老师教学工作总结_2.docx

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1、老师教学工作总结老师教学工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够提升我们发现问题的能力，让我们好好写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我帮大家整理的老师教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。老师教学工作总结1本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，重视全体学生在原有基础上向前提升及格率，为了能进一步的提升教学质量，获得更好的教学效果，总结了几条经历体验：一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取中考最关键的要精确地理解和把握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而看重和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要

2、把化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差别和学习基础不同，学生对化学的知识把握能力不同，老师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平常教学中拼命赶进度的做法，必定造成学生对知识的“消化不良，以至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平常的实验教学中，要让学生真正了解每个实验牵涉的化学反应原理、装配原理和操作原理，多给时机让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的经过和乐趣，切实提升学生的实验能力。二、看重获取知识的经过和科学探究能力的培养要提升学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现

3、问题、分析问题和解决问题能力的培养。平常教学与复习，都不能重结论，轻经过，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应该看重获取知识的经过，让学生把握学习化学的“基本学科思维方法。我们应该精确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，自动学习，逐步构成科学探究能力。三、亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练消耗损费的时间和精神，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。四、深化课堂教学改革，研究教学大纲基础教育课程改革是教育

4、战线一件非常主要的工作，我们学校固然还没有实验化学新课程标准，但教师们都已开始研究新课程的特点，因而，除了要用新的教学理念武装自外，要提早在初三化学的教学中参考和浸透“新课标的要求。五、强化教学经过的互相学习、研讨听完课后能与上课教师及时进行沟通，提出不足之处，以求到达要好的课堂效果。六、加强实验教学中考试题中，实验探究题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度看重。在教学及复习中加强这部分的力度。七、抓好学有余力有特长的学生，给有特长的学生创造发展个性的气氛、鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好基础。八、从实际出发，总结经历体验，收取教训全面施行素质教育，面向全体学生，关注每一

5、个学生的进步与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率，这样能力提升初中毕业合格率，最后获得高的升学率。老师教学工作总结2课堂教学改革是一场教育思想、教育理念、教育方式和教育行为的深刻变更，对学校工作提出了新的挑战，也为学校的发展提供了难得的机遇。自20xx年春季开学以来，我县课堂教学改革进入全面推进阶段，为了捉住这有利时充足发挥新形式课堂教学改革的辐射带动作用，引领全校老师改良教学方式方法，以教学改革引领老师进步，增进我校老师不断提升教学能力和素质，提升课堂教学效益，我们学校多措并举，领导老师心往一处想，劲往一处使，齐心协力扎实开展课堂教学改革活动。如今，我校课堂教学改革以它蓬勃的动力，带来学校各

6、方面的显著变化，老师素养不断提升，学生素质全面发展。一、阶段工作回首(一)、建立健全组织机构，加强课改有效引领凡事预则立，不预则废。学校成立了以校长为组长，教学能手和骨干老师为成员的课堂教学改革领导小组，明确责任，保障课改的各项活动有力开展。研究制订了学校整体课堂教学改革方案，确定了重点实验年级、科目、老师，召开了实验年级老师座谈会，进行发动部署，要务实验老师敢为人先，先行先试，勇立潮头，争做课改先锋(二)、强化细化管理机制，提供课改坚实保障1、制度保障机制完善了（课堂教学改革工作计划），建立了课改施行工作台账，成立了课堂教学督评组，制订了课堂教学评价方案及课改巡课制度，组织实验老师进行专题研

7、究。通过领导不定时对老师课改情况进行巡查，检查学生和老师的出勤情况;检查课堂教学状况和课堂纪律;检查老师能否携带导学案授课;检查课堂教学能否存在异常情况等。发现课堂教学与班级管理存在的问题与不足，及时与科任老师和班主任交换意见，进行整改。2、经费保障机制学校对课堂教学改革从财力、物力、经费支出上给予鼎力支持，以保障课改实验工作的顺利进行。我们投入资金为各个教室购买了展板，确保学生们在课堂上有展现的舞台;学校又添置了复印机、速印机，让各位老师在编写导学案后能够方便快捷地打印或复印出来。(三)、培训学习改变观念，确保课改进性行进我们屡次召开全体老师大会，对课堂教学改革的主要意义进行再宣传再发动再部

8、署。组织学习张四宝主任的讲座，领会其教学改革的精神。组织学习乡联校构建主体性课堂教学的文件，贯彻领悟导学研练主题课堂教学框架，五步教学形式，并进行理论学习测试，提升老师理论业务水平。我们利用三月初两周时间，组织老师天天下午进行一小时的理论学习，内容包含高效课堂双向五环教学形式，导学案编写，小组建设等，并观看河南殷都区教学录像，力求学其形、得其神、行其真。大家积极行动，在班级内进行小组建设，改变传统课堂座位形式，学习借鉴殷都经历体验。我们还派出领导、老师赴河南殷都区挂职学习，同时要求走出去的老师抓紧时间对其他老师进行专业引领。教诲处组织赴河南安阳殷都区学习的XXXXXX在教研会上谈领会、讲感悟并

9、畅谈今后课堂改革的设想。5月7日下午，XXX在电教中心为全体老师作了（生本课堂、激情绽放）的课改学习专题讲座。学校共组织殷都挂职学习的老师为一线老师进行了课改理论学习辅导四次，利用教研活动进行课改专题讲座四场，上临帖课六节。有效落实学生在课堂学习中的主人、主体地位，出力打造自立、探究、体验、发展的高效课堂，引领老师迅速成为课改的施行者。另外，学校还组织老师以教研组为单位学习20xx版课程标准，集中学习与自立学习相结合，沟通研讨新旧课程标准的异同，并对老师进新课标理论学习的测查。(四)、聚焦课堂参与活动，加强推进课改步伐课堂是教学的主阵地，是提升教育教学质量的主渠道。三月份，阳城县课堂教学改革展

10、现月活动开展以来，我校老师分批赴阳城一中报告厅观摩县直小学课改展现汇报课。观摩后我校组织老师分三批开展临帖课。要请教师人人上公开课，每位老师要对课改良行中发现的问题、困惑进行汇总积累，在教研时沟通研讨。学校还鼓励大家畅所欲言，开动脑筋，研究总结出合适自己的课堂教学形式。学校校长、副校长、教诲主任、相关学科老师加入听课评课，现场互动研究，发现问题，探究问题，解决问题。大家畅所欲言，互相扬长避短，寻找发现课改中的亮点。并针对怎样分组，怎样组织有效的组内沟通，怎样进行课堂展现，怎样搞好当堂检测和学生评价等内容进行研课活动。临帖课后的公开课观摩研讨，针对前期教学进行研讨，对学案编写，小组学习，课堂展现

11、等环节中出现的问题进行了逐步解决。通过一系列的课改活动，全体老师课堂教学水平逐步提升，教学质量稳步提升。进入5月份，我校课堂教学改革进行得如火如荼，我们努力提升老师的本身素质，引领老师，增进专业化成长，加强推进课堂教学改革的步伐。外出学习的xxx、xxx在5月10日为全体老师做了研究观摩课。5月16日，xxx加入第九届小学教学能手评选展现，县教研室领导莅临我校做了课改工作指点。做到以点带面，让老师有所悟，让学生动起来，让课堂活起来，营造了一种以生为本、提升课堂实效的课改气氛，使老师们自发地投入到课改理论中去。并加大了导学案的使用力度。各班创新小组建设与评价方法也有了一定的改良。二、课改带给我们

12、的体验与收获(一)老师教学行为变了。老师们从台上走到了台下，由主演变成了主导，真正把课堂还给了学生。由教授者向增进者改变;由管理者向引导者改变。由以往的单兵作战向严密合作过渡;由画地为牢向资源分享过渡;由源于教材向开发课程资源过渡。(二)学生学习方式变了。学生学习方式多了，活动空间大了，思维变的活泼踊跃了学生的学习行为开始由被动转向自动，学生的学习情感开始由厌学转向乐学。我们的学生已经开始学会在小组合作中共享学习的快乐，在展现沟通中展示与众不同的想象与创造。(三)课堂的气氛活了。课堂教学改革使让课堂成了学生展现的平台。过去一直提倡的讨论，质疑等课堂活动，有了一定的内容，有了一定的时间，老师操纵

13、课堂的现象明显改变。课堂上，师生间的关系平等了，学生越来越自负了，生生之间学会合作了，与众不同的见解越来越多了。三、课改中的困惑与反思纵观我校的课堂教学，小组讨论近乎成了学生自立学习的一种主要标记。确实，学生在一定教学目的的引导下进行小组讨论，不仅扩大了课堂的参与率，而且还能培养学生耐心，倾听别人观点，吸收别人思想，优化本身学习效果的能力。但是小组讨论这一颇为盛行的学习活动形式，终究发挥了多大成效呢?能够讲，小组讨论纯洁流于形式，无实效可言。在课堂上，仅有少数学生能围绕教师提的问题展开讨论，其它学生则无所事事，以至鄙人面打闹，讲话(低年级表现较为突出)，每每讨论一会儿后，教师便暗示停下来开始汇

14、报，沟通，结果可想而知。能够讲，小组讨论是流于形式，毫无实效可言。在课堂教学中，老师的等待包括着老师对学生的尊敬，信任和宽容，能够唤起学生情感的共鸣，而且能使课堂变得生动，有趣，其实，学生精彩的表现与老师热切的等待是密不可分的，等待仅是经过，而精彩才是结果。在听课经过中，我们都能够看出，作为老师，为了寻求外表的流畅，当提出的问题后，从内心深处老是希望回答问题的学生少出错，不出错，能直奔主题，节省时间最好，当学生对课堂上所提出的问题回答不上来，或者有困难时，作为老师显得就那么不沉稳了，以至有些急躁，不肯意继续等待，或催促，或换人，还有的以至自问自答，在这种情况下，学生哪有自己的体验和感受呢?当然

15、也就毫无精彩可言。四、今后工作的规划与瞻望(一)、继续加强对课改主要性的认识。农村校校的学生家长往往只重视孩子的学业成就，但从事课改的一线教师千万不能只顾跟着家长的言论走，仅仅关注孩子一般性的学习，而要确立对孩子毕生负责的理念，不仅要关心学生的学习成就，更要为学生今后的生存和适应竞争作预备;不仅要看重知识和能力的培养，更要重视学生思想道德品质和健全人格的培养;不仅要使学生具有学习知识的能力，更要培养他们的理论和创新能力;不仅要使学生有良好的智力水平，更要帮助他们的构成强健的体魄。让每一个农村孩子都享有同等的教育，都能得到健全的发展，为他们今后能安身于社会、具备效劳社会的本事打好基础。(二)、鼎

16、力提倡民主平等的师生观。只要真正意义上的民主平等，学生能力真正得到发展。农村的孩子更需要老师的关爱、尊敬，更需要尽最大可能营造民主、平等、和谐的教学气氛。农村老师同样要搬掉讲台，走进孩子，真正把学生当作学习的主人，既要教授知识，又要鼓励学生的考虑、发现和创新。与学生共同讨论新知识，共同得到进步，逐步使课堂成为学生发现问题、质疑问题的场所，成为培养创新精神和理论能力的主渠道、主阵地，成为引发师生共振的磁场。(三)、科学把握有效教学的策略。在课改中，老师既是教育研究者，又是教学理论者，学校要引导老师在研究理论中不断提升本身的素质，不断提升教学质量。农村校校的教学存在一个较为突出的问题：老师付出许多

17、，学生却没有得到所期望的发展。这就要求我们的老师树立有效教学的理念，把握有效教学的策略。既不能跟着感觉走，又不能简单的把效益理解为花起码的时间教更多的内容。老师自己能够上文山进题海，决不能让学生负担过重。只要把考虑的时间、思维的经过还给学生，学生独立考虑的习惯和自立学习的能力能力得到培养。(四)、切切实实加强课改督导检查。学校每学期要对课改良行全面的检查和评估，评选出一批课改的先进个人，为全校的课改树立典型。同时也要及时地发现把握课改中存在的问题，为下一阶段的课改提供决策的根据。课堂教学改革任重道远，但这是一条教育必由之路，我们惟有坚决信念、充斥自信心、明确方向，持之以恒地加强理论研究和理论探

18、寻求索，行走在愉悦的追随中，成长在课改的诗篇里。总之，我们学校会积极创新工作举措，继续齐心协力扎实推进课改。老师教学工作总结3弹指一挥间，我的教书生涯又过了一年，作为学校名师中的一员，我一直在努力着，期望用我的努力，缩小与真正名师之间的差距。一年来，无论是教育教学的思想理念，还是详细的课堂操作能力，个人基本素养等等，都有了很大的进步，这种进步是取决于多方面的，听课是提升本身教学能力的一个好方法，所以对每一次听课的时机我都特别珍爱。本学期共听课10余节，除了听课之外，平常我也经常向名师教师请教教育教学上的问题，张惠教师，杨丽静教师在教学中给了我很多灵感和智慧。要想提升自己，我还通过读书来提升自己

19、的水平，我坚持向书本学习，阅读（小学语文老师）（班主任工作技巧）（我的行走笔记）等书籍。在学习的同时，我还不断的考虑问题，并及时的撰写心得和领会。本学期我建立了自己的教学博客，一篇篇真实的创新教学案例也逐步诞生，我坚信在反思中我一定会逐步成长。在教学工作上，我以为上好课、对学生负责是底线，老师要领会课标、精通教材、上好每节课。为此我有时间就认真学习课标，阅读教材，参与一切教研活动。本学期我继续研究我的实验课题（多媒体教学在语文教学中的应用），每节课都根据课文内容作出具有不同着重点的教学课件，来吸引学生的留意，解决教学的难点，重点。这些课件能够在学年中进行分享。根据学校的工作布置，我上了梯队名师

20、的引路课,在承受进修学校教学检查活动中，上了（汉字家园）课，都收到不错的效果，测试成就较高。另外，本学期我能积极发挥个人能力，在学校需要的时候能够奉献自己微薄力量。为学校撰写了多篇报道；在接到临时加入长春市班主任大赛的任务后，也从大局出发，利用一切时间练习太极拳，在教育局太极拳竞赛为学校解决了人手不够的困难；由于平常工作中擅长积累结果，在迎接国检时能为学校提供大量详实而有效的材料，展现了实验小学学生的读书结果；加入了老师团队研修活动，在活动中采集资料，学习前沿的理念，并在与各位教师的沟通碰撞中锻炼了自己，增加了知识；本学期仍然继续加入各级各类心理学科的活动，利用自己的时间，不远万里加入了培训，

21、收益不小；邻近期末，又承当了长春市心理学科高峰论坛的发言工作，自己又整理了学校的经历体验赶写发言稿；最难忘的是，本学期又承受了长春市班主任大赛的洗礼，临时性的任务，我没有埋怨，没有对付，一丝不苟的预备，利用几个夜晚提升自己在才艺方面，及案例答辩方面的理论知识，在星期日的在赛场上发挥了较好的成就。作为老师，实质工作就是教书育人，“为了一切的学生，为了学生的一切，一切为了学生，从孩子入学以来，我就看重学生的读书，在孩子中开展了一系列读书活动，向家长发了建议书，为孩子建立了我是快乐的啃书虫档案，开展了全体学生共读一本书的活动，本学期我和孩子们开展了同读一本书的活动，在自读、共读之后进行了阅读后的反应

22、，检验孩子的阅读效果。我在充足利用晨读、午读，让学生与书为友，每个学生都做了别致的读书卡片30几张，从词语积累到读后的感言，孩子在读书中，收获着三年级是一个关键的学年，孩子在这个学期，由于课业负担的加重会有许多不适应。所有对孩子们我倾注了更多的心思，从后进生的辅导，到读书的反应检查我都从细处下手，给予需要的监督和指点。尤其对于作文，为了让学生尽早入门，对于班级34个孩子，我每人都一字一句亲身修改后，发挥家长的作用，让家长和孩子共读教师的批语，后修改自己的作文。作文本，练笔本上的每一个红红的小字，都倾注了我对孩子的真心的爱，能够看到孩子的收获是我的幸福所在。如今，在同事们和领导的帮助下，我的教学

23、工作和班主任工作都在有条不紊的展开，但与老老师相比，我就像是一个小学生，还有许多的缺点和不足，教学工作及班主任工作还需要不断地创新和深切进入的教学研究。不外，我会做个刻苦认真地学生，加倍努力，不断完善自己。我很感激这个学年学校诸多教师对我的关心和鼓励，他们的各抒己见，使我获益匪浅。将来的工作中，我会继续在学校（有效教学）课题研究中，积极汲取四周一切先进的知识、经历体验，不断反思自己的教学工作和班主任工作，大踏步地前进。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我谨记这一句话。老师教学工作总结4时间稍纵即逝，弹指间又将送走一届的毕业生。蓦然回顾，一年来的点点滴滴，如在昨日，令人不胜感慨。随着经济的发展，

24、社会的进步，教育也同样与时俱进，于是“百花齐放，百家争鸣，热闹非凡。学生难管是事实，工作难做是事实，钞票难存也是事实各种事实，使我不得不痛下决心，充足发挥个人主观能动性，化整为零，勇于进取，争创佳绩。一、自我敲打、坚守讲台“万事只求尽心，尽了心也就能逍遥安闲，面对学生难管，工作难做的情况，我闭门细思，决定改过自新。“成事在人，谋事在天，一味地埋怨，于己于人于工作都是无益的。人有三等：上等为事未变罢了先变，中等为事变已亦变，下等是为事变之后已不变(只站在那里骂)。我先做到讲服自己坚守三寸讲台：不是学生难管，而是我方法少;不是环境坏，而是我适应能力差;不是工资少，而是我花钱多。通过自我敲打，心理天

25、然平衡了几许，做起事来也就顺心悦意，工作效率也逐步提升。二、扬长避短，敢于创新世界上再也没有比书更便宜的商品了，好的书是别人的智慧和结晶。几十块钱就买到别人的智慧，这样便宜的事是绝不可错过的。一年来我亲临网上书城购书，其中教育教学类的有十余本之多，大多为国内名师的作品，重要有：（钱梦龙语文教学艺术）、魏书生的（漫谈班主任工作）(由于此书消化完毕，故在第一学期末送给了一来校实习的师弟)李镇西（心灵写诗班主任工作日记）和苏霍姆林斯基的（给老师的一百条建议）等。谈这些书，方觉自己是坐井观天，庸俗之人。固然我一向不太相信名师，但是觉得他们所讲的方法不试一下，是绝不可妄作评论的。我厚着脸皮，大胆尝试他们

26、的一些作法，不试不知道，一试方知是绝对的高招。在班主任工作上，我学习魏书生同志树立这样的班级目的：“让事事有人做，人人有事做，确立“正常化走向“自立化的班级管理方向。有目的，有方向，带起队来就有底，不会扶得东来西又倒顾此失彼。班级的管理还有赖于班级的主人学生。学生究竟是班级的主体，管理班级离不开学生。我觉得一个班级的管理，先实现正常化，然后逐步向自动化过度，这样既培养学生的主人翁精神，也减轻班主任的压力。卫生有人管、纪律有人管，学习有人管，各人管一项，负责到底，构成班主任、班干部、学生的三层管理网络，人人参与管理，便于人人承受管理。班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部。班委会

27、委员、科代表等，这些干部中最关键的是常务班长。一般来讲，常务班长是由我本人任命的。只要具备有下面三方面的能力，我便选他为常务班长：一有组织能力，二心地仁慈、襟怀开阔，三是头脑聪明、思维敏捷。这样的学生一般都有较好的人际，能够首先团结一部分人。我的做法是，做好常务班长的思想工作，让他树立自负，指点怎样组建班委会和选拔各种管理员。班级从纪律、卫生，到出勤、学习、体育、劳动、集体竞赛、都由常务班长总负责。机会一成熟，当班正常化的时候，指点常务班长写好学期工作计划，制订班干部、管理员工作制度，以便指点规范其它班干部、管理员开展工作。我在班里增设几个的班级管理部门，如“饮水管理小组、“日报出版小组、“班

28、风管理小组等，使更多的学生参与班级的管理，学生有正事做，邪事天然就会少一些，而且班主任身上的担子便会轻一些。在较复杂的问题上，学生首次做时的确一点经历体验都没有，我便当当他们的参谋。如常务班长不懂得怎样布置其它班干部开展工作，我给她提供一张工作分工表，让她根据分工表做好布置。老师教学工作总结5“生本教育这一理念对于我们老师来讲已经不再生疏，尤其是作为我校的老师，跟随着校领导从“以生为本，打造活力课堂的研究到“活力学习单在课堂中的应用这一课堂改革，已不知不觉将“生本教育带入了我们的课堂中，生本课堂对我们老师提出了更高的要求。作为一年级的数学老师，我一直在考虑、探寻求索低年级要怎样在课堂中进行生本

29、教育。首先，我觉得老师要有新的教育理念作为“于艳小学数学教学工作室的基地校，我校老师近水楼台，屡次聆听了于艳主任关于课堂改革的独特理念，使我对课改有了更深刻的认识。开学初我还认真观看了窦桂梅教师“改造我们的课堂这一讲座的视频，认真学习了“学习金字塔理论、“建构主义理论、“多元智能理论课改的三大理论，同时积极加入外出学习的老师对我们进行的二次培训，使我的教育理念天天都在改变。其次，重视培养学生良好的习惯开学初，通过在教研会上的讨论，我们的课堂教学探寻求索出了教学新形式，并确定了课改的年级是四到六年级。那么作为一年级的数学老师，我们在课堂改革中应如何去做呢？通过“活力学习单让学生自立沟通学习对于一

30、年级的孩子来讲非常困难，那么我们的任务就是要让学生从小就有自学的意识，养成认真倾听、自动考虑、敢于发表见解这样一些好的习惯。我所教的一年级的孩子学习刚刚起步，可塑性强，因而开学初我便将关注点放在了培养学生讲完好话、认真倾听其他同学的发言这两方面，平常教学中严格要求，训练到位，经常抓，如在提出一个问题后，学生回答不完好，我会给他们做示范，让他们反复我的回答，讲课经过中会让其他孩子反复一个孩子的回答，“谁听清他的回答了，你也来讲一讲。经过一学期的培养孩子们在这两方面表现的都非常的出色，在校优质课评选活动中，我和孩子们上了（认识钟表）一课，课后，听课教师对孩子们的表现大加赞扬，都讲学生思维活泼踊跃，

31、敢于发表自己的见解，讲话完好、语言表达能力强，听到这些，我除了感到了欣慰，感到更多的是无比的幸福。再次，增进师生的情感交融数学教学若只考虑学生的认知因素，不关注学生的情感因素，势必会造成“学而无乐的结果。平等、民主的师生关系是进行情感教学的前提。只要以平等、民主的态度、方式和情感去了解学生、关注学生，能力让学生从内心深处喜欢教师、尊敬教师，使学生由喜欢数学教师而喜欢学习数学，正所谓“亲其师而信其道。因而，我非常重视与学生们的沟通，重视对孩子们一视同仁。如今，孩子们对我越来越亲近了，学习数学更快乐了。我班有一个小女孩叫生冬雪，平常作业书写非常潦草，有时不看题瞎写数。我是该批评也批评了，该哄也哄了

32、，可她就是不听。后来的一件事却改变了她。由于生病，她一星期没能来上学，新的课程都落下了，回来后，我找她聊天，询问她的身体情况，并利用课余时间耐心的给她补课，在补课经过中不断地表扬和鼓励她。这之后我发现她脸上笑容多了，对数学感兴趣了，作业也写得越来越好了。后来从他妈妈的口中知道，由于教师的补课和表扬，孩子更充足的感遭到了教师对她的喜欢和认同，因而喜欢上了我和我的数学课。最后，在每节课上为学生创设开放的空间，培养学生的各种能力1、巧妙创设教学情境在课堂中我坚持从教学内容下手，大胆废除一些呆板、脱离学生生活实际的情境，认真设计好每堂家常课，根据不同的教学内容、教学目的、学生的认知水平、情感特征、兴趣

33、喜好等来巧妙地创设教学情境，我所教的低年级的孩子活泼好动，喜欢动态的课堂。数学课一味地去讲解，必定使他们觉得疲惫乏味，尤其是难点，讲解起来更困难，所以我便适时地设计一些表演情境，在表演中让学生更容易的理解、把握学习的重难点，使他们记忆更深刻，思维得到拓展。如教学“加减混合一课时，我在课堂上创设了一个比较完好的生活情节来组织学生参与学习：“各位乘客大家好，这里是从电影院开往百货大楼的1路公共汽车。如今车上有乘客7人，百货大楼到了，本站下车3人上车2人。这时，学生都身临其境，情绪高涨，沉浸在自己参与的情境之中。在这一活动化的情境中，当老师讲出下车3人，车上的3个同学从车上走下去时，学生马上举手讲：

34、“下车的3人已经不在车上了，要减掉。“这时又上车2人。“又上车2人就要再加上2人。紧接着我又问：“那同学们想一想，这时车上的人是多了，还是少了？学生很快想出“车上的人减少了，由于下车的比上车的多1人，同时学生还出现了不同的解决问题的策略，如“7-3+2、“7+2-3等。活动化的情境为学生找到不同的方法解决问题提供了有利的条件，使我再一次感遭到课堂表演的魅力。这样的情境怎能不吸引学生好奇的目光？又怎能不让学生积极地投入到快乐无比的学习经过中去？2、创设动手、动脑的空间“动是孩子的天性，每位孩子都充斥了“动的欲望，因而在我的课堂上我会根据教学内容充足为学生创设动手、动脑的空间，如在学习分解构成时让

35、学生拿学具分一分，学习认识物品时让孩子们将带来的学具摸一摸、摆一摆、搭一搭，对于学生自己能够考虑出来的问题我会留给他们充分的时间去考虑，耐心地等待，等待他们自己寻找答案。在校“以生为本，打造活力课堂优质课评选活动中，我在讲授（认识钟表）一课时，就为孩子们创设了动手、动脑的空间，如认识了整时后，我设计了一个让学生“听口令，拨钟表的活动，边拨，边讲出是怎么拨的。为学生提供了动手理论、自立探寻求索、语言表达的时机。随后，我又为学生创设了动脑的空间。在学生对钟面有了一定的了解以后，我们开始认识整时，这也是本节课的教学重点。一年级的孩子对生活中的整时和不满整时已经有了一定的感性生活经历体验，但只停留在感

36、悟的层面上,因些,在设计这一环节时,我一方面留意捉住学生已有的生活经历体验,另一方面,引领学生经历认识整时的经过,重视体验和感悟,进而让学生把握看时间的一般方法。认识完钟面后，我直接就让学生观察给出的这个钟面，让学生试着讲一讲这个钟面上的时间是几点，根据已有的经历体验，有的孩子很快就讲出了“这是4点。我并没有停留在这一问题上，而是紧接着又问了一句：“你是怎么知道这是4点的？孩子不假思考的就讲出了“分针指着12，时针指着4呢，这就是4点随着学生的回答，我又强调了一遍“分针指着12，时针指着4就是4点，生活中我们讲4点，在数学上我们要讲4时。在我和这个孩子的共同讲解中，其他孩子初步知道了看时间的方

37、法，接着我又出示了三个钟面，让他们快速的讲出钟面上时间。学生讲的都非常正确。最后我同时将这三个钟面出示，让学生观察三个钟面时针和分针都指在哪里，有什么共同之处，通过学生观察、沟通，很容易的发现了“这三个钟面的分针都指着12精确把握了“分针指着12，时针指着几就是几时这一重点。3、初步培养合作意识为了使学生能够随着年级的升高逐步学会合作沟通，自立学习，我们从一年级开始就要开始教他们怎样合作沟通，因而每节课我都会设计一个环节让同桌之间进行小型的沟通，如看图题，就先让学生和同桌讲一讲图意；提出一个稍难的问题后，就让他们小组两人先讨论讨论，让学生初步感受合作。一学期已经结束，我会总结好的做法，反思不足

38、，争取新的学期让我的生本课堂愈加充斥活力。老师教学工作总结6转眼间，一年的工作已经结束了。在这一年的工作上，我没有获得太大的成就。但是，在工作中接触到了很多新事物，接触了很多新问题，通过自己的努力和其他教师的帮助，也学习到了很多新知识、新经历体验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提升和进一步完善，为了总结过去，扬长避短，把今后的工作做得更好，在这里，我特对一年来的工作做以总结，并同时希望领导及各位同事对我在工作上的不足给予批评斧正。我是年在本学校学习中专班的学生，也是最后一批中专班毕业生。毕业后，在去年一月份参加到学校老师这个集体，到今年的一月份是一个全年，在这一全年里，上半年是我的.试用

39、期，期间的工作重要是管理机房，在机房辅导短班学员上机练习，下半年，我开始备课带初中级班和机房辅导。这让我懂得了只要了解学校的工作才是做好工作的先决条件。下面我把一年的工作总结如下：一、向其他教师学习，让自己更好的进入工作状况刚刚加入教育工作的我，就像一个蹒跚学步的幼儿，还很不成熟，很不稳健，不知道如何把工作做好，以至，还没有预备去承受“教师这么让人尊重的称谓。但是，大家都热心地扶持我、呵护我，帮助我，一切都从零开始了。在学习中和工作上难免会有不明白的问题，我就会虚心地向其他教师请教。不是有这样一句话吗，“进职场之前，先向前辈学习，所以，其他教师给予我的热心帮助和一些批评、建议，我都很愿意承受，

40、这样能够及时纠正自己工作上的失误，能使我更好的胜任这份工作，而且对工作也有了一份责任感，让我觉得任何工作都应该做得最好。我想，不为其余，只为我是这个集体中的一员，大家互相学习，互相帮助，这是学校的团队精神，也是团结协作，永不磨灭的团队精神。我非常喜欢这样的工作环境，也更喜欢这份职业。一年来，固然在各位领导的关心和同事们的帮助下，我顺利的完成了我的各项工作，向着“做一名称职的教师进了一步。但是，还有许多方面不够好，还应该积极学习各种理论，以充分自己，以便在工作中以坚实的理论作为指点，更应该加强对教学方面的锻炼。希望在今后的工作中，无论是教学还是其他工作，通过我自己的努力和教师们的帮助有更突出的表

41、现，为学校尽一份心力。二、平常耐心辅导学员，是我义不容辞的责任管理机房，做好机房辅导工作已经成为我义不容辞的责任。一年来，我的工作都是以机房辅导为主，上半年，只是辅导上机，不消给学员讲课，工作量不大，只是到晚上8：00关机房了，我能力休息。下半年，试用期过后，我开始备课带初中级班，机房由各位教师轮流值班，还是以为我主，这样天天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他教师来讲，我的工作是简单的，只是下班的时间比较晚。用我自己的话讲：“我天天都在反复着我昨天的故事。固然是这样的日复一日的工作，但是，我对工作认真的态度从来没有改变过，我坚持天天做下面工作：1、按时到机房值班。由于天天早上几乎都是

42、我开机房，有些学员会提早来学校，所以我也是提早10分钟开机房，做好预备工作。2、检查机器。对于机房中的机器固然不消修理，但是天天我都会进行检查，做到心中有数，欠好使的机器、键盘、鼠标等及时告诉孙教师进行维修和更换，这样学员多的时候能保证每个学员都有机器练习，也避免了鼠标球丢失和键盘、鼠标乱插拨的现象。即便如今机房换了新机器，机器速度也快了，也没有以前学生恶意损坏机器的事发生了，但是对机房里的机器进行检查已经成为我的一种习惯了。3、卫生。好的环境能给人一种好的心情，机房的卫生除了要求学员坚持以外，天天都会进行打理清扫，前半学期，女寝人多天天关机房时就由她们进行打理清扫，并拖地。后半学期，由长期班

43、学生打理清扫，放假后，我也会在机房人少的时候进行打理清扫并严格要求学生坚持卫生。4、纪律。在机房练习时要求学员上机跟上课是一样的，不允许吃东西、乱讲话、议论跟上机练习无关的事情，要坚持平静，有什么问题能够举手问或叫教师。学员也希望自己能在有学习气氛和干净的环境中学习。5、机房辅导。机房辅导时是需要许多耐心的，由于，短班学员在年龄上的差距很大，年轻的学员学得快，年龄大些的学员就比较慢，那么学员练习时，要在机房巡视、认真、自动、耐心地辅导学员，帮助他们完成带课教师所留的上机作业题，而且留意对基础欠好的学员进行手把手辅导。有时，能够给他们一起演示操作经过，但还是需要一个个去辅导，同一个问题要给每个不

44、会的学员讲解，操作到是不累，但是要不停地给他们讲解，一天下来就知道嗓子冒烟是什么样的感觉了。也许，是我的耐心，让我很天然的适应了这份工作。三、教学方面的经历体验及教训下半年我才开始正式讲课带班，虽然带班时间不长，带的是初中级班，但是我很留意积累平常讲课时的经历体验教训，更让我有了工作上的成就感。我想讲，我这棵树虽小，但也结了许多桃李了。在工作中，我认真备课、上课，积极地参与听课和评课。及时做好课后理论的辅导工作，对学生严格要求，尊敬学生，发扬教学民主，使学生有所得，不断提升，进而不断提升自己的教学水平，改良教学方法并顺利完成教学任务。下面是我的教学经历体验及教训(一)为了使学生有所得，提升教学

45、质量，关键是上好课，我做了下面的工作1、课前预备：备好课(1)根据学校的教学计划，提早备好课，写好教案。平常做到，周前备课。备课时认真研究教材，虚心向其他教师学习、请教。把教材看透，找准重点、难点。每次，当我工作完成的时候，经常是深夜了。(2)了解学员原有的知识技能的把握水平、兴趣和需要，在学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的讲课方式。(3)考虑教法，解决怎样把自己把握的教材教授给学员，包含按教学计划怎样组织教材，怎样布置每节课的活动。2、课堂上的情况;提早做好课前预备工作，组织好课堂教学。尤其短期班的课程都要上机完成，因而，每节课也要认真做好上机预备，检查机器状况，能否有“不可用机器。上课

46、时认真讲课，捉住重点，突破难点，精讲精练。课堂语言上我也有所提升，简洁明了，克制了我以前反复的缺点。每节课在讲课之前，都是“复习旧课，导出新课，课堂发问面向全体学员，留意引发学员学计算机的兴趣，在课堂上都是讲练结合，尤其是在让学生动手操作上，更应该加强学生的操作能力。在郑校长的支持下，我还大胆尝试，由于学员有一定的基础，我提出自学要求，上课时让学生动手操作，师生互动，生生互动，更像郑校长跟我们讲的那样，要教学生一碗水，自己就要有一桶水，将来的教育发展是构成自来水，发扬教学民主。在课后我还布置好上机理论作业，作业要少而操作性强，以减轻学员的负担。3、做好笔记根据每节课的特点，为学生设计最合理的笔

47、记，便于学生理解和把握当堂课所学习的知识，并要求学员也适当抄记。这样，上机练习不会时可以以查看自己的笔记。(二)要提升教学质量，还要做好课后辅导工作。学员许多都是有工作了，上理论课，他们经常会分散留意力或讲话，针对这种问题，在课后上机的时候就要严格约束他们，提升他们的理论能力，使学员学有所得。(三)积极参与听课、评课，虚心向其他教师学习教学方法，扬长避短，提升教学水平。(四)培养多种兴趣喜好，把书籍当作最好的朋友，不断扩宽知识面来丰富教学内容。四、个人学习从报纸上和郑校长介绍“老师资格证认定的条件，使我知道了做为一名拿资格证的老师要有本科学历才行。我觉得自己赶上了好时候，同时，这也深深的触动了

48、我。我如今还是在读的大专学生，既要对工作付全责又要对学习付出努力，天天下班吃完饭都是快晚上9点了，再备备课，讲句心里话，真的没有那么多的精神。但是为了适应当前教育的形式，给自己充电，上学期开始周六不开机房了，这样每周六我都跟业余大专班学习大专课程，也是为考试做好预备。即是在这样的环境中，我要像郝教师那样，边工作边把学习做好，既然选择了老师这一职业，我决定要积极进行学历进修学习，争取把专、本科拿下来。平常还要抽出时间学习一些英语，希望有一天能用一口流利的英语和学校的外教进行沟通。五、在工作中寻找到了乐趣老师教学工作总结7中国书法最鲜明地具体表现出了中国文化的精神。书法教育能够培养学生欣赏美、寻求美、创造美的品格;通过书法教育让学生了解把握传统汉字文化，从小培养情操。同时，书法教育是对学生进行特长教育的主要途径，它有利于学生个性发展和提升艺术涵养。我校书法教育的目的是：“全面普及书法教育，从一年级抓起，从“双姿抓起，到达人人都能“规规矩矩书法，堂堂正正做人，人人都在书法教育中受益。围绕这一思路开展工作，全员参与，真抓实干，构成了学校书法教育健康发展的良好场面，并获得了可喜成就。下面，根据本人一学期来的小学一、二年级书法课的教学理论，作如下总结：一、加强“双姿训练优化课堂教学课堂教学是开展书法教育