老师继续教育个人学习总结_1.docx

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1、老师继续教育个人学习总结老师继续教育个人学习总结总结是指对某个阶段的工作、学习或思想中的经历体验或情况加以总结和概括的书面材料，它能够帮助我们总结以往思想，发扬成就，因而特别有必需要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗？下面是我帮大家整理的老师继续教育个人学习总结，仅供参考，大家一起来看看吧。老师继续教育个人学习总结111月25日，我们洛新区和磁涧学区的中小学老师集中在一齐聆听了两位教育专家西工区教研员贾丽静老师和新安县学林小学的王晓兵老师给大家做的专题讲座，天气虽冷，但大家的学习热情高涨。本次培训时间虽短，但给我的感受颇多，其中给我感受最深刻的就是读书。曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的

2、长度，但能够改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但能够改变人生的终点。我相信阅读对一个人的影响是毕生的。在新课改的今日，老师更应当多读书，让读书成为生活中主要的一部分!唐代大文学家韩愈曾讲过：“师者，所以传道授业解惑也。老师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，本身素质不是很主要吗而教育，需要老师有一种博大而高远的精神，一种充分而纯洁的灵魂，一种忠诚而温馨的情怀、一种寻求完美人生的信念。那么，如何能力使老师具有充分的灵魂和生生不息的精神呢答案就是读书。仅有在读书中不断理论、考虑，能力实现老师专业化发展，进而增进老师人生的发展和生命的成长。人们常讲：“学校是知识的摇篮“学校是培养人才的基

3、地，而人才基地除了要有好学的学生，更主要的是要有一批师资雄厚的知识传播者和人才培养师。在当前剧烈的竞争中，“适者生存已成为现代人的座右铭。老师更应当以读书为支撑，安身课堂，从沉着容播种传道;以读书为信仰，进取安然、宁静明朗地应对人生;以读书为生活，内涵修养自我丰富的情感、健全的理性、敏锐确实定以及不竭的创造力，更好地效劳于学生的发展;以读书为己任，让自我的生命之树常青，无声地润泽学生，悄悄地葱翠自我。读书，能改变老师的精神情质和品性。“腹有诗书气自华，读书，能够使老师不断地增加智慧，让自我的教学闪耀着睿智的光荣;读书，能使老师充斥生命的活力和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息;读书，

4、能改变老师的人生，使老师考虑人生，把教学变成一种经过、一种动态、一种求索;读书，是老师可贵的生活品质，一种诗意完美的人生境界。博览群书，能力信手拈来、应用自若;引经据典，能力妙趣横生、兴味盎然;读书万卷，能力“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。我们作为知识的传播者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，我们是不是该尽最大努力地追随胸罗万象呢所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲;读李白、苏轼;读歌德、莎士比亚;读平民庶民、推水卖浆之流。由于我们要站得高，能力把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮;能力把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与神奇，世事的无端与诡异，教授给那些求知如渴的莘莘学子们

5、。老师的读书习惯，会直接影响学生。“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的热爱，使书籍成为学生智力生活的指路明灯，这些都取决于老师，取决于书籍在老师本人的精神生活占何种地位。老师首先是读书人，为了学生，为了自我，我们必需坚持读书。那么老师应怎样做到坚持读书呢我以为：首先让读书成为一种习惯。老师应在自我的书案前或床头边放着书，以便能抓紧分分秒秒来读书。同时要经常走进图书馆阅览书籍，开阔自我的视野、增长自我的文化底蕴。其次读书要诵读有方，中国的经典名著要以诵读为主，读书百遍，其义自现;外国的经典要以阅读为主，到达不出户，知天下;不窥牖，见天道的境界。中国古代的经典应当背诵，尤其是儒学书籍。再次，

6、把读书与实际工作相联络，“所有的教育改革最终都要回到课堂、“所有的课堂最终都要回到细节，在读书中去体味如何备课，如何评课，做到读教相长。另外，老师读书要读写结合。老师不写作是不行的!有人讲：“培养老师的书卷气的有效途径，除了读书，大略就是写作了。写作最能具体表现出一个人的综合素质。老师读书靠的是长期的积淀，持之以恒的读书。没有书籍的滋润，何来深切厚重的学养，何来传道授业解惑。罗曼罗兰曾讲过，“要分布阳光到别人心里，先得自我心里有阳光。让我们用读书来慰藉自我的心灵吧!一本书、一支粉笔，远离喧嚣和急躁，静静地回归自我，去体验烦躁背后的冷静，繁华落尽后的沉着，不也是一种享受吗？老师继续教育个人学习总

7、结2老师专业是动态发展的、毕生连续的经过，现代教学应是建立在老师学习基础上的。必需在加强和发展老师教育，增进老师专业化发展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化社会、毕生化学习的需要。由此经过对老师专业观发展历程的回首，经过对老师专业本领的时代内涵以及老师继续教育课程改革原则的论证和论述，讨论老师继续教育课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超出的创造发展历程。所以，努力施行继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学老师继续教育，是面临新形势的需要，是加强县域经济实力、综合实力的需要，老师整体素质的提升，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来

8、一个完美的春天。老师继续教育是老师教育的主要构成部分，是提升全体在职中小学老师整体素质和增进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的理论，获得了特别大的提升。现将一些学习领会做个小结。一、经过学习，我首先是更新了观念：对老师来讲，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及理论者对本身理论情境和经历体验所做的多视角、多条理的分析和反省。经过学习，从“过去的我与“此刻的我的对话沟通，是努力解脱“已成的我，为不断获得新生的经过。努力研究自我，其目的就是为了提升自我、发展自我、更新自我。老师是学生成长

9、的守护人。他将老师主角定位于学习者、研究者、理论者。老师首先是学习者，不仅仅要擅长向理论学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，率领学生自动进取参与科研课题的研究。老师是理论者，理论的内涵是“变更。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和领会到教育的真理，开掘出散发着新鲜芳香、具体表现出着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展本领充斥创造力的生命体。概括地讲，教育的真理在于启发自发，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是

10、天然平等的。老师和学生不只在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探寻求索前进的平等的志同道合者。在教育中，老师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去感动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感遭到老师的仁慈和真挚爱心，才乐于遵从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道，老师要捉住时机，适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生经过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。这样的语言能力让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到老师真挚的关爱，进而拉近师生的

11、间隔。老师对学生还要有一种充斥职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自我的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情景及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个经过也是一个自我发现和自我完善的经过，除了需要不断客观的看待“过去的我，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与寻求!有人讲，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要讲，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有贴合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人钦佩信服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这一目的

12、，我始终在做着一个“好学生。多年来，在教学工作的同时，我进取学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真理，在教学理论中不断反思。学校组织的各项活动，我都进取加入。“老师应有一种苦读，苦学的精神。苦读、苦学应当是老师的“天性。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探寻求索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的标准。研究中考题领会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们互相学习，共同成长。我想，所谓的教学相

13、长就是这个意思吧!如此各种，我在做“好学生的基础上，也在努力的做好老师。做“好学生是磨练我的主要历程;而做一名好老师是我的最终目的。总之，继续教育学习的收获是特别丰富，它引发我更多的考虑，也让我收获了许多的知识。然而，向往将来，我明白前方的道路仍然是曲折的，究竟这些考虑和理论需要我在今后的教学理论中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为本身的东西，我想仅有这样才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!老师继续教育个人学习总结3通过小学老师继续教育培训学习，我深深地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应以人为本素质教育的需要，必需不断地全面提升本身的

14、素质，而现代教育观念的树立，恰是老师的立教之本，树立现代教育观，现将今年度个人继续教育学习总结如下：一、学习内容本阶段学习的内容为：（新时期师德涵养）、新理念（校本研修面对面），新课程（推进中的问题与教学反思），本人也有了一定思想进步，在学生中留意了老师的形象，为人师表，在教学中，提升了本身的业务水平。二、学习目的：1、更新了本身的教育观念，树立了现代的教育观，新课程新理念观，学生评价观。2、认识了基础教育课程改革的重大意义，了解、把握当前课改的教学任务，目的和施行策略。3、精确理解与把握新课程标准、把握新课程在功能、构造、施行、评价、管理上的相关内容，提升分析发展新教材，创新教学方式的专业能

15、力。4、提升本人对课程的施教与研训研修能力。5、通过老师普法学习，懂得了老师依法治教，依法教书育人，老师要履行义务教育，遵照宪法，法律和职业道德，为人师表的义务，老师享有的权利，老师不得体罚学生的行为，进而，不断提升觉悟和教育教学业务水平的义务。三、使我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有高尚的奉献精神，高标准的师德，也需要有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经历体验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻，通过老师继续教育的培训，我在教学工作中能“因材施教，对学生能给予学习上的指点，生活中的关心，关爱学生成长，并能公正、公平地对待每一个学生，十分是关爱班中的差生。我都有所进

16、步。总之，在今后的教育工作中，我会严格要求自己，继续教育学习，争当一名合格的人民老师。老师继续教育个人学习总结4通过今年暑期继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。继续教育培训为我们搭建起这样一个解决我们教学工作者的这么一个平台，内容之多，牵涉的知识面广。所以在每一次次的培训中，对我就是一种帮助和提升。本人觉得收获不少，详细如下：第一、通过一系列的师德培训，使我认识到，成为一名合格的老师容易，要想成为一名优秀的老师，必需重视细节，充斥师爱，从细微处下手，充足了解、关爱每一个学生。学习一些优秀老师的先进事迹后，愈加坚决

17、了我从事教育行业的自信心和决心。第二、时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提升个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。第三、虚心向别人学习，听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学理论中。我充足认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和主要性。新课程改革，老师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学形式，即改变以前“老师讲授学生承受、老师指点学生参与的全新的教学形式，提倡自立、合作、探究的学

18、习方式，充足调动学生学习的积极性，提升学生学习的参与度。第四、学习了各种先进的教育教学经历体验。使我深切感觉到,做为一名老师，不仅要有高尚的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指点，改变教学观念个人工作总结，从规范下手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提升本身教学业务水平。第五、积极参与地方组织的远程研修。在网络学习中，充足利用网络不同区域的学习和沟通、在线研讨等，并按时完成远程研修的任务，力争达优，获得了很好的成就。第六、在教学中学习、反思。我认真教学，坚持写教学随笔和教学案例，在反思中

19、学习，,反思中进步。只要通过不断的反思，能力使自己的教学水平、教学能力有所提升。教育工作者是要教书育人，我们必需有更高更好的本身素质，方可培育更好的后代，所以我们必需提升自己。继续教育为的是提升老师的素质教育，所以在今后的继续教育学习中，我将愈加的努力，为了咱们的下一代，更应当做好继续教育工作。总之，做为一名老师，通过继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，把握了新形势下的先进教育理念，了解了在教学中的应留意的问题，进一步把握了提升课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育理论中不断地落实，逐步地提升了自己的教育教学能力，积极地按素教育的培养目的培养所教学生的全面素质，为学生的健康成

20、长和发展牢牢打好各方面的基础。老师继续教育个人学习总结5老师继续教育是老师教育的主要构成部分，是提升全体在职中小学老师整体素质和增进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的理论，获得了非常大的进步。现将一些学习领会做个小结。一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个主要的观念：其一，对小学老师来讲，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及理论者对本身理论情境和经历体验所做的多视角、多条理的分析和反省。其二，我们这些综合科从如今的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。老师对此的定

21、位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我与“如今的我的对话沟通，是努力解脱“已成的我，为不断获得新生的经过。努力研究自己，其目的就是为了提升自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、研究者、理论者。老师首先是学习者，不仅要擅长向理论学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，率领学生自动积极参与科研课题的研究。老师是理论者，理论的内涵是“变更。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和领会到教育的真理，开掘出散发着新鲜芳香、具体表现出着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发

22、展能力充斥创造力的生命体。概括地讲，“教育的真理在于启发自发，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。老师和学生不只在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探寻求索前进的平等的志同道合者。在教育中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去感动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只要感遭到老师的仁慈和真挚爱心，才乐于遵从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道，老师要捉住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。老师的语言

23、要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。这样的语言能力让学生愿意承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到老师真挚的关爱，进而拉近师生的间隔。老师对学生还要有一种充斥责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个经过也是一个自我发现和自我完善的经过，除了需要不断客观的看待“过去的我我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与寻求！经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道庄

24、严的国家，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变更。万事德为先，尤以师为重，老师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对老师的教育教学工作来讲也不例外，老师要干好老师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的本质就是教育事业的“业字，师德具体表现出的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因而不断加强自己的教育事业心，强化本身的职业责任感是自我完善的需要环节。在学生心目中，老师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母

25、的替身。他们把师德高尚的老师作为学习的典范，模拟其态度、情趣、操行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的老师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。由此可见老师人格的力量，学生从老师言谈举止中发展其性格，从老师的操行中构成其品德，从老师的声威中完善其人格的全部含义。老师继续教育个人学习总结6_年10月7号中心校组织全体老师进行了一成天的继续教育培训，透过对（老师职业道德经典案例评析）、（有效观课议课）以及（老师教学基本功的新修炼）三本书的培训学习。使我受益不少，下方我就谈谈自我学习后的一些收获启示。社会对人才

26、的看重迫使老师不断地更新自我的教学方式，提升自我职业道德的涵养，加强教学基本功的修炼。老师职业道德规范即爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，毕生学习。王世威老师重要捉住一个“爱字对我们进行了生动而深刻的培训，他总结出了爱生九需要，即智慧、处分艺术、发现、尊敬、教育艺术、鼓励、宽容、批评艺术、微笑。在教育学生的经过中，施予学生爱，让他们在爱的教育中健康成长，这样学生是欢乐的，老师更是欢乐的，欢乐地“教与“学是通向成功教育的基石。我记得在我教二年级时，班中一学困生因未按时完成课堂学习任务，我让她放学之后我宿舍补一补，那天天气个性热，她站在我宿舍门口背书，我看见了讲：“外面热，来老师宿

27、舍背吧。她进来后，我还给她搬来一凳子让她坐下背。就是这样一个微不足道的行为却感染了这位学生，她到六年级毕业时都不忘这件事，在作文中也曾屡次提到这件事，她讲是史老师的爱让她从此喜欢上了学习。此刻她虽已上初三了，但还不忘记与我联络，而我透过这件事，也更认识到了一个“爱字，能够暖和师生的心，增厚师生的情，以至能够改变一个孩子的一生。所以让我们欠好吝啬我们的爱，爱满课堂，爱满学校，爱满生活，我们会收获到更多。我把学习（有效观课议课）后的收获也谈一谈，“观课议课的主题能够预先研究和预备。在观课的经过中，大家就能有所选取地把该观察的东西观察得细心一点。为了避免预定的问题和现象在课堂观察时扑空，预先确定的主

28、题就要有必需的普遍性，正因课堂教学发展变化具有不确定性，所以还就应成认主题生成，鼓励老师用自我的眼睛观察课堂，研究课堂，并把自我对课堂教学的明白透过对话沟通的方式与大家共享。把学习收获和我的教学理论相结合，我觉得“观课议课具有下面的优点：一、“观课议课更具有针对性和参与性。二、“观课议课使课堂教学的研究更具有深度和时效性。三、“观课议课是一种民主平等的教学研究活动。总之，“观课议课真正具体表现出了以老师为本、以学生为本的原则，在授课者、观课者、议课者的共同参与的经过中，真正实现了思想的碰撞、互相的增进、共同的发展。最终我还想谈的是，教学基本功是老师从事教学工作所务必把握的基本技能，是老师施行优

29、质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。无论何时何地，我们都要重视基本功的积累与修炼。课本将教学基本功概念定位在老师的教学行为要素层面，分别归纳为“语言沟通“教具展现“教学施行“学生学习指点“教学评价资源开发“教学研究等七项。透过学习我认识到老师基本功的训练，绝不能仅靠学习书原来实现，我们务必在教学理论中长期地践行。老师继续教育个人学习总结7通过本学年的继续教育培训学习，我在教育思想，教育理论及业务能力等方面都有了很大的收获。我深切地认识到要适应素质教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学工作，必需不断的全面提升本身素质，现将本学期个人继续教育总结如下：我积极加入学校组织开展的各项教研活动。加

30、入以语文学科为组的研讨课的听课和网上评课、专业业务学习、阅读相关教育教学书刊、观看视频等。十分是对研讨课的网上研讨，能够通过网上与同校的同学科的老师针对教授老师的各抒己见，扬长避短，让自己的专业水平有所提升。本学年，我加入县教育局和学校组织的老师培训学习。通过培训，我对老师这一职业有了新的认识。学习中，我认真阅读培训方案，明确学习目的，有计划地有步骤地进行学习。可谓学有所获。除此之外，我还经常利用课余时间自学规定的继续教育材料，做好自学笔记，写学习领会。不断更新自己的教育教学观念，更好地适应当前的教育教学形势，更好地完成教育教学任务。平常与同年级的教师讨论教学中出现的困惑问题，并提出解决的办法

31、。不断加强本身业务水平。在今后的工作中，我将一如既往地刻苦研究专业文化知识，研究教育科学理论，做到以理论为指点，以理论为基础，积极探寻求索，大胆创新，积极参与学校的教研课题的研究工作，认真总结自己在教学中的经历体验与不足，撰写论文，向老师的典型作用靠拢。起到典范作用，我将努力提升自己的各方面素质及能力，并为自己所制订的计划目的而努力，将自己锻炼成为一名适应新时期要求的新型老师。老师继续教育个人学习总结8一个人只要不断地学习，才会不停地收获，只要不断地学习，能力使自己适应社会的发展。老师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的教师，就必需树立毕生学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。通过今年度继续

32、教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必需不断的全面提升本身素质，现将今年度个人继续教育总结如下：一、加强师德涵养的学习和法制知识的学习作为一名老师，要树立高尚的师德，把每一个学生当作是自己唯一无二的创作，关心爱惜保护每一个学生，在与家长、同事的合作中，也必需坚持谦虚慎重的工作作风才有助于他的成长与进步。在本学年的继续教育学习中，我严格要求自己，得到了同事、家长和学生的认可。依法执教是教育教学的目标，学校在教给学生需要的知识的同时，对学生进行一定的法律知识的教授也是生活与学习的需要，在本学年的教学经过

33、中，我能有效地对学生进行法制教育，同时加强自己对法律的学习，为法制知识在教育教学活动中的浸透做了铺垫。二、加强新理念、新知识、新方法、新技能和有效学业评价的学习在“四新的学习中，并专心听讲，认真做好笔记，课后积极反思。在教育教学活动中将学到的知识浸透到课堂，学以致用，使继教的结果效劳于教学，效劳于学生。在课余时间，加强关于新理念、新知识、新方法、新技能和有效学业评价的学习，充足利用网络优势，向其它先进的单位和个人学习，并在学习的经过中做好自学笔记，定期梳理，及时总结，汲取先进元素整合在自己的学习和工作之中。三、稳固继续教育学习的结果，不断进步1、稳固信息技术与课程整合的学习：针对本人的个人情况

34、，计算机系统维护的弱点，下期我将继续加强对网络基本技能的学习，天天坚持学习一小时，在自己的课堂教学中整合信息技术。2、擅长总结经历体验，勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章，使自己的经历体验不断积累。总之，在本期的继续教育学习中，我本着多听、多想、多学、多做的目标，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地理论，在毕生学习的意识下，切实做到一个毕生学习的践行者。xxxx学校：xxx20xx年x月二十二日老师继续教育个人学习总结9老师继续教育培训学习个人总结老师继续教育工作是老师教育的主要构成部分，是提升老师整体素质和增进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。通过本学期的老师继续教育培训学习，使我

35、在教育思想，教育理念及业务能力等方面受益颇多，我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更是要适应素质教育的需要，必需不断地全面提升本身的素质，而现代教育观念的树立，恰是老师的立教之本。本学期的继续教育，培训内容多，牵涉的知识面广，现将本学期的老师继续教育工作总结如下：1、师德培训，我按时加入学校和上级教育主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中认真做好笔记，在课余时间认真自学习，集中学习和自学都根据计划要求，到达了集中学习5学时，自学3学时，并按学校的要求结合自己的实际，认真撰写并上交了师德学习心得领会。通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的老师容易，要想

36、成为一名优秀的老师必需流行细节，充斥师爱，从细微处下手，充足了解、关爱天天一个学生，学习一些优秀老师的先进事迹后，愈加坚决了我从事教育行业的自信心和决心。2、新理念。认真按时加入了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学，学时到达了既定要求，即集中学习6学时，自学4学时。并结合本身的实际，对自己的教育教学进行了反思，从思想上更新了教育教学观念，并把这些新理念融入到自己的教育教学中，收到了良好的教学效果，真正达了老师继续教育效劳于课堂教学的目的。3、新知识。老师要想给学生一碗水，自己就必需有一桶水，而且是为断更新的水。本学期中，我认真学习了（法制教育和学科课程整合）以及各种经典案例，拓宽了我的知识

37、视野，使我的知识得到了及时的补充和更新。学时和笔记都到达了既定的要求。4、新方法，随着知识和教育理念的更新，老师的教学方法也要不断地更新。本学期中，我除了根据学校的计划和要求认真学习并做好学习笔记外，而且大量阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、讨论式、控究式等教学方法，改良了课堂教学的组织方式和教学形式，也程教学质量在一定水平上得到了提升。5、新技能。新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的整合。本学期中，我根据学校的布置和自己的计划，积极加入学校组织的新教育技术培训，认真听取取老师的具体讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练，不只使我的学习

38、能到达学校的要求，而且能训练地制造各种ppt幻灯片，为自己的课堂教学效劳。不足之处，老师继续教育的学习渠道不宽，知识;的途径单一，在理论与理论联络起来的时候收不到理想的效果。我们只要不断地提升自我的要求，不断加强求知欲，将理论与理论相结合，能力不断提升我们的本身道德素质和本身的业务水平，使我们的老师继续教育学习工作落到实处。老师继续教育培训学习个人总结通过老师继续教育让自己对过去的教育教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多不足，同时也提升了认识，获验。现重要从教学方式方面总结如下：教学方式是直接影响学习方式构成、完善以及改变的主要因素，是改变学生学习方式的根本。在增进老师教学

39、方式改变的经过中，要请教师做到“四变。一是，老师角色的改变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为如今的组织者、帮助者、引导者、增进者。由施与者改变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全经过，领会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，老师的绝对已不复存在，因此老师作为毕生学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位考虑、思维平等、理解学生等观念，在今天天然地成为老师的行为。二是，教学策略的改变，研究适应学习方式改变的教学设计的改变，构建符合学习方式改变的教学形式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探寻求索长假、短假、平常作业形式的改变，为学生提供

40、理论场、体验场，感悟自立、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、稳固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全经过的活动。三是，教学方式的改变，重情景、重民主、重经过、重引导、重体验。要重视对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言理论活动，营造轻松愉快、积极向上的学习气氛。例如：在教学“毛茸茸的小动物一课教学中，老师引导学生观察图片，“虚拟动物的情景，用所学过的语言互相沟通描绘叙述自己喜欢的动物，然后向同学们讲一讲小动的一样和不同。学生学得生趣盎然、自动积极，创造力得到了培养。还课堂给学生，让课堂成为学生探寻求索的殿堂，这是如今老师们寻求的一个境界

41、，即便一个细节也不放过。老师让学生用自己的方式感悟、表达：能够用词语描绘叙述；能够用动作表演；能够用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正具体表现出了学生自立探寻求索的经过。四是，教学呈现方式的改变，重视信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，增进学习方式的改变。重视了老师信息素养的培养和提升，进行培训，增进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为诸多老师探寻求索的课题，因而能够创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。信息技术正被广泛，深切进入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰

42、富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必需自发地运用现代信息技术革新教育思想。通过本次继续教育的学习，使我更新教育观验、树立现代教育思想、把握现代教育技术、优化知识构造、提升专业水平。我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。老师继续教育个人学习总结10中小学老师继续教育是老师教育的主要构成部分，是提升全体在职中小学老师整体素质和增进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。继续教育培训总结如下：一、提升认识，加强行动，加强进一步搞好老师继续教育的责任感和紧迫感。通过继续教育，明确了

43、开展继续教育培训，自动适应现代化建设需要，自动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提升，多条理、多形式、多渠道地进行学习。因而，我把老师继续教育纳入工作计划，制定了个人校本研修计划，边学习边工作，用学习指点工作。二、贯彻、落实继续教育施行方案。我认真对待本次的老师继续教育培训工作。我感觉自己的业务水平还有许多能够提升的地方，只要多通过这样的专业引领学习，能力让自己的教学更具有实效性。通过本次学习，使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用能力得到了提升。把握了许多电脑方面的知识，方便了自己的工作。三、个人收获。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有高尚的

44、奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经历体验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教，对学生能给予学习上的指点，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，知足他们求发展、求进步的需要，而且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣喜好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力，做一个能适应现代化教育的老师。老师继续教育个人学习总结11毕生学习的教育

45、理念在老师继续教育中得以具体表现出，老师继续教育不仅是老师教育的主要构成部分，而且还是提升老师整体素质和增进老师专业化水平的有效途径，从教育方针的理念上讲还是全面施行素质教育的关键。这一学年度，我严格履行了学校老师继续教育工作的计划，遵守了自己拟定的继续教育学习计划，在工作中不断努力，不断践行所学得的理论，是自己所任工作有了很大的起色。现把我一年来的继续教育学习情况总结如下:一、有的放矢，明确学习内容社会不断发展，时代不断进步，培养人的基层工作得到社会的不断关注，对老师有了更高的要求。为了使自己能够胜任教书育人这个重担，为了提升个人现有的教学水平，我认真研读了（新课程标准），深刻领悟了（新课标

46、）对教学的要求，领会了（课标）精神。为了做好自己的教育教学工作，以便能使自己根据（课标）的要求保质保量完成教育教学工作。我在学习领会（课标）的基础上认真备好每一节课、根据学生学情编写导学案、设计最能适应我的学生的教学方法，最大限度地根据我校的教学形式开展高效的课堂教学。在做好教学充足预备的基础上，课堂中我不时提醒自己一定把学生放在首位，十分关注和引导学困生、留守学生，把老师的引导、学生的主导作用最大限度地发挥在教学活动中。二、加强学习了教育教学理论知识，坚持理论指点理论，理论催促理论1、教育教学专业能力的培养在我的实际工作中具体表现出为：从学习中增进本身知识构造的发展，让新的教育思想、教育理念

47、、教育方法和手段指点自己的工作。学习重要从加入各级各类的教研讨论活动、学校集体备课、学校老师共同分析学生学情、学校老师开展教学示范课、公开课和互评课活动来具体表现出，通过这样一些活动学习老师们的先进之处运用于教学。2、加入继续教育学习的同时，我积极加入了各种校本学习，如今的学生对语文学习越来越没有兴趣，有的以至失去了兴趣，这对这一现象我做出了冷静的考虑，以我的学生为例子我做了许多尝试，如今仍然未放弃。在学校领导的统一下组织下我每周坚持政治学习，认真笔记、做反思。3、“六五普法的学习内容，让我有了更多的时机和老师们一起讨论、分析和学习，使我的思想认识和教育教学水平得到了很大的提升。与此同时我还获

48、得了理论教育教学理论，研究教育教学策略的良好时机，那就是我镇老师所开展的同课异构活动，听课和评课互动，以此提升了我的教研能力。三、在理论中学习、在学习中反思在认真教学的前提下，根据实际的工作情况进行教学反思、工作反思。将反思所得嵌入实际教学和工作，继续在教学和工作中学习、前进。通过不断的反思和理论，我在教学方法、教学水安然平静教学能力上都有了很大的提升。四、潜移默化影响学生老师易成为学生的偶像，这是无可厚非的。老师的言行直接影响学生的成长。我时时告诫自己要做一个符合要求的老师，要引导学生做符合要求的学生。所以我经常认真阅读学校图书室里的教育教学书籍和名著，而且认真做了读书笔记，有时候还存心故意的给学生夸耀我的读书笔记，其实就是示意他们要多读书、要多领会书中精华真髓。以期望我的行为到达潜移默化的目的。老师继续教育个人学习总结12中小学老师继续教育是老师教育的主要构成部分，是提升全体在职中小学老师整体素质和增进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。通过不断地学习，使我们不只在理论上对教育、教学有了更深条理的领会，并在教学中与实际相结合，不断的理论，获得了一定成效。在现将一些学习领会做个小结。一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对老师来讲，