光阴似箭,日月如梭,一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。在校领导的正确领导和鼎力支持下，在家长们的积极配合下，我们学前班老师的共同努力和辛勤工作，努力完成了学校

2、下达的各项目的任务，使学前班像一个大家庭,班中孩子在教师的爱惜保护下快乐成长!现就本学期学前班年级管理工作总结如下：一、安全工作放首位，确保学生在校的人身安全本学期的安全工作从教育开始，由细处下手。首先在学习、生活中浸透安全教育。用游戏儿歌等方法教育学生怎样安全的玩，如何远离危险。随时提醒幼儿不玩容易受伤的物品。同时在组织幼儿进行各种活动机会时检查幼儿随身所带物品。并教育幼儿不吃生疏人给的东西，不私自随生疏人外出等，教会幼儿在生活中如何留意安全。其次是从细节下手，建立完善的安全保证体系。二、教育工作，培养学生的思维能力和创新能力幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，

3、幼儿情绪丰满，较好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及小器械操。学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采取探寻求索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和自动性，十分是在计算方面具体表现出较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，把握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到如今能够完全脱离实物，用心算练习十位数的加减和10以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大水平的发展，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的时机，积极性也调动了起来。学会目测和天然测量的方

4、法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;主要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包括关系。在教师的指点下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：磁铁的特性、弹性、声音等，知道常见的天然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和老师一起制造主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提升了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、布置画面，初步展示了绘画方面的创造力。三、抓养成教育，培养学生良好的行为习惯面对刚刚走出幼儿园的学

5、生，培养良好的行为习惯是这学期的主要工作。针对学前班学生的特点，我们采用各种鼓励机制，来规范学生的行为习惯，教学生学会礼貌文明的学习生活。在教学中，我们老师留意教育学生学会倾听，积极大胆地发表自己的观点。在生活中我们随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮;课桌内书本摆放整洁，能坚持教室的卫生清洁;讲究个人卫生，见到教师能自动问好，与小朋友能友好相处，平常沟通能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中愉快的养成良好的习惯。四、抓卫生保育工作，为学生创造舒坦干净健康的校园生活清洁卫生的环境能力保证学生健康快乐的生活。亮堂的窗，雪白的墙，干净的地板在带给学生舒坦健康时，也增长了我们老师卫生

6、工作的难度，为此我们教师天天都要坚持三擦三扫三拖，天天凌晨学生未到时要擦窗，擦桌，擦椅，坚持早中晚至少三遍的扫地拖地。固然如此，我们所有的教师都没有怨言，勤勤恳恳，从不马虎。清洁的环境是保证健康的前提，对儿童疾病的预防则是我们卫生保育工作中的容易忽视的软弱点也是重点。对此我们加强晨间检查，做好常见病的预防，同时排除一切不安全因素和疾病传染隐患。而且我们留意动静结合，保证有充分的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，增进了幼儿的身心健康发展。幼儿园学前班月度工作总结2光阴似箭，日月如梭，一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。在校领导的正确领导和鼎力支持下，在家长们的积极配合下，我们学前班老师

7、的共同努力和辛勤工作，努力完成了学校下达的各项目的任务，使学前班像一个大家庭，班中孩子在教师的爱惜保护下快乐成长！现就本学期学前班年级管理工作总结如下：一、安全工作放首位，确保学生在校的人身安全本学期的安全工作从教育开始，由细处下手。首先在学习、生活中浸透安全教育。用游戏儿歌等方法教育学生怎样安全的玩，如何远离危险。随时提醒幼儿不玩容易受伤的物品。同时在组织幼儿进行各种活动机会时检查幼儿随身所带物品。并教育幼儿不吃生疏人给的东西，不私自随生疏人外出等，教会幼儿在生活中如何留意安全。其次是从细节下手，建立完善的安全保证体系。二、教育工作，培养学生的思维能力和创新能力幼儿在各项活动中总体表现为活泼

8、、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪丰满，较好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及小器械操。学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采取探寻求索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和自动性，十分是在计算方面具体表现出较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，把握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到如今能够完全脱离实物，用心算练习十位数的加减和10以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大水平的发展，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的时机，积极性

9、也调动了起来。学会目测和天然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；主要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包括关系。在教师的指点下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：磁铁的特性、弹性、声音等，知道常见的天然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和老师一起制造主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提升了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、布置画面，初步展示了绘画方面的创造力。三、抓养成教育，培养学生

10、良好的行为习惯面对刚刚走出幼儿园的学生，培养良好的行为习惯是这学期的主要工作。针对学前班学生的特点，我们采用各种鼓励机制，来规范学生的行为习惯，教学生学会礼貌文明的学习生活。在教学中，我们老师留意教育学生学会倾听，积极大胆地发表自己的观点。在生活中我们随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整洁，能坚持教室的卫生清洁；讲究个人卫生，见到教师能自动问好，与小朋友能友好相处，平常沟通能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中愉快的养成良好的习惯。四、抓卫生保育工作，为学生创造舒坦干净健康的校园生活清洁卫生的环境能力保证学生健康快乐的生活。亮堂的窗，雪白的墙，干净的地板在带给

11、学生舒坦健康时，也增长了我们老师卫生工作的难度，为此我们教师天天都要坚持三擦三扫三拖，天天凌晨学生未到时要擦窗，擦桌，擦椅，坚持早中晚至少三遍的扫地拖地。固然如此，我们所有的教师都没有怨言，勤勤恳恳，从不马虎。清洁的环境是保证健康的前提，对儿童疾病的预防则是我们卫生保育工作中的容易忽视的软弱点也是重点。对此我们加强晨间检查，做好常见病的预防，同时排除一切不安全因素和疾病传染隐患。而且我们留意动静结合，保证有充分的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，增进了幼儿的身心健康发展。幼儿园学前班月度工作总结3这个学期已经在孩子们欢声笑语中画上了句号，在校领导正确的领导和鼎力支持下，在家长们积极的配合下

12、，在我们学前班老师的共同努力和辛勤工作下，顺利完成了各项任务，学前班像个大家庭，班中孩子在教师的爱惜保护下快乐成长。现就学前班这学期工作总结如下：从教育开始，由细处下手，如何远离危险。首先在每节课中浸透安全教育，下课了我们要玩文明的不玩危险的。让孩子排好队，手拉手观看我们美丽的校园，自己去观察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，讲到做到，每个小朋友表现非常好。课间班主任随时提醒催促，放学后更是坚守岗位，直到送走每一个孩子通过这些工作，是师生安全意识得到提升。二、培养良好SD的行为习惯良好的行为习惯的养成是本学期的主要工作，针对孩子的特点，采用鼓励等各种方法来规范学生行为习惯，教育学生礼貌文明的学习

13、，课前预备读论语自编的儿歌。在教学经过中，我很留意教育学生学会倾听，积极大胆的发表自己的观点，随时关注学生的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书本摆放整洁。天天能坚持教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到教师自动问好，愿意把心里的机密告诉教师，与同学友好相处，平常沟通都能用礼貌用语。教师表扬鼓励的话语，响亮的封号，漂亮有趣的奖品，使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯。三、为学生创造舒坦的学习环境今年校领导给我们建起了宽阔亮堂的窗，雪白的墙，给我们营造了舒坦的学习环境。由此，我天天坚持四扫两拖，率领全班同学共同坚持室内卫生，今年和往年不同，流行症较厉害，教师要花许多时间在消毒上，课桌椅

14、，每个角落，勤勤恳恳，从不马虎，从没怨言。四、积极家长沟通在不同的时间，地点坚持和家长多沟通，坚持良好的伙伴关系，学前班是一个特殊的班级，年幼的孩子承受系统正规的学前教育。家长对孩子刚上学的情况也较担忧，怎样让家长放心是做工作的第一步，为此我利用多种形式，听取家长意见和要求耐心记事，发现问题，及时纠正。不断改良工作，获得了家长的支持和帮助，同时也让家长放心。针对孩子的学习点点滴滴沟通，为孩子的进步一起欢喜，为他们的成长一起努力。总结这学期的点滴，在繁忙中又向前进了一大步，不仅孩子的各方面得到发展，我们所有的任课教师和孩子们一起进步了，在欣喜之余，同时也在反思不足。幼儿园学前班月度工作总结4一学

15、期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。这一学期，进一步深切进入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指点自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自立地承受新的知识。现总结如下：一、保育工作：在活动中继续指点幼儿坚持良好的生活卫生习惯，在班级中布置值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成相互监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自发的遵照。幼儿的自理能力进步较大，十分是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、拾掇整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中浸透幼儿安全意识和自我保卫能力的培养，从发生在幼儿身边的事

16、例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中怎样保卫自己，爱惜保护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，留意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并十分关心生病、有困难的孩子。平常积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，加强幼儿体质。留意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了正确的洗手，良好的卫生习惯进步了许多。二、惯例工作：本学期针对班级的惯例情况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己讨论构成各项惯例的规则，在班级天天选一名班长，共同催促幼儿自发遵照。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指点，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作

17、。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保卫行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保卫和安全防护的教育。十分是对幼儿即将进入小学生活做好预备。三、教育工作：幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪丰满，较好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种拍球的方法，动作协调且反应灵敏。这个学期结合主题幼儿还把握了多种的体育器械活动。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的.开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采取探寻求索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和自动性，十分是在计算方面具体表现出较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，把握了单变

18、加数、减数，双变加数、减数练习，到如今能够完全脱离实物，用心算练习十位数的加减，幼儿的数学思维能力得到较大水平的发展，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的时机，积极性也调动了起来。学会目测和天然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；主要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包括关系。幼儿喜欢探寻求索，观察事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变化，进而懂得爱惜保护、保卫环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。在教师的指点下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“磁铁的特性、“弹性、“声音等，知道常见

19、的天然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和老师一起制造主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提升了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、布置画面，初步展示了绘画方面的创造力。四、家长工作：这学期重点围绕“幼小衔接，通过请小学教师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传（怎样做好幼小衔接）及入学前应做好的心理预备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联络，每周展现周计划，让家长了解幼儿的学习内

20、容、教育要求；每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，增进幼儿的发展。五、主题活动。在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始把握情况以及从孩子身上发掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。如：在“各行各业的人们主题中我们充足利用家长、社区资源，得到家长的鼎力

21、支持，我们请了几位具有代表性职业的家长介绍自己的工作，让孩子们体验各种工作的辛苦，我们还举行了“系鞋带竞赛、“诗歌朗读竞赛。在天然角活动中，家长与幼儿一起为我们的天然观察角增加了很多的植物，也知足了幼儿好奇的探寻求索欲望。结合幼小衔接活动，开展“我上小学了的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的领会了家园之间教育的有效融合。六、反思调整：总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们获得了很多难得珍贵的经历体验，增加很多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：区域活动中老师的观察重视全面性，个别性、深切进入性不够；创造性游戏的开展较软弱，幼儿的自立性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，吸取先进的经历体验和管理方法，扬长避短。【幼儿园学前班月度工作总结】