语文教学工作总结〔优选15篇〕.docx

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1、语文教学工作总结优选15篇语文教学工作总结优选15篇总结是事后对某个阶段的学习或工作情况作加以回首检查并分析评价的书面材料，通过它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因而特别有必需要写一份总结哦。怎样把总结做到重点突出呢？下面是我精心整理的语文教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。语文教学工作总结篇1一、学生情况分析：四年级学生活泼、好动，近来较急躁。大部分学生学习需催促，习惯不太好，学习也不太自发。学习没有计划，没有目的，随波逐流。基本上要教师亲力引导，明确学习任务，再鼎力检查催促能力完成学习任务。由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不外关，积累也较少，训练量，训练的

2、题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示软弱，以至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。且学生之间的差距较大。二、复习目的：一、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文理论活动，有效地培养学生听讲读写能力，重视语言的感悟、积累和运用，重视基本技能的训练，从整体上提升学生的语文素养。二、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和自动复习的良好习惯。三、对教学中学生把握欠好的知识进行查缺补漏，帮助学生结实把握新学知识。四、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。重视能力培养，使学生喜欢

3、学语文、会学语文。五、面向全体、不适机会对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。三、复习内容。七个单元25篇必学课文、听讲训练、习作训练及练习。四、复习重点、难点。一、重点：生字词、古诗、读读背背、读读记记及课文理解，重点段落的分析。二、难点：阅读、作文。五、复习要求。一、复习稳固汉语拼音，把握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。二、复习把握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。三、复习把握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。四、复习把握本册（词语表）中的词语，能写出部分词语的近义词和反义

4、词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。五、复习稳固对句子的认识，会把不完好的句子补充完好和把句子写详细。六、复习学过的各种句式，初步认识比方句和学会改写反问句。七、结合课文，复习把握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。八、熟读25篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。九、复习已学过的标点符号，初步把握冒号的用法。一十、复习把握写信的方法。六、详细布置。一、第一部分：汉语拼音。把握（字母表）分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写文句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。二、第二部分：字词的复习。把握本册生字、多音字；辨析形近字、音近字；把握部首查字的方法并能据词定义；

5、把握（词语表）中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词。三、第三部分：句子的复习。继续认识句子；学习将句子写详细；会将把字句改写成被字句；学习改写反问句；改病句；会使用顿号、叹号，初步把握冒号的用法等；认识比方句；初步学惯用打方的方法写句子。四、第四部分：阅读的复习。结合课文，把握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法；熟读25篇课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文；学会默读，能按要求边考虑，读懂内容，完成习题；五、第五部分：听讲训练。能集中留意力听别人讲话，知道重要内容；能用完好的语句，清楚、响亮地提出疑问和回答别人的问题；学会打电话和问路、指路的

6、应对用语；能按要求复述课文和故事，讲述一件简单的事。六、第六部分：习作的复习。1复习七个单元的习作。2发掘文本的空白处，进行续写。2联络生活实际写小练笔。七、时间布置：一、xx月xx日xx月xx日期末总复习。二、间隔期末考试还有一段的时间，为了期末孩子们能获得较好成就，我在复习之前制订了此次的期末复习计划。翻开书的目录，我们发现这册书的重点内容有下面四个部分：第一单元小数乘法，第三单元小数除法，第五单元简易方程和第六单元多边形面积。由于每单元学完之后我们都进行了单元复习，所以此次复习打破单元界线，从题型上着手复习。1计算。计算是数学的基础，也是列式计算和解应用题的基础。重要包含口算，竖式计算，

7、脱式计算能减算的要减算和解方程。对于这部分请家长根据孩子的平实情况让孩子天天练习建议天天口算20道，乘法竖式4道，除法竖式6道。对于脱式计算简便计算和解方程在前不久迎接期中考试的时候已经复习了一周，今天课上进行了检测13道简便计算和12道解方程，请您根据孩子的检测情况适量布置孩子练习从书上和练习册上找原题即可，对于方法不纯熟或者还不会的周一放学后将进行集中补习在学校不开会的情况下。2应用题。重要包含乘法或者除法的一步应用题学生基本上对列式已经没有问题，关键是计算时一定要细心；运用归一法、去尾法和进一法解决生活中的实际问题下周集中讲解怎样分析题意并列式；求图形的面积或者图形某个部分的长度要求学生

8、必需纯熟把握计算公式，并在做题中练习稳固；用方程解应用题关键是指点学生怎样设未知数和列方程，下周集中指点。3填空，选择和判定题。这些题型覆盖的知识面广，牵涉每一单元。对此要求学生天天晚上将单元复习时整理的知识点熟读2至3遍，然后在做题中不断的应用强化。对于出现的共性问题将利用课上集中讲解，若是个别问题请家长一定催促孩子利用课间及时找教师补习。三、期末考试即将邻近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经历体验，汲取教训，也为了使自己的教学水平有所提升，在这里，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回首总结与讲明：1班级、学生讲明。本学期担任的是六年级1班的语文教学工作

9、。本班共34个学生，大部分学生语文基础较好，但同时也有不少学习基础差，学习习惯较差的同学，因而总体语文学习成就不够稳定。2重要不足为：大略有十个阁下的同学汉语拼音大部分没把握，大量的生字词不外关。阅读能力普遍不高，朗读是存在“唱读、“拖腔的现象。个别男生书写马虎，作业格式不规范。存在个其余作业拖拉现象。3详细工作办法制订教学计划。开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制订了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间布置，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培养学生的语言感受能力，构成较高的语言表达能力。学会从内容提要中领会思想，

10、分清文章主次。会听、会讲、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使全部学期的语文教学在预定的布置下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。根据不同的课文类型，根据学生把握知识的实际水平，布置了不同的教学方法。规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包含下面几方面：a、课前预习，课后复习。天天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，需要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行催促。通过一段时间，学生知道该怎样预习了，也能自发复习啦。b、正确的上课方法。“该讲时就讲

11、，该听时就听，该写时就写，认真听讲，积极考虑。学会听课，学会做笔记。c、写工整字，做规范作业。强调文字书写的主要性，并适时进行写字训练与指点。统一规范作业格式。4针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、稳固汉语拼音。字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指点。阅读。从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多考虑，多解决问题，提升阅读水平。积累。引导孩子积累语言材料，开拓“日积月累用来抄写成语，并进行听写稳固。利用书香园时间阅读课外书籍。为了全面提升学生的语

12、文综合素养，采取了一些个性化的方法。a、每位学生都有一本摘手本，将所学课文，课外阅读中看到的优美文句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增长学生的语言积累。b、课前朗读古诗词积累成语。提升学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。c、开拓“一语惊人栏目，摘录上课时孩子们使用的好词等。三、所取成就。在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了一定的成就。一、圆满完成了开学前所制订的教学目的。二、学生的语言综合运用能力有所提升。三、学生的语言积累有所增长。四、学生朗读水平有了显著提升。五、学生习作水平有所提升。四、存在问题。一、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。二

13、、没有能全面，多条理提升学生语文水平。三、作文水平整体偏低，指点训练力度不够。四、老师没能充足“备懂学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活泼踊跃。有成就也有不足。本人将从这学期的教学工作吸取营养优点、汲取教训。加倍完善自己，提升本身素养，以便做出更大的成就，更好的完成工作。语文教学工作总结篇2紧张而繁忙的一个学期的工作即将结束，现将本学期工作做一下总结：一、加强学习，努力提升。本学期我在思想上严于律己，时时以一个好老师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上获得进步，得到提升。用心加入政治学习，深刻分析自己工作的不足，找出自己与其他老师的差距，努力提升自己的政治

14、水安然平静理论涵养。同时，服从校园的工作布置，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无尽头，作为一名老师，只要不断学习，能力维持教学的青春和活力。一年来，除了用心加入政治理论学习外，我还用心进行业务学习，提升自己的工作潜力和业务素养，使自己能够更好的胜任老师工作。透过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充分了自己，也发现了自己在教学中的许多不足，为自己教学理论和教学潜力的提升做好了预备。二、认真备课，上好课。教育教学是我们老师工作的首要任务，开学初，我认真通读教材，语文学科以提升学生阅读潜力作为教学重点，数学力争提升学生解决实际问题的潜力。认真制订好大众备课计划。课前，我认真研究

15、教材，根据教材的特点和学生的实际状态设计教案。并虚心向有经历体验的老师学习、请教，力求吃透教材。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育理论中，用心运用远程教育资源，运用课件以及多种教育方法，精讲精练，从学生的实际出发，留意调动学生学习的用心性和创造性思维，力求用活教材，理论新理念，增长课堂教学的吸引力，加强学生学习的兴趣和学习自动性，力求让我的教学更具特色，构成自己独具风格的教学形式，更好的具体表现出素质教学的要求，提升教学质量，每上一堂课，我都做好充足的预备，绝不打无预备之战。课后留意对学困生的辅导，每讲完一节课，及时反思，找出自己教学中的不足。本学期加入了校园的教研示范课活动，

16、讲的是21课（乡下人家），透过讲课我的收获很大，明确了识字教学对于高年级学生同样主要。作业能做到及时修改认真纠错及时查缺补漏。同时对待不同学生采用不同的教育帮扶方法。个性是对待后进生，我老是给予特殊的照料，课堂上多发问、多巡视、多辅导。对他们的点滴进步给予鼎力表扬，课后多找他们谈心。让他们感遭到教师的关心，树立起他们的自负心和激发他们学习的兴趣。经过努力，一部分后进生发生了很大的变化，学习成就提升不少。另外，我还把自己在教学中比较成功的地方收获与不足等写进每月的教学反思中，为以后的教学积累经历体验。三、班主任工作1、认真做好学生的思想工作四年级孩子的一般年龄是9-11岁，处在儿童期的后期阶段。

17、大脑发育正好处在内部构造和功能完善的关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习潜力、情绪潜力、意志潜力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向自动的学习主体改变，心理发生了明显的改变，固然开始有了一些自己的想法，但是，识别是非的潜力还极其有限，社会交往经历体验缺少，经常会碰到许多自己难以解决的问题，是不安的开始。假如经过正确的引导，孩子能够安然度过这个不安的时期，综合潜力得到快速的提升，在学习的旅途中将会实现一次具有人生好处的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。因而作为班主任我用心引导学生朝正确的方向发展。2、以身作则给学生做典范

18、班主任要用个人的魅力征服学生，时刻谨记身正为范。要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅仅要保证上好每一节课，修改好每一次作业，而且留意自己的言行举止能否得体，个性是每一天一大早，我老是早到校，一到校园就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，这样，学生不仅仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班大众争光。3、培养学生的良好习惯四年级学生自控力不强。我从培养学生良好习惯下手，扎实有效地加强一个小学生的惯例训练。训练的资料包含（小学生守则）和（小学生日常行为规范）要求的惯例、课堂惯例、卫生惯例、劳动惯例、以及路队惯例等等众多方面。另

19、外留意培养学生勤劳俭朴节约的好习惯。我班学生独生后代多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象触目皆是。应对这种状态，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战斗年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是如何来的，灾区的孩子需要什么？渐渐地，班级中浪费的现象少了很多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。4、狠抓班级干军队伍的组建和培养一个班的大众相貌怎样，很大水平上是由小干部决定的。小干部对班大众有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是“班主任的阁下手。所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出

20、大家信服的具有较强的号召力和自我管理潜力的班干军队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常在班内鼎力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信鼓励干部大胆工作，指导他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面；培养干部团结协作的精神，能够透过干部这个小大众建立正确、健全的舆论，带动全部班大众，即以面带面。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的改变。5、重视家校联络本学期，为了更好的与家长配合，我召开一次家长会，专门针对家长在孩子四年级这个转折阶段期间，怎样协助学生学习和支持校园工作，并给家长带给了关于怎样教育引导学生的方法，组织沟通，沟

21、通中，许多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长带给了好的借鉴和启发。6、用心加入校园的各项活动加校园的各项活动，如演讲赛、“六一远足活动。在班级开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，展现学生各方面的能力，发展个性，逐步构成一个健康向上、团结协作的班大众。7、关心爱惜保护每个学生用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目的，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。个性是要善待班级中的后进生，恢复他们的自负、激发他们的热情。她们表现出来的基本上都是自卑、孤单、缺少做人的自负、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟

22、他们谈心，如谈谈他们的兴趣喜好；谈谈他们假期如何过；谈谈他们父母、家庭的状态，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会促进师生的感情，使学生觉得教师很在乎他们、很看重他们，进而有一种心灵的归属感，个性是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，进而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自负心。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生无歧视别人现象，班风良好。在这学期中，固然每一天都是忙繁忙碌的，但我忙得高兴，忙得开心，今后我将愈加努力工作，不断提升自己语文教学工作总结篇3一方面，农村的学生听，

23、讲的能力相对较弱，授课采取较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活泼踊跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因而，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有留意到这点，因而教学效果不如理想。从此能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，特别主要的环节，备学生，又要备教法。备课不充足或者备得欠好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我讲：“备课备

24、欠好，倒不如不上课，否则就是空费心机。我明白到备课的主要性，因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充足的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授安塞腰鼓的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当说到一半的时候，我拿出预备好的录象带，让学生观摩学习，学生十分用功，教学效果特别理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉

25、闷，教学效果欠好，与此相比可见，认真备课对教学特别主要。备课充足，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态天然，讲课生动，难易适中照料全部，就天然能够吸引住学生。所以，教师天天都要有充分的精神，让学生感遭到一种天然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就遭到影响，而且把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

26、我以后必需努力克制，研究方法，采用有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不肯学，也无法学下去。为此，我采用了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。由于只要语文水平提升，他们能力提升同学们的语文写作能力，对成就优秀的同学很有好处。由于语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因而，绝对不能忽视。为此，我制订了详细的计划和目的。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个

27、组。第一组是有能力提升，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教诲，渐渐提升他们的成就，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成就有望搞提升；第三组是纪律松懈，学习不认真，基础又欠好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础从新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情

28、况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自发的同学还采用强硬背诵等方式，提升他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成就高低，都具体表现出了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最主要的，主要的是在本学期后怎样自我提升，怎样共同提升学生的语文水平。因而，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历体验颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指点下，获得更好成就语文教学工作总结篇4一个学期将要过去，回首一学期的教学经历，现做出如下总结

29、：一、重视创设宽松的教学环境老师在新课程中最大的是角色的变化，将不再只是知识的教授者和管理者，更是学生发展的增进者和引导者。在教学中，我努力引导学生从传统的承受学习改变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，把握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充足调动学生的学习积极性。学生在民主、平等、和谐的气氛里，思维处于积极自动的活泼踊跃状况，把紧张的学习经过改变为愉快的学习活动。语文课堂教学成功的主要表现是：面对全体学生，选择灵敏的教学形式，发动全体学生投入到活动中去。要让全体学生参与课堂活动，就要认真设计和布置活动形式。我根据听、讲、读、写的要求，布置好学生活动的

30、内容和顺序，尤其要巧设疑点，激发学生灵感，促使人人考虑，个个踊跃发言。集体活动、个体发言交替进行，要切实避免教师和几个尖子学生反复“表演的现象。对能力差的学生先让他们回答浅而易懂的问题，加强他们的自负心；对优秀生则让他们回答难度大一点的问题。二、看重朗读品评感悟，让课堂教学“活起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘叙述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解论述的独到，都是引导学生感悟的主要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，

31、意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华要髓，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。同时，我尊敬学生的个体差别，鼓励学生选择自己喜欢的方式学习，让学生当学习的主人，激发其学习兴趣，调动其探究的积极性。三、将语文学习延伸到课外美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域天然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。1.课堂上，我让学生动脑、动手、

32、动眼，使课堂动起来，学生思维活泼踊跃，给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园。2.课外，我励学生多参与有益的活动，阅读课外书籍，采集各种名人故事、天然知识让课外成为认知的第二课堂，多理论多积累，不断充分自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提升学生的整体素质。四、存在的问题1.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如有个别学生笔迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或碰到难题没有坚强的意志，不会自动克制解决。2.写作方面水平差别太大，导致全班学生的写作水平发展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。五、今后努

33、力方向。1.加强本身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。2.对潜能生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3.加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取别人的优点，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提升自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累经历体验，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文教师！20xx年1月1

34、8日语文教学工作总结篇5期末考试已邻近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经历体验，汲取教训，也为了使自己的教学水平有所进步，现对本人本学期的语文教学工作做一个回首总结:一、班级、学生讲明本学期担负的是五年级4班的班主任及语文教学工作。全班总人数为108人，教学管理不轻易，不外经过一学期师生的共同努力各方面都获得一定的成就。本班在语文方面还存在下面几点不足：1、汉语拼音部份没把握，大量的二类生字词不外关,错别字较多。2、浏览能力普遍不高，朗读水平较差，唱读现象严重。3、部份同学书写马虎，作业格式不规范。二、详细工作办法一、制订教学计划。开学前根据教学大纲的要求，和本教材

35、的编写特点，结合本学生的实际情况，制订了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的同一时间布置，公正设定了教学进度；根据本册教材的练习重点，规定了总的教学目的：培养学生的语言感受能力，构成较高的语言表达能力。学会从内容提要中领会思想，分清文章主次。会听、会讲、会写、会浏览。对不同的课文明确了重难点。教学计划使全部学期的语文教学在预定的布置下，有目的、有计划、有针对性地展开工作。二、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。根据不同的课文类型，根据学生把握知识的实际水平，布置了不同的教学方法。如：（鲸）一课就采取了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感遭到鲸的特点及生活习性。（圆明园的毁坏灭亡）一

36、文就用情感引读法，激起学生不同的情感，让他们感悟、想象、考虑，到达教学目的。（桂花雨）就用朗读为主，领会文章的内容，自学完成教学目的。由于采取了不同的教学方法，有助于进步学生的学习喜好，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目的。三、留意规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有益于教学的施行，更有益于学生的学习。重点培养的学习习惯包含下面几方面：1、课前预习，课后复习。天天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，需要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行催促。通过一段时间，学生知道该怎样预习了，也能自发复习啦。2、正确的上课方法。该讲时就讲，该听时就听，该写时就写

37、，认真听讲，积极考虑。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。夸张文字书写的主要性，并适时进行写字练习与指点。同一规范作业格式。长时间的催促练习，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可得用的时间，进行复习、稳固汉语拼音。或利用晨读时间，请一些发音正确的同学带读。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。语文教学工作总结篇6这学期我担任七年级一班、四班的语文教学。刚走你工作岗位，教学经历体验尚浅，我对教学工作从不敢怠慢，认真学习，深切进入研究教法，虚心向前辈学习。在同事们

38、的帮助下，同学们的支持下，经过一个学期的努力，我顺利完成了本学期的工作。现将本学期的工作总结如下，敬请大家斧正。一、提升认识，指点理论在这方面，本学期我做到了下面3点：1、这学期，我深刻认识到师德师风对于一个教育者的主要性，因而，我认真学习学校有关师德师风学习的材料，积极加入学校组织的有关师德师风的活动，平常我也经常学习一些优秀老师的荣耀事迹，了解他们的人格魅力，了解他们的知识魅力。力争从思想认识上与他们靠拢。2、找出以往问题，以促如今教学。一开学，我认真分析了上一学期的工作，找出工作中不足的地方并列出来，以指点这学期的工作。比方，工作没有经历体验，向其他教师学习不够，工作没有落到实处等。通过

39、这样，在这学期的工作中，我在这些不足的方面提升了不少。3、提升对学生的认识，加大对学生的了解。农村的学生听、讲的能力相对较弱，七年级的同学相比照较活泼踊跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。另外，四班对于我来讲很生疏，以前没有教过，所以，得下鼎力气去了解他们。二、发奋学习，勤恳工作在这方面，本学期我做到了下面7点：1、根据自己在思想上的认识，制订了工作计划，确定了教学目的，以使自己工作有方向可遵守，有目的可奋斗。2、我坚持了备课后在上课，研究教材，浏览教辅资料，积极预备教学用具。在备课之时，坚持不仅把教案备在本子上，还备在脑子里，以纯熟，流畅教学。3、认真修改作业，细心从

40、中找到问题以及学生还不懂得地方，然后利用晚自习及时讲解补充。有时候，还对部分同学进行了个别辅导。及时考试，认真批卷，认真总结，及时整改。4、常通过班主任和其他教师了解我所教的两个班同学们的情况，以按科就诊，以及时调整教学方法。5、虚心向语文组其他教师学习，常听他们的课，以借鉴他们的优点以弥补自己的短处。也常让其他教师来听我的课，恳求提出难得珍贵的意见。自己根据同事们提出的意见认真总结，认真分析，及时纠正。另外，我也经常听其他科教师的讲课，从中我学到了许多教法以及课堂组织方法。6、除工作之外，我努力学习，定了报纸，买了书籍，建了博客，这一切只为努力提升自己的综合素质，提升自己的涵养，让自己成为一

41、个对社会有用的人。7、在邻最近末之时，认真组织了复习，制订了许多复习资料，既分类又系统的复习了。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成就高低，都是具体表现出了我在这学期的教学结果，我已尽力。我明白到这并不是最主要的，主要的是找出不足，在今后该怎样自我提升，怎样共同提升学生的语文水平。因而，无论结果如何，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历体验颇浅，很多地方存在不足，在将来的日子里，我将做好教学工作计划，争取在各位领导教师，前辈的指点下，获得更好成就。语文教学工作总结篇7本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格履行学校的各项

42、教育教学制度和要求，认真完成各项任务，现总结自己的教学工作。一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来讲，怎样能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常主要的。因而，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采取编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到爱惜学惯用品，都需要教师不厌其烦地说说讲、讲讲讲，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、认真备课。不只备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，

43、并对教学经过的程序及时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我重要在重视学生的汉语拼音知识的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。1重视汉语拼音知识的把握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎样让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历体验，以使自己

44、能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，天天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。2抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我十分留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更重视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。十分是习惯方面的要求，如如何握笔，坚持如何的写字姿态，这些往往容易忽略

45、，而恰恰恰是这影响了学生的写字质量的提升，以至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的同时，我更重视学生有良好的写字习惯。3抓好读书训练。怎样让学生能从“阅读变为“悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为主要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定水平上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的经过中，尽量引发学生能翻开想象的同党，读出自己的感受出来。第三，重视自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要十分留意这篇课文的字音、速度、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、存在的问题与不

46、足：1、对学困生的关注不够。班上两三名学生的基础知识把握得不够扎实，这还需要鄙人学期给予他们的关注与帮助。2、家长配合不够。讲明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真考虑的问题之一。（语文教学总结）是篇好范文参考，重要描绘叙述学生、习惯、写字、学习、读书、教学、方面、自己，希望对大家有用。语文教学工作总结篇8真是光阴似箭，一学期很快又过去了。回首本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。由于我的学生在本学期无论是阅读能力，还是写作能力都上了一个台阶，同时，他们的基础知识也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从下面几方面作以总结：一、努力提升课堂教学的时效性1、强化预习，提升第一课时的课堂教学

47、时效性学习新课之前，我都要布置学生进行预习，预习作业对学习不自发的学生来讲，是可完成可不完成的，由于没有进行检测，使得很多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就讲明回家没有好好预习，就要遭到批评，回家作业也要比其余同学多做。此外，我还检测学生对多音字、近反义词等内容的记忆情况，多采取发问的方式。书空会难写和易出错的字就行了。时间富余就回家出一份，书空记会，当堂测试。对于要求会写的字，我让学生沟通完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果

48、也很好。这样一来，第一课时就节省出不少时间来，学生就能够做一些复习旧知识的练习。由于家长不监督，预习布置读课文几乎没有人完成，检查读书情况，我只要利用早读检查。采取齐读、分组读、指名读的方式。2、在第二课时的教学中，努力发掘训练点，培养学生的阅读能力和表达能力。在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写作训练点。有的课文开始和结尾很典型，我就训练学生仿写开始和结尾。如（葡萄沟）和（日月潭）一课，是典型的写景文章的开始和结尾，我不仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给（夸夸我的家乡）写个开始和结尾。有范文引路，学生写起来感到容易多了。有的课文段落很典型，比方是总分构造的段落，我就引导学生仿写段落。如（翠鸟）一课，仿写你熟悉的一个小动物的外形。还有的课文中的句子很美，我也指点学生仿写句子。如