语文老师教研工作总结10篇.docx

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1、语文老师教研工作总结10篇语文老师教研工作总结10篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某个阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够帮助我们总结以往思想，发扬成就，因而我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么去写总结呢？下面是我采集整理的语文老师教研工作总结，欢迎大家共享。语文老师教研工作总结120xx年，本人全年任教高二升入高三年级的两个班的语文，兼任学校教研处主任，工作量1.6。全年兼今年级的语文学科备课组长，并担任了年级特优生培养的辅导教师。回顾20xx，这一年是我工作XX年来尤其辛苦的一年，也是工作结果有着充盈收获的一年。从个人立业的角度而言

2、，更是找到了跨越发展的方向和平台。感激各位同事支持我、帮助我，各级领导扶助我、指点我，让我继续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打，给了我锻炼、提升自己的舞台也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着连续读书学习的不竭的动力。本人奉守“德高为师，身正为范的从业原则，严于律己，光明磊落，温良恭谨，与人为善。以校为家，恪尽职守，勇挑重任，超工作量满负荷运行，经常为工作而废寝忘食。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本的原则，不仅在课堂上坚持德育浸透，而且重视从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎，年终被评为“师德优秀个人、“先进工作者。信守“以学习者身份从业，以思想者姿势施教

3、的工作原则，在勤于学习、耕读不辍的经过中苦练内功，在教学上不断超出自我。订阅专业杂志5种，全年购买业务书籍40余册，潜心研读精心选购优秀的高三语文教辅资料15种，兼收并蓄，取精用宏。被评为XX市“百名读书积极分子。恰是在这样的读书背景下，本人安身于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向，在教学设计上博观约取，寻求“用教参而不囿于教参的个性化处理，老是在广泛占领资料的前提下精心选材备课，构成了“纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智的语文课堂教学特色，所教语文课深受学生喜欢，学生的语文学科素养有可见、可感的良好发展，教学效果好。积极投身教研教改，屡次面向校内外同行上教研公开课和示范课，所授

4、公开课得到XX二中、XX一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调，陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。安身“大语文大阅读教学观，创造性开发语文校本教材。团结并指点本校5位青年语文骨干老师，主编并正式印刷出版了语文校本课程（XXx）。该书针对农村高中学生的学业基础、情感特质和文化底蕴，精心选文，由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定，五位教师分别承当某些章节的导读设计和详细篇目的赏读分析，历经一年半的反复删改、修订，终于在20xx年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文跨越150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程的编写。该书

5、在青年同学中大受欢迎，并得到县、市语文届著名同行、特级老师、专家的一致好评。荣任“核按钮和“热门重点难点两种著名教辅品牌的语文编审，参与编写两本高三语文复惯用书（XXx）、（XXx）。论文（XXx）获XX市市级骨干老师培训优秀论文一等奖。课件（XXx）获XX市it节课件专项评选二等奖。工作认真、务实，讲求科学，积极创新，负责了惯例教研工作、课题研究、师训工作、电教管理、校本课程管理等各项工作。实现了教学、管理工作双丰收。一年来，本人累计听课77节，在听评课经过中加强教研督导，与授课老师一起真挚讨论课堂教学的改良策略，遭到教师们的欢迎。在教研管理思路上，由“统到“分，由“管到“导，重视粗线条地布

6、置全校各学科组的教研工作，分工明确，突破方向的指导到位，有利于各学科特色的自在释放。地理教研组被评为XX市先进教研组。教师们你追我赶的教研气氛更深切厚重了，论文正式发表和参编正式出版物的老师达52人次。积极参与网络教研。一年来，本人在新浪博客上发表以教育教学研究为主体内容的博客文章102篇，因内容的可读性、思想的含金量得到网友认可，找到了若干志同道合的同仁，遭到同道网友的追捧，全年网络点击跨越8000人次。年底，酝酿成立“新自我新教育教研博客圈。教然后知不足，我感觉自己在工作的众多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干老师和名师的的培养未见突破，在教研经过中怎样给教师以自我成就感、效能感和幸福感

7、的支撑，还是一大困惑。在语文教学中，常感课堂教学有好的设计与创意，但苦于工作眉目繁多、投入备课的时间和精神有限，细节上的精细化设计往往来不及展开，因此在课堂教学细节操作上很难令自己感到自我满意。教学是一门遗憾的艺术，用日后从业的时间不断去完善吧。语文老师教研工作总结2踏入高中教学已一学期了，在学校领导的关心下，在语文组全体老师的共同帮助下，本学期对语文教学有了一些感悟，现总结如下：一、用讨论-讲解的授课方式发挥学生的主体性。德育高中的学情告诉我们，光靠传统的满堂灌完全不会唤取学生学习的兴趣。而教学的艺术不在于教授的本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞学生自我用手、用脑去学习。怎样鼓励、唤醒、鼓舞，发挥

8、学生的自动性和创造性呢?我运用了讨论的方式，让学生自我去讨论解题的思路、方式及最终答案，然后再让每一小组派一个代表作为小老师上台发言讲解，最终，我再为他们进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状况和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自我的潜力，感遭到成功的喜悦。同时，我发现讨论-讲解式对发挥学生的主体性作用有下面几个优点：1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间坚持学生的留意力，无形中调动了思维进取地参与了活动。在活动中，我留意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依靠、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。在全部讨论-讲解的经过中，学生

9、都自动、紧张地考虑、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自我的一切思维，进取参与了活动，学习效果较好。2、在自动获取知识、训练本领的同时，更培养了学生的团体意识，使他们意识到团结协作的主要性。在课堂上，学生之间进取互动的现象特别频繁，由于他们都意识到必需严密团结，相互帮助能力在为大家讲解时较流畅，不出毛病、不闹笑话。而我也要不失机会地培养学生的团结精神与协作本领，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的悔恨，这时我会给予他们必需的鼓励，加强其自信心，让他们意识到团结的主要性，果然，鄙人一课的复习当中，该组进取考虑，严密团结，通力合作，最终有了出色表现。所以，我觉得讨

10、论-讲解这一授课形式能够较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，自动学习，还能够为每一个学生供应更多、更频繁、更深切进入地参与语文活动的时机，真正使每一个学生都成为课堂的主人。二、营造与培养学生自立创造精神相一致的语文课堂教学气氛。我国自古以来就讲究师道庄严、一日为师，毕生为父。老师讲一不贰，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，所以语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为包容知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不一样的声音出现。怎样营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我重要具体表现出如下几个方面：1、创设平等的民主气氛，

11、消除老师的神秘感和性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的气氛之中。学生能够向我大胆地提出不一样的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不必需要讲服，这样学生就会敢于提出疑问，自负心也会加强很多，独立分析、解决问题的本领也就会相应地提升。2、提倡平等参与课堂教学的双边活动。堂上的教授经过由明到隐，异常是在感受新知识后的问题探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地自动学习，使学生的主体意识充足地具体表现出出来。3、教法设计尽量做到灵敏多样。老师经过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的气氛，想方设法让学生经过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。另外，我更留意情感的作用，把自我放在学生平等的

12、位置上，处处尊敬他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会一心一意地配合自我、支持自我，使自我的教学渐入佳境。以上这些只是我的一些粗浅认识和领会，期望大家能够指出不足，使我再学习、再改善，在以后的教学工作中能够有更好的成就、更出色的表现!语文老师教研工作总结3本学期，我承当的是高二(3、4)两个班的语文教学任务，教学内容是选修教材（中国古代诗歌和散文欣赏）和（现代诗歌和散文欣赏），这是一个全新的教学领域，对于我们每一位教师来讲都是一个挑战。一、情况分析根据学校领导的布置，本人这学期担任高二级(3)班和(4)班的语文教学工作。学生们的语文基础知识把握较少，语文基础积

13、累少，理解能力较差，口头表达能力低，作文能力更低，有个别学生以至有一点厌学情绪，其中一个班级的学生，有好几个心理压力很大，这更给教学带来困难。二、教学设想1、强化语文的日常交际功能。在平常的语文教学中，要留意引导学生联络实际生活，强化语文的应用性。是素质的载体，就要学会运用语文提升自己的人文素养，做到“腹有诗书气自华。这样就要在平常的语文教学中，重视人文素养的培养，情感的熏陶和濡染。让学生开阔视野，提升认知世界的能力，丰富自己的情感。2、反应语文是个人的平常素养具体表现出。为此在正常教学开展的经过中要求学生多读课外书籍，并开始读书心得讨论会。同时，学生字写得难看，本学期将布置练字任务和作业，以

14、提升学生的书写能力。3、加强教学兴趣化，提升学生兴趣。激发学生的兴趣是一项主要任务。为完成这一任务，既要在课堂教学中扩大知识容量，留意教学方法，又要开展丰富多彩的活动。让学生爱上上语文课，喜欢上语文课，这就已经成功了一半了。4、针对学生的特点，教法上不能陈腐，教学经过不能单一，所以我们的教学设计应该考虑：量要少，目的单一，强化练习，练习多样，必需有自己的个性。如今，两个班的学生都已经熟悉了我的特点，就如我熟悉他们一样。当然，教师不能一层不变，防止学生失去兴趣。要不断提升，不断创新，教书就和发明创造一样，是可能无限的。5、可运用的教法：讲读法、问题导入法、练习法。三、详细办法1、课堂教学重视夯实

15、基础知识，让学生能把握运用更多的字词。2、重视朗读教学，培养学生良好的语感。3、灵敏运用教材，搜集一些融知识性、兴趣性等于一炉的材料作为学习资料。4、鼓励学生广泛阅读。5、开展各种活动，丰富学生的学校生活，调动他们学习积极性。6、重视对学生的人生观教育，培养他们正确的人生观和价值观。7、互相适应，互相学习，共同成功。语文老师教研工作总结4时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回首本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指点，改变教学观念，从课题下手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。详细如下：一、规范管理

16、，全面提升“五认真水准，提升教学质量1、老师继续学习（基础教育课程改革纲要）解读、（义务教育课程改革施行方案）和各学科课程标准，引导老师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化看重“三个转化、“三个想到。“三个转化即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的根据，把教材内容的训练转化为培养和提升学生能力途径；“三个想到即想到以老师为主导，以学生为主体的主要性，想到“教为不教、学为不学的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。2、继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教

17、学、白话交际教学为重点。3-6年级以阅读、写作教学为重点。要求各安闲备课的基础上进行讲课定稿，构成集体备课教案。3、围绕学校的五认真工作履行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、催促、考核工作。本学期配合学校教诲处三次对位教师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反应。4、安身课堂，抓好惯例，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深切进入开展，努力创新。充足发挥调研的目的、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。在这里基础上十月初，两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此

18、增进我组语文教学质量的全面提升。二、加强对青年老师的培养力度，早出成就，出好成就。1、35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提升教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线的课题，进行教学研究活动。特此，语文组要求每位老师以年级段为单位，经常互相听课至少一次，执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在这里基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了孙佩晶、李雪军，陈世叶、蔡侃侃四位老师进行了校公开课，课前上课老师能够认真备课，年段老师积极发表意见，提出各种建议，

19、使四堂课都获得满意的效果。2、鼓励中青年老师积极加入各级各类竞赛，不断提升本身涵养。共同讨论加快青年老师的成长经过。并屡次组织青年老师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进经历体验，提升教学水平。三、积极开展兴趣小组，全面提升语文素养。以年级段为单位，每班人数控制在5人阁下加入兴趣小组活动。详细布置：一年级以阅读，扩大识字量为主；2-6年级以提升写作为主，每年级段老师集中制订教学计划，分工合作，有记载。四、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了很多活动：一年级段拼音口试、笔试的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字竞赛、一、二年级不定期写字姿态检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检

20、查，以竞赛增进学生学习积极性的提升。五、重要成就1、被评为*市名牌学科。2、论文有5篇获全国二等奖，8篇获全国三等奖。3、胡叔宏老师的白话案例（小白兔搬南瓜）在市沟通。4、在市“小八仙会师中，小博士、小记者、书法等都获得了二、三等奖好成就。5、50多篇学生作品在报刊杂志上发表。6、在市组织的新课程基本功操练中，孙春华老师获二等奖。7、在市组织的2-5年级青年老师业务竞赛中，傅岳萍老师获二等奖。本学期，我们教研组固然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提升。以后还将在教科研，教学理论上做文章，争取早出成就。语文组语文老师教研工作总结5一学

21、期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提升。我担任高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：一、努力提升思想德道水平，端正本身工作态度热爱教学事业，自发向身边的优秀同志学习，从中汲取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提升课堂教学质量。二、认真探寻求索业务，努力提升本身理论素质作为语文老师，要有高尚的道德涵养，更要有广博的语文知识。为此我特别看重知识水平的更新

22、和提升。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极加入由XX市第一中学承办的XX市青年老师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极加入XX大学中小学老师远程教育培训。自立学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强本身素质，给自己充电，自动参与语文组“老带新教学活动，并撰写学习心得领会，进一步更新自己的专业知识，加入“师德师风教育培训，不断正确认识老师的职业道德和师表功能，加强理论素养。三、加强教学基本训练，搞好惯例教学1、个人备课。刻苦发掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采取网络、教材和教案等相联络的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要

23、备人，不断加强“以人为本的教学建设。通过一个学期的的接触，基本把握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，按科就诊。2、课堂教学。在课堂教学中，力求让学生“感兴趣，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。看重提升课堂效率环节，采用灵敏多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采取了“表现性教学方法，在教学中坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提升能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提升教学效率，克制教学的盲目性、随意性，一定水平上提升了教学质量。教学中，认真履行学校教

24、育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，改变思想，不断探寻求索，收到很好的效果。教学之余，我积极探寻求索，积极自动与语文教学组的同事们讨论沟通经历体验，不断更新本身教学意识和知识构造。3、抓紧抓好修改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。修改作业是教学工作中不可缺少的构成部分，通过修改作业能够了解学生对知识的把握情况。认真修改作业是语文组的重头戏，为了提升学生的作文水平，坚持两周修改一次大作文，修改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提升学生的写作能力。考试、考试是教学的主要环节，积极修改单元考试，各次测试。

25、进一步了解学生对知识的把握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的修改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平常下功夫，稳固了学生所学，也让老师对学生学习情况了解得愈加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深切进入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。四、在教学理论中不断总结经历体验，进行教学反思除了进行教学沟通外，还重视教学反思，在教学理论的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并根据自己的教学思总结进行考虑，探寻求索教学方法。五、存在的不足这学期的教学，实属辛苦。获得了自己满意的成就。但还有一些不足。由于加入工作时间较短，工作经历体验不足，教学思路有待于进一步调整，对自己

26、的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加鼎力气继续深切进入。六、下学期设想教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进一步有经历体验的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提升，加强学生的语文水平，将会有更理想的成就。因而，无论如何辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。语文老师教研工作总结6一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体老师在以“三个代表主要思想为指点，认真学习贯彻党的十六大和全国基础教育工作会议精神，紧紧围绕

27、市教育局工作要求与目的，以整体推进素质教育为目的，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校战略,深切进入开展教学研究，并在学校领导的鼎力支持和帮助下，我们加强教研力度，采用课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以增进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提升课堂教学效率，切实提升教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就下面几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，开创建立学习型、创新型的的老师队伍。1、组织老师认真学习了（新课程标准），进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指点，进一步改变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互商讨、沟通

28、的学习型校园文化。本学期每位老师以（新课程）主题，完成了业务笔记、写好教后反思、上好上足课(研讨课、展现课、创新课)、上交一篇优秀教案、撰写了一篇学科论文(或教学叙事)。3、加大对中青年老师的培训力度，鼓励中青年老师自发学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年老师成长搭建平台。4、进一步抓好师徒结对活动，能自发履行师徒合同。5、加强老师网络技术培训，切实改变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提升老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采取多媒体的辅助教学，教师们都能克己教学课件，纯熟操作。同时在平常的教学中

29、也能自发地、经常地使用多媒体教学。老师们还采取电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。二、加强惯例管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学惯例管理，并配合教诲处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格履行课程计划，各老师应从素质教育的高度把布置到的课上足、上好。2、文化知识考核：平常组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;期末统一进行年段过关考试。3、一学期来教研组共检查了备课本2次，(学期初、期末进行定期检查)老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好教后反思

30、。4、一学期中全组老师共听课，并及时写好听课反思或随感。5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平常布置了科学的、有价值作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，如：数学手抄报、单元知识树、数学小天地、数学错题反思集等。在本学期的期中，学校还对各班特色作业和创新作业进行了集中检查。三、加强课题运作，扎实开展教科研活动。1、以课堂教学为突破口，积极探寻求索新课程的教学规律，充足发掘内部优势，继续开展好校本课程建设。本学期继续开展好（生活中的数学）。2、鼎力开展“以校为本的教学研究，充足发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，重视群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组每月集中

31、开展了一次大组集中备课，间周一次小组备课学习，做到有记录，有资料。3、积极加入了市立项课题的子课题的申报，做到组内人人有课题。四、鼎力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。1、结实树立“课堂教学是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课作为本身工作的最少要求，切实提升四特别钟的效益。2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的承受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和理论性学习，以实现向学生学习方式的多样化改变，把要我学变我要学，我能学，我会学，进而增进学生知识与技能，情感、态度

32、与价值观的整体发展，为培养将来需要的人才打下基础。3、组织老师鼎力开展信息技术与学科课程整合的研究，看重信息技术的理论学习，本学期老师们加入学校的校本培训(英语和电脑)共达十次。通过培训,提升了老师的信息素养和网络技术的运用水平。4、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长学习与研究课改沙龙活动，组内老师在校园网上发贴论谈或上传论文。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永远恒久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探寻求索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。语文老师教研工作总结7我县于20xx年开始施行课程改革，经过七年的课改实验，全县的教育相貌有了明显的改变，小学语文教学也

33、获得了可喜的成就。广阔老师在教学观念、教学方法、专业水平等方面都经历了很大的改变与提升；学生的学习兴趣越来越高涨，学习方式发生了变化，由单一的承受性学习，改变为探究性学习、参与性学习、体验性学习和理论性学习。学生自动参与、乐于研究、勤于动手，喜欢合作，多方面能力得到了培养，综合素质不断提升。现就几年来我县小学语文教研工作向大家做一介绍。一、加大培训力度，增进改变与提升为使广阔老师尽快树立新课程观念，纯熟把握新的语文教材，并在课堂教学理论中落实课改精神，我们教研室从20xx年课改开始就把培训老师作为课改的首要环节。规定开学初两周内集中培训，培训内容包含新课程理念、语文学科课程标准、新教材教法等，

34、十分重视理论结合课堂教学理论。我们不断探寻求索培训形式的创新，长期以来，老师培训局限于专家讲、老师听这一单一形式，老师积极性、自动性明显不足。大部分老师加入完这类陪训后，很难把所学到的知识和技能运用到日常课堂上，效果欠安。为了提升培训效果，我们采用了“互动式、“参与式、“实战式等方式的培训，使老师在培训参与体验中精确把握新课程理念，改变传统的教学观念，弄清爽旧教材的区别，畅谈施行新课程教学的独特感受。逐步实现老师在课堂教学中角色的改变，成为学生学习的增进者。为强化课改培训效果，培训结束后，我们随即组织过关考核，通过试卷测试对达不到考核要求的老师再进行培训，到达了“一考三促的目的，即促改变，促研

35、究，促提升。考核使老师找到差距，进而愈加深切进入地研究课改理论，研究语文教学的方法，精心设计教学，落实三维目的，考虑课改中碰到的问题，跟紧课改步伐，不断提升自我。同时，我们狠抓了校本培训，出力解决课改中碰到的问题。校本培训以较强的灵敏性，理论性和针对性，已成为老师培训的主要构成部分。为搞好此项工作，20xx年我们制订了（雄县校本培训工作三年规划）及（校本培训施行意见），确立了试点校，鼎力推动校本研训，提出了“学校即研究中心，教室即研究室，老师即研究者制订了“六个结合、三个落实的工作思路六个结合：1、结合学校实际，老师教学能力实际，学生知识水安然平静承受能力实际。2、结合新课程的观点、理念，进行

36、校本培训。3、结合基础教育课程改革形势的需要组织校本培训。4、结合教研活动开展培训，做到以训促研，以研带训。5、结合“自立学习，自立发展内容进行校本培训。6、集中学习与分散学习相结合。三个落实：1、落实详细培训时间和地点。2、落实每次培训的辅导老师及参训人员。3、落实培训专题内容。在校本培训中，我们坚持从老师施行新课程的详细情况出发，激发、培育老师学习发展的内在需求，要求每一个老师都要找准自己的近期发展区。通过老师本人对施行新课程的教学反思、对语文学科知识与技能、教育科学理论素养等方面存在的实际问题，采用老师自定、同事帮助、学校和教研员指点相结合的方法确定老师的发展目的，然后通过有针对性地采用

37、学习培训与教育教学研究相结合的方式，增进老师的连续发展，保证课改的顺利施行。二、着眼课改阵地，重视课堂教学理论课程改革的核心环节是课堂教学改革。能够讲，课堂教学直接关系到课程改革的成败。探寻求索新课程背景下的课堂教学新方法、新策略，对于推动新课程改革具有至关主要的意义。为检验课改背景下的培训效果，也为广阔老师提供一个展现和沟通教育教学技能的平台，自20xx年起，我们每学期都要组织全县老师全员开展教学理论评选活动起名为“课堂教学大比武，通过学校、中心校、县教研室层层评选选拔，以增进课改理论与理论的结合。我们要求小学老师每人都要上一节具体表现出改革学习结果的“比武课。然后，任课老师针对自己的“比武

38、课及学习心得进行讲课。各学校组织老师进行集体评课，然后推选出课堂教学突出、理论与理论严密结合的老师加入中心校的“比武课，中心校再通过评选择优加入全县“教学大比武。全县“教学大比武根据教学进度，抽签决定讲授内容。由评委独立评价，当场打分，并全程录像。为加强领导的责任感，我们规定每单位推选一样节数、一样科目老师加入全县小学老师“教学大比武，并评选单位成就。很快在全县掀起了人人讲，人人评的“教学大比武热潮。五年来，我们已对60余节小学语文优质课进行了全县评选，颁奖。每次评选之后，我们都组织这些获奖老师及时举办观摩课，发挥其示范引领作用。“课堂教学大比武活动的开展极大地推进了课改的深切进入施行，有利地

39、增进了课堂教学水平的提升。语文老师教研工作总结8转眼间，我在语文老师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年，高中语文老师工作总结。追忆往昔，瞻望将来，为了更好的总结经历体验教训使自己迅速成长，成为一名合格的人民老师，无愧于这一称号，我现将今年度教学工作情况总结如下：一、师德方面：加强涵养，塑造师德。我始终以为作为一名老师应把师德放在一个极其主要的位置上，由于这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有高尚师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时

40、也是使自己陶冶情操，加强涵养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提升自己水平。今后我将继续加强师德方面的涵养，力争在这一方面有更大的提升。二、语文教学方面：虚心请教，强化自我。今年度我的语文教学工作分为两个阶段：对于一名老师来讲，加强本身业务水平，提升语文教学质量无疑是至关主要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增长，我越来越感到我知识的匮乏，经历体验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充分自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从下面几个方面对本身进行了强化。首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不只自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文

41、教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指点自己的语文教学理论的同时，我也在一次次的语文教学理论中来验证和发展这种理论。其次是从语文教学经历体验上。由于自己语文教学经历体验不足，有时还会在语文教学经过中碰到这样或那样的问题而不知怎样处理。因此我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增长一些难得珍贵的语文教学经历体验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大加强。第三是做到不耻下问语文教学互长。从另一个角度来讲，学生也是教师的老师。由于学生承受新知识快，承受信息多，因而我从和他们的沟通

42、中亦能丰富我的语文教学知识。我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提升本身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善本身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自若的进行语文教学;另一方面，继续向老老师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经历体验的教师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;细心听课，认真学习他们上课的布置和技巧。这一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦研究语文教学，虚心向老老师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提升。学生的语文成就也证明了这一

43、点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成就，名次一般坚持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的请教力争尽善尽美。一学期的工夫没有空费，这两个班语文成就都比较优异。三、班主任工作：一心一意，尽职尽责。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精神放在班级和学生上面，以至不吝牺牲自己大量业余时间。古人云：其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。在管理班级、教育学生的经过中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关

44、系融洽。由于我处理班级事务坚持对事不对人，从不歧视任何一个学生，因而学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，获得大量成就。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。假如讲高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那么如今高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提升的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是合格品，都是有用之才。四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。认真加入学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵照了学校的各项规章制度，今后继续

45、坚持。旧的一年很快过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成就。语文老师教研工作总结9光阴似箭，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充斥挑战、富有收获的学年结束了。回首语文科组本学年所走过的萍踪，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成就，也有应该引以为戒的不足。现总结如下：一、本学期教研工作目的完成情况。本学期我校的语文科组认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到以学校开展“乡村小学常态课堂的优化研究课题为契机。以“

46、优化课堂教学,提升教学效益为努力方向，逐步提升语文学科的教学水平。在实际教学当中。全体老师以热情积极投入，学习、参与、理论，构成了浓郁的研讨气氛，语文老师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。二、本学年教研活动详细施行情况。、继续认真组织老师学习了新课程标准，改变了广阔语文老师教学观念。本学期，我们利用双周五下午第一节定为教研学习时间，组织全体语文老师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采用集中与分散相结合的灵敏多样的学习方式，使我们的老师愈加深切进入地理解把握了新课程的基本理念：全面提升学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自立、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程

47、。通过学习，老师们的教育教学观念有了很大的改变。大家深深领会到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是一定要在新课改中落伍，以至被淘汰的。语文学科牵涉的知识面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学形式势在必行。广阔老师已基本能适应语文教学改革。老师们都能认真研究教材，认真备课。本学年每位老师都能认真备课，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导字，重视学生自立学习、合作学习、探究学习能力的培养，充足调动了学生学习的积极性、自动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提升了课堂教学质

48、量。看重了学生的积累和运用，加强了学生听讲读写能力和创新意识及理论能力的培养。利用课件，增大了课堂容量，提升了学生学习兴趣，获得了良好教学效果。课余时间老师相互学习，扬长避短。重视了培养学生的创新意识及理论能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后到达了共同提升教育教学能力的目的。、组织老师学习创新教育的理论和课改文章，组织老师学习了教学技能理论，提升了老师教育理论水安然平静科研能力及教学技能。、加强了学生书写训练，要求教师认真上好了写字课，学生书写水平有了很大提升。、组织开展了丰富多彩的语文科活动每周五进行古诗集体朗读。书写竞赛。低年级识字竞赛、中高年级作文竞赛等。5、开展了级组公开课，组内听课、一对一听课活动。6、配合学校德育工作，本学期开展了“三姿的教育工作，收到良好的效果。三、本学年教研所获得的成就。经过全体教师的共同努力，我校教研工作获得了较大成就。广阔语文老师端正了教学思想，教学观念得到了改变，教学技能和教育教学水平有了较