班主任学习培训总结_1.docx

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1、班主任学习培训总结班主任学习培训总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，通过它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应该包含什么内容呢？下面是我为大家整理的班主任学习培训总结，仅供参考，欢迎大家阅读。班主任学习培训总结1今年暑期我有幸加入武汉市教育部门组织的远程班主任培训活动工作，一段时间的学习，我感觉自己的知识增加了很多，自己的能力也得到了大幅度提升，为更好地发展自己，下面我就对班主任培训学习情况做扼要总结。一、我的学习态度较为端正，固然平常工作压力很大，但我还是在很忙的情况下抽出时间去学习，我是尽我

2、的能力做好学习工作，在详细学习方法上，我能认真地利用有利的网络条件和知识条件与诸多同仁讨论问题，把自己的见解，看法毫无保留地讲出来，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的经历体验变成更多人的财富。当然，在学习的经过中，我积极开动脑筋，寻求最佳的答案，这锻炼了我的考虑问题的能力，使我的班主任的理论水平大有提升，讲真的，我非常感激此次班主任培训工作的组织者以及那些为我们班主任工作能力提升而不懈努力的人。二、对于视频培训，我感觉效果很好，我感觉视频上的讲解人就好像坐在我的对面，和我把臂而谈，我感觉和名家的间隔近了。专家那精辟的见解，独特的视角，让我对班主任的工作有了更全面的认识，也愈

3、加坚决有做好一名班主任的信念，我想，我会把我所学到的知识运用到自己的工作理论中去，我定会收获愈加丰腴的教育结果。三、除了学习专家教授的内容外，我还积极浏览其他同志的讨论内容，通过学习其他教师的观点，我的眼界又开阔了很多，各位同仁能够讲是仁者见仁，智者见智，他们从自己的角度进行理解，根据自己的平常在班级中的管理经历体验，提出了自己的独特的看法，给我的启迪很大，我觉得受益匪浅，讲真的，我很感激那些把自己的经历体验毫无保留讲出来的教师，他们是好样的。四、我还感觉到，此次培训的形式也很好，我们教师不须出远门，就能够享受高质量的教育，而且培训的教师都是一些很有声威的专家学者，也有一些奋战在一线的很有经历

4、体验的教师，他们能够讲是各抒己见，言无不尽，为了江苏的教育事业，为了把班主任的培训工作做好，能够讲，他们吃了许多苦，受了许多罪，然而他们却任劳任怨，把培训工作搞得非常好，我觉得很不容易。五、另外，除了我自己学习外，我还把我所学的知识和其他没有加入培训的教师共享，其他教师由于受名额限制，不能在这里次时机加入培训，这样我把学到的知识和他们共享，他们也感觉十分的好，要求我把材料打印出来，这样就能够尽情地读了，反复地读了。六：俗话讲：学而不思则罔，思而不学则殆，所以，在学习的经过中，除了学习之外，我还认真地考虑，考虑怎么样把工作进一步做好，考虑着我平常有哪些方面存在不足，考虑着怎么样把学到的知识运用到

5、理论当中去，这样，我就能学以致用，由于多考虑，勤动脑，我把学到的知识全部转化成自己的能力，所以，近期，我的班级的管理工作明显上了一个新的台阶，学生也感觉到教师在变化，他们讲，教师不再是过去的教师，管理班级也不再简单粗暴，而是站在学生的角度考虑问题，想学生所想，处理问题也能全方面地考虑，而出台的方案也能让学生承受了。七、孔子曾经讲过：温故而知新，能够为师也。在学习的经过中，对于那些好的文章，我往往不止看一遍，而是反复地看，阅读，揣测，研究，与自己的平常做法相比较，最终上升到一个高度，进而提升自己，另外，对那些名家的视频授课，我总能多看几遍，反复地听，反复地学，对那些重点知识，只要我以为是主要的，

6、我就记下来，细细消化为自己的能量。能够这么讲，由于我能自动地复习，使我的学习效果很显著。八、有人讲：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。是的，要想把知识学到手，必需下一番苦功夫，在班主任培训学习中，我也吃了许多苦，受了许多罪，但再苦再累我都挺过来了，我相信：经历一番彻骨寒，定赢梅花扑鼻香。是的，由于我能不怕吃苦，不怕享福，在班主任的培训中，我收获了许多，那么又是怎么样的苦，怎么样的累呢？我必需提一下，作为老师，我首先天天有两三节课，最多可达五节，外加早自习，晚自习坐班以及学校值班，天天有许多的事做，有时会有家长到访，有时要找学生谈心，有时学校忽然召集开会。总之，能够讲是太忙了，但我还是天天抽出时间

7、学习，而且是尽可能不间断。所以讲，在全部的学习经过中，我是尽了最大的努力。九、在学习的经过中，碰到有疑难问题，我能自动去请教有经历体验的老老师，请他们指导迷津，一些老老师也给了我很多的帮助，使我能够更快地成长，有时，我还会和班级的重要干部在一起共同讨论班级的管理办法，也有很大的收获。十、在学习的经过中，我不仅尽心尽力，而且我还尽情，所谓尽情，就是我每次学习的时候，总能带着一腔热情，有些一线的老师，他们讲的故事很感人，我老是被打动得掉下泪来，有时我就暗暗发誓，我也一定要做得更好，一定不能让学生失望，一定不能让家长失望，一定不能让领导失望，这样，我的工作就明显变的更好。以上这些是我的点滴学习工作情

8、况汇报，对于班主任工作还是任重而道远，我将在以后的工作中继续努力，继续探寻求索，争取使班主任工作做得更好，使我的班主任水平也越来越高。我不封闭自己的思想和做法，想到什么做什么，进而更好的推动全部班级管理水平，这样逐步构成了一个良性循环，我的班级工作也会越做越好，当然学校的管理也会越来越规范，我一定争取做出自己的特色，获得更好的成就。班主任学习培训总结21、用真挚获得学生的信任班主任应该以诚待学生，学生亦会以诚待老师。班主任以坦诚的态度对待学生，会让学生感觉到教师是能够信任的，能够交心的。在人与人的交往中，以心换心才是最合理的，也是最有效的方法，只要自己先谈出心里话，能力让别人谈出心里话。在师生

9、双方不断碰撞中，实现感情的沟通、融洽、升华，由情知到理知。班主任应以宽厚的师爱博得学生的信赖，以深厚的师爱激起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教学生如何去爱。只要这样，师生的心才会贴近、融洽，沟通能力有好的效果，能力走进学生的内心世界，了解他们的精神需要；走进学生的生活世界，培养他们正确的生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，推心置腹的交谈，做学生最值得信赖的好朋友。2、用心管理班级和学生老师对待学生，首先要有爱心。许多老师往往对一个班上的优秀生和差生关注得比较多，优秀生成就优异，需要提升；差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成就平平，在班集体里不显眼，不容易引起教师的关注。但不可否认

10、的是，有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生。因而，作为教师对班上的孩子应当一视同仁，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。班级管理班主任教师一定要深切进入其中，以平等的态度对待每一个学生和每一件事。在管理中，不管何人何事一定要一碗水端平，以仁爱之心、赤子之心管理班级，如同管理家庭一般，尽心尽力！坚信有付出必有回报！3、平等、民主是沟通的条件班主任是班级学生的教育者、引导者、班级活动的决策者、指点者，与学生的教育关系不是一种自上而下关系，而是一种平等的师生互动的伙伴关系。班主任要平等地对待每一个学生，让每个学生承受平等的教育，得到平等的锻炼时机，享受平等的待遇，使其积极参与班

11、集体建设，充足展示每个同学是班级中不可分割的一员。4、与家长相处要放低姿势要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个主要力量，我们要把家长争取过来，使家长与教师站在同一战线上，构成合力来教育学生。由于老师家长工作都很繁忙，联络的时机很少，教师一请家长，无非是训话、批评，家长听着很不舒适。在家长心目中，教师似乎专门是训人的。这样的观点显然是毛病的，作为教师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不肯意被别人训话。因而，老师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开老师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论如何帮孩子改掉坏缺点，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有

12、意义，另具匠心。能够采取多种形式，教师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间相互沟通自己是如何教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母后代有效的沟通。班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中继续努力，积极探寻求索。在以后的工作中，我会运用此次培训中学习到的知识、理念到理论中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平不断提升。在以后的管理生活中，我要开阔自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大胆去理论，进而更好地推动对全部班级体的管理。班主任学习培训总结312日13日我有幸去西安加入了“名师之路全国小学班主任整体班级管理能力高级研修研讨会。在这短短的两天时间中，我认真

13、聆听了各位专家、教授们的教导，听取了一线优秀班主任的经历体验介绍。为期两天的学习让我受益匪浅，引起了我对自己平常工作的反思，使我对班主任角色有了全新的认识。其实半年前，在一次新老师培训会上，就有一位优秀的班主任教师对我们讲，你要想让自己真正地、尽快地成长起来，那么你一定要当班主任，学校工作中班主任工作是最能锻炼人的，假如学校没有给你班主任的工作，那么你就要自动要求，争取当班主任。在我来金河中心小学前，我就等待着自己也能当上班主任，所以我要感激学校领导对我的信任，让我承当了班主任的工作。然而，对于刚刚踏上工作岗位的我，由于经历体验欠缺，时常感到班级管理事情许多，经常手忙脚乱，所以我十分感激学校领

14、导和各位教师对我的关心，给了我此次班主任培训学习的时机。本次学习我感受颇深，在全部班主任培训中，专家们所讲授的教育观点平实，没有华美的词华，他们以自己的亲身经历全面述讲了班主任工作的经历体验和搞好班级工作的详细做法。十分是“全国十佳班主任段惠民教师的专题讲座（感悟生活中的教育智慧）与“全国模范老师桂贤娣教师的怎样（快乐的工作，阳光的生活）让作为一名新老师的我，愈加坚决了我教育的理想和信念。发生在这些教师身上的平凡的教育事迹以及他们朴素的教育观，让我明白了我们绝不能辜负“老师和“班主任这两个荣耀的称号。我们应该从下面方面做起，做名副其实的老师，做合格的班主任。作为老师，要树立职业发展目的，提升本

15、身素质，成就教育事业。老师行业不同于其他行业，它是一个育人的行业，要育好人，老师就必需让自己发展起来。正所谓“学高为师，身正为范。为人师者，自己首先要志存高远，积极进取。正如段惠民教师，他从一个平凡的乡村老师成为享誉国内的模范老师。他的经历让我再一次坚信我们不能仅仅成为一名教书匠，他的成功告诉我们每一个老师应该树立职业发展目的，三年一个计划，五年一个规划，让自己在平凡中脱颖而出。是啊，身为年轻老师的我，应该有所思有所想，给自己制订一个计划、一个目的“半年或一年成为校级教学能手、优秀班主任，三年或五年成为区、市级教学能手。始终朝着自己的目的努力学习，提升自我，实现一名老师应有的价值。作为班主任，

16、要有责任心。班级管理事无巨细。首先，作为班主任，要本着对班级集体中每一位成员负责的态度，把班里的事当作个人的事，把班集体看做自己的“家，集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。由于只要你把班级当家看，你才会急学生所急，忧学生所忧，才会真正地关心班级事务，关心每一位学生的成长。在你的耳濡目染下，学生也才会热爱班集体，才会构成班级凝聚力。其次，我们要面向全体学生，对每一位学生负责，对自己的良心负责。由于一个孩子在你的班里可能只是几十之一，但对于每一个家庭来讲，他就是，对于一个国家来讲，孩子就是祖国的将来。作为班主任，要有爱心，对孩子要爱的真。桂贤娣教师的一周三问“你爱你的孩子吗?你会爱你的孩子吗?你

17、的孩子感遭到你的爱了吗?这种对孩子真挚的爱，引起了我对自己作为一名班主任的深刻反思。桂教师曾为了能让一名身患疾病，头发掉光的孩子毫无压力的坐在教室里，与其他小朋友一样快乐地学习，她跑遍了武汉市的大街小巷只为了能买到62顶一模一样的小红帽。她的事迹让我感到惭愧，我有时会由于孩子不按时交作业而生气，会由于孩子不守班级纪律而发怒，会由于孩子不认真听讲而带着情绪上课。听了桂教师的讲座，我不断地问自己：“难道我对孩子的爱仅仅能到达这样的高度吗?我想在今后的教学中，我需要让自己静下心来，戒骄戒躁，以一颗泛爱之心去关爱每一个孩子，并时刻坚持这种对孩子稳固而持久的暖和的爱。作为班主任，要讲智慧，要懂得因材施教

18、。段教师讲得多好“自习课上，我走进教室，教室里一片喧哗，我并没有像其他教师那样大发雷霆地吼道闭嘴，坐下我是既惊又喜地对学生讲同学们，你们知道吗?顿时教室里鸦雀无声。在班级管理中段教师并没有自行规定这样那样的班级制度，而是采用了“德育预设，学生自设、自设自惩的方法，让学生自己制订班规以及触犯每一条班规对应的处分办法。这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的管理办法让我触动很大。从中让我明白，做班主任就要做有思想、有创新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工厂批量生产，一门技术到底。教育面对的是有个体差别的人，正如段教师所言“每一个学生都是唯一无二的，不要自作主意地强迫张三按李四的格式成长，将张三培养成

19、李四是不可能的。班主任不仅要增进学生的学习，更重要的是对学生进行德育教育。作为班主任，要了解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教育、辅导，做到因材施教，让每一个孩子都得到发展。除了段慧民教师和桂贤娣教师的精彩讲座外，还有其他优秀班主任的讲课也给了我许多启迪。像陕师大大新兴区小学薛莲教师的讲座（践行快乐理念，让成长更快乐），她从学校教育环境的创造，班级文化的建设，学生德育、班主任与家长的真挚沟通，对班主任的工作做了详细的讲解;河南骨干老师李迪教师的（班级活动的组织与策划）论述了班级活动对于一个班级，十分是对于一个班主任管理班级特有的意义;还有北京特级老师万平教师的讲座（教育

20、是暖和的）;郑丹娜教师的专题讲座（全接纳慢引导心灵的教育）。这些所有令人尊重的成功的教师，他们从普通的班主任工作中成就了自己，在平凡的教育事业绽放了永久的玫瑰，使我对教育、对班主任工作、对自己的职业发展有了更深的理解与考虑。以上仅是我此次培训学习的一点心得领会。总之，经过此次班主任培训，使我寻找到了，作为班主任，我在工作中应该努力和改良的方向。在今后的班主任工作中，我更需要对孩子多份爱心，多份耐心，多份自信心，同孩子们一起努力奋斗，力争使自己的班级愈加优秀，让学生感到生活在这样的集体中是暖和的、幸福的、快乐的，让学生由于我作为他们的班主任而感到幸福。班主任学习培训总结412月10日，我带着进一

21、步提升知识水平，扩大知识面的愿望，开始了班主任网络培训的学习生活。为期半个多月的培训很快就要结束了，但是我们的学习还没有结束。对此次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能获得更有成效的教育效果。一、理论学习。培训内容共四个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习，我了解了（中小学班主任政策法规案例简析）、（学生伤害事故处理办法）、（关于进一步加强中小学班主任工作的意见）、（中学班主任工作的暂行规定）等法律知识。重点学习了学生身心发展特点、影响中小学生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理班主任心理健康的知识。由平常的理论积累上升

22、到一个新的理论高度。二、怎样做一名好班主任第一、努力提升本身素质。作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有许多的机遇，同时也面临着更多的挑战。由于学生发展的社会环境和影响因平日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们老师更新已有的知识贮备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的宏大改变，班主任老师在指点学生适应社会构成积极健康的价值观念时面临更大的挑战，怎样教育和引导未成年人树立中国特点的理想和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特点事

23、业建设者和接班人，这是十分值得我们深思的问题。以心换心，是师亦友。有这样一句话：“最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人。师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和高尚的责任感。我们对待自己的学生就要充斥关心，耐心和爱心。关心学生，不仅要关心他的学习，更要关心他的思想，我们能够以聊天的方式走入他们的生活、学习，发现他们身上存在的优缺点。当他们碰到困难时能自动地询问并给与帮助，使他们真实地感遭到教师是在凝视着自己、关心自己。爱是教育的基础，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，老师只要热爱学生能力博得学生的尊重，有了爱，才会用伯乐的目光发现学生闪光点，对他们充斥自信心。第二，拓展视野

24、，优化班级。教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于创造。由于班主任工作的对象是不断发展变化的人，对人的培养没有固定可循的形式，必需通过班主任创造性的工作寻找适宜的方法因材施教。我们对学生全面健康成长，担负重要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的主要途径。班主任要经常鼓励学生跳出版本，走进社会，擅长开拓，多让他们讨论、理论，这样他们的思维就会洞开，责任感、责任感得到强化。第三、用老师人格的魅力感染学生。我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。他具体表现出在两方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会用心做事。就象全国劳动模范李素丽讲的：“认真做事只能把事做对，用心做事能力

25、把事做好。三、建议本次培训，以一种全新的方式让老师承受教育，是全自立性选择性的，对于平常工作很忙的老师来讲，下班有了充电学习的良好时机。此次培训收获很大。平常，我重视积累，此次的理论培训给了我很大的提升。我希望这样的活动能够经常开展。在工作中确实碰到过许多困惑，在这里，能够找到答案。在工作中会碰到许多疑难，在这里能够找到解决的方法。这里有理论有理论，有条文有案例，让人看来觉得不枯燥，在教学之余读书来却总有所悟。确实，教育是个悟的经过，更是一个学习的经过。学习固然结束了，但我们的学习不会结束。由于，此次学习只是一个统领性的纲要，对普遍发生的教育教学现象给予了指点，而真正的工作变数、突发情况是许多

26、的，这就要求我们教师重视积累，学以致用，冷静地处理好各种问题。最后，用一位教师的话讲:“教育幸福取决于自己的心态与本身的能力。愿我们都做一名“幸福的班主任!班主任学习培训总结5近期加入班主任培训学习沟通会，让我认识到了班主任在学生的教育和管理中起到至关主要的作用，同时怎样作好一个班主任也有了一点领会。1、班级管理要用权威开路，作到从他为到自为他为，就是班主任首先要作到树立自己的权威。要用权威开路。而教师的权威要通过自己的在知识上、能力上、人格上的魅力去征服学生，作到以我型塑我班。自为，就是要进行民主管理，讨论，听听不同的声音；决策：屈服顺从大多数的意见；最后作到让学生自己当家作主。2、制度保证

27、古人讲过：规矩成就方圆。班级管理也是同一个道理。制度不需要过多，重要就规定学生一天的行为规范，并进行一定的约束。制度的首要作用就是引导学生怎样作到他应该作到的东西。假如没有作到那就要对学生进行一定的警示、惩戒；其作用就是让学生构成一定的内在约束力和外在监督。最终让学生到达对班级文化的认同。总的来讲就是外在规范造形、内在约束导行、文化认同塑神。3、目的牵引在这个目的的介绍中给我印象最深刻的是一个例子。在西游记中，大家都知道假如根据实力的高低来进行排序，肯定是孙悟空第一，猪八戒第二，沙僧第三，唐僧只能排在第四。但为什么在西游记中四个人要听最没有用的唐僧呢？关键还在对目的的坚决性上。孙悟空总想回花果

28、山，猪八戒老想去高老庄，而沙僧想回流沙河，只要唐僧的目的最最坚决，向西，向西。所以他能成为领导者。并最终取回真经。而班级管理也同样，让所有同学都有一个共同的目的，希望创造奇观。4、自立发展教师做旁观的智者，学生做自我发展的主人通过此次培训，使我再次感遭到班主任所肩负的责任重大。十分是我作为一个新的班主任，更是如此。现代的学生思维敏捷，眼界开阔，富有个性。假如你就用简单的讲教进行教育很难让学生心服。现代班级的管理需要强调新的观念和方法，让学生对你信服。总之，此次聆听了两位专家的讲座，让我对班主任工作的方法有了新的认识，对班级管理策略也有了新的领悟，有了恍然大悟的感觉，受益匪浅。我相信万事只要用心

29、去做，定能做好，班主任工作更是如此。班主任学习培训总结6一、培训课程针对性强本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点以及现今的新任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合理布置了丰富的学习内容：（班主任工作培训读本）、（新课程下的学生观）、（经典案例评析）等。为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地布置了一线班主任教师讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的经历体验并同大家讨论了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。二、培训工作的组织管理工作做得到位1.领

30、导看重，人员全员到位。此次办班，区教育局领导给予了高度看重，拨专款承当了培训班的全部费用，使所有学员享受了免费培训的待遇。区老师进修学校领导在预备阶段经过深切进入调研、反复沟通、协商，研究制定了较为完善的培训方案。在这里基础上，区教育局又专门发出了举办班主任培训班的通知，进行了详细部署。在办班经过中，教育局的领导屡次与老师进修学校的领导联络沟通，提出具体要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导及时召集详细负责的同志商量，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进行。2.预备充足，管理到位。此次办班，区教育局的领导亲身与详细负责办班的同志屡次商量课程计划，明确课程内容必需由两大块构

31、成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还亲身出头具名邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺利进行和培训质量起了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。3.统筹兼顾，协调到位。此次办班，牵涉全区城市、农村小学班主任，条理不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以提升培训工作的有效性，除了前期课程布置上努力兼顾各种不同要求以外，在布置小组讨论时，每组人员的构成也努力考虑城乡不同学校的老师，让他们沟通的面更广，构成的“牵手圈更大。三、培训成效显著1.培训形式与教学质量获得普遍认可。我的班主任业务能力

32、通过这段时间的培训得到大大提升了，知道班主任工作不该是简单的讲教，还要有一定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“讲话，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以讲明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。2.班主任工作理念和方法得以更新。此次办班，授课老师的精彩讲课经常使课堂充斥欢声笑语。他们的讲课，更多地讲到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课教师的观点，更多的学员则在讨论发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，能力不断提升自己的工作效率；

33、学会了要真挚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状况，能力使自己的工作更具目的性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地讲，以往做班主任的标准就是严厉加负责，如今看来应该：“笑字无限相加，“气字无限相减，“烦字永远除尽，“爱字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。班主任学习培训总结7我是1997年走上教育工作岗位的。16年的教学生涯中，我一直都非常努力，自以为对学生付出了真爱，学生会努力地朝你要求的方向前进。可是事情往往不尽如人意，面对各种棘手的学生纠纷，面对各种冗杂的班级事务，我深深地陷入了迷惘之中很荣幸，我加入了本次培训活动，聆听心中期盼已久

34、的专家和优秀班主任的讲课，还能够在网上与专家和同事们沟通。此次学习与理论对我来讲，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。回首此次学习，收获颇多。专家们所论述的教育观点，风格平实，列举了大量生动感人的实例，深切进入浅出地向我们论述了一些班主任工作的新理念。这些新的教育理念，为新时期下我们的班主任工作指明了方向。专家们的言谈中闪烁着智慧的光荣，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的完全就是一种震动，一次洗礼，一次又一次的启迪、反省和考虑。下面就是我在学习中的几点重要领会：一、班主任要做班级建设的主导者班主任除了自己的教学工作外，最主要的是对

35、学生进行思想教育。班主任首先要营造一个良好的学习气氛，究竟学习是学生到学校的重要目的。班主任应当经常奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助学困生，使班上的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励学生多读有益的课外书，拓展知识面。同时要对学生进行需要的思想品德教育，使学生学会尊敬，学会感恩，学会珍爱，避免出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到全面的发展，成为社会需要的人材。班主任的这些工作必需有计划的逐步施行，在班级的活动中，把这些思想浸透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去弥补，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的自动权放在自己

36、手中。二、对班级管理要用心作为老师对待学生，首先要有爱心。许多老师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多。好学生成就优异，需要提升，差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成就平平，在班集体里不显眼，不容易引起教师的留意。但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生。因而，作为教师，对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。三、与家长相处要放低姿势要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个主要力量，我们要把家长争取过来，使家长与教师站在同一战线上，构成合力来教育学生。因而老师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开老师的身份，真心与家长聊一聊孩

37、子的优缺点，讨论如何帮孩子改掉坏缺点，要努力把家长争取过来共同教育孩子。家长会也应当开得有意义，另具匠心，能够采取多种形式，教师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间相互沟通自己是如何教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母后代有效的沟通。总之，此次班主任远程培训学习让我收获甚多，受益匪浅。我会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和发展，确立起符合时代要求的教育观念，迎着新世纪的曙光，站在时代的潮头，发挥自己的聪明才智，把成为一名优秀的班主任作为自己的奋斗目的。班主任学习培训总结8XX年十月份我加入了小学班主任培训.这是我工作来第一次加入这样的专业培训，我觉得组织这样的

38、活动非常好，对怎样进一步开展好班主任工作非常有帮助。由衷感激教师们为我们布置了一次次这样精彩的讲座，使我领略了一位位这么优秀的前辈们的风采，我们感激教委、教培中心给我们提供了这样的时机。希望能继续加入这样的学习，让教师在工作中找到快乐。这是多头得益的好事，教师得益、学生得益、学校得益。经过为期一个月的学习，使我学到了许多许多.在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深条理的理解,对班级管理有了更多的策略指引。在此次培训学习中，我的感想很深。一、班主任角色定位.以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个讲法,而从没去考虑过怎样去把这一

39、角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过此次的培训,使我深深的意识到班主任应该做到：一由偏爱型走向泛爱型。班主任要深切进入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，擅长发掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成就好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。二由独裁型走向民主平等型、。传统意义上的师生关系是一种不平等的，教师是绝对权威的，学生对教师必需服从的，这种独裁培养出来的学生虽然守纪、顺从，但缺少自动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时期呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊敬学生的看

40、法。比方在班规的制订、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。三由“简单粗暴型走向“细致耐心型。在班级管理中，班主任要自动了解学生所想、所做，要真挚地走进学生的内心世界，要尊敬、爱惜保护学生的重点自尊心。在没有了解事情的实相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少怒斥，在鼓励与指点中培养学生的自我意识，加强学生的自负心。四由“限制型走向“开放型。班主任要擅长从学生实际出发，着眼于发展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只要在理论中锻炼，学生才

41、会成长。二、班主任要不断提升本身素质。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育理论中进行涵养与锻炼构成的。在一些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着许多和案例中一样的状态，比方留守儿童、问题学生、班规的制订、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联络等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因此也就没有收到自己当时料想的效果。而此次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再碰到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指点自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提升本身素质的主要性。一提升本身素质主要方法就应该是努力学习。经常听到我的同行们在讲这样一句话：“没见过这

42、样的.学生。其实这话也是有一定道理的，由于如今的学生确实与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状况是不可能的，也是不现实的。如今的学生视野开阔、思路敏捷，碰到问题老是穷追不舍，老师只用简单的讲教去规范学生，学生是不买帐的，更何况如今提倡新的教育观、学生观。因而班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立本身形象，博得现代学生的信任和尊重。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣喜好；要学习借鉴别人的经历体验，“他山之石，能够攻玉，对别人的经历体验不管

43、是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中汲取有益的东西。二提升本身素质要擅长提炼总结。有人讲：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不能够草草而过，要比照较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。三、班主任工作的方法要讲究艺术性。在改期开放的新时期，班主任不只要用惯例的教育方法处理好在班级管理经过中碰到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和碰到的新问题，采取讲究的艺术性教育方法能力更好的到达育人效果。一要学会巧妙的使用表

44、扬和批评，或者讲赏识教育。我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是讲不批评，而是讲要会批评，能力使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。有人讲“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的。正像学习案例中所讲的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。而对照自己平常的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，不消小指，留意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批评中要把握批评的基本原则：老师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，

45、而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择合适的批评方法，还要选择批评的机会和场所，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。二严慈相济，爱是法宝。俗话讲：“严师出高徒，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真挚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习经过中，我看到案例中成功的经历体验中无不浸透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么外表上对老师是恭敬的，而实际却没能到达自己所做工作的料想效果的原因所以，因而在今后

46、的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。总之,此次班主任培训让我学到了过多过多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,如同一场春雨洒向了教师们的心田,让我们学得那样的解渴,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些农村的教师有更多更好的学习充电的时机,进而更好的为祖国的教育事业做奉献.班主任学习培训总结9根据县委组织部的布置，我于7月1日至9月30日到县信访局跟班学习。回首这3个月的工作历程，的确是经历丰富，收获颇多，感触深刻。在跟班期间，在各位领导的指点下，在同事们的互相学习帮助下，使我身获磨练，遭到深刻启发，思维条理、法学水安然平静处事能力都获得晋

47、升。现就跟班学习谈谈自己的收获和领会：为认真落实此次小学班主任培训，切实提升小学班主任的专业素养和能力，充足发挥班主任在学校德育工作中的主要作用，我有幸加入了班主任的培训，接触到了教育方面的专家和班主任，通过聆听、沟通，对自己今后的班主任工作真是受益匪浅，现对网上的培训作一下总结：一、培训课程内容针对性强本次班主任培训了六个模块，为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地布置了一线班主任教师网上讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的经历体验并同大家网上讨论了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。二、培训工作的组织管理到位要完善班主

48、任工作的考核机制。考核机制的公安然平静公正，是鼓励班主任做好实质工作的前提。对班主任工作评价应该包括下面内容：一班级管理能力。二组织协调能力。三教学能力。四爱心和责任感。五师德表现。六个性魅力。七教育实绩。衡量班主任水平高低应从上述7个方面综合考虑。其次，要完善多元评价体制，将定性评价与定量评价结合起来，将部门评价与学生及其家长的评价、经过与结果评价相结合，才可能比较精确地反映班主任的实际工作。给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛。老师要擅长用各种适当的方式给学生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使学生的思维愈加活泼踊跃，探寻求索热情愈加高涨，使课堂愈加生机盎然。二是要树立责任意识，养成严谨细致工作作风。老子曾讲：“天下难事，必做于易。天下大事，必做于细，审计工作尤其需要极其细致。在面对大量的被审计单位和人员，随着企业经营管理水平的提升和会计核算手段的不断提升，仅仅从报表等大的方面很难直接发现问题，只能重点从细致的本质性审核中寻找突破。在此次学习中听市审计局的几位专家教师讲的审计工作中的实例，基本上都是从一些细枝末节的小疏漏上发现了大问题的线索，循迹查去，牵出了大鱼。只要养成严谨细致、高度负责的工作作风，对于任何疑点都不要轻易放过，同时大胆工作，要“遵照法纪、严谨细致、敢于负责。1。领导看重，人员到位，此次