语文教学工作总结〔通用15篇〕.docx

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1、语文教学工作总结通用15篇语文教学工作总结通用15篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回首、分析，并做出客观评价的书面材料，它是增加才华的一种好办法，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我采集整理的语文教学工作总结，希望能够帮助到大家。语文教学工作总结篇1辛勤的汗水又流淌到了期末。现把本期的教育教学工作总结如下：一、提升素质，增进教学。素质教育要求每一为老师都要不断提升本身的业务素质。积极发挥所有学生的积极性、自动性和创造性，让他们真正尝到成功的喜悦。在教学中，努力鼓励学生敢讲敢为，引导学生能讲会做，不断增进学生各方面素质的提升。老师做到认真备课、上课、辅

2、导和修改作业。二、具体表现出教育新理念，提升课堂教学效果。课堂是学生获取知识和培养能力的重要阵地。为了上好每一课，我课前都会做到认真研究教材，吃透教材，并结合本班的实际情况，采取生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，发掘教材与学生的尝试因素，引导自动探究，自立获取知识。提升学生的能力。此外，重视鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓烈厚重的学习兴趣。三、依托语文综合理论活动教学，提升学生的知识积累。在教学中，针对学生的实际，充足激发他们的古诗文背诵积极性，

3、常坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。四、以学生为主体，以老师为主导，加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的构成以基础知识的全面把握为前提。在教学中，充足发挥老师的主导作用，以学生为主体，采取自立合作探究性的学习方法。让每个学生都成为探究性教学的主体。留意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，英勇质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。五、教学中积极创设情境，培养学生的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指点学生自立学习、独立考虑，鼓励学生自立地发现问题，提出问题和解决问题。今后我将继续努力，开拓进取，不断提升本身的业务素质和

4、教学水平，为今后的教育教学工作发挥更大的作用。语文教学工作总结篇2光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的教育教学工作结束了。回首这一个学期来，我从各个方面都是严格要求自己，服从学校教学工作的布置，结合学生实际，使学前班语文教学工作能有计划、有组织、有步骤地开展。为了能给自己以后的教育教学工作带来便捷，提供一些可行的主要根据，特对本期语文教学工作做如下总结。一、认真备课开学后，马上全身心投入教育工作。认真写好教学计划，提早备好课。不只要备幼儿，而且还要备教材备教法，根据教材内容及幼儿实际，设计好课的类型，拟定教学方法。每课都做到“有备而来。二、捉住幼儿的学习习惯作为一个刚入学前班的孩子来讲，怎样让

5、他们能在40分钟的课堂内认真听讲是非常主要的。因而，培养幼儿良好的学习习惯是我语文教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采取朗朗上口的儿歌、口令等形式，将幼儿学习习惯的培养融入情趣之中。让幼儿在情趣中渐渐地培养良好的习惯。从坐姿到站立，从写字到读书、拿书，从坚持正确的读、写姿态到爱惜学惯用品，这些都需要教师不厌其烦的反复讲，反复讲。通过这一个学期的培养，孩子们算是基本都养成了良好的学习习惯。三、抓好幼儿基础知识1、重视汉语拼音知识的教学。汉语拼音既是幼儿学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎样让孩子们把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地把握。在教学中，我采取幼儿容易理解的儿童语言。如

6、：教小朋友认识单韵母。我是这样讲的：拼音王国的家有三层楼房，单韵母妈妈生有六个孩子，老大叫什么、老二叫什么，他们又是住在哪一层楼房，一一的讲明白，让幼儿在兴趣中学会知识。在认记方面，采取用直观型用形象记忆法和比较记忆法，这样幼儿记得灵敏，不易忘记。幼儿能够完成学习任务。通过授课情况的分析，本期授课密度适中，课业负担不重。幼儿基本把握了6个单韵母;23个声母;10个整体认读音节;发音方法和拼读音节的方法。2、抓好写字。写字是学前班语文教学工作的重点，也是难点。能让每个孩子写一手好字是我最大的心愿。所以在教学中，我十分留意对幼儿写字的要求。首先，自己在课堂板书上按笔顺一笔一画地做一个很好的示范。让

7、幼儿认读笔画名称，把握汉字书写的笔顺规则。还有往往容易忽略的，是孩子们如何握笔，如何坚持写字姿态，可恰恰又恰是这影响幼儿写字质量的提升。以至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好幼儿写好字的同时，我更重视幼儿有良好的写字姿态。3、抓读书。怎样让幼儿从“阅读变为“悦读是关键。幼儿的模拟性较强。在教读之前，我十分留意课文的字音、速度、语调、语感，尽量读出自己的感受来为幼儿作为示范，调动幼儿读书的积极性。总之，通过这一个学期的教与学，我看到了结果。体验到了成功的快乐，孩子们也都能积极参与到语文学习中来。而且对学习语文还产生了浓烈厚重的兴趣。不外在获得成就的同时，也出现了教学上的不足。一部分幼儿由于年

8、龄上的差别，以及家庭教育的空缺。孩子在学习上就有点困难了。当然，今后，我会在教学中不断地改良，使自己成为一个称职的语文教师。语文教学工作总结篇3光阴荏苒，光阴似箭，转眼间一学期又结束了，本学期我担任初三X、X班语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制订的教学目的。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结如下：一、务实创新，不断提升本身的思想业务素质。“学海无涯，教无尽头，只要不断充电，能力维持教学的青春和活力，而教育语文教学又是我们老师工作的首要任务，所以，一直以来我都积极学习。我认真

9、加入学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如（新课程教学理念与教学设计）（给老师的建议）等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，安身“用活新教材，理论新理念。力求让我的语文教学更具特色，构成独具风格的教学形式，更好地具体表现出课改的要求，提升语文教学质量。此外，我还积极加入学校每周的教研活动，平常有时机就走进其他教师的课堂，取人之长，补已之短，以便改良自己的教学。通过这些学习活动，我不断充分了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学理论作好了预备。二、抓实教学认真，从严要求自己

10、惯例教学惯例抓，永葆工作热情，持之以恒的不懈努力1.备课。本学期我主备九上一至三单元的课文，课前认真根据教学大纲的要求，并根据年级学生的实际情况提早一周备好课，并根据不同班级学生的特点进行第二次以至第三次备课，2.上课。在课堂上坚持以人为本，树人重德，培养学生的学习习惯为指点思想，认真上好每一堂课，在课堂上积极发挥每一名学生的积极性、自动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。实行创新式教学，教学中，我努力鼓励学生敢讲敢为，引导学生能“讲会做，不断增进学生各方面素质的提升，让学生充足体验学习的艰苦与喜悦。让每一个学生的闪光点都能在课堂上闪现！让兴趣成为他们学习的动力。1教学中始终坚持以学生为主

11、体，以老师为主导，本学期改掉了“满堂灌和“填鸭式教学形式，使学生成为主宰课堂的真正主人。2创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。3.修改作业。作业是验证本节课的成功与失败的试金石，也是讲好下节课的基础。是不可忽略的教学环节，所以我对每一本作业都认真修改，而且做到面批。4.重视课内外的结合，努力提升学生的阅读能力。有位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域天然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。根据课标“加强综合，突出重点，重视语言的感悟，积累

12、和运用，重视基本技能的训练，从整体上提升学生的语文素养。的精神。在教学中，重视结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，把阅读延伸到课外，布置学生上网上图书馆查阅与课文相关的资料，同桌或小组合作试着自己解决课内问题，进而培养学生的自立合作学习能力和分析问题解决问题的能力。看重学生的朗读能力的训练，通过朗读精确表达课文的思想感情。提倡学生独立考虑，在老师的引导下让学生自立展开讨论沟通，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读理论中学会独立考虑，学会读书。做学习的主人。5.开展丰富多彩的课外活动。如：师生竞赛快速记忆的能力、背诵课文等等，学生在活动中培养了学习的兴趣，开发了智力。我也在工作中也存在不

13、足。如对于语文新课程标准的学习还不够深切进入，在新课程的理论中考虑得还不够多，不能及时将一些语文教学想法和问题记录下来进行反思；在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。在今后教学中要不断地学习，为自己充电来加强自己的业务水平，提升自己能力，不断丰富自己，以便今后能更好的做好自己的本职工作，成为一名优秀的老师。语文教学工作总结篇4这学期我担任七年级一班、四班的语文教学。刚走你工作岗位，教学经历体验尚浅，我对教学工作从不敢怠慢，认真学习，深切进入研究教法，虚心向前辈学习。在同事们的帮助下，同学们的支持下，经过一个学期的努力，我顺利完成了本学期的工作。现将本学期的工作总结如下，敬请大家斧正。一

14、、提升认识，指点理论在这方面，本学期我做到了下面3点：1、这学期，我深刻认识到师德师风对于一个教育者的主要性，因而，我认真学习学校有关师德师风学习的材料，积极加入学校组织的有关师德师风的活动，平常我也经常学习一些优秀老师的荣耀事迹，了解他们的人格魅力，了解他们的知识魅力。力争从思想认识上与他们靠拢。2、找出以往问题，以促如今教学。一开学，我认真分析了上一学期的工作，找出工作中不足的地方并列出来，以指点这学期的工作。比方，工作没有经历体验，向其他教师学习不够，工作没有落到实处等。通过这样，在这学期的工作中，我在这些不足的方面提升了不少。3、提升对学生的认识，加大对学生的了解。农村的学生听、讲的能

15、力相对较弱，七年级的同学相比照较活泼踊跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。另外，四班对于我来讲很生疏，以前没有教过，所以，得下鼎力气去了解他们。二、发奋学习，勤恳工作在这方面，本学期我做到了下面7点：1、根据自己在思想上的认识，制订了工作计划，确定了教学目的，以使自己工作有方向可遵守，有目的可奋斗。2、我坚持了备课后在上课，研究教材，浏览教辅资料，积极预备教学用具。在备课之时，坚持不仅把教案备在本子上，还备在脑子里，以纯熟，流畅教学。3、认真修改作业，细心从中找到问题以及学生还不懂得地方，然后利用晚自习及时讲解补充。有时候，还对部分同学进行了个别辅导。及时考试，认真批卷

16、，认真总结，及时整改。4、常通过班主任和其他教师了解我所教的两个班同学们的情况，以按科就诊，以及时调整教学方法。5、虚心向语文组其他教师学习，常听他们的课，以借鉴他们的优点以弥补自己的短处。也常让其他教师来听我的课，恳求提出难得珍贵的意见。自己根据同事们提出的意见认真总结，认真分析，及时纠正。另外，我也经常听其他科教师的讲课，从中我学到了许多教法以及课堂组织方法。6、除工作之外，我努力学习，定了报纸，买了书籍，建了博客，这一切只为努力提升自己的综合素质，提升自己的涵养，让自己成为一个对社会有用的人。7、在邻最近末之时，认真组织了复习，制订了许多复习资料，既分类又系统的复习了。经过一个学期的努力

17、，期末考就是一种考验。无论成就高低，都是具体表现出了我在这学期的教学结果，我已尽力。我明白到这并不是最主要的，主要的是找出不足，在今后该怎样自我提升，怎样共同提升学生的语文水平。因而，无论结果如何，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历体验颇浅，很多地方存在不足，在将来的日子里，我将做好教学工作计划，争取在各位领导教师，前辈的指点下，获得更好成就。语文教学工作总结篇5本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格履行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，现总结自己的教学工作。一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来讲

18、，怎样能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常主要的。因而，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采取编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到爱惜学惯用品，都需要教师不厌其烦地说说讲、讲讲讲，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、认真备课。不只备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学经过的程序及时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，

19、并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我重要在重视学生的汉语拼音知识的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。1重视汉语拼音知识的把握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎样让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历体验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，天天鼓励学生读课外书，并经

20、常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。2抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我十分留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更重视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。十分是习惯方面的要求，如如何握笔，坚持如何的写字姿态，这些往往容易忽略，而恰恰恰是这影响了学生的写字质量的提升，以至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的同时，我更重视学生

21、有良好的写字习惯。3抓好读书训练。怎样让学生能从“阅读变为“悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为主要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定水平上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的经过中，尽量引发学生能翻开想象的同党，读出自己的感受出来。第三，重视自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要十分留意这篇课文的字音、速度、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、存在的问题与不足：1、对学困生的关注不够。班上两三名学生的基础知识把握得不够扎实，这还需要鄙人学期给予他们的关注与帮助。2、家长

22、配合不够。讲明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真考虑的问题之一。（语文教学总结）是篇好范文参考，重要描绘叙述学生、习惯、写字、学习、读书、教学、方面、自己，希望对大家有用。语文教学工作总结篇6本学期我担任7,8班的语文教学工作，由于本人经历体验不足，因而，平日里只要认真学习，深切进入研究教法，虚心向优秀老师学习。经过一个学期的努力，获取了许多难得珍贵的教学经历体验。下面是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因而，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关主要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的主要性，只

23、是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。一方面，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，特别主要的环节，备学生，又要备教法。备课不充足或者备得欠好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位同事对我讲：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心机。我明白到备课的主要性，因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充足的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授

24、安塞腰鼓的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。认真备课对教学特别主要。备课充足，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态天然，讲课生动，难易适中照料全部，就天然能够吸引住学生。所以，教师天天都要有充分的精神，让学生感遭到一种天然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到

25、这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就遭到影响，而且把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，研究方法，采用有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不肯学，也无法学下去。为此，我采用了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。由于只要语文水平提升，他们能力提升同学们的语文写作能力，对成就优秀的同学很有好处。由于语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化

26、现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因而，绝对不能忽视。为此，我制订了详细的计划和目的。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教诲，渐渐提升他们的成就，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成就有望搞提升；第三组是纪律松懈，学习不认真，基础又欠好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同

27、学基础从新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自发的同学还采用强硬背诵等方式，提升他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成就高低，都具体表现出了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最主要的，主要的是在本学期后怎样自我提升，怎样共同提升学生的语文水平。因而，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历体验颇浅，很多地方存

28、在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导教师指点下，获得更好成就。语文教学工作总结篇7不经意间，一学期的光阴匆匆过去。回顾一学期以来的备课组活动，感慨良多。初三语文教学与初一、初二有明显不同，所有的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。所以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略和方法上。现总结如下：一、重要成就：1.集体备课求真务实。集体备课统一规划，以课堂教学惯例教学研究为主，每周备课坚持中心发言人制度，中心发言人集中备课时统一教学要素，规范教学行为，看重重难点的突破，看重教法设计和学法指点。在这里经过中，充足发挥集体备课的优势，老、中、青年老师畅所欲言，献计献策，大大

29、减少了老师教学的盲目性和随意性，对“减负增效的贯彻和落实，对青年老师的培养和成长，指点性和实效性较强。组内学术气氛浓烈厚重，一个团结和谐、求真务实的集体正在构成。2.老师培训渐成体系。本备课组共有9名语文老师，4名年轻人。备课组特别看重对她们的培养工作：首先，采用了中心发言、上公开课、听课导课、结帮学对子等多种形式对青年老师进行悉心指点。其次，尽可能为他们创设展露才干的舞台，如推荐王志曼教师和曲园媛教师的文章在（长春教育）上发表推动她们尽快成长成熟。再次，在教学的经过中，随时留心她们的闪光点和不足，或褒扬或提醒，重在研讨问题、指点示范。如个人教案，要求他们设计规范、经过流畅、材料翔实，重难点突

30、出，教法、学法明显，坚持写教学后记，留意教学的反应和反思。随笔修改，构成本组特色。3.擅长取舍，优选精练。进入期末复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给学生练，是不会获得好效果的，只会把师生拖入让人疲倦的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。因而，我们要在所选定的命题方向和范围的基础上，推敲各种资料，勇于取舍，把符合要求的题目挑选出来，组合为各训练模块，在我们复习稳固好教材上该知识块的要点后，及时训练，强化知识点。在这里基础上，再把各知识块中最具（考纲）精神的题目，组合、编制成着重点各不同的三四份试题。二、努力方向1.理念方面，对学情、学案、能力提升训练等方面的研究还需进

31、一步加强，十分是怎样真正以学生为中心，备足学情，有力调控课堂节拍和气氛，尽可能多的调动学生学习的自动性和自发性，留足学生考虑和笔记的时间，最大限度的提升课堂教学质量。2.备课方面，可讨论怎样进一步发挥集体的智慧和优势。由于教学任务中，作业修改量大，受检内容多，老师用于深钻教材的时间和精神有限，更不消讲课外挤用时间多读点书了。可提早将下期教学任务分派给各位老师，每个老师只负责2-3篇课文的教案预备，要请教师要参考多种教辅资料，深切进入研究教材，写出内容深切进入材料详尽的教案；学期开始时，备课组采集整理成母教案，印发给各位老师，由各位老师在根据该班详细情况修订、补充、完善。三、教学反思1、知识点的

32、梳理是一个长期积累的经过学生到了初三，相应的知识点也到了一个能够归纳总结的时候，许多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是我们的初三学生，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写，诸如修辞手法的几种形式比方、排比、拟人都还是模糊一片。固然我临时突击，以构造图的形式把知识点给予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象仍然是相当多的。单靠初三的复习突击，效果是肯定欠好的。假如能在平常年级的教学经过中，就把知识点的梳理系统化，浸透进日常的教学，学生对知识点的了解有了至少一年以至更长的时间，他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的经过。考试中类

33、似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。2、要训练学生自己习得知识的能力。基础知识的学习能够很简单，教师对答案，学生记答案，但是长期下来，学生一个养成了惰性，二来，对听来的答案他们也难以真正把握。假如，在更早的时候，我们在教学的经过中，就让学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学能力会有更多的提升，他们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，碰到这样的的题目，也会更有自信心。3、要让学生有规律有技巧地进行答题许多时候，学生在碰到类似的阅读问题的时候，信手写来，凭着感觉走是最常见的答题方法。其实，阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中关键句子的把握

34、，答题时关键文句的出现，经常就能够让阅读问题的回答变得又快又精确。假如学生在答题前就有这样的答题技巧：某段文字的作用经常表如今内容和构造两方面上，从内容看，不过乎为塑造人物效劳，从构造看，或作铺垫，或埋伏笔那么他们在答这道题时，答题的大方向是不会出错的，同时，这样的答题技巧也会天然地对他们的答题语言进行约束，出现更多的得分点。这样看来，我以为在教学的经过中，不一定要搞阅读文的题海战术，但是，做一篇文章，却应有做一篇文章的效果。要让学生在做题目的时候，了解出题者的出题意图，熟悉并把握一些经常出现的题型的答题技巧与规律，并能在阅读文训练中反复运用。4、文言文考察试题越来越具有强烈的背诵及迁移性质。

35、中考文言文试题中解释加点字意义的出题范围内容基本上全是从学生课文下面的注释中来的，背诵的实惠不仅能应对课内文言文的试题，课外文言文的好歹也全仰仗学生对课内文言文字词的理解记忆。学生一课一课背，老师一课一课落实，然后再让学生见识课外文言文，引导学生把课内字词意思迁移到课外。刚开始时学生不会迁移，一见到课外文言文就懵了。5、最后讲讲作文，作文可分成四等：又华又实，华而不实、实而不华、不华不实。又华又实是任何时代任何人寻求的最理想境界，这里不做赘述。华而不实已不再时髦，实而不华反占先机。对此我有不同理解，让学生一本正经地下工夫写实比让学生耍笔杆子写华更难，而且出力不讨好，得分往往更底。华美的文字和华

36、美的装修一样更容易引人眼球，它最最少具体表现出了学生运用文字的娴熟性，假如失慎不实了，评卷教师也不忍心痛下杀手，得分往往比料想的高。这些学生已经在初三以前训练过了，初三时要学生训练在华美语言掩盖下尽量撩拨评卷教师的情，让他在枯燥而雍长的评卷经过中怦然心动，或喜或悲或同情，最忌讳的是他不动情。所以在让学生作文时一定要充斥感情的写，要求学生先感动自己，然后才有可能感动别人。二是尽量在作文里出现带感情色彩的词，让评卷教师不知不觉地受你迷惑；三是尽量用短句子，避免病句和不流畅；四是感情强烈时可独立成段，突出你的情感；五是下苦工夫在结尾处议论和抒情，让抬笔打分的教师所看的最后一眼是学生文章中最靓丽的地方

37、。语文教学工作总结篇8站在20xx年的起点上，回望自己进入一中以来四个月的工作，感触颇多。9月份走入一中时，心里有喜悦也有担忧。喜悦是由于自己有幸进入了一中这么优秀的学校工作，担忧则是由于害怕自己在工作的某些地方做欠好。而今回顾间，我心中最多的是对一中的感谢之情与对语文教学工作的热爱之情。是一中给我的这份工作使我一天天地成熟起来、自负起来，也使我真正领会到作为一名语文老师的主要意义与极大幸福，更使我明确、坚决地相信：我最喜欢的、同时也最合适我的工作就是作一名优秀的语文教师！固然只要四个月时间，但就在这短短的四个月里，我就已经在为人处事、教学工作的理念和方法、班级管理等各个方面收获颇丰。所以在这

38、里，我先向一中真挚地讲声“谢谢，真的很感谢一中给了我这份工作！同时，也恰是这四个月的工作使我清楚地认识到自己要想成为一名优秀的老师，需要学习的还有许多。如今，我就从几个方面对这四个月的语文教学工作作一下总结。详细内容如下：一备课备好课是上好课的前提。四个月的工作使我对备课的认识更全面、更深切进入了。刚开学的两周，我以为只要把课文读懂、再简单设计一下上课环节，就算备好课了。所以，当时固然知道备课的主要性，但只是停留在表层的读懂课文、主观的设计课堂程序的层面上。在上完几节课后，明显感觉出自己上课的局促以及学生反应的冷淡。后通过让学生提意见、请教老老师、进行自我反思，领悟到了备课的真正含义，也认识到

39、了上课的效果好坏是由备课的充足与否直接决定的，而像我那样浅条理地备课是算不得充足的。各学科中，语文备课尤其是一个大工程，丝毫马虎不得，轻视不得。语文是一门人文性极强的学科，需要老师具有广博而深切厚重的知识贮备。我深知自己的知识面窄、知识的贮备还欠缺，所以，就必需在备课上多下功夫。只要把课备全面、备深切进入、备透彻，能力在课堂上做到游刃有余、淡定自若，进而能力把课上好。在反思之后的备课中，我要求自己做到：1、真正读懂文本。这并不是一件容易的事。必需花鼎力气逐字逐句地研究，并借助各种资料反复研读、讨论、揣摩，同时还需考虑到与文本相关的各方面内容，这样能力真正的把文本挖深、挖透，能力真正读懂文本。2

40、、以学定教。课堂环节，并不是依靠主观想象就能设计好的。整体设计一堂课，需要老师综合考虑各种因素，包含考察不同班级、不同基础的各类学生的实际情况、预测学生的反应情况等等。课堂教学是针对学生的，所以，必需根据学生的详细情况来设计每一环节。二上课四个月的教学工作中，我能感觉出自己对课堂的把握能力越来越强、学生的上课积极性越来越高、整体效果也越来越好。在自己不断进步的道路上，我感触最深的就是老老师的帮助。如今越来越强地感遭到一中整体的校风、师风之正，也正因而，在一中工作是件极其愉快的事。老老师们对我的悉心指点、耐心帮助，都让我感谢不已。在这里，对他们道声感激！关于上课，我意识到：能否能把握好课堂，关键

41、在于采用如何的上课方式。听了老老师们许多课，心中充斥敬仰之情，他们上课方式各异，但都有着自己鲜明的特色，以自己独特的风格吸引着学生。从中我学到了许多。每周一次的专家听课，也对我的课堂教学帮助十分大。他们每一次的耐心、细心、精心指点，都让我在对他们感谢、敬仰不已的同时受益极大。在上课方面，我尽量使自己做到：1、根据自己的特点，扬长避短，构成自己的教学风格。这不是短时间就能构成的，但首先要有这样一个意识，能力渐渐构成利于发扬自己优点的风格。2、方式要灵敏多变。课堂要提升效率，就必需调动起学生的积极性，使他们能全身心地真正参与到课堂的活动中来，使其眼、耳、手、脑并用，进而提升其学习效率。而学生能否做

42、到这些进而真正成为课堂的主人，关键在于老师对全部课堂的把握方式。在各个环节的操作上，都要留意方式的灵敏多变，以吸引学生留意力。比方：同一篇文言文中的几段研读方式能够不一样。又比方：有的自读课文，能够先布置详细的预习任务让学生预习，然后让几个学生作教师，来讲课文，老师负责指点、明确和总结。这样不断地变换上课方式，既让学生觉得语文课生动有趣进而能很好地坚持留意力的集中，同时也让学生锻炼了各种能力，最终提升了学生在课堂上的学习效率。三作业的布置与检查语文是一门知识很零碎的学科，平常养成勤积累、勤练习、勤复习的学习习惯很主要。而高中的全部学习环境，就决定了语文的这些小习惯很大水平上都要靠作业来帮助培养

43、。语文作业不能多，但一定要严格检查，以一种强迫性的检查方式来增进学生习惯的培养。刚开始工作的两周，我对作业不是很看重，很少布置，即便布置了也没有及时有效地检查。后来发现学生对语文作业很忽视，以致连最基本的要求背诵的课文都背不外、刚学的为数不多的几个生字词都把握不住，我开始发现问题的严重性。之后，经过细心分析、反思并听取老老师的意见，开始看重作业的有效布置和有效检查。学生对基本知识的把握也随之好转。在作业的布置与检查上，我要求自己做到：1、布置作业要适量。对作业的要求要尽可能的细化。2、在布置作业的同时明确此次作业检查的时间、方式以及一些留意事项。3、作业检查的时间、方式，只要明确了就一定要履行

44、。4、制订一些适当、可行的赏罚小办法。赏罚办法先由学生讨论制订，然后由老师稍加修订后施行。同时，赏罚办法要有利于学生的学习，不可只停留在处分的层面，比方：不完成作业就要被罚背课文。此类小办法既活泼踊跃了课堂气氛，又增进了学生学习，在理论中也的确获得了不错的效果。四培养学生的良好习惯好的学习习惯能使学习事半功倍，语文学习也如此。因而我在平常的教学工作中十分重视培养学生良好的学习习惯。详细办法如下：1、通过小作业的布置和严格检查，催促学生构成良好的积累、背诵、练笔、做题习惯。2、找时机，找时间，面对面、一对一地指出学生某一方面的不良习惯并催促其改正。比方在学生的书写问题上，由于我面对面地反复提醒，

45、大多数学生的书写都有了很大的进步。当然习惯的培养不是一朝一夕的事，有时还会有所反复，所以，这是一个需要长抓不懈的工作。五发挥语文学科的人文性作用工具性和人文性的统一是语文学科的基本特点。其中，人文性是语文与其他学科最明显的区别。它对于培养学生健全的人格、提升学生的文化品味和审美情趣、逐步构成积极的人生态度和正确的价值观起着不可替代的作用。语文老师必需承当起这一责任。因而，在教学工作中，我十分重视“情感态度和价值观目的的实现，并将此类教育融入课堂文本教学之中，希望能通过这种常讲常讲的方式，起到一种潜移默化的作用，进而使学生的情感感受力、文化档次、审美能力以及本身的整体涵养不断提升，使学生构成一种

46、求真、求善、求美的健康人格取向。以上就是我从这四个月语文教学工作中得到的感悟和收获。收获虽然值得欣喜，但我也深知自己身上仍存在许多不足之处。我所做的也仅仅是一个语文教师应该做到的最基本的事情，还不能让包含我自己在内的许多人满意。所以，在今后的工作中，我需要做的仍然是谦虚地学习，不懈地努力，不断弥补本身的不足，以使自己不断进步。今后的工作计划及对自己的要求：1、增长阅读量，拓宽知识面，进而不断增长自己的知识贮备。2、制订好自己各阶段的工作计划，使各项工作有序高效进行。3、勤听课，谦虚地向老老师们请教学习。4、勤反思，不断找出自己工作中仍然存在的问题和不足，积极寻求解决方法，逐步提升自己的教学水平

47、。5、认真考虑、听取专家及老老师们的评课建议，以改良自己的教学。6、对学生作业的检查做到勤、严、有效。6、认真备好、上好每一节课。7、认真对待、关爱每一个学生。能够成为一名语文老师，是我的幸运，我会尽自己的最大努力做好这份工作！语文教学工作总结篇9语文教研组共有老师15人，40岁下面老师占60%，全部老师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着20xx年老师全员合同聘任制的施行，社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才语文教研组共有老师15人，40岁下面老师占60%，全部老师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着20xx年老师全员合同聘任制的施行，社会对老师的要求越来越高

48、，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，恰是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力研究教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时期的“科研型老师。现将本学期语文教学工作总结如下：一、在教研内容上下功夫，改变观念，从课堂教学下手，将教改落到实处。教研活动每周一次，是沟通经历体验、提升认识的一个大好时机，教研组有效地运用这难得珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中获得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有需要将大纲吃透，教研组在活动中率领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采取播放电子幻灯的方式让老师了解我国教育的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充分，让每位老师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给老师，迅速改变了以往陈腐的观念与形式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估办法的多种形式，各老师提出意见，献计献策;再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的形式，鼓励老师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。二、严肃教研时间。假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的