小学数学国培学习总结8篇.docx

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1、小学数学国培学习总结8篇小学数学国培学习总结8篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够促使我们考虑，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结应该包含什么内容呢？下面是我为大家采集的小学数学国培学习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学数学国培学习总结1我很感激国家的国培计划给我们乡村教师提供了这样一个学习的平台。每当晚上静听专家的精彩讲座时会忘了时间，看到同行们为一个专题或话题发表那么多建议而冲动，那都是肺腑之言，都讲到我的心坎里去了。下面就结合自己的教学与此次培训谈点收获。一、首先得整体把握教材、认真研究教材、吃透教材。新课标的出台对每一位教师都提出了新的

2、要求和挑战，所以必需认真学习新（数学课程标准），把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探寻求索教育教学规律，改良教育教学方法，提升教育教学水平，及时自动的更新教育观念，改变老师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采取互动的课堂教学形式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，增进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平常先做的，只是比较粗略，能够讲是略知一二而已。在本学期的教学工作中，我更深刻地感遭到自己教学水平的不足。怎样全面地把握教材，精心设计课堂练习，怎样激发学生学习数学的兴趣，是学生自立学习，我始终感到

3、自己在这些方面心有余而力不足，所以老师只要“老黄牛的精神是不够的。如今的老师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，改变思想，积极探寻求索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自发地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全经过中，加强学生学习数学的愿望，提升学生数学学习的能力。二、加强合作学习，重视情景教学。新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都能够从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，增进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要留意合作学习

4、的误区，合作学习不能简单的停留在外表，而要看本质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培养学生的动手动脑的能力。三、改变教学评价，重视评价实效改变以往的单一的教学评价，采取多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。重视学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地促进他们的自我评价意识，使学生在学习经过中不断体验进步与成功，认识自我，建立自负。同时强调以构成性评价为主，以学生平常参与各种教学活动的表现和合作能力为主权根据，坚持主人的正面鼓励和鼓励作用，重视评价的实际效果，以利于学生的毕生学习和发展。四、重视对学生自立学习习惯的培养除了

5、在课堂上加强对学生自立学习能力的培养，我还重视对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们如何进行课前预习，把碰到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起讨论，提升学习效率。并通过“手机短信常与家长联络，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自负心和学习兴趣有了一定的提升。想讲的许多，但又不能一一表达。总之，要想给学生一碗水，自己就得有一桶水，不能知足于现状，边教书边学习，像此次国培就是很好的时机，专家精彩的点评、讲座，同行们热烈的、一针见血的评议都那么的有意思。而且我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要擅长总结、擅长反思能力有进步。此次小学数学国培，

6、使我充足地了解了数学教育的教学方法与体系;使我找到了解决教学中碰到的难题的金钥匙;充足提升了专业知识水平。固然培训结束了，但考虑没有结束，行动更是没有结束。在今后的教学中，我将始终严格要求自己、不断研究、不断创新，不断反思，让自己在教学理论中获得成长，使自己的教学水安然平静教学能力更上一个台阶。小学数学国培学习总结2光阴飞逝，转眼间，为期三个月的“国培计划贵州省小学数学骨干老师脱产置换研修培训已结束。此次培训内容丰富，形式多样。通过此次国培计划学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的认识；同时也使我认清了自己在教学中的不足，需要学习的东西许多，需要改良的地方也颇多。现就这段

7、时间的学习情况及获得的成就总结如下：一、培训学习的经历和感触。此次培训活动布置合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们一线数学老师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在此次培训中能得到提升的内容，能够讲是“人心所向。在培训经过当中，我始终流露出积极、乐观、向上的心态。我以为，坚持这种心态对每个人的工作、生活都是至关主要的。作为一名新课改的施行者，我应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标施行的引领者，与全体老师共同致力于新课标的研究与探寻求索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课

8、改中获得能力的提升。同时，我还深刻领会到，教材是教学经过中的载体，但不是的载体。在教学经过中教材是死的，但作为老师的人是活的。在新课程改革的今天，深刻的感遭到了学生知识的广泛化，作为新时期的传道、授业、解惑者，名老师，应该不断地学习，不断地增长、更新自己的知识，能力将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？作为一名老师，应当经常问问自己。而此次专家给了我明确的回答。二、本次学习的收获1、持之以恒地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。“活到老，学到老，知识也有保质期、“老师不但要有一桶水，更要有流动的水。作为老师，理论经历体验是财富，同时也有它的局限性。老师都

9、要有纯熟地驾驭课堂的能力，那是在应试教育的形式下构成的，在施行新课程中会不自发地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成很多的不适应，老师因而对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，一开始都感到新教材欠好教。恰是本次的“国培小学数学学习，使我从教学理论上得到了提升，知道怎样处理教材中题少难教的问题，如何进行最有效的课堂教学，在业务了却实得到了提升。今后，我们教必需要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。2、有效的组织好课堂教学。课堂是学校教育的主阵地和主渠道，是学生学习知识，获取知识，不断完善自我的重要场所

10、；老师的教学活动是在课堂中展开、进行、完成的。有效的课堂组织是上好一堂课的主要保证，课堂教学的组织成败直接影响到教学目的的完成和良好教学效果的获得，同时，有效的组织好课堂教学是老师专业素养的需要，能够提老师的教育教学能力，提升老师的教学质量。通过此次国培学习，我以为要组织好课堂教学，要做好下面几点：1备好课。备好课是课堂教学的前提条件，老师只要备好课，能力上好课。老师要备好课，就应把握好教育教学理念，熟透教材，熟悉和了解学生的认知规律和生活学习经历体验以及身心发展需要，制订好教学目的、重点、难点，设计好教学流程。2上好课。上好课必需要明确教学目的，突出重点，突破难点。组织好老师的教与学生的学，

11、老师与学生的沟通与沟通，落实“老师的主导地位，学生的主体地位。3创设民主平等、和谐愉悦的学习气氛。老师要关心热爱每一位学生，公平公正对待每一位学生，相信每一位学生，构建民主、平等、和谐的师生关系；新课标强调“数学;于生活，数学又应用于生活，因而，在教学中，老师应从学生的生活实际出发，创设民主平等、和谐愉悦的学习气氛，激起学生的学习兴趣，进而激发学生的求知欲。4采取探究式的学习方式。老师鼓励学生在教学情境中擅长发现问题，敢于提出问题，然后引导学生通过动手操作、自立学习、合作沟通等去探究问题、分析问题、解决问题，进而获取知识，构成技能，发展思维，培养了学生的创新精神和创新能力，使学生学会“数学，会

12、学“数学，爱学“数学，进而，让学生感到学习数学的乐趣。5教学语言。数学教学语言要有针对性，简洁明快，形象生动，抑扬顿挫；同时，要擅长运用表扬与鼓励性的语言，6现代教育技术的运用。现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用，丰富了教学方式，提升了学习效率，为老师的教与学生的学提供了新的教学形式。在现代教育思想与理论的指点下，充足运用了以信息技术为主的现代教育技术，优化教育教学，提升教学的质量和效率，有效开展素质教育，进而增进学生多层面发展。7评价和反思。每上完一堂课，应该对这堂课做出及时的评价和反思，哪些地方是闪光点，哪些地方还不足，哪些地方需要改良的。在课堂教学后及时反思，不仅发现存

13、在的问题，找出问题存在的原因以及找到解决该问题的策略，然后再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，而且是将理论经历体验系统化，理论化的经过，使老师的认识能上升到一个理论的高度。3、教育科研教育科研是又目的、有计划的采取科学方法，对教育现象和教育理论进行系统地探寻求索，揭示教育现象的实质和客观规律的认识和理论活动。教育科研是老师探寻教学现象的实质和教学规律，寻找的教学方法，是老师专业素养的需求，教育科研的好和坏是老师从入职到成熟的标记。每学期都应给自己制订一次小学数学教育科研。总之，此次培训学习时间固然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都让我受益匪浅。同时，我还要感激“国培计划这

14、个平台为我们一线小学老师提供这么好的学习空间，感激“国培为我们提供这么难得的学习时机，此次“国培的学习给了我许多的收获，给了我深刻的考虑，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！在今后的工作中，我会愈加的努力学习，做好后续研修，在理论、学习中不断进步。小学数学国培学习总结3此次，我很荣幸加入了20xx年小学数学老师国培计划学习。为期两个月的国培计划学习在匆急忙忙中即将结束，回想忙繁忙碌的学习期间，多位教育专家、名家为我们做了生动精彩的教育专题讲座，使我在新思潮、新理念中激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵以及精湛的理论论述，给了我强烈的感染和熏陶，使我在思想上、业务理论上和教学理论上获益匪浅；每听

15、一次讲座，都能感遭到思想火花的冲击，心灵的震动。通过此次国培计划学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的认识；同时也使我认清了自己在教学中的不足，需要学习的东西许多，需要改良的地方也颇多。为了提升自己的教育专业素养，提升自己的教育教学能力，通过此次国培学习，我觉得今后应做到下面三点：一、持之以恒地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。教育思想和教育理论是教育工作者在长期的教育教学理论经过中对教育现象和教育规律进行不断探寻求索和总结出来的，是经过科学论证的。理论指点行动，有什么样的理论就会有什么样的行动；教育思想和教育理论指点着教育教学活动，老师有什么样的教育思想和教育

16、理论就会有什么样的教育教学结果。假如某位老师缺少正确的教育思想和教育理论，那么他的教学就会迷失方向，就会走入教育盲区，阻碍素质教育的施行，误人子弟；假如某位老师把握好正确的教育思想和教育理论，那么他在教学中就会得心应手，事半功倍。因而，学习教育思想和教育理论是每位老师专业成长的需要。社会在发展，科技在进步，知识在更新，也就要请教育思想和教育理论需要连续性的发展，不断的完善，这就要请教师不断地学习，不断地进步，不断的完善自我，正如周总理所讲的“人活到老，学到老。所以讲，持之以恒地学习教育思想和教育理论是社会发展的需要，是老师走向专业化的需要。二、有效的组织好课堂教学。课堂是学校教育的主阵地和主渠

17、道，是学生学习知识，获取知识，不断完善自我的重要场所；老师的教学活动是在课堂中展开、进行、完成的。有效的课堂组织是上好一堂课的主要保证，课堂教学的组织成败直接影响到教学目的的完成和良好教学效果的获得，同时，有效的组织好课堂教学是老师专业素养的需要，能够提老师的教育教学能力，提升老师的教学质量。通过此次国培学习，我以为要组织好课堂教学，要做好下面几点：1、备好课。备好课是课堂教学的前提条件，老师只要备好课，能力上好课。老师要备好课，就应把握好教育教学理念，熟透教材，熟悉和了解学生的认知规律和生活学习经历体验以及身心发展需要，制订好教学目的、重点、难点，设计好教学流程。2、上好课。上好课必需要明确

18、教学目的，突出重点，突破难点。组织好老师的教与学生的学，老师与学生的沟通与沟通，落实“老师的主导地位，学生的主体地位。1创设民主平等、和谐愉悦的学习气氛。老师要关心热爱每一位学生，公平公正对待每一位学生，相信每一位学生，构建民主、平等、和谐的师生关系；新课标强调“数学;于生活，数学又应用于生活，因而，在教学中，老师应从学生的生活实际出发，创设民主平等、和谐愉悦的学习气氛，激起学生的学习兴趣，进而激发学生的求知欲。2采取探究式的学习方式。老师鼓励学生在教学情境中擅长发现问题，敢于提出问题，然后引导学生通过动手操作、自立学习、合作沟通等去探究问题、分析问题、解决问题，进而获取知识，构成技能，发展思

19、维，培养了学生的创新精神和创新能力，使学生学会“数学，会学“数学，爱学“数学，进而，让学生感到学习数学的乐趣。3教学语言。数学教学语言要有针对性，简洁明快，形象生动，抑扬顿挫；同时，要擅长运用表扬与鼓励性的语言，例如，与学生沟通自己的想法时，我会讲：“教师也有一种方法，不知行不行？当学生回答问题受阻时，我会鼓励地讲：“别急！好好想想！当学生回答问题正确时，我赞扬地讲“你真棒！等等。固然这些话语简单，但是拉近了老师与学生的间隔，使学生感到老师的亲切感。4现代教育技术的运用。现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用，丰富了教学方式，提升了学习效率，为老师的教与学生的学提供了新的教学形式

20、。在现代教育思想与理论的指点下，充足运用了以信息技术为主的现代教育技术，优化教育教学，提升教学的质量和效率，有效开展素质教育，进而增进学生多层面发展。5评价和反思。每上完一堂课，我课后要对这堂课做出及时的评价和反思，哪些地方是闪光点，哪些地方还不足，哪些地方需要改良的。在课堂教学后及时反思，不仅发现存在的问题，找出问题存在的原因以及找到解决该问题的策略，然后再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，而且是将理论经历体验系统化，理论化的经过，使老师的认识能上升到一个理论的高度。三、教育科研。教育科研是又目的、有计划的采取科学方法，对教育现象和教育理论进行系统地探寻求索，揭示教育现象的实质和客观规律

21、的认识和理论活动。教育科研是老师探寻教学现象的实质和教学规律，寻找最佳的教学方法，是老师专业素养的需求，教育科研的好和坏是老师从入职到成熟的标记。每学期都应给自己制订一次小学数学教育科研。制订小学数学教育科研的步骤：1确定课题。2查阅文献。3制订研究计划。4采集和整理资料。5分析研究。6构成报告和论文。短暂且急忙的20xx年小学老师国培计划学习即将圆满落下帷幕，很多教育专家、名家的讲座记忆犹新，为老师的健康成长指明了方向。国培为老师们塔建了一个沟通学习的平台，老师在这里能够大胆的畅所欲言，平等沟通；国培的学习给了我许多的收获，给了我深刻的考虑。小学数学国培学习总结4光阴飞逝，转眼间，为期二十天

22、的国培计划培训已结束。此次培训内容丰富，形式多样。通过此次国培计划学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的认识；同时也使我认清了自己在教学中的不足，需要学习的东西许多，需要改良的地方也颇多。通过加入国培培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与老师同行商讨，感受颇多，受益匪浅，这是我们老师“充电的好时机，鼓励着我们全体老师改变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为增进全体学生的发展而努力。现将我本此培训后的领会总结如下：一、持之以恒地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。“活到老，学到老，知识也有保质期、“老师不但要有

23、一桶水，更要有流动的水。作为老师，理论经历体验是财富，同时也有它的局限性。老师都要有纯熟地驾驭课堂的能力，那是在应试教育的形式下构成的，在施行新课程中会不自发地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成很多的不适应，老师因而对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，一开始都感到新教材欠好教。恰是本次的“国培小学数学学习，使我从教学理论上得到了提升，知道怎样处理教材中题少难教的问题，如何进行最有效的课堂教学，在业务了却实得到了提升。今后，我们教必需要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。2、有效的组织好课堂教学。

24、二、把握教材、认真研究教材、吃透教材。必需认真学习新（数学课程标准），然后探寻求索教育教学规律，改良教育教学方法，提升教育教学水平，及时自动的更新教育观念，改变老师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采取互动的课堂教学形式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，增进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位，怎样全面地把握教材，精心设计课堂练习，怎样激发学生学习数学的兴趣，学生能够自立学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以老师只要“老黄牛的精神是不够的。如今的老师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理

25、念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，改变思想，积极探寻求索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自发地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全经过中，加强学生学习数学的愿望，提升学生数学学习的能力。三、创设情境，激发学生学习数学的兴趣。教学中单调、固定的教学形式，会使学生感到枯燥无味，课堂气氛沉闷，就让学生心理上厌倦，教学质量难以提升，想要扭转这种场面，结合教学的详细内容，合理运用情景教学是一个好方法。小学生是以好动，爱玩为天性，因而，我们在创设快乐教学情境时，要把握这些特点，只要明确学生在学习上的心理需求，能力使教学设计化消极因素为积极因素，让学生获得知识的同时感遭到成功

26、的喜悦，通过教学中非智力因素的激发使学生体验求知的乐趣。进而使数学教学寓教于乐，寓学于趣，减轻负担，提升效率。我觉得在一节课中，只要把情境创设好了，学生一堂课下来都是兴趣高昂，精神丰满，教师上下来也轻松。在教学中，我结合教学的详细内容，创设合理的教学情境，来激发学生兴趣。如：创设故事情境、创设问题情境、创设活动情境、创设竞争情境使学生将数学学习做为一种乐趣、一种享受、一种数学奇境的探寻求索和渴望四、改变教学评价，重视评价实效。改变以往的单一的教学评价，采取多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。（数学课程标准）提出：“评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，鼓励学生的学习和改良

27、老师的教学，应建立评价多元、评价方法多样的评价体系，对数学学习的评价关注学生学习的结果，更要关注他们学习的经过；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在熟悉活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信心。因而我们除了灵敏运用“、“X，能够自己创造出一些修改符号，让修改符号既具体表现出对学生做题能否正确的判定，同时也能向学生提供一些帮助信息，纠正提示，进而使师生之间构成一种心灵上的默契，以利于学生纠错效率的提升和具体表现出出老师对学生在详细行为上的关爱。除此之外，我们还能够将评语引入数学作业的修改中，这样可加强师生间的沟通，增进学生各方面和谐统一的进步，也便于学生更清楚地了解自己作业

28、中的优缺点，指出其不足，肯定其成就，调动了学生的学习积极性。我通过认真学习，对新课标、新教材又有了新的认识，对教学业务的提升有了很大的帮助。要想给学生一碗水，自己就得有一桶水，不能知足于现状，边教书边学习，像此次国培就是很好的时机，专家精彩的点评、讲座，同行们热烈的、一针见血的评议都那么的有意义。而且我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要擅长总结、擅长反思能力有进步，我将本着“勤学、善思、实干的原则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学数学国培学习总结5许多时候我们老是在一味的做事工作，以为努力就会得到一切，但是我们忽略了做人做事最主要的一点，那就是方法与考虑。记得这样一句话“读万卷书不如行

29、万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师开路，确实，老是一味的做，不管有没有结果，都不停下来考虑和顿悟，这样是愚者，对于我们老师而言，边学边教，边教边想，边想边练，边练边提升，这才是为师之道，只要这样我们的教育才不至于走入一个永无个性，永不革新的死胡同。此次培训，是次心灵的洗礼，给我上了一堂生动的课。曾经总以为走上讲台，被学生唤作“教师，自己真的是八斗之才，才高八斗，自己的教学方法不可挑剔，自己的基础知识牢不可破，自己就是学生当中的权威。可是与孩子们一起沟通与学习中我才渐渐发现了自己的缺失，有时候以至感到力不从心，无能为力。他们的思想，他们的性格，他们的学习能力，都值得我们好好地去考虑。

30、当初我们教师交给我们的那套方法用在他们身上已经不起作用了，以至产生了反作用。他们叛逆，他们比我们当时知道的更多，由于有了网络，他们喜欢模拟明星，他们过多过多的我们无法承受，以至反感。其实什么原因，学生的错吗?那又是我们的错吗?不是，是教育的观念，是我们的认识，是我们的固步自封，是学校硬件条件的缺失。所以感激此次省培，给了我这个平台，让我有幸知道了解更多学习和教学的经历体验，先进的教学理念。十分是对农村小学数学教学方面，我基本上是个空白。当初刚毕业，满腔的热血与抱负，只想把自己所知道的通通交给学生，但是殊不知农村校生数学的底子根本就不是我想象中的那个样子，所以到头来固然付出了许多，包含汗水，包含

31、眼泪最终得到的是失望和彷徨。所以十分感激此次学习，让我在老师这个舞台上有了更深的感悟，让我知道怎么样去考虑，怎么样去教学，怎么样去与学生沟通.自从听了专家的讲解，对此我有了更深刻的理解和认识，也对以后的教学有了更深的考虑。其实有时候懂我们并不料味着学生也懂，我们专心致志在那里分析，以至是唾沫横飞，但是学生听着索然无味。如何去调动学生的积极性，如何去激起学生的兴趣与热情，那就是参与，那就是活动，那就是现实的运用。我只是想讲，有了名师的指点，以后我的数学课堂会愈加的生动，也会愈加的具有现实意义和价值。此次学习，带给我的远远不止这些，除了课堂的教学有了一次升华之外，对老师这门行业的认识也有了蜕变。曾

32、经打动于“长大后我就成了你，但是当真正的站在这个三寸讲台之后，又有几分懊悔，以为老师太贫寒，老师两袖清风，老师被人看不起，但是自从和学生更多的沟通，听了我们国培教师一句句肺腑之言，我骄傲，由于我是一名老师。总之，在此次网上培训学习，我个人感到视野从未有过的开阔，能力也不断加强。我学会了很多原来不懂得东西，吸取了专家们的难得珍贵经历体验，提升自己的专业素养和专业能力，使得我不得不学习，也不得不考虑，不得不更新过去的学习观念和教学方法。网络就是所有智者智慧聚集的海，爱的海，流动的海，是思想的森林，向我们老师撑起了一片艳阳天，人人是天空的明星，大家共同创造了辉煌。小学数学国培学习总结6我有幸加入了国

33、培计划XX贵州省农村中小学老师远程培训项目小学数学培训班的学。此次培训以专家讲座为主，配合观摩教学、小组讨论、互相沟通等活动，内容丰富、实用。既看重对学员理念的更新，又看重详细操作技能的介绍，既有理论上居高临下的指点，同时也有详细的教学工作理论经历体验的沟通。在这段时间的学中，固然有点累，但我却很充分，快乐。我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了沟通，现将学领会总结如下一、专家引领，更新观念。专家在专题讲座中，论述了自己对小学数学教学的独特见解，对中小学老师专业标准的各种看法，对数学思想的讨论，在专家的引领下，我对新课程有了全新的理解和完好清楚明晰的认识。站在素质教育的高度，对照中小

34、学老师专业标准，审视自己的教学行为。发如今平常的教学中，自己考虑的太少，只重视上好每一堂课，发现问题及时查漏补缺，对学生的个性发展、毕生发展考虑的不多。通过学我觉得应该改变思想观念，作为一线老师，在数学教学经过中要留意把握和具体表现出新课标理念强调的一中心、两性质、三维度，即数学教学应以学生发展为中心，应重视语文学科的工具性和人文性数学，强调知识与技能、方法与经过、情感、态度、价值观的三维整合。明白了与其给学生以鱼，不如授其以渔。使我领悟到了新时期数学教学的精神本质，为教学能力的提升奠定了基础。二、积极沟通，教学相长。此次网络培训，给了不同地域的老师们一次相互沟通，扬长避短，畅所欲言的学时机。

35、在培训中，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和同事们共同沟通，共同研讨。开拓了教研视野，解决了自己在教育教学中的一些困惑，进而做到了教学相长。通过观看教学视频和专家授课，我明白了小学数学教学设计的主要性，以及如何进行教学设计。老师应发掘数学实质，科学地进行教学设计将远期目的和最近目的相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看清核心概念是很主要的，围绕核心概念，根据数学思想指引的方向，从学生的实际情况出发，通太多种方式，将数学经过拉长，有目的，有方法，有效地进行教学，使教学设计更有底蕴。教学经过中的发问同等主要，不容忽视。所提的问题要精心设计，不能过于频繁，空泛，不能只针对少数学生，却让多数学

36、生冷场，不能只求标准答案，对学生的想法一时不去处理。发问要将学生的兴致引入课堂，问题应详细些，具有挑战性，指向背后的道理。应该引导学生擅长发现问题，学会提出有价值的问题。进而提升课堂教学效益，在教学中，老师要经常反思，让反思成为一种惯，而且更主要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的好惯。三、毕生学，提升自己。平常由于工作忙，很少潜下心来学，相当于新时期的半文盲，有了此次网络培训，让我足不出户就得以再次充电，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，真正感觉到到毕生学的主要性。我要以此次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探寻求索，提升自己的教学教研能力，养成毕生学的惯

37、，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零间隔，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以致于对他们的一身产生积极的影响。总之，此次培训，我的收获许多，通过学，让我知道了怎样更好地反思教学，怎样与同伴互助，如何从一个单纯的教书匠改变成一个专家型的老师等等。这些理论对我来讲很是及时，有了这些先进的理论，能力指点有效的理论。百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。在今后的工作中必需给自己定好位，必需走学反思研究理论相结合的专业发展之路。我决心以此次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学，尽快地提升自己的专业知识和教

38、学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格的小学数学老师。小学数学国培学习总结720xx年国培，开设的培训内容丰富，形式多样。在培训中，能够得以聆听诸多专家及教授的讲座，倾听他们对小学数学教学的理解，能够观摩一线老师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来讲是一次思想上的洗礼，心灵的震动和理念的革新。在培训期间，我认真学习案例故事，乐于反思小结，力争做到“学思结合、知行统一。国培学习，我参与、我收获。“国培之旅，我无悔走过。“知行路上，留下了我追随的脚步。班主任是学生接触最多的老师。老师这份职业需要不断的学习，如今的老师不同于传统意义上的老师。由于如今社会已经不是传统社会，学生都会纯熟

39、把握电脑的操作，他把握的知识不一定比你少！以至讲一定有他知道，而你不知道的信息。以前讲，要想给学生一碗水，教师必需有一桶水。如今讲，假如你有了一桶水，你还必需让他成为长流水。由于学生是活的，而你的一桶水是死水。这愈加突出了此次研修的主要性，看着自己的作业和评论，心里边很有成就感。我没有浪费光阴，这值。“国培专家讲座的内容，“狠狠的吸引了我！他们全新的教学理念，灵敏多样的教学方法，高超的驾驭课堂的能力，行之有效的操作形式，让我找到了我与他们的差距，非“如今的娃娃欠好教、“我们的孩子底子差，而是自己“教而无法“导而无策，才导致了学生的“学而无效。每次听到专家的讲座，都让我觉得他们的所讲的一切涤荡着

40、我的心扉，叩击着我的心灵。渐渐地，我默默地关掉了所有的网页，认真的听起了讲座，以至记上了笔记，及时写下心得久而久之，我发如今“国培这个班里真好！我认识了认真负责的班主任和很多热心的同学，哪怕很小的一个问题，都会有许多同学来帮助，互相之间就学习方法、内容、资源等进行沟通、商讨、帮助。每个同学都能够根据需要参考其他学员的学习结果，使用其他学员的材料以及搜索到的资源，实现资源分享。这一切让我的心中充斥无数打动，恍惚间又回到了学生时代，那里有我无数并肩学习的同学，更有我们永不放弃的梦想和希望。心如止水念无澜，无澜之境会安适！通过本次紧张而短暂的培训，让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“

41、知识文化大餐。我要从新审视自己，作为一名小学数学老师，我要不断的学习，不断的提升自己的专业知识与技能，不断的充分自己，找到自己的人生价值，在教学中通过本身的素养来感染学生，让学生从心底里信服教师。同时在今后的教育教学工作中我要努力理论、开拓创新，积极将本次培训所学的经历体验及方法运用到教育教学中，不断提升本身教育教育水平。同时，在这里还要感激国培计划，给我这样一个学习的时机，在今后的工作中我会努力理论、勇于开拓，为小学数学教育事业尽一份自己的力量。我们的学习还在继续，我会尽最大努力，倾注全部精神来迎接挑战，以丰满的热情和高度的责任感积极地投入到工作中去。如今，我倍感珍爱和国培一起走过的日子，真

42、的希望能一直一直地和它下去国培让我成长，让我增加了见识，让我认识了很多志同道合的面孔，记住了一些优秀老师的名字固然我们未曾谋面，但在心灵深处却达成了共鸣，我们曾一起讨论教育教学的真理，收获着知识、幸福和快乐我的“国培，幸而有你！小学数学国培学习总结8断断续续利用了近一个月的时间，对小学数学20xx国培计划中规定的十门课程进行了认真的学习。通过此次学习，沟通，使我提升了认识，理清了思路，更新了教学理念，找到了本身的差距和不足。从中学到了许多新知识，十分是在国培学习中的视频，有幸聆听了诸多专家和学者的精彩讲解，对我有顿开茅塞的作用，能够讲是一朝闻道，毕生受益。总结来讲此次培训学习有“三点收获、“三

43、点领会、“三个提升：一、“三点收获1、有利我教学技艺的增加。此次培训，固然时间紧，但我感觉到充分，培训的内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有优秀老师的教学展现，也有学员的互动讨论等等，这样的培训学习，对我这个老老师来讲，既有观念上的洗礼，更有理论上的提升；既有知识上的积淀，更有教学技艺上的增加。此次培训学习收获颇丰，有效的提升了我的教学技艺。2、有利我夯实理论基础。对于农村小学老师来讲，十分是对60年代的老老师，教学理论方面的知识是比较欠缺的，此次远程培训在很大水平上给我填补农了这方面的空白，使我的教育理论知识和业务水平有了进一步的提升，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念

44、，让我对小学数学教学有了深切进入的理解与考虑；通过参与学习、反思领会，帮助我精确地把握了数学学科的重要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并把握数学教学的新方法、新手段，而且能够有效地运用到自己的实际教学中去。3、让我学会了互动沟通。此次培训的一个主要特点就是互动沟通，它充足具体表现出了新课程提倡的“师生互动，生生互动，师师互动主旋律。在平常，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己考虑。通过此次国培，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野，受益匪浅。二、“三点领会1、对学生要倾注爱心。通过培训学习，我深刻认识到，一个老师只要对自己的学生充斥执着

45、的爱，能力激发出做好这一工作的高度责任感。热爱学生，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱，从中吸取发奋向上的力量。假如他们切实地感到教师是在诚恳诚意地爱惜保护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很天然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地承受你的教育和指点。老师对学生的爱心，是敬业精神的核心，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。2、对事业要有责任感。要当一个好老师，首先要有对事业的强烈责任感，一个对事业没有责任心的人，是干欠好事业的，老师更是这样。我们的事业是教书育人，是“传道、授业、解惑，教育事业是叶的事业，“花的事业是尊贵的，

46、果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。教育工作平凡、朴实无华，但责任重大，因而我们要耐得住贫寒、经得住诱惑，认真地担起我们的责任。3、对自己要严格要求。老师的工作是教书育人，身为师者，为人师表，在学生面前要做出典范，要求学生做到的，首先自己要做到。这些方面包含师德师风、遵纪守法、举止言谈、穿着打扮装扮等，都要严格要求自己，给学生留下一个美妙的映像，向他们展现教师人格的魅力，让学生从他们的教师身上学到、模拟到好的、积极健康向上的东西，这对他们今后好的仪表仪容和好的习惯的构成具有主要的意义。三、“三个提升1、学会了在教学上的合作学习，教学效果有了提升。通过培训学习，首

47、先使我对新课标中提倡的学生在学习中学会沟通和合作的主要意义有了新的认识。对于低年级学生来讲，伙伴之间的共享、沟通、互助与反思，都会给每个人从同伴那里获得信息和启示，进而丰富自己的情感和认识，增进学生顺利地自我构建知识和创造知识。新课程要求把课堂还给学生，培养学生的动手动脑的能力，这些很大水平上是通过课堂上的合作沟通获得的。其次是对加强老师间的合作有了新的认识。老师工作的经过，就是一个相互学习，沟通互动的经过，通过培训，我愈加留意借鉴其它优秀老师好的教学方法为已所用，以丰富自己的教学手段和内容，进而提升教学效果。2、进行了教育教学理论知识系统的学习，教学技能上有了提升。通过此次系统的培训学习，本

48、身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力都得到了很大的提升，十分是一些名师高超的课堂教学风采和技巧，对自己的教学技能的提升有很大的帮助，比照先进的教学方法和教学理念，感到自己身上的压力变大了，要想跟上形势和时代，要想成为一名新时期合格的老师，不要付出很大的艰苦和努力。我觉得要学的东西还许多，和年轻教师不一样，不能由于自己年龄偏大而原谅自己教育教学上的不足，由于对学生来讲小学教育也只要一次。这就需要我付出更多的时间和精神，去学习、去理论、去反思、去总结、去提升。3、教育理念发生了改变，认识得到了提升。在农村30多年的教学生涯中，年复一年，日复一日平淡的教学生活，唯一的目的就是尽一切努力提升自己班级学科的教学成就，这使我已渐渐感到倦怠，不时埋怨如今的学生一届不如一届，却很少反思、总结自己的教学得失。通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克制磨难的精神和人生价值观，使我的心灵遭到了震动，教育理念发生了根本的改变，认识得到了提升。通过此次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的教师，不是好教师。不该该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不应默默无闻，无所寻求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神，积极投