老师校本研修个人学习总结4篇.docx

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1、老师校本研修个人学习总结4篇老师校本研修个人学习总结4篇总结是指社会团体、企业单位和个人在本身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而肯定成就，得到经历体验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够促使我们考虑，为此要我们写一份总结。我们该怎么写总结呢？下面是我采集整理的老师校本研修个人学习总结，欢迎阅读与珍藏。老师校本研修个人学习总结1他只要不断地学习、吸收养料，能力源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和增进老师专业发展的主要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学严密结合，既让教研与教

2、育教学互相增进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习经过，谈点领会：首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我以为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充斥智慧的经过。而课堂教学的艺术和智慧要靠老师即时的观察、分析、判定、考虑。换句话讲，也就是要靠教研来获得。所以，教学经过自己也是教研经过。我就是在课堂上采用边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我领会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增长自己额外负担的前提下，增长了教研的时机和时间，让课堂教学更具实效。其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在老师

3、的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，擅长发现，勤于考虑，教研能够随时随地进行。比方，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不愿起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学经过中许多老师老是太多表扬，一味赏识学生，恰是当前许多老师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好的赞赏声中，看不到自己的缺点，十分是留守学生，助长了他们骄傲骄傲的情绪。第三，老师要勤于动笔。有人讲得好，一名优秀的语文老师至少是一个蹩脚的作家。这句话讲得好，是啊!老师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而老师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢?认识到这一点

4、，如今通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。第四，听、评课。每周坚持至少听12节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课教师进行反应。每听到一节课都能令自己收获非浅，汲取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，老是假设着自己假如在上这堂课的时候碰到这样的问题会怎么处理，自己老是设身处地的想着，学习着有经历体验教师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会考虑自己应该在什么地方留意些什么细节。第五,校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永远恒久的主题，是学校发展的不竭源泉。老师的成长是学

5、校得以生存的.支柱，我从中感受成长。老师校本研修个人学习总结2本学期的校本培训让我受益匪浅。领悟了做为一名现代化不落伍的教师，应当不断的充分和提升自己的能力，实现本身的连续发展，毕生学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的主要内容。一、加强学习要改变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充分自己。本次校本培训，我更强烈地意识到了自己知识的浅薄。在专家面前我多像一只坐井观天，唯有学习能改变自己目前的状态。二、改变观念随着社会的飞速发展，家长的意识也逐步提升，他们逐步意识到了知识的主要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共鸣。所以作为

6、老师的我们必需要改变思想观念，改变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并遭到家长喜欢的人民老师。三、学会反思波斯纳讲过：“没有反思的经历体验是狭隘的经历体验，至多只能成为浅薄的知识。假如老师仅仅知足于获得经历体验而不对经历体验进行深切进入的考虑，那么他的教学水平的发展将大受限制，以至有所滑坡。老师要勤于动笔。如今通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。在以后的工作中，我一定而且必需要学会总结反思，以逐步提升自己的教学水平。总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的时机

7、，使我们的老师能够尽快提升本身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。老师校本研修个人学习总结3教师的职责就是衔接、引导，寻找结合点，让学生借助教学资源，自动获得发展。要擅长唤起学生的兴趣和求知欲并要积极参与。教学的目的是培养学生喜欢学习兴趣，通过创设直观丰富的教学情境，引导学生随情境而展开。教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥有效的作用。透过孩子们好奇的眼睛。来激发我们的数学课堂。我以为校本研修是一很好的个平台，每一位老师都是主角。校本研修是一个行动，是每一位老师一生必定经历，在

8、行动中感悟，内因要有对自我发展的负责精神。校本研修是一种品质，过去经常在绕开实际或真实的问题“空谈，你好我好大家好，如今寻求的是坦露真实问题，探究性的问题。研修是在成长在自我，但我们要选择好合适自己的那一“行为。研修在关键的还是要给自己定位精确，新老师、青年老师与经历体验老师、骨干老师各有自己的发展需要，所谓人生的每一个阶段都有自己的目的也。假如没有自己目的的研修，那么我以为就会生活会在平凡里萦绕，浪费时间。有趣的是，我们会经常在别人那时得到更多的启示，以至顿开茅塞、醍醐灌顶，所以，倾听其他学科、其他领域乃至教育外生活中的话语，你都能从教育人走向社会人，今天做老师，“志当高远，那么就要有“见贤

9、思齐的心智。这是老师人文精神需要摆脱“相倾、相轻的陋习。即便教育人，也各有分工着重，贵在能够在相伴相随中“为我所用。对于社会或老师的境界，我们要有一颗理解心;但对于自己的成长必需要有一颗上进心，与名优为伍，与智者攀谈，与自我对话，则是“走向成熟、走向优秀的必由之路。从此，从老师走向智者!研修始于老师，但出力点还是要落在学生，研修学生喜欢的课堂、喜欢的教育，学生参与水平高。学生参与的积极性取决于三个方面：1、能否在参与中领会到快乐，2、老师能否经常鼓励学生，3、同学能否支持。另外教师评价的语言值得我们关注：1、评价语言发挥了判定功能。是理解到位还是不到位，老师明确告知学生;2、评价语言起到指点作

10、用。3、老师评价的语言具有鼓励性。课堂里，教师要不断鼓励孩子们只要这样参与的人数越来越多，参与的情绪越来越高。能力有效地激发了学生学习的能动性。同时方法也很主要。学生学习习惯不能马虎，良好的学习习惯是提升教学效率前提,尤其.刚入学的低年级学生更为主要.如上课时,有些学生的留意力老是不集中等这些行为。老师留意提醒学生养成听的习惯。老师有效示范引导。老师校本研修个人学习总结4作为政治教研组长，我一直和大家的高度看重公开课、示范课的质量。让这些精品课，代表新课改浪潮中的先进的思想，从课中展现出改革创新的东西，让公开课、示范课真正具有典型性、示范性。对于公开课、示范课的评价，我们要求的不只是精彩的课堂

11、，而且更需要了解授课者备课之经过，在课堂展现中的精彩环节有什么理论支撑着。我们既看重结果，更看重备课的经过的朴实无华，寻求教学的本真，寻找教育课堂的原生态，进而到达绿色课堂。小课题研究为老师的专业化发展搭建平台，我组根据老师的实际情况，制订了以加强老师内功为主题的校本研修，使老师在学习和理论中进一步丰富专业知识的同时，汲取精神养料，努力提升综合素质，提升老师课堂教学技能，使专业化水平上一个台阶。我们把自立、合作、探究、提升作为我们校本研修的主旋律，让老师能最大限度地释放自己的能量，在发展学生的同时发展自己。在日常的教学中，我们教研组和备课组根据学生实际，优化教学环节，推出组内好的课型。探究和改良教学方法，以解决在课堂教学理论中老师碰到的问题和老师实际所需的提升，以提升教学效率和效益，增进老师专业发展。以提升课堂效率和效益为目的，从教学中发现问题，探究一些带有普遍性、探寻求索性、可提炼的东西，以课题为载体开展深切进入的探究。通过各种开课、磨课，增进老师的课堂教学能力有一个质的飞跃。通过几年的校本研修，大家都领会到合作力量的伟大，领会到在教学活动中的专业商讨、相互学习和合作研究的主要，这些做法极大地增进了我组老师专业发展。【老师校本研修个人学习总结4篇】