读书随笔 教育教学的读书随笔 .doc

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1、读书随笔 教育教学的读书随笔 师之育人，在教育教学除了给学生带来知识，老师本身也是在不断学习和进步，老师读书随笔怎么写？下面是WTT整理的教育教学的读书随笔，！教育教学的读书随笔一老师从事着太阳底下最光芒的职业。新的时代更要求老师与时俱进，一名老师，应该以健全的人格培养学生健全的人格，以老师的爱培养学生的爱，以不断优化自己的知识构造，帮助学生建立适应社会要求的知识构造。老师只有不断地更新观念，增强素质，炼就过硬的思想素质与业务才能，才能成为一名真正合格的老师，才能赢得老师的尊敬，赢得学生的爱戴，赢得家长的赞誉。一、身令其正，德才兼备“四面山风来眼底，万家忧乐在心头”。老师是人类灵魂的工程师。个

2、人需要灵魂的自强不息，民族需要灵魂凝聚人心。而一个高尚的灵魂，纯洁的灵魂对于为千百人传道、授业、解惑的老师来说，尤为重要。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，作为一名老师，就更应该注重自身的师德建立。在这个瞬息万变的现代社会中，一切都在开展变化。对于老师的品德要求也在不断地变化。与以前的人们相比，老师的心灵上少了许多束缚和制约，但并不意味着可以放松乃至放纵，而正相反，对老师而言要求更高了。大浪淘沙，真金百炼，去掉外在约束之后，更需要的是心灵的准绳那就是将个人的开展与国家、社会的开展严密联络在一起，树立民族意识和责任意识。只能这样，老师才不至于迷失方向，以此来教育人，引导人，以博大的胸怀，

3、高度的社会责任感，把爱洒向学生，用血和汗灌溉着一方方土地，把自己的一切无私的奉献给教育事业。您如今阅览的是二、率先垂范，更新知识老师要把目光放远，视野放宽，及时理解各类前沿知识，这样不至于抱残守缺，固步自封。作为老师，应该什么都懂一点，但更要精通其中一两点，这一两点就是与自己教学工作相关的知识和方法。随着教学改革不断深化，新课程标准的全面铺开，在研究型课程中，老师首次成为被学生选择的对象。这就需要老师具有教育头脑，具有丰富的知识才干。老师向社会理解新知识，其次由自己升华新知识，最后向学生传授新知识。这就是教育接力赛的三个环节，缺一不可。因此，老师应以扎实技能和踏实工作，履行职责，教书育人，回报

4、社会；锤炼党性，身体力行地理论党的教育方针，争做模范；抓紧职业才能的学习，学习真知识，更新新知识，传授给学生真才实学。三、以心换心，缩短间隔 爱生是老师的天性。老师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的得意之处，这样的爱才会是发自内心，才会是持久的。基于这一点，老师更应该不断扩大与学生的知识间隔 ，缩缩与学生的情感间隔 ，以满腔的热情关爱学生。老师的教育对象是人，人是有情感的，她需要老师的爱和关心，需要老师像父母一样在生活上关心备至。当然，爱不仅仅是一种情感，而且是一种活动。老师要擅长理解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，谅解他们的难处与痛苦。老师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系

5、，拉近与学生的心理间隔 。其次老师以心换心，与他们沟通情感。这样，假如他们真正体会到这是出于老师对自己的关心和保护，那么学生一定会愉快地承受。四、勇于理论，超越自我在三尺讲台上，老师没有惊天动地的伟大壮举，没有辞藻华美的豪言壮语。一名真正合格的老师，是用坚决的步伐走自己的路。他们在平凡的工作中，脚踏实地，不断进取，努力创新，勇于理论，无私奉献。只有这样，才会拥有一个崭新的自我；才会不断超越自我；才会奏响永不消逝的强音爱的奉献之歌；才会结出辉煌的硕果；才会有教育的春天。千里之行，始于足下。愿每一位老师在教育这块园地里扬起风帆，让它乘风破浪，去搏击，去征服一个又一个的困难与险阻，从而到达成功的此岸

6、。教育教学的读书随笔二时间过得飞快，也体会到了作为老师的酸甜苦辣。前不久看了魏书生教育教学艺术一书，思绪万千，感慨不已。既感慨其教育思想的时代性和实在性，又佩服其教育方式和方法的针对性、多样性，“同为人师，为何一些简单不过的道理在自己身上就不能运用，起不到好的效果”成为看魏书生书的同时时常彷徨在脑海中的问题。古人云：知彼，百战不殆。我们的教育又何尝不是如此，只有理解学生才能真正做到教书、育人。综观古今中外凡有成就的老师、教育家，都有一个共同的特点：有知人之明，能发觉学生思想深处的奥秘，能触摸到学生感情的脉搏，他们的心和被教育者是息息相关的。也只有这样的教学，对于老师和学生来说才是一种幸福和享受

7、。反思过去，作为老师，自己的责任心很强真是把他们都当成了自己的孩子，对他们严格要求，关爱有加；可是今天想来，自己对他们又理解多少呢？又有多少时间让学生说出自己的想法，和朋友那样与他们聊天、谈心，真正走进他们的心灵？在理解学生方面，我们也往往是从学生学习态度、行为习惯的表现上简单的理解和简单的评价学生，对那些上课认真听讲，下课也不淘气捣蛋的孩子老师当然是越看越喜欢，也自然给他们的时机多一些；而那些所谓的“不讨人喜欢的孩子”有时就被我们在不知不觉中忽略了。长此以往，孩子的开展当然是越来越失衡。这些都是我们所不愿看到了。因此老师不仅要理解学生思想、行为变化的特殊规律，而且要理解学生思想、行为变化的普

8、遍规律，不仅擅长把精力花在偶尔的个别事件的处理上，更擅长把主要精力用在带有普遍性、规律性的问题上，从而进步教育工作的效率。学了魏书生的有关理论，如今渐渐认识到了学生的心灵都是矛盾的统一体，好学生和后进学生的区别只在于头脑中是非，好坏排列的顺序及比例不同而已。正是因为后进同学上进心的幼苗小而枯黄，有的常常被压在石头下，才更需要老师的同情、关注和扶植。懂得了这些理论知识，我在详细教育过程中加以运用，果然效果明显，某些平时不听话的同学，淘气的同学经过一阶段的努力，都有了较大的进步，与学生的情感交流也更和谐了。读魏书生的书是一种享受，读魏书生的思想是对自身思想、灵魂的提升和升华，读了魏书生的书才知道什么是教书育人，什么是为人师表。第 6 页 共 6 页