老师传帮带工作总结〔通用14篇〕.docx

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1、老师传帮带工作总结通用14篇老师传帮带工作总结通用14篇时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！我们要做好回首和梳理，写好工作总结哦。那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的老师传帮带工作总结通用14篇，希望对大家有所帮助。老师传帮带工作总结篇1“传帮带是我校的优良传统，开展好老师“传帮带活动不仅能够完成学校“以老带新、共同发展活动的任务，而且能够加强老师队伍建设，能够增进老师的团结与融合，加强教育教学科研，使全体老师共同发展、共同进步、共同提升。在各种培训和实际工作中，我学到了许多，现将传帮带工作做总结如下：在日常教学工作

2、中，我切实起到了一位骨干老师、老老师的传帮带的作用，把自己在教学中，积累的经历体验教训，毫无保留的教授给年轻老师，我把每一节课都当成示范课，充足预备，不管是教具、教学经过都会精心设计，尽量把最好的方面展现给大家。在指点她们的公开教学活动时，我也尽力帮她们分析教材，听被指点老师讲述自己的教学设计思路，方法。看被指点老师的教案，提出意见和建议。再次看改良后的教案，提出建议。设计出科学合理教案，并屡次指点她们试教，对其提出改良意见。并在教态、声音、体态语和手势的运用，发问的有效性等方面提出要求，并加以指点。在活动中我尽心尽力，言传身教，指点青年老师认真听课、备课，积极探寻求索教育教学规律。除此以外，

3、还进行了青年老师师德与思想方面的教育，通过骨干老师的传、帮、带活动对青年老师进行敬业、乐业、专业等方面的教育。在骨干老师生涯中，我领会很深，收获很大，是上级有关部门给我成长提供了广阔的平台与帮助，我将继续努力工作，发挥本身的潜能，实现本身的价值。无愧于骨干师的神圣责任。老师传帮带工作总结篇2作为一名新老师，为了适应新时期化学教学工作的要求学校指派马教师任我的指点老师。过去的一年中，在指点老师的指点下，我认真学习有关化学新课程教学改革的课程标准，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我勤勤恳恳，兢兢业业，使“传帮带教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的

4、进步，现对本学年“传帮带教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制不足，总结经历体验教训，以增进本身成长和教学工作更上一层楼。一、认真备课，虚心请教在教学上，有疑难问题迅速请教马教师。在各个章节的教学上都积极征求马教师的意见，学习他的方法，固然马教师没有上化学课，但却有着相当丰富的化学教学经历体验，给了我许多的建议，让我收益颇多。同时，我也去听了马教师的其他课。而且把我自己的备课，教案给马教师修改，给出修改意见。这些事情马教师都做得非常的细心。学习别人的优点，克制自己的不足，并邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充足利用集体备课的资源，认真学习其他

5、教师先进的教学方法。在备课的经过中，和其他的教师学习备课的先进方法，而且互相讨论教法，讨论教学中的疑难，互通教学上的策略，使我收益匪浅，集备之外，我认真写好教案。每堂课都在课前做好充足预备，课后在马教师的辅导下及时对该课作出总结，写好教学后记。二、加强上课技能，提升教学质量教学起初犯了一刀切的缺点，就是对一切学生采用同一种教学方法，没有根据学生实际情况按科就诊在马教师的辅导下，我克制了这个弊端，课上，放慢速度，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于承受在课后，为不同条理的学生进行相应的辅导，以知足不同条理的学生的需求。三、以老带新，增进老师队伍的成长假如讲化学知识是一瓶酒

6、，学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那化学老师的教学，就好比在酿酒，让学生品尝到化学科学的精华要髓。对初出大学校门的青年化学老师而言，光有丰厚的专业知识还远远不够，还需要用粗浅的语言和学生达成沟通。为了帮助我们这些新老师尽快成长起来，学校为每一位新老师装备指点老师。在带教期间，指点老师指点我备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，催促备课后记的写作。指点老师也常来听我的课，而且无私地向我们开放课堂，让我们模拟、学习；我们上课时，指点老师不由分讲地放下手头的事认真听课、细心作记录以便课后指点。开课时，指点老师除听取新老师的开课设想，对初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠言。

7、试讲、再修改、再纯熟成诵，可谓诲人不倦。新老师开课成功的背后，有指点老师拳拳的爱心。指点老师处处关心，即便是修改试卷之类的小事，也是新老师学习的好时机，也会向我们提出一些非常有用的建议。经过“传帮带工作，受益最多的莫过于我们新老师，由于我们是学校最年轻的老师，也是经历体验最缺少的老师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，能力适应和跟上学校不断发展的脚步，我们还有很长的路要走，新的一年必将愈加努力，而且我也相信，新的一年也必将成功。老师传帮带工作总结篇3时间过得真快，转眼间一个学期过去了。这学期初，我很荣幸成了孝教师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我很多的指点和

8、帮助，真正发挥了传、帮、带的作用，使我在各方面有了较大的提升。一、在指点下学习，更有效1、严格遵照师徒结队制度在开学初，在领导的布置下我们进行了结对仪式，也让我们明白了幼儿园进行老师师徒结对活动的意义，为青年老师搭设了三个平台即学习的平台、科研的平台、展现的平台。是让我们青年老师在骨干老师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提升，做一名优秀的幼儿园老师。所以我很高兴幼儿园为我们搭建这个平台，在这过去的一个学期中我根据幼儿园制订的方案严格要求自己，并认真履行。2、利用一切时机学习作为一名青年老师，只要不断学习，能力使自己跟上课改的步

9、伐，能力以全新的思想、观点指点自己的教育理论。因而，在孝教师的要求、指点下，我坚持课课写教学反思，平常及时充电，不断更新自己的教育观念。天天都生活在紧张与充分之中，通过这样长期地认真理论、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平常的教学中，我能做到认真备课，研究教材，碰到教学中的难点、重点、疑点，自动向师傅请教，与师傅共同研究教材和备课；自动让师傅检查教案，虚心承受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。二、在指点中提升，更快捷相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的经过中最为直接的一种方式，在这个经过中，我

10、有下面几点感想：1、正确对待开课。许多年轻教师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课能够帮助我们发现一些自己难以留意到的问题并能及时地改正。由于要在开课前向师傅论述备课的构思，所以备课时会十分细心。留意围绕教学目的布置教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提升。2、擅长利用评课。师傅给我评课时，会反应出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比方：在对某个教学环节问题上，我可能从老师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来看出了很多不足之处，这种感受孝教师会在评课时及时地反应给我，进而起到了肯定或否认的作用，让我以后能够有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指点不仅停留在理论层面，更是

11、具体表现出在详细的每一个环节中，以至对学生的每一句评价语言都悉心揣摩，使我明白一堂该怎样真正到达有效。3、多向师傅取经。我听师傅的课收获很大。孝教师的课最大的特点就是条理清楚明晰，重点突出，十分容易理解！课堂气氛好！真正地做到了让学生在快乐的学习气氛中学习知识，有了师傅的陪伴，我少走了很多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经历体验和深切厚重的教学基本功，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感暖和。作为徒弟，我真挚地感激师傅对我的关心和爱惜保护，也感激幼儿园为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联合在我们师徒之间，为我们增长了沟通沟

12、通和互相学习的平台。今后，我会继续努力，愈加自动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极创新。而且会将师傅和老老师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负幼儿园的期望！老师传帮带工作总结篇4不知不觉，一个学期又过去了，回首这一学期的语文教研工作，几多收获，几多感慨。现将作如下总结：一、形式多样，做活泼有趣的教研一个有活力的教研组应该能够承办各种形式的教研活动。本学期除了惯例的课堂展现和听评课外，我们还举办了读书沙龙，师徒攻擂，团队试课，接龙点评等十分形式的教研活动，不少老老师讲：这样另具匠心的教研会，真令人难忘！新老师也情不自禁地感慨：要是以后的教研活动都这么有

13、意思，那真是太好了！二、关注细节，做有温度的教研为了读书沟通的时候能畅所欲言，组长们精心布置会场，十分预备了茶水点心，邀请所有语文教师，围坐一圈，边讲边聊。从孩子到教育，从教育到人生。许多教师讲得有声有色，听得津津有味，陈丽珍教师和吴俐俐教师从两个不同的角度介绍了同一本（另一种可能），更是激发了所有教师阅读这本书的欲望。课堂展现时，组长亲身上阵，调试电脑，摆放桌椅。把一次次学校层面的课堂展现，愣是做得和县里公开课一般。满满的仪式感，激得教师们思想上也高度看重了，听课的刷刷刷地写，上课的全心投入地上。这样一来，一改之前上面上大课，下面开小会的不正之风。最后一次教研活动时，正值年轻的代课教师黄敏上

14、课，由于她即将加入老师考编。组长特意为她策划了接龙点评环节，呼吁所有教师给她献计献策。这样一来效果出奇的好，原来缄默的教师们一下子翻开了话匣子，有讲教态的，有建议板书的，还有针对她的课进行了细致点评。会后黄敏教师打动地眼泪直在眼眶打转。我想，我们的教研是真正有温度的教研。三、看重沟通，做有品质的教研对于农村校校教师来讲，走出校门着实太难了！我不只一次听到教师们如是埋怨，我们也一直积极地探寻解决的办法。功夫不负有心人，在教科室牵头下，我们得以牵手学区，开展新老师师徒豫时孙摩展现会，在此次活动中，我校骨干老师周婷婷和她的徒弟同课异构为教师们导向了两种不同的阅读教学之路，潘玉茹教师的精彩点评更是让所

15、有教师恍然大悟。一次成功的活动必能唤醒许多沉睡的心灵。果不其然，本学期我校语文教师的教研结果是丰厚的。基于校本课程（古韵新声）的课题在本学期顺利结题，有待获奖。吴俐俐教师走出平阳，在宁波象山做讲座，而且作为平阳代表成功进入温州教育写作班学习。陈丽珍教师作为优秀代表在县教科研大会上做专题讲座。语文老师中在省级刊物发表论文的人数3人，课题获奖6人。教研总结大会上，几乎每个教师人手一张证书，多的以至有四五张，或市级的，或县级的，或学区级的，或校级的。只要肯参与，就会被肯定，只要有付出，总会有收获，这样的教研，品质还用担忧吗？当然我们仍存在许多不足值得考虑：一聊一聊，彼岸或许通彼岸许多教师其实都有自己

16、的妙招绝招能够共享，但是在一板一眼的教研活动中，许多教师不肯讲，不敢讲，不知从何讲。我想我们应该考虑用怎么样轻松的方式让教师们愿意聊，大胆聊，有内容地聊。二比一比，高手或许皆邻里比一比，不仅仅拘泥上课，三笔字，阅读笔记，听课记录，讲课，试课，评课，以至论文总结都能够比，比的初志不在于看谁更厉害，而在于，发现另一个更美妙的自己。语文老师中百分之九十是一级老师，怎样发扬老老师传帮带的运用，我想我们能够扩大经费预算，把物质奖励与精神奖励相结合，以激发所有教师加入教研活动的热情。假如我们下学期从这两方面进行尝试，或许我们的教研会变得愈加精彩！老师传帮带工作总结篇5通过此次的培训学习我有了许多收获，我在

17、今后的班级工作中一定会受益非浅这是我毕生受用不尽的财富。同时我以为要做好学校安全工作要做好下面几点。一、领导看重，办法有力为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校应把安全工作列入主要议事日程，学校校长直接抓，分管副校长详细抓，政教处、门卫室详细分工负责组织施行。二、制度保证，办法到位1、建立安全守卫工作领导责任制和责任追查制。由校长负责，将安全守卫工作列入各有关处室的目的考核内容，并进行严格考核，严格履行责任追查制度，对造成重大安全事故的，要严肃追查有关领导及直接责任人的责任。2、签订责任书。学校班主任签订责任书，明确各自的职责。学校还应与学生家长签订安全责任书，明确家长应

18、做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教人员工考核的主要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责的原则，做到职责明确，责任到人。3、不断完善学校安全守卫工作规章制度。建立学校安全守卫工作的各项规章制度，并根据安全守卫工作形势的发展，不断完善充分。建立健全定期检查和日常防备相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡查值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁老师个人利用假期日私自带学生外出，在校外开展的社会理论活动要坚持就近、徒步原则。对牵涉学校安全守卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不露马脚。4、建立学校安全意外事故处置预

19、案制度。学校建立事故处置领导中组，制订意外事故处置预案制度。三、齐抓共管，群防群治学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的亲密配合。要积极与派出所等部门通力合作，做好学校安全守卫工作，并组织开展道德、法制教育活动。四、加强教育，增进自护要确保安全，根本在于提升安全意识、自我防备和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，十分是抓好交通、大型活动等的安全教育。1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以校园安全为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保卫、工作软弱环节、各

20、类人员安全意识与安全技能等方面，开展深切进入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防备工作。2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科浸透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生承受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，中结上周安全工作，强调安全事项。通过（加强节假日对

21、后代监护）的公开信，加强家长的安全意识。通过教育提升广阔学生的安全意识、安全防备能力和自我保卫能力。五、加强检查，及时整改开展惯例检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合市卫生局对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和家属区进行防火安全检查。当然学生是有思想的能够自在活动的，所以不可能什么都提早考虑到要详细问题详细对待，要尽可能把工作做的细致，要及时把握学生动向，管住了学生我们的安全工作就成功了一大半。此次的培训让我难忘，让我有了许多收，获希望今后还能有这样的时机。老师传帮带工作总结篇6班主任的工作，是培养人、教育

22、人、塑造人的工作，班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的经过。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它的确反映了班主任的重要工作内容是对学生进行道德教育、教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位唯一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差。因而，看重少年儿童品德教育，提升学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经历体验是不够的，还要遵守教育工作的客观规律。为了切实提升班主任教师的整体素质和管理能力，我们学校一直很坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的做好长小班级管理工作而努力。

23、下面就我们学校对班主任培训工作情况做扼要汇报。一、领导看重，认真组织。1、学校坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的经历体验变成更多人的财富。我们的每月班主任工作汇报会，会上的问题沟通以及班主任经历体验沟通会给班主任教师很大的帮助，他们能够在做中学，可以以在学中做，使得长小的班级管理水平一直坚持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一直好评。2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，十分对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任教师的同时，对班主任待遇也给予了适当的提升，这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的做好班级工作

24、打下一个良好的基础。二、制订方案，及时培训为了切实做好这项工作，我们特根据区进修校要求制订了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及机会，我们还会随机向班主任教师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经历体验，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，进而提升自己的水安然平静能力。1、确定对象，严格要求对于中小学教育工作者来讲，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够做好班主任工作为骄傲，我们希望我们的教师每一个都能做班主任，而且都能做好班主任，我校由于老师职数较少，几乎所有的教师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班

25、级装备了一个正班主任，一个副班主任，他们对班级管理工作是同等的主要，班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是长小所有的教师，重点要求的是所有的班主任教师必需按时准时加入。这些班主任教师都能很认真的加入每一次培训活动，而且获得了很好的效果。2、优选内容，讲务实效。我们选取的培训和学习内容有下面几个方面：1关于班主任惯例工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。2优秀班主任的经历体验和方法。本期由魏校长组织学习了（做个好教师），学习了优秀班主任的经历体验，指点班主任进行理论。3关于调动学生的学习积极性，加强与任课老师亲密配合，争取家长的支持与配合方

26、面的理论或案例4提升班主任工作中的案例分析和经历体验总结的能力方面的内容等等。三、培训方式，灵敏多变。1、采取德育理论学习与德育理论相结合，集中学习与分散理论活动相结合的形式。2、规定时间，保障施行。我们按月来要求，争取每个月保证一课时，一个学年9课时阁下。认真考核，纳入评估。教师们学习的效果怎样，我们在每个学期中教师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，理论案例分析为主的形式出如今试卷上，对每一个教师进行考核。教师们所获得的成就一律纳入学期末的个人量化评估中去，3、培训踏实，效果显著。由于我们学校很重视教师们的学习和总结沟通，所以我们的班级管理水平一直很高，许多班主任教师有

27、自己的思想，他们对班级管理几乎能够算是个“小专家了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目的和典范，进而更好的推动全部班级管理水平，这样逐步构成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。以上这些是我们的点滴工作情况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探寻求索，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。有欠妥的地方，还请领导给予批评和斧正。老师传帮带工作总结篇7我校为加强老师队伍建设，培养一批高素质、高水平的青年老师，积极探寻求索，多措并举，充足发挥老老师的带头作

28、用，使青年老师在老老师的“传帮带下，学方法，练技能，修师德，逐步提升教学能力和教学技能，有效推动学校老师队伍的建设。一、通过教学督导促教学学校建立了教学督导制度，成立了教学督导组，邀请了一批有经历体验的老老师参与学校的教学督导，督、导结合，通过“听课、“评教等方式，关注青年老师在备课和上课经过中能否符合规范要求；关注青年老师在授课内容的解读上能否到位，教学目的的设定能否正确，教学环节的.布置能否合理，教学问题的设计能否围绕目的展开，教学方法的选择能否有利于重点、难点的化解等。通过教学督导的有效催促，帮助青年老师纠正授课经过中出现的不足，有效地提升教学质量。二、采用教学观摩学方法学校建立了教学观

29、摩制度，每学期由教研组组织老师进行23次教学观摩。通过教学观摩课，青年老师向上课的老老师学习教学课件的设计、教学方法的布置、授课技巧的运用。青年老师通过向老老师的学习，构成自己的教学规范，提升本身的教学技能。三、结合师承计划传技能为继承和整理老老师的教学思想和教学经历体验，提升青年老师教学能力，根据学校要求遴选并布置青年老师向老老师学艺。老老师对青年老师进行手把手的教授，将多年来的教学心得和经历体验毫无保留的教授给他们，而且对青年老师的疑问和困惑给予一一解答，为青年老师的成长提升注添了新的动力。四、围绕爱岗敬业修师德在教学工作中，老老师“爱岗敬业、“一丝不苟的言行直接影响和感染着青年老师，青年

30、老师向身边的老师学习，增进了本身师德师风的提升。老老师不仅关心青年老师的工作和生活，还鼓励他们自奋、自律、自强，使他们以愉快的心情投入到教育教学和教研活动中去。通过老老师的言传身教，通过“传、帮、带的方式，青年老师的授课技能和教学质量得到有效提升，而且他们以老老师为典范，以充分的精神和活力投入到教书育人的工作中来，真正做到敬业、勤业、乐业。老师传帮带工作总结篇8各位领导、教师：大家好！很高兴今天能够有这样一个时机，向大家汇报一下我在传帮带工作中的一点个人领会。在学校名师工作室的组织下，我与本组青年老师陈驰结成了传帮带对子，在一年多的时间里，我与陈驰教师共同努力，一起进步，都获得了很大收获！如今

31、将这个经过中的一些做法与感受向大家扼要汇报如下：陈驰教师是一位年轻老师，在平常的工作中擅长考虑、乐于学习、上进心强。工作之初就担任今年级一个班的数学教学及班主任工作。为两个班的数学教学工作，具有一定的管理经历体验与课堂组织能力。但由于是第一次接手高年级的教学工作，而且今年是毕业班的教学工作，在业务方面还是比较陌生的；加上是两个班级的教学工作，在上课、作业修改、作业反应等方面存在突出问题。了解了陈驰的基本情况后，我以为应该从构建完好知识体系、改变传统教学方法和树立先进教学理念三个方面来帮助陈驰。1、构建完好知识体系，从做题开始。毕业班的数学教学需要老师对全部初中阶段的知识体系有一个全面的把握与理

32、解，对于刚刚加入工作的年轻老师而言，最好的办法就是多做题！在经过与陈驰商量后，我们共同确定了做数学题的计划。一方面，我鼓励陈驰自己选择不同的教辅材料，利用课余时间进行研做。同时，我还将自己以前用过的部分书目推荐给她，比方，（全国68所名牌初中数学题库优选）等。结合在做题中碰到的困难与问题，我们及时进行讨论，明确方法，提炼思路，使陈驰迅速把握相关题目的解答思路，理清知识体系，构成知识脉络。有付出就有收获，在学校每月一次的青年老师基本功测试中，陈驰的做题本事已经处于领先水平，屡次测试均获得第一名的好成就。这些，都为她在今后的课堂教学中打下了良好基础。2、结合两个班实际情况，努力寻求解决方法。与本区

33、其它兄弟学校每位老师教一个毕业班相比，我们学校每人担负两个毕业班的教学任务。天天面对两个班100多名学生，要完成两个班的课堂教学，处理200多本作业的批阅与反应，工作压力与工作强度可想而之。作为年轻老师，假如不能很好地理顺工作方法与思路，将势必会影响道她的工作积极性与教学效果。为此，我首先从本身做起，针对实际情况，寻请教学方法的改变，开始了学生自立学习的探寻求索与理论。充足发挥学生的自动性与积极性，把讲台让出来给学生，使学生走上讲台成为学习的主人。进而提升了学习效率，解放了教师。在这里基础上，我腾出时间去听陈驰的课，并引导她在班内组建学习小组，制订评价制度，培养学生进行小组合作学习。逐步地，在

34、陈驰的努力下，班里的学生开始渐渐构成合作意识，把握合作方法，在作业上交、作业反应、课堂发言等方面有了很大改变，提升了陈驰的工作效率，也进一步激发了他的工作热情与积极性。在上学期的期末检测中，陈驰所带的班成就全年级首屈一指。3、尝试做课题，在研究中树立正确教学理念。本学期，我们组一共加入了两个课题的研究工作。一个是加入了由市教研室教师主持的学生自立学习的课题研究；另外一个是由我本人主持的市级个人专项课题数学中高年级几何概念教学生活化的探寻求索与研究。陈驰均是两个课题的实验老师。在研究经过中，我将部分课题资料给陈驰教师传看，并随时与他进行有关问题的讨论，逐步使他在研究考虑中树立正确的教学理念。如：

35、通过学生自立学习的课题研究，使我们愈加深刻理解在课堂教学经过中，学生是主体，老师是主导这句话的含义，促使陈驰能够正确定位自己的课堂角色，课堂教学发生了宏大变化，在学校优质课评选中获得一等奖。再如：通过个人专项课题的研究，使课题组全体成员对生活化教学的有了新的认识，愈加意识到数学教学应该是;于生活，效劳于生活，人人学习有价值的数学。所有这些，必将对陈驰今后的教学工作产生宏大的影响。固然在这项工作中自己是以指点老师的身份出现，但是在全部经过中我与张教师是互相启发、共同成长的。记得有一次与组内教师共同研究了一道等体积变化的题目，就在我将自己沿用了九年之久并自以为特别得意的方法告诉大家时，陈驰却提出了

36、一个更为巧妙的方法，顿时赢得大家的赞成，令我自叹不如！这不恰是弟子不必不如师，师不必贤子弟子的道理吗？这件事情时刻提醒我在今后的教学中要坚持谦虚慎重的态度，多向身边的教师学习，多向我的学生学习，互相商讨，教学相长能力保证自己的教学源泉不会干涸。总之，特别感激学校给我们这些青年老师创造了互相学习的时机，这样不仅有利于我们本组先进教研组文化的培育，更能够激发每位老师的工作热情，真正构成老师队伍中的学习共同体。老师传帮带工作总结篇9我自担任班主任工作至今，已有十年。回首这期间的工作，感触良多：传帮带工作效果如何，与教职工协调怎样，教育教学改革走了多远，老师教学观念变化水平怎样,等问题难以言表，一言难

37、尽，如今静下心来，回顾往事，以求找出成功的经历体验，便于推进今后的工作。班主任作为班集体的中心阵地，提班级的政治思想素质、道德品质水平是激发学生激情，加强老师责任心和责任感，构成教育教学工作合力的主要前提。为此，我在传帮带工作中加强了（新时期老师职业道德涵养）的学习培训，本学期，在传帮带工作中，我倾向了低年级的班主任老师齐凤霞教师，我重视激发齐凤霞工作动力，构成了工作合力和凝聚力，提升老师的战役力。为此，我在传帮带指点工作中对齐凤霞做到：一是学。学习文化基础知识，学习新教材课程目的，新教材理念，新技术、新教材教学方法，通过学习讨论，丰富老师文化知识，把握课标，积累理论知识，改变教学观念，提升本

38、身的教学能力。二是看。看光碟，欣赏名人名师的教学风采，启迪自己的智慧，积累教学经历体验。三是听。听身边老师的课，提升自己的鉴赏水平，扬长避短，不断丰富自己的专业知识和理论水平。四是仿。把自己看到的、听到的、学到的运用到自己的教学理论中去，多摩仿，从理论中创新专业技能，构成自己独特的教学特色。我作为班主任，本身站在教学的前沿，亲身领会教学理论中新课标的把握与落实，新课程理念的贯彻与施行，新教法的改革和创新，新技术的运用和效果，切实体验增进全体学生全面发展经过中的矛盾与得失。真正地从理论中与老师共同学习，共同进步，把自己获得的经历体验和成就与老师分享，把自己的失误和不足用来作为老师前进的铺路石。丈

39、有所长，尺有所短。每一次传帮带活动，我要求齐凤霞老师要能扬长避短，同时又要扬长避短；要捉住老师的特长，充足发掘老师的潜能，张扬老师的个性；要积极培养，构成骨干。通过指点活动中，能够看出对学生素质产生的深远影响。组织高质量的各种活动，增进学生全面发展。建设和谐的师生人际关系，构成学校、家庭、社会的教育网络。我们通过一系列传帮带活动的开展，制度的落实，加强老师和学生的管理，在促进师生情感，方面获得了很多难得珍贵的经历体验，使师生之间，学生之间愈加融洽。召开家长座谈会和家访制度，借此促进师生之间的了解，在促进师生友谊的同时，加大了学生管理和教育的力度。总之，齐凤霞教师能坚持到底，虚心请教，博得了良好

40、的教学效果。我更要以百倍的精神，坚决自信心，乘着教育改革的东风严谨治学，开拓进取，爱岗敬业，为人师表。老师传帮带工作总结篇10教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为老师的我该有多么欣慰。所以我做了一个学期的数学教师，老是从关心爱惜保护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成就，爱惜保护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量知足他们的合理要求，帮助他们解决困难。首次站在讲台，老是有那么的压力，感觉自己什么也不会。在经过学校组织的传帮带活动中我受益甚多，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学年传帮带教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制不足，总结经历体验教训，以增进本身

41、成长和教学工作更上一层楼。一、认真备课，虚心请教在教学上，有疑难问题迅速请教老老师。在各个章节的教学上都积极征求老老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，做到先备课，然后跟班听老老师的课，课后进行二次备课，修补教案，学习别人的优点，克制自己的不足，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充足利用集体备课的资源，认真学习其他教师先进的教学方法，备课组是学校教学领域中最活泼踊跃的细胞，它影响着全年级的教学质量，备课组组长团结组内的老师，研究教法，讨论教学中的疑难，互通教学上的策略。各备课构成员间经常相互听课，学习开课老师之所长，发挥集体

42、备课的作用，真正做到了备课组活动扎实、有针对性，使我收益匪浅，集备之外，我认真写好教案。每堂课都在课前做好充足预备，课后在老老师的辅导下及时对该课作出总结，写好教学后记。二、加强上课技能，提升教学质量教学起初犯了一刀切的缺点，就是对一切学生采用同一种教学方法，没有根据学生实际情况按科就诊在老老师的辅导下，我克制了这个弊端，课上，放慢速度，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于承受在课后，为不同条理的学生进行相应的辅导，以知足不同条理的学生的需求。三、以老带新，增进老师队伍的成长假如讲数学知识是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那数学老师在教学时，就好比在酿酒，让学生

43、品尝到英语科学的精华要髓。对初出大学校门的青年数学老师而言，光有丰厚的专业知识还远远不够，还需要用粗浅的语言和学生达成沟通。为了帮助新老师尽快成长起来，学校为每一位新老师装备带教教师。在带教期间，师徒共同备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，催促备课后记的写作。师徒间相互听课，老老师无私地向我们开放课堂，让我们模拟、学习；我们上课时，带教教师不由分讲地放下手头的事认真听课、细心作记录以便课后指点。开课时，老老师除听取新老师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠言。试讲、再修改、再纯熟成诵，可谓诲人不倦。新老师开课成功的背后，有老老师拳拳的爱心。带教教师处

44、处关心，即便是修改试卷之类的小事，也是新老师学习的好时机。有时以至到了晚上11点多，师徒俩还在共同阅卷。经过传帮带工作，受益最多的莫过于我们新老师，由于我们是学校最年轻的老师，也是经历体验最最缺少的老师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，能力适应和跟上学校不断发展的脚步，我们还有很长的路要走，新的一年必将愈加努力。老师传帮带工作总结篇11为加速青年老师的专业成长，提升整体教育教学水平，加强施行新课程的能力，学校布置了传帮带活动，我校新分配老师分别与骨干老师结为师徒，他她们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提升，获得了较好的效果。现总结如下：一、鼓励多学、多问，更新教育观念。只要不断学习

45、，能力跟上课改步伐，能力以全新的思想观点指点自己的教育理论。因而，各骨干老师将自己积累的丰富教学经历体验与技巧毫无保留的教授给新老师，用一些现代教学思想影响他们，鼓励他们多加入培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。本学期，他们经常研究怎样突破每单元的重难点，共同备课，相互间沟通教学计划、复习布置等。正所谓“教学相长，在与新老师的沟通中，骨干老师也从新老师身上学到很多东西。二、鼓励多听、多上，提升教学水平。新老师由于经历体验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步不足的地方，因而，学校要求他们每学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始新老师都加入了校教学研讨课，他们

46、与骨干老师一同确定讲授内容，共同研究该课的教学设计以及施行办法，在预备期间，老老师们都跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指点新老师修改。功夫不负有心人，大部分新老师在上的那节课中深受学生的喜欢，获得与会老师和领导的一致好评。课后，新老老师共同商讨、研讨，老老师们都毫无保留地把自己的见解、经历体验交给新老师，经过大家的共同努力，他们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大加强了。三、鼓励多思、多写，积累教学经历体验。作为年轻老师，不仅要提升教学能力，平常还应留意反思、积累，朝科研型发展。努力开掘本身教学工作中的得意之处或反思经历体验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时

47、整理半年来的收获。学无尽头，教无尽头，面对教学中的众多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定能够共同发展，共同进步。四、存在不足1.指点老师们工作做得好而且做得早，自发性高，责任感强；而青年老师们相对工作滞后一些，个别青年老师做事还有些拖拉、粗心马虎，应该在今后的工作中向导师们学习，加以改变。2.青年老师在听完课之后要自动向指点老师提交近阶段教学等情况的汇报记录，总结自己近来的收获，提出新的问题，以便于指点老师根据你的情况给予指点，填写指点记录。3.还有个别老师在工作中敷衍应付，没有到达“传帮带工作的要求。俗话讲：“台上一分钟，台下十年功。要成为一个合格的老师，就必

48、需不懈地学习，不停地反思，不断地进步，这也是一个老师成长成熟的关键。学校给青年老师提供了这么好的学习时机，青年老师一定要把握机遇，珍爱光阴，短时间内使自己成长为专业拔尖、教学优秀、科研突出的全方位的优秀人才。学生的成长等待着青年老师，学校的发展依靠着青年老师，相信所有参与“传帮带工作的教师们都会收获多多，快乐多多！老师传帮带工作总结篇12随着课改的不断深切进入和全面展开，广阔老师提升施行、驾驭新课程能力的愿望愈加强烈。对发展中的老师来讲，要具备施行新课程的能力，成为与时俱进的合格老师，就得不断的学习、“充电。此次在学校和教育局领导的关心之下，有幸成为成为铜仁地区首批骨干老师培训班的一员，使我在与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、毕生学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提升，为自己今后的教育理论打下了基础。新一轮国家改革给广阔老师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。新课程能否顺利施行关键在于老师的素质能否适应要求。因而，燃眉之急是加深老师对新课程的理解，提升老师施行新课程的能力和水平。做为一名骨干老师和学校的数学教研组长，我深感到自己肩上的责任重大。我感到顺利的施行课程改革，全面提升学校数学的教育教学水平，不只是提升我一人素质的问题，还需要愈加多的的老师参加进来，能力够共同进步，不断提升自己的教学教研水平，为此，我是从