小学老师家访工作总结(15篇).docx

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1、小学老师家访工作总结(15篇)小学老师家访工作总结(15篇)总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包含获得的成就、存在的问题及得到的经历体验和教训加以回首和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提升，让我们抽出时间写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我整理的小学老师家访工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。小学老师家访工作总结1为了了解家长对学校的需求，促进老师与家长的亲近感，联络师生情感，增进家长、学生、老师间的合作。同时也为了促进学校与家庭间互相了解与合作，使学校教育与家庭教育亲密配合，提升教育效能。根据学校的统一要求，南寨小学老师师实行每月家访计划，对部分学生

2、进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：一、组织领导我校为了更好的完成家访工作专门成立了“家访领导小组：组长:祁会军副组长：郭敬玉成员：班主任及科任老师。学校明确了家访制度，把家校联络工作纳入“班主任工作考核及“老师日常工作考核内容之一；专门设计了家访记录表格，让老师在家访时进行填写，并在规定时间上交，使家校联络活动定质定量，真正落实到实处。二、重视活动施行的经过看重家访活动，在开学初即召开家访发动会议，让老师明确家访目的，端正家访态度，提落发访要求，一方面向家长全面汇报学生在校学习情况，做到不告状、不责备，了解学生在家表现，与家长共同商讨教育策略；另一方面向家长介绍学校的教育特点及教学特

3、色，争取家长的支持，起到宣传学校的目的。老师认真分析学生情况，制订了家访计划，由班主任组织，自动与家长联络，开展家访活动。此次活动形式以老师上门为主，还有电话访谈、网络访谈。时间一般放在周六、周日和晚上5：30-6：30的时段，提早和家长、学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理预备工作。每到一家，老师都具体询问孩子各方面的情况，并真挚指落发教中存在的问题，老师的真挚与爱心得到了广阔家长的夸奖，家长都特别热情，谈话在轻松愉快地气氛中进行，教师们感慨地讲“我发现只要我们真心对待家长，一切从孩子出发，家长都能积极支持学校的工作。本次活动共有10名老师加入，访问了68多户家庭，占总数4

4、9%以上，通过家访，师生关系愈加融洽，学生的行为习惯很大改善，家校共育的气氛浓烈厚重，到达了预期效果。三、家访中获得的成就：1、获得很多第一手育人资料。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生的家庭状态，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，对以后的工作将起到积极的作用。2、家长、教师相互信任。使家长也自动参与到学校的教育教学管理中来，更有自信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。全面的家访，了解了家长对后代的关切与期望，也了解了一些学生家庭的窘境，加强了我们的责任感，也让我们愈加热爱学生，热爱工作。3、多棱角认识学生。了解了许多档案上看不出来的东西，认识了更真

5、实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理。4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增长新的内涵。5，家访也给老师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深领会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访工作是学校教学工作中不可缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。小学老师家访工作总结2我校所辖四个效劳村，根据学校的统一要求，我与我班科任老师对我班学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：一、家访中获得的成就：一是获得很多第一手育人资料。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状态

6、，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长教师相互信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学结果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就加强了家长的责任意识和信任度，使家长也自动参与到学校的教育教学管理中来，更有自信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多角度认识了解学生。知道了许多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比方我班的张某、李某等在校缄默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如张某、武某等孩子。有些有个性的学生，原来觉得很难管，但走进他的家庭后，

7、知道了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理。四是换个角度看家长。如今的学生家常年龄多都在30-40岁之间，他们自己受教育的水平相对高一些，因而他们能认识到教育的主要性，普遍看重对后代的教育，并讲究教育方法，经常帮助克制学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。二、家访中存在的问题第一，现代家庭中父母外出打工，经商的不乏少数，进而削弱了家庭教育的力量。有个别交由爷爷奶奶管教，他们却愈加溺爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难；第二，正由于家长“望子成龙、“望女成凤心切，对后代有求必应，以致于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍

8、脾气等不良行为，这给学校教育带来众多的难处；第三，家长误以为孩子很聪明，小学回家不学习也能获得好成就；上中学后，希望也能这样。假如不能这样，会不会是教师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸；第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。三、家访后的考虑第一，全面的家访，深切进入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联络，了解了家

9、长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。第二，全面的家访，了解了家长对后代的关切与期望，也了解了一些学生家庭的窘境，加强了我们的责任感，也让我们愈加热爱学生，热爱工作。第三，交换访谈方式，为家访工作增长新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状态、文化素质、思想涵养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课老师应该详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌，假如家访的方式不改变，有时会事倍功半，以至适得其反。第四，家访也给老师本人上了一课。由于一个学生在班上不外是几特别之一，很不起眼；而在家里，却

10、是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深领会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关主要的影响。总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无尽头的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的教师，不辜负大家的期望。小学老师家访工作总结3作为班主任工作的一个主要的内容就是家访。本学期我利用了周末和饭空的时间对班级的26名学生进行家访。原来我对于和家长沟通是茫然的，不知道

11、怎样和家长沟通。但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的连续发展的。这样即便你没有华美的词语，家长对你所讲的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。下面我对我的家访工作进行总结。一、只要了解才会更好的教育我一直以为，孩子天天和我在一起还有需要去家访吗？当我对王光健进行家访的时候，才发现有时孩子行为的原因是存在他的家庭环境。通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会出现一些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一起，家长对于孩子也很少关心。所以他经常在家的时候存心故意作出奇怪的行为，这样家长能力多多

12、的留意他。这种“习惯在学校也是频频出现。假如不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯毛病的原因是什么？这样我回到学校我就能够针对孩子的“病因按科就诊。在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校观察是远远不够的。自从家访后，我便改变了对他一贯持有的态度，而是多多关心她，让特感觉到不是在犯毛病的时候教师才关注他，表现好的时候更能够波得教师的喜欢。这样一来孩子的行为有了明显的好转。假如不是家访我不会这么快发现孩子的症结之所在。二、有问必答在家访的时候，我发现有时候家长会问许多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情况都把握，这

13、样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，进而对我们工作失望。记得在家访隆杰家庭的时候，由于刚刚第二次月考结束，我只记住了孩子的语文成就和重要丢分的题型，便觉得胸有成竹了。和家长谈着造成孩子丢分的原因。但是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时候，我忽然懵了，我只是语文教师呀！我怎么会知道哪些呢？但是我转念一想，我还是班主任我就有需要知道孩子所有的事情。固然那次家长并没有责备我，但是也觉得自己工作忽略了！三、心灵的沟通在家访的时候，有些以前很少沟通的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧！近期发现王雪燕的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便进行家访。

14、在家访经过中造成家长很少和我们沟通的原因有两个。一是，自己的普通话欠好，欠好意思和我们讲话。二是，不知道和我们讲些什么，怕讲话显得没有水平。自己也没有什么文化，不知道讲什么适宜什么不适宜。所以，我就在家访的时候，首先，肯定我能够通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们能够和我沟通。然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包含我们工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后，渐渐的我们的沟通也来也频繁了，这样孩子的情况他们也会在最短的时间里把握到了。我们工作的不足之处也很快得已纠正。这也是一种双赢的场面。最后，我感激学校给了我们这样和家长近间隔沟通的时机。同时我也感到很幸运，我们班

15、大部分家长都是明事理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。同时我也会继续和家长坚持这样一种和谐的沟通气氛，来传达我的教育理念，也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真挚的，只要我们和家长的目的是一致的，家长永远会接纳你会理解你，进而能力更好的支持你！小学老师家访工作总结4教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承当起教育的责任，积压施其职，并相互增进。为进一步搞好要本班的教育工作，协调好各种教育力量，本学期我访问了部分学生家，了解了他们的情况，为了能更好的开展好下个学期的工作，现将本期的家访工作回首如下：一、现代社会家庭教育的积极因素：1、家长具有把孩子教育，培养其成才的心理。如今的家

16、长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因而家长往往能知足孩子的各种要求。包含提供优越的物质条件，购置充分的儿童用品，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为后代布置了专门的小房间用于学习。2、现代家长重视对后代的教育内容。如今的学生家常年龄都在30-45岁之间，他们自己都受过良好的教育。因而他们能认识到教育的主要性，普遍看重对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助后代解决一些在学习班上的困难，这对班级的教育起到了很好的补充作用。二、现代家庭教育的消极因素：1、正由于家长“望子成龙心切，对后代有求必应，以致于溺爱和放纵，进而使孩子构成了骄纵的心理。他们在议论态度、行为等方面

17、表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、懒散等不良的行为习惯，这给班级教育带来众多的难处。2、家长望子成龙，只看重自己后代的学业成就而忽视或放松了对后代的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不睬解，不支持，以至对素质教育提出了质疑，与其南辕北辙。这使班级工作开展不开。3、现代家庭中父母外出打工，经商不少，进而削弱了家庭教育的力量。有些家长固然将其后代交于父母管束，可是爷爷奶奶不是溺爱有加，就是有心无力，管束不下。这使班级课后的工作落实不下来。4、现代社会学习班渠道和媒体的多样性使学生有时机获得很多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是学生的自治力较差，不能很好约束好自己；另外众多的媒体如电

18、视等中不少黄色、暴力，使学生构成了不良的心理品质。小学老师家访工作总结5家访工作是学校德育工作的主要构成部分，是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共鸣，协调教育目的，实现教育同步，增进学生身心健康和谐发展的主要途径。学校严格根据教育局假期工作布置，要求原x至x年级教师们对本班x名学生进行家访。要求每位参与家访的教师撰写一篇家访小结，现将家访工作小结如下：本次家访活动全校共x位老师全员加入，访问牵涉全校x个班级共xx名学生。除原x个年级x个班级的语数教师参与外，还有x名小学科老师也自动参与了家访，老师通过亲身到学生家的形式进行访问，收获很大，同时也积累了一些难得珍贵的经历体验，

19、到达预期目的。一、学校看重，分工明确为顺利开展了家访活动，我校制定了具体的活动方案，制订了家访守则，成立由xx校长任组长，德育处总负责的家访活动领导小组。家访前各班班主任，对本班学生都作了详细分析，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录。老师的家访开展情况，将与老师的年度考核挂钩。让每一位老师充足认识到家访意义和主要性。二、以访促教，换位考虑每位老师在家访时，要做到不责备家长和学生，不要搞成“告状会；要与家长一起分析学生的优缺点以及成败的原因，共同寻找解决的办法，明确学生今后发展的方向。家访时，老师要留意和家长、学生之间和谐、礼貌的沟通和沟通。老师们用自己的耐心、真心，换取家长对老师、学校的自

20、信心。三、有的放矢，关爱无限重点家访“学困生、“贫困生“问题生。每到一家，教师们都具体地向家长询问了家庭情况、身体状态、了解生活状态，学习情况等详细情况，鼓励他们树立自信心。四、深切进入分析，认真总结家访活动给我们老师上了很好的一课。在家访时的交谈中，教师们深深领会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢松懈。参与家访的教师大多数都能按要求认真撰写家访小结。家访活动在教师和家长、学校和社会之间架起了一座友谊之桥、沟通之桥、信任之桥。我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心彰显高尚师德，传递人间真情。小学老师家访工作总结6为搞好家访，亲密师生沟通，真正了解学生的学习、思想状态、学习理论活动

21、的效果，我们进行了家访。教师进行家访，会让学生感遭到教师的关注和看重。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，把臂而谈，拉近了相互心理间隔。现将进行家访的相关情况总结如下：一、通过切实开展工作，家访结果显著1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教育工作中增进学生健康全面发展打下坚实的基础。2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校著名度和美誉度。4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反应

22、。二、家访领会1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关主要。文化水平高的家长大多都知道怎样对孩子进行学习生活上的指点。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自发性。文化水平不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指点虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地仁慈，只要在学习方法上多加以指点，一般会有较大的进步。还有少数家长，自己文化水平低，对自己的后代又过于溺爱。随着年龄的增加，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了的场面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差别。绝大

23、部分学生在校各方面表现都良好，但在家里却仿fo变成了另一个人。放假后，不学习，不写作业，成天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常晦气，直接导致其课外知识极度欠缺，动手理论能力相对较差，必将影响其将来的发展。3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的主要一环，是做好教学工作的主要手段。通过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展奉献自己的一份力量！小学老师家访工作总结7为了

24、落实教育局开展的千名老师访万户师生友情传万家活动的有关精神，我在20xx年寒假期间陆续去了部分学生家里进行家访，收到了很好的效果，也圆满的完成了此次任务。对于此次家访，我受益非浅，从中明白了很多，也学到了很多。现将有关情况作如下总结。家访中获得的成就：第一，我们的家访深切进入到了每一个学生的家庭，忠实地与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状态，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。第二，家长教师相互信任。由于我耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学结果、家校通、教学设备等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，

25、解决家庭教育方面的一些困惑，这就加强了家长的责任意识和信任度，使家长也自动参与到学校的教育教学管理中来，更有自信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞赏和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。第三，检查了孩子的作业，分析了各科试卷，查找了存在的问题，并针对学科的学习方法作了适当指点，帮助学生树立自负。家访中发现的问题第一，正由于家长望子成龙、望女成凤心切，对后代有求必应，以致于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来众多的难处。第二，家长误以为孩子很聪明，小学回家不学习也能获得好成就；上中学后，希望也能这样。假

26、如不能这样，会不会是教师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。家访后的考虑：第一深切进入到家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。第二，了解了家长对后代的关切与期望，也了解了一些学生家庭的窘境，加强了我们的责任感，也让我们愈加热爱学生，热爱工作。第三，家访给老师本人上了一课。由于一个学生在班上不外是六十三分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深领会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出效劳第一

27、步。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无尽头的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。小学老师家访工作总结8家访是架起学校和家庭相互沟通的桥梁，是做好家长工作的润滑剂，是学校工作不可缺少的主要方面。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的增进孩子的发展，根据上级工作布置，我校于20xx年10月份开始认真扎实地开展了千名老师访万家家访活动。为顺利开展家访活动，我校对家访工作进行了通盘考虑、精心策划、严密布置，制定了具体的活动方案，成立由校长任组长的家访活动领导小组，要求每位教师通太多种形式认真进行家访，家访前各班班主任，对本班学生都作了

28、详细分析，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录。教师访问学生家庭，更深切进入、全面地了解学生的学习、身心、生活状态，了解了学生的另一片世界；与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的迷惑和不解。同时，以家访为平台，以学生和家长为渠道，对学校的教育理念、校风、学风进行全面宣传。通过本次家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，发现并弥补学校教育教学经过中的不足之处，进而推动老师自发改良教学方法，提升教学水平，增进了学校教育教学工作的发展。全面的家访也让老师了解了家长对后代的关切与期望，也了解了一些学生家庭的窘境，加强了老师的责任感。在双向沟通，互

29、动反应学生信息中家长与教师们越来越清楚地认识到家庭教育与学校教育同步、协调、共育的需要性、主要性。通过家访，面对面跟家长沟通情况、交换意见、统一认识，这样既帮助老师改良教学工作，拓宽教学思路，又能够帮助家长改良家庭教育，进而能构成教育合力。家访工作是学校工作的主要构成部分，是广阔教育工作者亲密与学生家长联络的一种最常用、最有效的方法。我校将把家访工作列入惯例，不断总结经历体验，及时有效地将这项工作做好，以增进学校整体工作的发展，让我们的教育因家访而精彩。小学老师家访工作总结9为搞好家访，亲密师生沟通，真正了解学生的学习、思想状态、学习理论活动的效果，我进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更

30、有利于学校的教育教学工作。教师进行家访，会让学生感遭到教师的关注和看重。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，把臂而谈，拉近了相互心理间隔。现将我个人进行家访的相关情况总结如下：一、统一思想，明确家访的重要任务1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我首先对所访学生家庭情况进行尽可能深切进入的了解。由于，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，老师只要对学生家庭的详细情况做全面了解，才有助于提升教育工作的针对性。2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的重要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学

31、生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在将来的教育中有的放矢。4、向家长提出建议，为其施行家庭教育提供帮助指点，需要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。二、通过切实开展工作，家访结果显著1、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教育工作中增进学生健康全面发展打下坚实的基础。2、通过家访，我与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我对学校进行全面宣传，扩大了学校著名度和美誉度。4、通过家访，广泛听取家长对我教育教学的意见和建议，并及时采用。三、家访

32、领会1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关主要。文化水平高的家长对自己的后代都有一套行之有效的教育方法，知道怎样对孩子进行学习生活上的指点。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自发性。文化水平不高但处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指点虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地仁慈，只要在学习方法上多加以指点，一般会有较大的进步。还有少数家长，自己文化水平低，对自己的后代又过于溺爱。随着年龄的增加，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了的场面。其父母根本管不了，只能希望通过学校教育来改变孩子。2、学生在校表现与在家的表现通常

33、都有较大的差别。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿fo变成了另一个人。放假后，不学习，不写作业，成天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常晦气，直接导致其课外知识极度欠缺，动手理论能力相对较差，必将影响其将来的发展。3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的主要一环，是做好教学和班级管理工作的主要手段。通过一段时间的家访，我得到了很多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为学生的全面健康发展奉献自己的一份力

34、量！总而言之，家访工作在学校和家庭之间历来是不可或缺的一股力量，而凭仗这股力量既能够夯实家校联络之间的纽带，同时又为学校管理和家庭教育的顺利进行提供了有力的保障。应该讲，这部分工作成分的存在和延伸为学生的成长与发展起到了保驾护航的作用，不容小觑。而在实际的家访工作中，自己也亲身经历和感受了它的需要和主要，也相信在日后的工作中我会不断萃取其中的点滴精华要髓来更好的效劳于学校管理和家庭教育，而最根本的核心是更好的效劳于学生的健康成长和人生寻求。我也必将一如既往的认真工作，及时反思和总结，力求让难得珍贵的资源和经历体验更好、更全面的来指点我开展好各项工作。小学老师家访工作总结10课余时间，作为x年级

35、班主任的我对近几名学生进行了家访。通过家访，我与家长、学生有了情感上的沟通，把握了学生在家表现的第一手资料，还和家长一起沟通怎样催促后代在家学习，养成良好的学习习惯。和很多家长聊天，觉得就象和朋友聊天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。大部分家长的热情好客让我深深地领会到作为一名老师的骄傲。此次家访活动使我在思想上对家访这一活动进行了一些史无前例的考虑，我深深的领会到：班主任是学校与家庭联络的纽带，争取和依靠家长配合学校教育，是班主任工作的一个主要方面。家访是班主任了解学生生活环境，了解学生在家表现的最好方式，是对学生进行个别教育的有效方法。首先，家访是班主任了解家庭、了解家长的最好机会。只

36、要到了学生家里，能力对学生的家庭情况，如家庭成员、学生在家庭中的表现等有更深更细的了解。当班主任本着以尊敬家长，一切为促成学生的健康成长为出发点，亲临学生家中时，一般都会博得学生和家长的好感，这就为培养班主任与学生、与家长的情感，促进家长对班主任的信赖与崇拜奠定了基础。这有利于家长与教师就共同教育学生的问题，在加强沟通后产生共鸣，构成合力。况且知子莫若母与父，学生的性格、兴趣、喜好，班主任都能从家访中得到可信的第一手材料。家长的文化水平、职业状态，尤其是家庭教育观念、教育方法，家长对学校和班主任工作的意见与要求，在亲切友好的谈话中班主任也天然就可了然于心了。成功的家访，往往还能够在某种水平上作

37、好家庭教育的指点，以至纠正个别家长的教育观念。利用家访的时机，向家长介绍科学的教育理念，介绍具有时代特征的亲子观、人才观、教育观，推介切实可行的家庭教育经历体验，引导家长在家庭教育中以身作则，进而创设良好的家庭育人环境。这比之于传统意义的家访又有了新的内容，不仅教育了学生，还指点了家长。家访有利于建立老师和家长之间的信任关系，这种信任关系能让学生在心目中对老师隐隐产生一种亲情、一种信赖，以至把教师看作父母，进而缩短师生之间的心理间隔，大大提升老师教育的效率和效果。在老师和家长面对面的交谈中，老师所表现出的坦诚和良苦，以及平易、谦虚、亲切的个人品质和强烈的工作责任心，会深深感动家长，促使家长产生

38、一种积极配合学校、配合班主任工作的热情。显然，家访的这种效果绝不是打几个电话，或是发一个电子邮件就能够到达的。家访的作用还不止于此。由于学生家长从事各种工作和职业，而且性格、个性以及阅历都千差万别，不管他们的素质怎样，与之面对面的接触和沟通，无疑给教师们提供了一个得以广泛地了解社会、认识生活的好时机，这对丰富教师们的社会和生活知识无疑是大有好处的。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只要通过家访能力了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根本源头着手，进一步加强对学生的教

39、育。我觉得我们身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的亲密联络，同时重视学生的个别教育，真正到达教育一个孩子，带动一个家庭，影响全部社会的教育效果。小学老师家访工作总结11为了了解家长对学校的需求，促进老师与家长的亲近感，联络师生情感，增进家长、学生、老师间的合作。同时也为了促进学校与家庭间互相了解与合作，使学校教育与家庭教育亲密配合，提升教育效能。海塘小学的全体老师利用寒暑假、双休日等休息时间特地进行了学生家访。学校把家校联络工作纳入“班主任工作考核及“老师日常工作考核内容之一；教诲处还专门设置了家访表格，让老师在家访时进行填写，并在规定时间上交。使家校联络

40、活动定质定量，真正落实到实处。一、家访的形式：(1)上门家访：老师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，互相了解情况。(2)家长来访：家长自动到学校或老师家庭访问，沟通学生学习、生活、心理、交往等各方面的发展情况。(3)通知家长来访简称“约访：因某件事情，而由学校或有关老师通知家长到学校，互相沟通处理。(4)电话访问简称“电访：老师或家长通过电话的形式，针对学生的情况进行互相沟通。(5)书信及电子邮件简称“信访等。二、家访的分类：(1)惯例家访：班主任及任课老师、生活辅导老师在学期中及寒暑假期间，对所有学生有计划地上门访问或“电访，与家长进行沟通，指点家庭教育工作的开展。(2)重点家

41、访：班主任及任课老师对班内特殊类型的学生进行重点家访，增长家访的次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题。特殊类型学生包含：贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等。其形式最好是上门家访或“约访。(3)立即家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它主要问题、获校级以上奖励学生，要求班主任在第一时间进行家访。三、家访的指标要求：(1)惯例家访：班主任每月家访不少于5人次，每期内对班内每一名学生遍访一次，不遗漏任何一名学生；寒假期间家访不少于20人次；暑假期间，对新接班学生遍

42、访一次。任课老师每月家访不少于2人次；寒假期间家访不少于10人次；暑假期间家访不少于25人次。(2)重点家访：班主任对每一名特殊类型学生在惯例家访的基础上，每年增长12次家访，寒假期间为必访对象。寒假期间，对特殊类型学生，要将（评价手册）送到学生家长手中，同时进行家访。(3)立即家访：对每一名符合“立即家访的学生，必需在第一时间进行上门家访。四、家访的内容：(1)向家长介绍学生在校实际情况，包含学习、生活、思想、身体及行为规范。(2)向家长了解学生在家实际情况，包含自立学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。(3)了解学生家庭的构造、经济状态、环境、教育等情况。(4)指点学生家庭建设学习型家庭。

43、(5)与家长协商共同教育学生的办法、方法、手段。(6)协调学生与家长的关系。(7)联络老师与学生、学生与家长的感情。五、家访的留意事项：(1)家访前，要做好充足预备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。(2)家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。(3)家访时，要留意与家长平等协商、做到有情、有理、有节，谈话的态度要恳切、耐心，构成和谐融洽的气氛，要使家长感到老师对学生的爱惜保护和关心，展示海塘小学老师风采。(4)家访时要指点家长开展家庭教育，指点家长采用讲理、引导的方法教育学生，避免家长采用简单粗暴的方式教育学生。与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制订符合实际的教育方法

44、。(5)家访时要留意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采用恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避。(6)家访后，家访老师应如实填写（家校联络情况记录表），并向家长发放（家校联络工作反应表）。(7)家访中发现的问题，需学校行政或有关部门解决的，需在第一时间上报学校教诲处、校务办公室。(8)老师家访时千万要留意路途安全。小学老师家访工作总结12在教育局“争创优秀业绩，做人民满意老师；推进优质效劳，办人民满意学校的感召下，作为班主任的我通太多种渠道，积极组织开展家访活动，了解家长心声，解决家长关心的问题。下面就一谈自己在开展“老师进万家活动中的做法和领会。在这里次家访活动中，我首先通过校

45、讯通架起家校沟通的桥梁。开学以来，我就经常利用校讯通这个纽带桥梁作用，及时把孩子的表现和班级新近组织的活动及学校的一些主要通知和举措传达给家长，使家长了解孩子在校的一些基本情况，理解学校教育的意义。为深切进入有效地开展家访活动，为了更深切进入地与家长进行沟通和沟通，更好地落实“老师进万家这一活动，我建起了班级QQ群，搭起家校有效沟通的平台。通过QQ与家长沟通，了解了很多孩子在家的表现：佟是个聪明的孩子，节假日在家里学了多种特长，从小到大背过很多诗词文章，而且记忆力极好，但我了解的他只是个数学学得吃力的孩子。飞的家长在家总催促孩子学习，但他却根本就不听，而且天天都要向家长要钱到校买零食。而我平日

46、看到的只是他的学习成就差，个人卫生搞得欠好。秀是个多才多艺的小姑娘，她的家长先后让她学过珠心算、二胡、舞蹈、体操，但都一一放弃，如今，家长只想让她快快乐乐地过好每一天。她是个非常内向的孩子，又极在意别人对她的评价，家长希望教师能够经常、适时地给她以鼓励，让她能够有力量克制困难，获得成功。辰是个腼腆的小姑娘，她固然不善表达，却总希望教师能够时常关注时常慰藉。假如不是与家长进一步地沟通沟通，我怎么会知道孩子的心愿，我怎会知道家长的心声呢？走近了家长，走近了孩子，我与每个孩子都更亲近了，我能想他们之所想急他们之所急了。上课我会盯着飞的作业让他把每一道题都做对了；我会鼓励佟数学并不难学，只要细心他同样

47、能够学好。我还通过电话家访、短信家访，多方听取家长的声音，把家访工作做到家长的心坎上。通过此次家访活动，我全面了解了我班学生及家庭，为在将来的教育工作中增进学生全面健康发展打下了坚实的基础。还与家长之间建立了沟通渠道，以便在第一时间了解家长的想法，解除家长对学校工作的疑惑和不解。我也感到，真正要办人民满意的教育并不难，只要我们是真正为家长着想，家长是会理解并支持我们的工作的。小学老师家访工作总结13为搞好家访，亲密师生沟通，真正了解学生的学习、思想状态、学习理论活动的效果，我们进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。教师进行家访，会让学生感遭到教师的关注和看重。这对

48、学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，把臂而谈，拉近了相互心理间隔。现将我校进行家访的相关情况总结如下：一、统一思想，明确家访的重要任务1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深切进入的了解。由于，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，老师只要对学生家庭的详细情况做全面了解，才有助于提升教育工作的针对性。2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的重要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在将来的教育中有的放矢。4、向家长提出建议，为其施行家庭教育提供帮助指点，需要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。二、通过切实开展工作，家访结果显著1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教育工作中增进学生健康全面发展打下坚实的基础。2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。3、以家访为平