老师远程教育学习总结8篇.docx

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1、老师远程教育学习总结8篇老师远程教育学习总结8篇总结是对某个阶段的工作、学习或思想中的经历体验或情况进行分析研究的书面材料，通过它能够正确认识以往学习和工作中的优缺点，因而我们需要回头归纳，写一份总结了。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我整理的老师远程教育学习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。老师远程教育学习总结1一、改变教育观念，真正理解新课程改革的教育理念。大家都知道，进入21世纪以来，我国的国情迫切要求它的教育由“应试教育向“素质教育转轨。而所谓“应试教育，正如有些教育学家所指出的：“是以培养少数专家为目的的升学形式它制约了一部分有特长学生的发展，造成学生心理素质差、身体素质差、创新能力差

2、;而新课程教育理念以“素质教育为核心，“素质教育与“应试教育相比，它是寻求一种能力的提升的教育，它是全面提升受教育者的综合能力，而不是单纯使受教育者获得知识和应考的能力，因此它是21世纪教育的主流。通过本次培训我深深的领会到对基础教育来讲，必需改革传统的学科体系。例如以化学实验的改革为例，传统的化学实验内容过于重视知识的“系统性、“严谨性，脱离学生的生活经历体验以及与社会发展的联络、学生的学习与将来需要分离，已不能适应时代和社会发展需要以及学生实际的状态，新课程关注学生的学习兴趣和经历体验优选毕生学习必备的基础知识和技能，新课程初中化学实验教学不在只是单纯验证化学知识系统，而是结合学生已有的生

3、活经历体验、社会实际、人文天然关系等知识基础，在内容上选取学生发展最需要的、最基础的实验内容，这些实验不仅能够使学生学习知识，也是培养学生能力、情感态度和价值观的主要具体表现出。二、学无尽头，改良教育方法，适应新课程改革。传统的教学方法，就是根据教材、大纲中的要求，“填鸭式的教授学生，在全部教学经过中，没有充足发挥学生的主体作用和老师的主导作用，而且忽略了学生思维能力的激发，其结果是学生固然把握了知识，但能力没有得到发展。新课程改革中的教学恰恰要请教师改革教学方法，不再“一言堂、“满堂灌，而是要学生能够真正参与到课堂中，增长学生参与课堂活动的时机。老师能够根据课程内容设计愈加容易被学生承受的教

4、学方法引导学生自动分析、亲身动手，这样能够充足发挥学生的主体作用，不仅使学生的自动思维能力要得到锻炼和发挥，而且能让学生在参与的经过中逐步构成科学创新精神和方法。想要做到以上两点，老师本人就一定要不断学习，提升本身的专业技能和素养，此次远程教育培训恰恰为我们这些基层老师提供了这样一个能与专家、同行沟通的网络平台，使我们能够接触到更先进的教育理念和新的教育方法，开阔了视野。此次培训我的收获很大，也深深感到作为一名老师肩上责任的重大。教育改革的路上一定会有这样那样的问题出现，难免有嗑嗑碰碰，但我想只要不只学习，完善自我，一定会找到最合适社会发展和学生需求的新的教育形式和教学方法。“学无尽头，让我们

5、共同努力！老师远程教育学习总结2一、运用远程教育资源提升学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师，一堂成功的教学课，学生的学习兴趣是特别主要的，多媒体教学是我们的好帮手，远程教育资源更是我们的良师益友。恰当地运用远程教育资源进行教学比“一张黑板，一本教材和教学参考书，一只粉笔和教鞭的传统教学形式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获取知识，发展思维。1、运用现代远程教育资源吸引学生，导入课题。进行新课的教学时，在导入中，枯燥的讲解无法激起学生的兴趣，也不能充足发挥学生学习的自动性。那么，运用现代教育技术，则能像磁古石一样吸引学生，并使其遭到感染和教育。如在教学（颐和园）一课时，可运用多媒体

6、课件，在轻柔的音乐声、动态的教学经过中，让学生感遭到颐和园优美的景色。使学生在充斥好奇的心态下，开始新课的学习。这样生动巧妙的导入课文，能收到意想不到的效果。2、运用现代远程教育资源，介绍背景。学习某些课文，需要学生了解时代背景，而这些知识大多数离学生的生活比较远。而远程教育资源就能够解决这个问题。如学习（秦兵马俑）这一课时，在课堂教学中，教师向学生介绍秦始皇人物背景，学生在没有详细看到的情况下会感觉比较乏味，不如用多媒体课件展现，使学生感遭到古代劳动人民的智慧，进而激发学生的学习积极性。本学期远程教育使用率到达了80%以上，已经成为了我教学手段不可分离的好朋友了。3、运用远程教育资源创设课堂

7、情景。在课堂教学中，运用现代远程教育资源创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们尽快的进入情境，启发学生展开想象和联想，这时老师就能够设置悬念，让学生带着疑问开始新课的学习，提升了课堂教学的效果。二、远程教育资源在活动课中的运用活动课是指在老师的指点下，学生自立活动，从学生的已有经历体验出发，突破传统课堂教学的一种教育形式。让学生在“乐中“学，在“学中“乐，以获得直接经历体验，提升理论能力。教育活动课，能让每个学生都参与，都能最大限度的开发智力。多媒体技术及设备能再现声形，图文并茂，我们在课外教育活动课中使用这一手段。通过远程教育资源的运用，能大大激发学生的学习兴趣，它能使学生及时

8、了解自己的学习情况，不断遭到教学结果的鼓励，进而以更大的热情投入到教学活动中。它能使老师提升自己的能力，迅速、精确地获得学生的反应信息，进而调整教学内容和教学节拍。只要运用得当，远程教育资源在学校教育教学中的主要作用是无足轻重的。我们应该站在历史的高度，站在为国家培养新世纪人才的高度，运用好远程教育资源。老师远程教育学习总结3不知不觉中，远程研修学习结束了。在这期间我们全体学员都有着共同的心声;累并收获着，苦并快乐着。由于有了此次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活因而而变得分外精彩。正如有的学员在学习感言中所讲的远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的指路明灯;是一场及时雨。此次培训让我们从

9、新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚决了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念数学是一门基础课程，在小学教学中，提升小学数学的教学效果对小学数学老师也提出了更高的要求即怎样以起码的时间和精神，获取最佳的课堂教学效果。老师应充足了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在这里基础上运用适当的手段，提升小学数学课堂教学效果。通过这段时间的网络培训学习，使我感受颇多，受益匪浅，许多教学中碰到的难题也在专家们那里得到了解决。现将此次的培训领会、总结如下：踏着春天脚步的尾音，我们的远程教育学习也拉下了帷幕。回首这段学习的日子，有着艰苦，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从

10、开始的冲动、不知所措到如今教学中问题的恍然大悟;从初上网时的被迫学习到如今迫不及待地领略专家、各位教师授课、指点的风采;这一切让我们的收获变的灿烂无比。学习的日子里，观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们愈加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该留意什么，哪些细节需扬弃。学习期间专家们从关于课题学习的教学研讨;新增内容的教学;以概率统计教学为例;信息技术与数学教学的整合;以函数教学为例推理与证明;以几何教学为例学生符号运算能力的培养问题;中小学一样内容的衔接问题;以视图与投影的教学为例的六个专题分别进行了具体阐释，让我们对当前的数学教学从理论和实际上的认识上了一个新

11、的高度。观看视频后是做作业，那是我们自在发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、沟通。我们的指点老师石教师、陈教师和严教师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评。他们的敬业精神令我们毕生难忘。远程研修，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程研修给我们的教育教学生活带来勃勃生机。我们相信，在这明丽的春天播下的种子，定能迎来一个硕果累累的秋天。正如在一次全员培训时教育学会孙会长所讲：要做一个享受教育的幸福老师。确实如此，我们又何尝不想如此，关键在于我们

12、教育观念的改变，要养成毕生学习的习惯，改变学习观念，作一名学习型的老师，走老师专业化发展的道路。是远程研修给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷茫。认识到学生学习新知识的方法和方式是多种多样的，除了阅读教材、听老师讲课、做练习之外，可以通过讲故事、做游戏、演示、表演等活动;可深切进入实际调查研究，分析解决实际问题;可以动手设计、制造和做实验，还能够通过观察、探寻求索、归纳等。现代数学教育的基本理念以为，数学学习是现实的，动手理论、自立探寻求索是数学学习的主要形式，在新课程中，每个知识点基本贯穿在一个现实情境中，留意突出知识的实际背景和知识探究经过贴近学生生活经历体验和兴趣喜好，安身社会需求，兼

13、顾个人将来实用。力求学习内容生活化以及学习经过经历化，根本目的是提升学生的数学素养，十分是学生的创新意识和创新能力。老师远程教育学习总结4今年有幸加入了广西省农村中小学骨干老师远程教育的培训，首先得感激学校领导给了我此次培训学习的时机。在这三个多月的培训学习中，我在网上聆听了各位专家，教授的专题报告，感受很深，使我对初中新课改有了更深的认识，也意识到新课程改革的主要性极其需要性。在培训中，我进一步认识到了新课程的发展方向和目的，反思了自己以往在工作中的不足。所以讲此次培训收获颇丰，受益匪浅。回首过去感触颇多：1。我在教育行业上也工作了快十四年了，以前从来没有感觉到什么压力，而如今看了那么多专家

14、的讲座，才发现自己不是不应有压力而是自己落伍了，落伍了。有的时候，还在用几十年的老黄历来看如今的问题，吃老本的年代早就淘汰了。干到老学到老啊！2。此次教育培训，给我最大的震动是感觉自己知识的不足，固然自己学数学的，教育教学经历体验也算丰富，但此次培训从理论到理论，通过讲解和讲座确的确实提升了我的数学素质，通过学习使我更看重了数学教学教法。以前我一直以为对于初中数学对于我来讲不是什么难事，上课的时候随意讲几题就能够上好一节课了，但是通过培训使我才认识到自己的这种想法有多浅薄，怎样上好一节课，又怎样灵敏多变的处理数学课堂，成为一节生动活泼的数学课，使我们农村校生也能体验到数学的真正魅力。这些我以前

15、都没有深切进入的考虑过，也并不是我之前所想的那么容易就能到达预效果。3。数学概念的提升。固然从教十几年，但是有时候对于数学概念的教学还会感到迷茫和困惑。此次培训中北京教育学院俞京宁教授的初中数学概念课堂教学设计的讲座，为我们总结了数学思想方法和活动经历体验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想，对应思想，符号化思想，划归思想，类比思想，分类思想等等在数学教学中应用生复杂和实效的。还有关于课堂教学预设与构成的关系阐述非常贴近我们的实际教学。除了老师本身要具备较高的随机应变能力外，更要汲取丰富的理念，这样能力真正具备驾奴课堂的能力。4。“问渠哪得清如许，为有源头活水来，授课专家丰富的文化底

16、蕴，对自己学科厚重的研究，对人对事的督导见解，深深地感动了我。讲座的教师们散发出来的博学气息，内在的知识，人格的伟大，敢于直面的批评，也打动了我。其实长期地备课习惯让好多教师构成了参考书是标准答案地思维定势，不去质疑，没有自己的独特的看法与想法，照本宣科，吕博士的一番话让我从心底感到震动：备课，不是想象中的那么简单，要敢于挑战书中既有的知识点，挑战自己的陈腐观念，只要如此，才会在教育教学中不断有新的发现，有所创新！有所进步！才不至于误人子弟！喜欢加入国培，不仅仅是由于有专业，系统的理论为我的头脑充电，让我理论的时候更有底气。还由于每次培训都会碰到专家，同行，那请教，沟通，讨论，更是无形的工作培

17、训。当然，一次培训只是精神上的引领，要做出实绩，需要的是永远恒久的寻求。从聆听时的“冲动，打动到现实中的“努力行动，“爱是成功后的一切因素。老师远程教育学习总结5自从暑假加入“省中小学老师素质提升全员远程培训以来，我一直积极投入到网络学习中。我天天坚持听课，认真完成各项学习任务，认真写学习日志和总结，并在班级论坛发帖跟帖。我还认真浏览其他老师的日志，在学习、吸纳的同时跟帖发表自己的见解。由于暑假中为学校新落成的幼儿楼进行文化气氛的布置，日间要到校、值班、加入党员执岗等等事情比较多，所以有时候感觉学习时间不是很富余，学习效率还不太高，但我努力调整自己的工作、生活状况，处理好学习与工作、生活的关系

18、。品德与社会是一门综合型、活动型的课程，课程关注的是每一个学生的发展。为了使自己的课堂教学能够到达新课程的要求，我选修了三门课程：（教学设计能够如此精彩）、（教给学生点金术小学“品生、“品社课的学法指点）、（合作学习需要技巧）。通过学习，我收获颇丰，心中恍然大悟。一、（教学设计能够如此精彩）的学习，使我知道了个性化教学设计。是老师基于教学内容，根据学生自己特点，充足反映老师个体的教学风格、教学优势、教学个性、教学经历体验以及个性心理特征与倾向性，并能充足具体表现出其创造性的教学设计。而个性化教学设计是适应老师创造性劳动的需要。没有个性化的教学设计，就不可能构成自己独特的教学风格。因而个性化教学

19、设计是一种艺术，是对教师提出的更高要求。通过学习使我领会到：新课程给老师留下很大的创造空间，给教师提供的展示个人素质的舞台越来越大，老师能够根据本身的素质和条件实现教学的个性化，展示个人教学的风格，展现自己的教学魅力。一堂优秀的课，离不开老师独特细致的教学设计；一堂成功的课，往往在教学设计中就充足具体表现出和浸透了授课者的思维和智慧。所以，我今后进行教学设计时，一定要充足具体表现出出自己的独特的个性设计。二、通过学习（教给学生点金术小学“品生、“品社课的学法指点），把握了一些对学生进行学法指点的方法。课上要最大限度地调动学生学习的自动性和积极性，激发学生的思维，教给学生学习的方法，培养学习的能

20、力。在教学经过中，指点学生搜集信息，理解、消化知识。要充足发挥学生学习的积极性和自动性，逐步引导学生由模拟学习到独立学习再到创造学习，由被动地学习到自动地学习再到积极探寻求索，由不会学到会学，即把握学习的方法，构成学习的能力，养成学习的习惯。我决心做一个有思想的老师，努力构成自己的教学特色，关注并帮助学生完成个性化发展。三、通过收看（合作学习需要技巧）的专家讲座和教师们理论联络实际的讲课，我受益匪浅，对合作学习有了进一步的认识。它的优点在于：1、减轻心理压力，有利于学困生参与学习活动。在传统的课堂上存在着过多的竞争，这使许多学生难以有时机体验成功的喜悦。合作学习为每一个学生提供了体验成功的时机

21、。2、给每个学生品尝成功的时机，有利于激发学生的学习动力。3、积极有效的活动经过，有利于展现学生的特长。4、合作学习在课程中增进学生多方面能力的培养。合作学习的技巧包含：1、根据学习内容，科学建立合作学习小组。能够根据学生的特长分组、可以以根据学生的成就高低分组、可以以是随机的分组等。2、确立小组学习目的，目的适度。它确实立不能过高也不能过低，要恰到好处，不能过高也不能过低。老师还要及时给予指点。3、明确小构成员任务，任务明确。在全部学习经过中，看重的是集体完成目的的情况，这就要求成员间，必需互相合作、互相尊敬、互相帮助、互相信任。4、成员分头预备，明确分工后的各个成员，开始以不同的方式采集资

22、料，寻找答案以便在沟通、讨论时报告任务完成的情况。5、小组内成员沟通、讨论，相互学习。6、总结观点并展现结果。每个合作组总结、概括出自己的观点，学生们选用自己喜欢的方式或直观的方式予以展现，在总结、展现经过，实际上学生的各方面能力也就在不知不觉中提升了。通过此次培训学习，让我吸取了教学的营养，开阔了我的视野，拓展了我的教学思路。十分是课例展现，让我获得了许多学习借鉴的方法。在今后的工作中，我要把自己学到的、感悟到的应用到教学中去，努力探寻求索有效的教学方法，让我的课堂更丰富多彩。老师远程教育学习总结6远程教育培训这种学习方式我很喜欢，由于在学习的经过中我充分了自己，也愈加了解了我们这个学习共同

23、体，我发现我的工作伙伴、学习伙伴真好。讲起远程网络教育，我不是第一次接触，但此次学习印象是最深的。1、远程教育能给予我网络化学习资源，包括视频、音频、动画、文字等资料，课件中设计了各种辅助学习的工具，让我能够进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、沟通讨论等教学环节，而且能够根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自立布置学习,等于把学习课堂“搬到自己身边，坐在自己家里，就能够听名师授课，完成自己的学业。2、有清楚明晰明确的任务布置和提交时间，还有教师的热情指点和及时帮助，班级式的沟通平台，确实给人一种班级的归属感。有种人机沟通的默契感。十分是教师耐心指点和积极调动，使我深受鼓舞。一开始进入网络

24、课程，教师便给予及时回复，让人感觉有人在关注自己，欣赏自己，此外教师天天都在网络课程上露面加入大家的讨论，好似教师就在自己的身边，有问题能够随时得到解决。能够提早预测到我们可能会碰到的困难并给予相应的建议，这对我们的学习非常有帮助，能够扫清大家的“畏难情绪，有利于及时高效地完成任务。3.远程网络教育使我们能够随心所欲地与老师和同学之间实现信息沟通，进行发问、答疑和讨论，进而到达了相互之间的沟通和沟通。在小组讨论时，我们都积极参与，大家各抒己见，扬长避短，学习气氛特别活泼踊跃。有效地提升了我们的学习进程和质量。在此次学习中，我对我校的老师们有了很深刻地认识，教师们学习认真，思维有深度，沟通非常积

25、极，我为有这样的老师团队而高兴。4、学到了数学教学的思想。通过学习，我知道了：函数思想的可贵之处正在于它是运动、变化的观点去反映客观事物数量间的互相联络和内在规律的。学生对函数概念的理解有一个经过。在小学数学教学中，老师在处理一些问题时就要做到心中有函数思想，留意浸透函数思想。数学建模思想就是把现实世界中有待解决或未解决的问题,从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题,通过转化经过,归结为一类已经解决或较易解决的问题,并综合运用所学的数学知识与技能求得解决的一种数学思想方法通过过学习，我以为：1、一堂成功的课必需要有课前的“精心预设，教者应从教学内容、教学目的、教学经过、学习方式、情境创设、教

26、学手段等方式去进行预设，同时要讲究预设艺术，采取“巧用留白艺术、讲究弹性原理、具有板块意识等艺术手法，精心构思、预约生成;2、课堂教学中老师敏锐捕捉生成点，增进动态生成，演绎精彩课堂;3、寻求动态生成的同时应把握标准，预防生成的丢失和生成的矫枉，呈现真实的课堂。固然我们工作任务重而繁忙,自学很不容易，但在学习期间我能合理的利用空闲时间.及时完成各项作业，我个人以为,网络培训给我提供了良好的学习时机，向我提出了新的挑战，可谓机不可失，时不再来，时间是挤出来的，只要充足运用零散的时间，进行学习，不断提升学习的自律性，能力有所收益，贵在坚持嘛!老师远程教育学习总结7我有幸加入了初中青年老师远程教育培

27、训。在此次培训的经过中我聆听了多位教育专家生动、形象、精彩的讲座，专家的耳提面命，升华了我的教育观念，充分了我的教育理论，提升了我的专业水平，拓宽了我的知识面。在此次培训中，我还结识了一批一线优秀老师；接触到了最新的教育、教学理念；提升了自己的专业理论水平。经过两个多月的学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电，十分是一些理论联络实际的做法，让我们受益匪浅。现总结如下：一、提升了思想认识通过聆听专家的讲座、看各位教师的研修日志和教学故事。以及同行们的发帖、回帖、看帖。让自己在思想认识上有了很大提升。更进一步理解的老师地位的主要性，懂得了在教学工作中我们怎样更严格地规范

28、自己，约束自己，使自己成为新时期合格的老师。懂得了在教学工作中怎样排解自己心中的苦闷，解决自己的心理问题，心中的困惑明朗了。知道做教师固然辛苦但也有幸福，这需要自己去领会和感受。固然我们挣得钱少，但我们收获了学生的喜欢和尊重。成为学生喜欢的教师是快乐的。通过培训使我愈加坚决了做一名好教师的信念。二、解决了心理的困惑学习了（老师心理问题的自我调适），我的个人心理的问题得到疏导。知道一个心理健康的教师无论对自己还是对学生都有很大的好处。以后我要用愈加积极健康的心态对待工作、同事、学生和生活。通过学习（初中数学中空间与图形学习的难点与解决策略）对空间图形教学中的一些困惑得以解决，学到了有效的教学方法

29、策略。通过学习（初中数学建模思想的策略研究），更深切进入地理解了教材中课题研究的主要性，提升了认识，也获得了一些行之有效的操作方法，教学手段这些专题的学习非常及时和有效。三、更新了教学理念通过加入培训，我接触和了解了愈加先进的教学思想和理念，让我受益匪浅。例如新型的师生关系的建立，在课堂中要还学生的主体地位，在学生的学习经过中要让学生多感受，多经历，多讨论，多理论，教师不能随意行使自己的权威，学生是教学的主体，老师是教学的主导。我们应该组织、引导学生学习，而不该强迫学生学习。提升了在教学中对学生德育教育的主要，培养学生健康的人格比把握文化知识更主要。四、把握了教学技能课堂教学始终是我们教学最主

30、要的部分，所以教学技能的提升很主要。听专家们的讲座，拜读各位有经历体验的教师们的文章。各位同仁的相互沟通。自己的教学业务水平有了一定的提升。比方如何调动学生学习数学的兴趣、怎样进行即时性评价等等。最后要感激各位专家，辅导教师和各位共同学习的教师。培训让我们认识并成为朋友。这就是缘分。活到老学到老，与时俱进，树立毕生学习的理念。远程教育培训是很合适我们的一种途径和方式。既不耽搁我正常工作，又能帮助我们充电。这样的生活很充分。希望还能有下次培训的时机。老师远程教育学习总结8我加入了国家高中新课程远程教育培训。我天天上午、下午、晚上分三个时段，短短几天，坚持学完了通识培训的视频内容，对全部培训有了一

31、个整体认识，在这里,作一个阶段性的小结。通过学习网上专家们的精彩讲授，网上互动沟通，我深深地领会到此次培训的意义非同寻常，感觉国家高中新课程远程培训的重大意义，不只在于改变旧的教学形式和教学方法，而且带来的是全新的教育理论和理念。我们传统的教育方针,也只能培养传统人才而扼杀了学生积极自动、创造、创新等好的一面.新课改提倡以发展学生的主体性为目标的教学，把“以学生发展为本作为新课程的基本理念，关注学生的学习兴趣和经历体验，提倡学生自动参与、乐于研究、勤于动手，构成积极自动的学习习惯,在获得知识和技能的同时，学会学习，构成正确的价值观。总的讲来感慨良多，心得和领会可概括为几点，下面就是本人的学习总

32、结：一、随着中小学新课程的施行，对于高中的教育也要有相应的新课程理念和标准为指点。否则就会使学生的教育体系脱节、断层。新课程标准符合我国“以人为本，学生为本的现代教育思想，符合新时期教育发展的历史潮水，把每个学生在现代生活中所需要的基础知识、学习能力、探究能力、分析问题能力、解决问题、实际操作等能力的发展，以及学生心理健康教育和重视健全人格最充足的发展作为教学的根本目的和任务。二、新课程标准是以先进的现代教育理论，如“把握学习理论“多元智能理论等和现代的计算机信息技术为特点的先进现代教学形式。这种先进的教学培养出的人，才是最具备和符合现代社会发展所需求的。三、新课程标准是我国“素质教育详细的具

33、体表现出。根据素质教育要求，不只要使学生德、智、体、美、劳动技术、心理健康基本素质的全面发展，而且还十分重视要使学生学习能力、采集处理信息的能力、分析问题解决问题的能力、研究创新的能力，与人交往的能力、善与别人合作的能力等素质的发展。新课程标准的教学理念和教学理论，都尤其重视在使学生基本素质发展的基础上各种能力素质的培养。四、在培训学习中，从“教学的有效性、“教学的生成到“三维目的，再到“教学情境、“教学关系的学习使我深刻地认识到：在有效的教学中去捕捉、判定、重组学生有价值的信息，就能产生有价值的生成;有效的、有价值的情境创设不只能激发学生的学习兴趣，调动他们全身心投入学习之中。一些案例，把抽

34、象、枯燥的知识变得直观形象、有趣、生动。一句话、一个动作、一个眼神都将对学生产生极大的影响;由于教育教学的目的是增进人的发展;它成认学生的个性差别，允许不同特长的学生选择不同的项目，重视的是学生的学习经过和学生的发展，而非重视学生学习结果，每个学生只要在原有的基础上以最有效的学习获得应有的发展。五、通过此次培训，使我认识到此次课程改革所产生的更为深刻的变化，将反映在老师的教学观念、教学方式、教学行为的改变上。由于任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学理论中去实现、去完善。因而老师在教学中的角色也必需随之改变，能力适应教育改革发展的需要。六、这种新型网络的远程培训也让我耳目一新，不仅适应了

35、信息社会的发展，也为各位教师节约了难得珍贵的时间同时也给了各位教师很大的发展空间。下面我谈谈是怎样完成此次此次远程培训任务：1、积极参与到新课程改革的远程培训中来，认真学习视频，认真完成作业，到达真正的效果。2、在自己的教育教学中一定要让自己的老师角色和老师观念得到改变，结束老师唱独角戏的教学方式，大胆的让学生参与，大胆的旁观，创设良好的探究的学习气氛，让学生的主体地位得到具体表现出，做好引导的任务。3、引导学生建立自己的学习方式。老师的观念、方式的改变的最终目的是改善和改变学生的学习方式，当然学习方式的改变和学生的思维方式、主观能动性创造性有关，这样能力真正的实现新课程所赋予的新的教育教学目的。4.与教师们进行在线沟通和讨论，把品是教学中的疑惑和收获与大家一起共享讨论!从中收益匪浅。总之，通过远程培训，为我营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了我原先的传统学习形式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开拓了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来，让此次远程教育的价值在我们的工作中得到最大的具体表现出。【老师远程教育学习总结8篇】