校园读书活动总结15篇.docx

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1、校园读书活动总结15篇校园读书活动总结15篇总结是对某个阶段的工作、学习或思想中的经历体验或情况进行分析研究的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、实质的理性认识上来，因而我们要做好归纳，写好总结。总结一般是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的校园读书活动总结，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。校园读书活动总结1腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益毕生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活泼踊跃校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进

2、一步提升了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。详细从下面几个方面去做：一、指点思想以开创建立“书香校园为导向，为了全面提升学生的语文素养，培养综合理论能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内构成热爱读书的良好风气，增进学生的可连续发展；为了贯彻落实（义务教育语文课程标准）要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增长阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。的新课程理念。二、深切进入宣传，营造良好气氛根据学校工作计划，教务处读书节活动的详细方案。根据活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的发动工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑

3、板报、制造格言精心布置教室的读书角，多渠道、深条理宣传读书、学习的主要意义，通过强势宣传营造校园文化气氛，提升广阔师生的思想认识，为深切进入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。三、老师以身作则，带头读书要想要学生爱读书，我们的教师就必需先爱读书。因而，我校教师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得领会，为我们的学生树立了典范。四、建立保障机制1、固定阅读时段，校专门为学生预备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜欢的书籍，而且在读书中学会考虑，在考虑中成长，这节课在语文老师指点下进行，重要形式有自在阅读、阅读指点、阅读沟通、阅读汇报等。2、各年级

4、认真研究课外阅读指点的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择合适自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提升的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充分学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充足利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、老师开放；班级建立图书角，学生相互沟通个人图书，实现班级图书资源分享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指点学生进行网上阅读。4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读气氛。积极开展评

5、选“读书之星、举办“阅读知识竞赛等活动；举办班级读书会，充足利用好语文课堂主阵地，由语文老师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或沟通课。内容有演讲沟通、古诗诵读、课文故事演讲、名言名句赏析等。沟通会上，同学们畅所欲言，气氛活泼踊跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐如何选择好书，选择合适自己阅读的好书；如何合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是如何带动父母阅读的实际行动。通过此些沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又增进了同学间读书竞赛活动的自发构成；开展征文竞赛，在指点学生大量阅读的基础上，认真组织了征文竞赛：如（展校训

6、晒家风），（我的书屋我的梦）等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有许多同学获得不同级其余奖项，同时也涌现出一大批喜欢写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也增进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班布置举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖1名，二等奖2，三等奖3名，并设班级优胜奖。校园读书活动总结2我校将近两个月的“悦读和谐读书节活动时间，让全体师生感受最深的，还是引用普希金讲过的“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远概括最恰当。我校xx年读书节活动，为了更好地为营造了浓烈厚重的校园书香气氛，我们提倡树立“毕生阅读观念，努力增

7、长学生的课外阅读量，提升学生的读写能力，养成良好的读书习惯，打造学生的人生底色，全面提升学生的整体素质。我们积极开展师生共读、亲子共读、活动促读书等一系列丰富多彩而行之有效读书活动，通过增进个人的阅读习惯的养成。能够肯定的是，活动对上述方面的素质提升产生了深远的影响。让学生的小手牵着教师和家长的大手一同幸福在共读光阴里；通过师生和家长共读活动，使我校读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。活动至6月7日闭幕式止，我们共组织师生加入校级大型活动3次，年级组、班级活动33次，市级活动6次，区级活动1次。师生参与率为100%，共有358人次在校、区、市三级的活动中获奖(年级、班级活动奖项不算在内)。

8、现将我校xx年主题为“悦读和谐读书节活动情况作如下总结。一、领导看重，组织部署有力为了确保读书活动的顺利开展，唐从彦校长亲身挂帅，成立了读书活动领导小组，委托语文科组设计读书节计划，全体老师共同参与。对于读书活动的开展，学校制定了关于读书活动的相关制度、方案、建议书等办法。由语文科组牵头，教务处、德育处、年级组主抓落实，班主任负责详细督导工作。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、年级、班级三个层面的活动能按计划有条不紊地开展落实，全校构成了齐抓共管，人人参与，共创书香校园的良好气氛。二、精心策划，展现读书结果读书节活动4月13日通过计划并启动前期预备工作，4月19日启动仪式后分校级、年级、

9、班级三个层面开展活动。活动重在让师生享受全员参与的读书和展现读书结果的乐趣，让读书成为一种时髦。一全校性活动职责处：语文科组、质量室、德育处1、老师“读书论坛4月22日首场大型读书活动。青年老师选择并认真阅读12本教育教学论著书籍，全员参与学校老师“读书论坛，评选老师“阅读之星彰显老师的读书行动，为学生做出表率。2、大型学生读书展现“美文朗读、讲故事竞赛。4月23日世界阅读日当天下午开展。每班级均派出实力相当的选手，参赛者可选讲童话故事或者美文朗读，优胜者还将代表学校加入市赛。学生们在阅读中遭到了古今中外文化精华真髓的熏陶，提升了审美情趣，提升了人生境界。特等奖由一5班、二6班、二2班、四1班

10、、四3班、五2班、六2班的参赛队伍获得，其他班级分获一、二等奖。3、家庭“亲子阅读建议家长和孩子共读一本书，沟通读书领会，合作做A3纸“读书手抄报参评。并建议家庭提供亲子阅读相关心照顾片、DV，获奖家庭还将受邀加入学校组织的“亲子阅读沟通会。上交作品327份，组委会评出一2吴文喆同学等120户家庭获奖。二年级活动责任人：级组长各年级自选活动主题、活动时间，上报“读书节筹委会，做好录像、拍照、宣传报道工作。各年级根据自己的实际，举行一分钟演讲、故事会、美文朗读、经典诵读等丰富多彩的活动，并组织孩子们进行兴趣书籍的阅读。三班级活动责任人：班主任1、书香班级评选。各班布置班级图书角，充分图书按学生数

11、3本的基本要求，取一个充斥书香、含蕴深刻的名字装潢在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴于图书角旁。4月26日检查。优秀班级：一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六3班。2、与开发区图书馆联络，班级利用下午时间，到图书馆看书或者充足利用学校图书馆。班级活动时间上报，做好录像、拍照、宣传报道工作；评选3名班级阅读之星上报学校表彰。三、挑战自我，参与校外竞赛随着区级、市级读书月活动如火如荼的展开，我们也派出相应的师生代表参与大赛角逐，展现读书结果。其中我们组队加入了中山市图书馆4月中旬组织老师组美文朗读竞赛、学生组美文朗读竞赛、学生组讲故事竞赛、学生“我

12、喜欢的一本书征文赛和开发区宣传办举行的师生“读后感征文竞赛。师生在活动中表现出色，捷报频传。其中周锦文、崔洋、梁冬冬、王树志三位教师从差不多两百名选手中脱颖而出，夺得全市仅16个中的四个决赛名额，并获得一个一等奖，三个二等奖的好成就。二年级的苏滢同学也从90多名预赛选手中突破重围，进入仅有的20个决赛名额，获得小学组二等奖的好成就。四、收获良多，享受和谐悦读丰富的活动中，师生收获甚丰。大家在书海中翱翔，与好书相伴，沉淀知识的底蕴，为自己的将来奠基。师生在读书中成长成才，收获至少有下面几点：1、品读好书，与书为友，益智明理，从经典名著中吸取精华要髓，从圣贤哲理中感悟真谛。阅读经典，震颤生命的琴弦

13、，饱满了人生的羽翼！2、捐献好书，开创建立书香班级。学生能积极向班上捐献自己收藏的好书，建立好书交换阅读的制度养成好的阅读习惯。建立班级图书角，定期举行读书报告会，沟通读书心得，营造书香班级，书香校园。3、与家人共读，享受和谐的。与家人共读一本好书，加强与家人的沟通，领悟读书的真理，享受读书的乐趣校园读书活动总结3为了提升我校广阔师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书的学习习惯，同时营造良好的文化气氛，到达以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。现将详细情况作如下汇报：一、指点思想以建设“学习型社会精神为指针，以开创建立“学习型学校为导向，以

14、新课程实验为契机，以新颖活泼、构成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。二、活动目标1、在老师中积极提倡“书香为伴的思想，将朴素的“读书是一种需要上升为“读书是一种责任、“读书是一种乐趣、“读书是一种有益的生活方式，增进老师业务素质的提升，享受阅读、享受教育、享受人生。2、在学生中提倡“与好书交朋友的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深切厚重文化熏陶中成长、积累，丰富本身的底蕴，提升整体素养。3、营造浓烈厚重的“书香气氛，让校园里充满着浓浓的人

15、文气息，打造有特色的校园文化品牌。三、活动宣言在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。四、详细办法老师读书：1、制订读书计划为了结实树立“读书是一种责任的学习意识，学校要求每位老师根据本身特点制订个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。2、自费订阅报刊每学期学校均要求所有老师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。本期全校老师共订阅各类报刊杂志近60种。3、印发学习笔记为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位老师手中，并要求每位老师每学期至少精读一本有利于提升教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。学期末由主管教学

16、的副校长检查登记，作为校本培训的参考成就。学生读书：1、班级成立图书角为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书;均为师生自愿捐献，据教务处3月13日检查数据显示，基本到达人手一本的藏量，一定数量的图书贮备已初步构成。2、开展主题班会学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，进而引导学生进一步认识阅读的主要性，而且学会读书，真正做读书的主人。3、开设阅读指点课教务处每周布置一节阅读课，由语文老师指点学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读气氛，培养学生的阅读兴趣。校园读书活动总结4在班级阅读方面，重要针

17、对两个方面的工作，一是课堂教学，重要包含天天凌晨的晨诵课和阅读课。二是班级一些阅读活动。晨诵课以朗读（日有所诵）为主，阅读课以教师讲故事和学生自立阅读为重要内容。班级阅读活动一些根据学校工作策划，还有一部分是班级自立策划。学生通过一系列的阅读工作，不仅获得了广博的知识，丰富了情感体验，还培养了对阅读的兴趣。1、课堂教学力求扎实有效，激发学生的兴趣12年级时的（日有所诵）优选合适于小学生诵读的童谣、童诗，有的把日常生活中的一些事物拟人化，形象而生动。有的是小朋友们游戏时的歌谣；有的是一些简单的绕口令，充斥兴趣性。因而在指点学生朗读（日有所诵）时，也是根据详细内容采取不同的方法，让学生在快乐朗读的

18、基础上到达长时记忆。三年级的（日有所诵）难度有所增长，增长了一些古诗，大多内容选自于（泰戈尔诗集），所以在朗读的基础上让学生学会根据后面的注释和赏析去理解诗歌内容。学生的自在读时间相对加长，尽量把更多的朗读时间还给学生，让学生自立选择读书方式。学校的图书馆为班级的阅读课提供了广泛的阅读空间。12年级孩子的兴趣还大多停留在丰富多彩的绘本上。随着识量的增长三年级的孩子选择面更广，有的学生已经乐于去阅读一些文相对较多的故事。但有些学生对阅读缺少兴趣，在阅读课上尽量会花一些时间带着他们的阅读，孩子都具有亲师性，教师的率领让孩子渐渐对阅读产生兴趣。2、阅读活动经常化、多样化，强化班级阅读气氛午饭过后留给

19、孩子充足的时间自立阅读，对于不喜欢读书的孩子，将他们构成一组，在共同阅读中他们会更乐于读书。图书推荐是班级的一项重点工作，对于别人推荐的图书，更能引起他们的好奇心。推荐图书以在班级展现和沟通为重要方式。结合学校的阅读活动，营造班级阅读环境，不仅是物质方面的，还通过班级阅读活动让学生在精神和心理上感遭到阅读的主要性以及阅读带给我们的快乐。校园读书活动总结5“书是最高级的营养品、“读书是与最高尚的人交谈。好书，如良师，循循善诱；似益友，心心相印。读书，积累语言，丰富知识；读书，陶冶情操，受益毕生。为了培养学生良好的读书习惯，让书香永溢校园，20xx年四月份的第二周4.84.12，我校开展了为期一周

20、的书香校园读书节活动。此次书香校园读书节活动的主题为“快乐读书，快乐成长。读书节内容按低、中、高年级组分为“童谣诵读、“讲故事竞赛、“手抄报竞赛三种。全部读书节活动分成两大环节。第一个环节是周一到周四各班开展书香班级活动。第二环节是学校开展评选、展现活动。此次活动开展得轰轰烈烈，总体看各班级的预备是用心的，师生的参与是积极的，活动的效果是精彩的，活动中重视培养了学生们积极参与、认真阅读、用心感受、互动沟通的良好读书习惯。应该讲通过搭建这个读书沟通活动平台到达了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书，“快乐读书，健康成长的预期活动目的。重要从三个方面总结：一、领导看重，老师支持一、4月8日学校举

21、行了隆重的升旗仪式，校长在国旗下讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了主要的作用。二、学校领导全程调控并深切进入班级加入活动，副校长和各主任分别负责各年级评选，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评选公正。三、各班主任及语文老师积极配合，精心制订班级读书节计划。二、人人参与各具特色我校共有13个班级，580名学生人人参与，热情高涨。各班都能围绕学校总主题自拟符合班级活动内容的题目，做到了题目与活动内容的相统一。板面设计美观大方，凸显活动内容。在学生的读书沟通汇报中，突出具体表现出了“读书，感悟，沟通的活动形式。三、形式多样活动精彩通过读童谣、讲故事、手抄报、读书谈感

22、受、书面习作竞赛，读书笔记评选等形式，让学生知道书籍是人类的好朋友，每个人都离不开它，还采用“读书抢答赛的形式，让学生在相互沟通读书方法中把握读书小窍门，到达了学习方法分享的目的。各班都充足发挥图书角的作用，除学校统一配制的图书外，同学们还纷纷从家里带来了最好的图书，建立了“好书交换站。有8个班级到达了“献两本看百本的献书数目要求。一、亮点突出，匠心独运。13个班级13种展现，呈现出百花齐放，百花斗丽的活动效果。其中，二一班的童谣诵读非常精彩，每个学生读得有韵味，有感情，从中看出平常老师对学生的朗读指点非常看重；三二班教师重视平常读中积累，孩子们汇报的面广，量大，有深度；四一班的读书抢答赛尤其

23、剧烈，可见，孩子们平常读书多而广；五二班通过故事会形式把故事分成巧嘴讲故事，合作演故事，畅谈读后感，自创小故事四个板块诠释主题“博览群书故事荟萃；六一班主题是“最是书香能致远，采取背诵三字经，自创诗朗读进行沟通与鉴赏，容量大而精，通过介绍自己读书方法来让大家共享读书快乐；六二班主题是“在书香浸润中成长，学生读书范围牵涉面广，学生真正把书中的内容转化为了自己的考虑，从书中获取许多知识。二、气氛浓烈厚重人才纷涌在活动的开展中，学校读书气氛更浓了，还发现了一批读书之星、写作能手、优秀主持人、讲故事大王、手抄报我辑。此次读书节活动极大地调动了同学们读书的热情，丰富了同学们的课余生活，开拓了同学们的阅读

24、空间，增长了同学们的知识贮备，有效地提升了同学们的人文素养。固然，读书节活动一年只开展一次，但同学们的读书的热情已经被点燃，星星之火能够燎原。我们坚信：与书相伴的人生，活得更精彩，书香飘溢的校园，发展更久远！校园读书活动总结6孩子的世界是纯粹，孩子的童年是金色，孩子的想象是充斥童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同欢乐，xx小学的低年级孩子们举行了讲故事竞赛，孩子们把自己平常听到的、看到的讲出来和同伴们共享，让大家感受不同故事的精彩。一、开创建立书香校园，营造浓郁的育人气氛为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园活动领导小组，由校长亲身挂帅，教诲处、大队部

25、、图书室等本能机能部门分工明确，认真务实地将“开创建立书香校园的各项活动落实到点、贯彻到面。1、营造书香环境，共建精神家园。校园面积固然不大，但整洁优美，处处具体表现出育人气氛。我校的.读书角、班级文化不断更新内容，随时展现学校的读书结果和学生读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。2、制订“二个一，保证学生的阅读内容和阅读时间。为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制订了“二个一：天天阅读一小时：正午12：2012：50半小时课外阅读。晚

26、上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：教师指点读，同学沟通读，学期末展现结果。为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整洁美观。各班班主任教师从学校图书室中选择和推荐合适今年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设2名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间；保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜欢的书籍带到学校，进行图书沟通，让其他同学共享书籍的美妙，感受读书的乐趣。广阔老师把学到的新理念运用到教学理论中，使我校的教育教学质量得到提升，老师的本身素质正不断的

27、提升。为使我校的教育教学质量提升到一个新的台阶奠定了坚实的基础！二、读书活动的开展，培养学生的阅读情趣自我校就开始坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书作为一项主要内容，以演讲竞赛、朗读竞赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书和“活动严密结合起来，活动的兴趣性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过理论活动学到知识，得到锻炼。校园读书活动总结7一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲身挂帅。活动伊始，学校教诲处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指点思想，以及读书活动的重要

28、内容。对于读书活动的开展，学校还制定了关于读书活动的相关计划和办法，并由班主任负责详细落实。活动开展不久，全校便构成了齐抓共管，共创书香校园的良好气氛。二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册即平日积累文句的读书笔记本，从原有的好词积累丰富到阅读经过中采集到的精彩片段、名人名言、心得领会，学期结束进行“优秀读书册的评选展现，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书沟通会，沟通所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对

29、名言，格言，警句的理解与感想，沟通自己在读书活动中的心得领会，在班级中构成良好的读书气氛。在实际开展的经过中，老师首先根据学生的实际阅读水平，选出适宜的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是合适低年级儿童阅读的注音版（小猪唏哩呼噜）和（小木偶奇遇记）这两本书；而高年级老师重要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的（大林和小林）、（马小跳系列）、（窗边的小豆豆）、（第七条猎狗）等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，老师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，由于学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班

30、会等时间请他们谈谈自己的收获。三、借助各种读书活动，展现读书结果学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展现学生的阅读结果，进而构成鼓励机制，推动阅读活动的深切进入开展。1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。2、班级活动：在班内开展读书笔记的评选、沟通、展现活动；开展全班汇报阅读结果展现活动；开展“班级读书之星的评选。3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评选、沟通、展现活动；开展“学校读书之星、“学校书香家庭的评选。校园读书活动总结8本学期，我们三年级开展了“让读书成为习惯

31、，让书香飘满校园。读书活动。从总体上来讲获得了一定的成效，每个孩子从不同水平上感遭到了阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人的活动目的。为了更好的将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，在理论中不断地总结经历体验，现将本学期读书活动总结如下：一、课外阅读时间得到了保证1、让学生充足利用凌晨、正午的闲散时间进行阅读，保证学生天天在校至少有四特别钟的阅读时间允许学生自带课外书。学生天天晚上在家里布置三特别钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、利用每周二下午第三节的阅读课进行读书沟通活动。二、阅读要求得到了落实1

32、、为学生开出推荐书目我们根据三年级学生的身心、知识和经历体验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解现代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作。2、适时点拨和引导首先，我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提升读书活动的条理和档次。指点学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。三、较好地为学生提供了阅读沟通和展现的平台1、开展沟通活动，让学生在小组内选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起共享。还能够把自己以为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班

33、级图书角等。2、教师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采撷卡中，做好摘录和评价。3、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提升应考能力，在用好课本的同时，布置一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯穿，让学生感遭到课外阅读对自己的帮助。4、班级可根据自己的实际读书情况举办“好书推荐、语文手抄报等向同学介绍自己看过的好书、新书沟通相互在读书活动中的领会。四、提倡家庭阅读我们利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长

34、懂得看重环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，进而让儿童在成长中逐步养成良好的读书习惯。五、及时、完善的表彰制度，知足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。1、开展“每月读书之星推荐表彰活动，挑选同学介绍读书经历体验，并在班会课上进行表彰。2、期末评选“惠济区实验小学读书小明星。“自负来自鼓励，习惯决定人生。课堂小天地，人生大课堂。我们三年级以后还将计划定期组织各种竞赛，让尽可能多的学生尽情地展现自己的语文能力。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等，各方面能力也会得到不同水

35、平的提升。变“要我读为“我要读，让孩子们切实感遭到阅读是人生中的一大乐事！校园读书活动总结9高尔基讲过：书是人类进步的阶梯。好书，像长者，循循善诱;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益毕生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜欢读书，学会读书，逐步养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，到达了活动的目的。现总结如下：一、深切进入宣传，营造读书学习的良好气氛。学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制造格言、名人名言，多渠道、深条理宣传读书的主要意义，通过宣传营造文化气氛，提升学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基

36、础。二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。为确保读书节活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制订了任务明确，便于操作的活动计划，构成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利施行。三、创新活动，为每位学生的成长导航。在读书节活动中，着眼于提升教育质量和增进学生的全面发展，以构成人人好读书，人人读好书的毕生学习目的，开展了一系列丰富多彩、灵敏多样的读书学习活动，收到了较好的效果。(一)捐赠图书，建立了班级图书部落读书吧。全班40个同学将一摞摞自己最喜欢的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能共享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班级图

37、书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们构成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，各班弥漫着浓浓的读书气氛。(二)召开主题班会，不断把读书活动推向深切进入。根据活动方案分别召开了发动会、读书经历体验沟通会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐如何选择好书，选择合适自己阅读的好书;如何合理利用课余时间有序读书。通过沟通，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又增进了同学间读书竞赛活动的自发构成。(三)书香班级与阅读之星评选。为树立学生身边的典范，通过班内推荐，评选出学校读书之星

38、和书香班级。(四)以好书伴我成长为主题的黑板报。四、活动效果与改良之处1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了涵养。通过读书节活动，使每个学生读好书，净化心灵，启迪人生。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有涵养的人。2、通过开展读书节活动，班级的文化气氛愈加浓烈厚重。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识加强了，日常行为习惯也规范了。读书节活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深切进入开展读书活动，营造浓烈厚重的读书气氛，培养良好的读书习惯，

39、提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气，在全班构成人人读书的良好风气。与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。中学20xx年读书节世界读书日活动总结为培养学生读书兴趣，养成良好的读书习惯，增进学生全面发展，提升学生毕生学习能力，营造人人爱读书、乐享悦读的校园气氛近日，xx中学根据上级布置，扎实开展20xx年读书节活动。一是突出特色，制订方案。学校结合办学特色和上级规定的读书节活动内容，紧紧围绕推进全科阅读，培育时代新人的活动主题，根据学校有活动、班级有方案、全员都参与的总体要求，制订了具有学校特色的读书节活动方案，并细化读书节活动办法，扎实推进活动开展。二是强

40、化宣传，营造气氛。学校将依托4月23日世界读书日，通过升旗仪式等方式，举行读书节启动仪式。还将通过开展读书明星、优胜班级、书香家庭评选活动和读书沙龙、社团活动、亲子阅读、校园旧书交易等活动，在校园内营造良好的读书气氛，努力打造书香校园。三是创新载体，开展活动。在教育部和学科老师推荐书目以及学生自选书目阅读的基础上，学校创新活动载体，通过组织开展全科阅读、我读我创作、经典诵读、校园诗词大会、校园争辩赛等活动，提升读书节的兴趣性、竞争性、参与性，坚持学生参与活动的热情和积极性。四是开展测评，增进提升。学校以培养学生阅读习惯、提升阅读能力为目的，从阅读习惯、阅读数量和质量、创作能力等方面制订学生阅读

41、能力等级测评标准，探寻求索开展学生阅读能力等级评定。并通过大数据分析实现对学生阅读的科学评价和指点，增进学生阅读能力全面提升。校园读书活动总结10今年我校开展“让书香飘校园的“世界读书日宣传活动，推动社会进步提升师生的读书意识。一、全校宣传，让书本走进孩子的生活从4月23日开始，我校启动了维持一周“读书活动周的活动，而且利用集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了鼎力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。经过中各班的班主任教师给予了鼎力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。二、大家参与，活动丰富多彩为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根

42、据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜欢的活动。1、在4月23日“世界读书日当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校教师作（至乐无如读书）的国旗下讲话，进而号召全校同学都来读好书。2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯为主题的宣传栏目。向全校学生发布了“向大家征集好书名的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。根据推荐，图书室新添置了196本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小讲恋慕本系列等十二大系列丛书。在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的推荐目录。之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园为主题的新书展场

43、，向全校师生展现了学校新购入的196本图书，而且布置每个年级轮流来观看。活动遭到了很好的反响，同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计111篇。同学们不仅认真撰写读后感，还精心设计页面，插入了很多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。如六。一班的xx同学读（藏在书中的遗嘱）感慨道：一本书以至一句话，就能够让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是宏大的财富吗？从如今开始认真的对待每一句话，每一本书吧！是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时捉

44、住有利契机，引导学生走入书的殿堂。4、家庭是学校教育不可缺少的一部分，我们的“读书日活动同样走入了家庭。各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书的活动。活动得到了家长的鼎力支持和配合。我们收到了大量的反应信息，家长和孩子们在反应信息表中提出了他们共看的好书名、孩子的话、父母的话。比方五。一班的xx同学与家长共看了（爱的教育），她领会到书中一句话“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙人间，发出了我们爱自己、爱身边所有的人吧！她的父母讲：爱是人间永远的话题，应该学会爱和学会感受被爱都是人生的主要课程，家长要放下家长的架子耐心地讲和教育孩子，让世界充斥爱。我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感展览，让孩子

45、们欣赏同学们的读书感受。5、在活动接近尾声的时候，我们对此次活动进行了评奖。包含：1“借书王评选全校、班级借书最多的同学，让师生们为他们叫好，学习他们爱看书的好习惯。2评选优秀小图书管理员：此次评出了xx表扬他们热情效劳的精神。读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书能够明智、能够获得生活工作需要的信息和方法、能够走生活工作捷径之路，事半功倍；当生活中有困难时，读书能够获得解决的办法；当工作中碰到困难时，读书能够给你指导迷津。读书能够使人高兴无比，读书可以以使人痛哭流涕，读书能够让人凝神思考，读书可以以让人谈笑自若，读书能够让人总结经历体验规律，读书可以以让人反思自

46、己。我校“世界读书日活动固然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长起到增进的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动，营造浓烈厚重的读书气氛，培养学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引学生向“知识渊博、性情通达、思维创新的人的目的不懈地努力。“世界读书日只要一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提醒我们天天养成读书的好习惯，愿每个教师每个同学天天爱读书、天天读好书。校园读书活动总结11为期一个月半的迎接世界读书日系列活动，在学校领导的指点和全体师生的加入与关注下，已在4月23日顺利、圆满结束了。在这第xx个世界读书日到来之际，学校开展主题为让我们在世界读书日里展翼翱翔的

47、读书活动，目的是让读书成为同学们的习惯，让书籍滋养大家的心灵，让书香溢满我们的校园，同时也希望今日的读书能为今后的进步、发展和毕生学习奠定基础!在活动期间，学校在教学楼开拓读书角和安设折叠的座椅，为同学们提供了良好舒坦的阅读环境，同时为营造活动开展的气氛和扩大同学们对古今中外文学的视野，学校还编制了23版的中国文学长廊、10版的外国文学长廊以及两版诺贝尔文学奖获得者的专栏，并将它们布置在教学楼走廊的墙面上，广播站天天午读前还介绍了历届诺贝尔文学奖获得者的情况。除此之外，学校开展了多种与读书相关活动，并获得了良好的效果以及涌现了一批表现突出的班级和个人。语文组和年级组开展的读书心得征文竞赛，(共

48、有96人获奖、其中xx获得初一年级一等奖;初二年级一等奖有xx)。读书手抄报评选(也有96人获奖其中一年级一等奖：xx;初二是：xx等同学)。捐献图书活动(共捐献了990本图书，其中二(5)班捐有169本)。学校还根据同学们到图书馆借书的情况，评出了八个读书好班级(其中二(1)班借出112本，获得读书好班级还有初一4、6班，初二1、3、4、5班)，同时还评出十九名读书积极分子(其中xx同学借出17本)。本次世界读书日系列活动固然已经结束了，但学校的读书活动仍将继续下去。我们将在此次活动的基础上，加鼎力度提升师生读书的管理制度，加快速度改建图书馆、阅览室的建设，积极改善读书的良好环境和创设读书优越条件，鼓励师生多读书、读好书，努力提升学校师生读书的积极性与长效性。校园读书活动总结