端午节主题实践活动总结〔通用5篇〕.docx

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1、端午节主题实践活动总结通用5篇端午节主题理论活动总结通用5篇一次精彩纷呈的活动结束了，相信大家都积累了不少经历体验吧，该好好写一份总结把这些都记录下来了。许多人都特别头疼怎么写一份精彩的活动总结，下面是我整理的端午节主题理论活动总结通用5篇，希望对大家有所帮助。端午节主题理论活动总结120xx年的6月xx日是农历五月初五，中国的传统节日端午节。为充足利用传统节日弘扬中华民族优秀文化，根据有关活动通知精神，在端午节期间广泛开展了我们的节日端午主题活动。紧紧围绕端午节民间传统风俗特征，引导人们认知、尊敬、继承和弘扬传统，促进爱党、爱国、爱情感，在全社会唱响共产党好、好、改革开放好、伟大祖国好、各族

2、人民好等时代主旋律，以建设核心价值体系为根本，把教育贯穿主题活动的始终，使职工在参与活动的经过中理解了教育，加强了爱国情感，树立了报国之志，在我社唱响了共产党好、好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。首先，领导高度看重，派专人负责，精心策划，为活动的开展打下了坚实的基础。其次，加强了宣传力度，开展丰富多彩的活动，营造了浓烈厚重的节日气氛。我们透过宣传、演讲的形式，对我国的传统节日端午节及其好处，做了鼎力宣传，充足弘扬中华民族优秀文化。开展了全体职工联欢会，既突出了主题，又激发了干劲，学到了知识，遭到了教育，起到了预期效果。透过主题活动的开展，使职工铭刻的，不仅仅是屈原刻骨铭心的诗句，更是他矢

3、志不移的爱国精神，不与奸佞小人同流合污的高风亮节。透过主题活动的开展，统一职工思想，进一步加强党性、改善作风，激发干劲、弘扬正气，促进团结、增进工作发展。端午节主题理论活动总结220xx年端午节到了，又是龙舟飞渡的时候，xxx校学生已经将传统节日作为自己学习、生活中一项喜欢的活动，为了引导学生更好地了解、喜欢传统节日，进而提升学生对民族文化的认识，培养他们的民族骄傲感，我校开展了形式多样以我们的节日端午为主题的文化教育活动。现小结如下：一、用心营造浓烈厚重的宣传气氛，追溯端午渊源，充足认识端午节的有关知识。学校充足利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏等多种方式进行了广泛宣传有关端午节的知识与资料，同

4、时举行丰富多彩的活动。让学生透过查阅图书、互联网以及向长辈和别人请教等多种途径，搜集有关端午节的来历，了解这一传统节日的相关知识。二、开展各种的活动，丰富端午节资料。(1)各班开展了丰富多彩的中队主题会。端午节前夕，布置学生透过书籍阅读和上网查询，了解端午节的相关知识，并在班会上进行沟通学习。我校利用少先队活动课开展我们的节日端午系列主题活动。为了活动的顺利开展，少先队大队部对活动进行了部署，分年级开展专题活动：一、二年级以礼貌的生活方式为主题，宣传普及卫生防病知识，让学生养成良好的卫生习惯;三、四年级开展采集有关端午节的诗歌，并在中年级中进行吟唱;五、六年级开展端午风俗手抄报竞赛，共同纪念了

5、诗人屈原，让学生传承精神，感受传统文化魅力，加强情感。主题活动之后，有的中队布置了假期亲子活动，让学生在端午节当天向长辈学习粽子的各种制法。自己动手制造粽子，感受着民俗文化。(2)提倡健康防疫，开展除尘活动。古人把五月端午称作卫生月，广插艾草，以免灾去病，端午节成了我国全民防疫祛病、避瘟驱毒的大节日。我校结合当前痢疾的流行及我市开展争创礼貌城市的契机，宣传健康防疫知识，开展环境卫生教育、健康教育，净化校园及生活环境，并组织学生到社区进行卫生清洁活动。(3)网上学习，传承传统文化此外，学校还组织开展我们的节日网上主题活动，发动学生参与由中国礼貌网开设的我们的节日端午主题活动，用心加入我们的节日端

6、午相关节日和爱国知识的网上学习，传播优秀传统文化，提升个人传统文化素质。让学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，加强爱国情感，提升礼貌素质，做名副其实的礼貌城市礼貌人。在本次活动中，xx校充足利用端午节这一传统节日对全体学生进行传统文化教育，让学生走进伟人、了解历史、感受伟人的爱国情怀，培养了学生的爱国热情。端午节主题理论活动总结3端午节为我们带给了一个绝好的教育时机，为引导学生过好端午这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我校开展了形式多样的文化教育活动，扼要概括为下面几个方面：一、营造了浓烈厚重的宣传气氛。少先队大队部要求各中队在开展心连心，话端午，扬民族传统文化

7、活动之前，先向学生布置任务：让学生透过查阅图书、互联网以及向长辈和别人请教等多种途径，搜集有关端午节的来历，了解这一传统节日的相关知识。学校还利用周一朝会、校园广播、宣传栏、黑板报等多种方法进行了广泛宣传。二、开展了端午节、离骚颂、爱国心、民族情等中华经典诵读活动。利用学校例会、国旗下的演讲、主题班(队)会，举行不同形式的诵读活动。透过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的情怀，真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化理解教育的经过。三、丰富了传统文化教育的资料。(一)四、五、六年级各中队开展了屈原诗歌颂、端午节赛诗会活动等多种富有教育好处的活动。透过这些活动，我

8、们让学生懂得了：我们在端午节纪念屈原，并不是由于他投江自杀，而是由于在他身上具体表现出出的那种精神：应对着国家、民族的灾难，而起身抗争，始终连续一种民族的气节，一种清白。而且透过屈原，让他们看到，中国还有千千万万的屈原。这就是一种对国家、对民族的热爱、维护。所以，孩子们透过参与此次活动，真正懂得了我们中华民族几千年来为什么要纪念屈原，为什么要把一个端午节人为地和屈原联络起来。(二)三、四、五、六年级各中队开展了端午节知识竞赛活动。各中队利用班会、阅读课等时间，在班上举办知识竞赛。有的中队辅导员大胆启用了班干部，充足发挥他们班干部的本能机能，锻炼了他们团结协作，共同组织策划的潜力。孩子们也没有让

9、我们失望，他们精心组织策划、预备着，把屈原故事知多少知识竞赛开展得有模有样，还把同学们精心制造、预备的小巧手工作品颁发给知识竞赛中的佼佼者，我觉得孩子们真能干!(三)各中队开展了与妈妈共同包粽子、纸粽子制造等搞笑而有好处的活动。这些孩子虽年龄不大，但在经历体验丰富十足的辅导员们的耐心组织和引导下，心连心，话端午，扬民族传统文化活动也开展得有声有色。各班辅导员还根据本班实际，让孩子们以大组为单位，进行了画一画屈原、纸粽子制造、回家与妈妈包粽子等竞赛活动。该活动让孩子们在动口、动手等搞笑的活动中遭到了教育，活动形式特别棒!四、开展了全校安全、卫生运动。由于天气炎热，我校在朝会、各班(队)会广泛开展

10、了安全、卫生健康知识宣传，不准学生私自下河堰洗澡，不准未经父母答应而私自离家出走、到同学家串门、玩耍，还个性强调，要求父母在节假日留意学生校外安全及个人卫生。另外还普及了日常卫生保健知识，从科学角度为全校学生讲解了悬艾草等端午传统风俗，引导学生讲礼貌、讲科学、讲卫生，养成优良的生活方法。我国地大物博、历史悠久。我校充足利用传统节庆日对全体学生进行传统文化教育，我们老师有职责去弘扬传统文化，而这个职责，就赋予给我们下一代，让我们从传统节庆日教育做起，使我国的传统文化发扬光大!端午节主题理论活动总结4端午节是我国中华民族传统的节日，由于托班幼儿年龄较小，为了能让幼儿感受传统节日的气氛，让幼儿初步了

11、解故事中的人物、事情和相关物品，结合我园的传统节日教育的精神，我幼儿园组织开展了“共度端午，扬民族正气的主题活动，在鼎力宣传端午传统风俗和卫生常识中我们的幼儿过了一个“礼貌、和谐、安全、节省的端午节。本次活动透过家园合作获得良好效果。一、环境布置主题墙：挂满粽叶包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充斥了节日的气氛。二、教学活动由于托班年龄较小的特点，我们透过故事、图片的形式向幼儿介绍爱国者屈原以及粽子、香包等风俗的来历。三、家园互动在活动期间家长都能够用心配合工作，如带来了粽叶、蛋袋子、彩蛋、艾叶等等。使我们的活动能够顺利进行。我们开展此次活动重要目的能够让幼儿从小了解国家传统文化，树立民族意识，

12、培养我们的幼儿过一个“礼貌、和谐、安全、节省的端午节。端午节主题理论活动总结5端午节为我校带给了一个很好的教育时机，利用学生对过节的兴趣，不仅仅能激发学生从不同的角度感受节日的好地方在，刺激他们的想象力以及正在构成的民族正义感和爱国情，还灵敏地激发每位学生的探寻求索创造精神。一、端午节的活动我们着重于“溯源。从三个环节展开师生间的沟通与互动。1、师生互动墙报。(在3-4年级开展)透过教室全部的外墙布置，以小报、手工制造、绘画作品等形式反映师生在第一阶段的学习领会与结果。2、师生互动演出。(在5-6年级开展主题队会)队会以文艺演出的形式再现了屈原投江的一段历史文化，师生们被屈原身上那股民族的正义

13、感和浓浓的爱国情所折服，全场深情地吟颂起思念屈原的诗词。我们尝试以时装表演和舞蹈的形式向师生展现了端午节的时令食物、物品文化和民间重要活动，在齐心协力擂鼓接龙、赛龙舟的演绎中师生们感悟昂扬向上、齐心协力的中国精神。3、师生互动活动。端午节的活动室由教师和家长共同单杠，有粽子制造室、时令饰品制造室等，学生人人参与，个个动手，有的学会了制造粽子、有的会做香袋、有的会编蛋网、有的会做菱角，有的学会一段武术操、有的还明白了与一些节日风俗有关的科学知识和数学问题，进而较好的具体表现出了我们的活动宗旨：全员参与，共同体验、各有收获。二、在理论中，我们欣喜的发现学校在变化、学生也在变化：1、校园生活生动起来

14、了。节庆活动不是一种单纯的仪式和形式、我们还加强了节庆教育后续工作的研究，如建立了家校跟踪联络卡，学校社区活动联络单、反映了学校在教育学生工程中的独具匠心，全方位勾画出孩子天地的纯粹、烂漫、生动、富有情趣，每次活动后的照片、班级沟通展现等资料，往往又构成了是校园橱窗最美的风景线，让学生为自己的表现喝彩，这一切恰恰构成一团浓郁的校园文化气息，焕发生命的灵动，令学校生动起来。而这种气氛有利于学生身心健康和谐的发展。2、教育资料丰富起来。老师们对“空洞的讲教的认识深刻了。就事论事的教育、言而无物的空言无补就是空洞的讲教。节庆教育理论使老师们觉得言之有物，和学生讲的话题多了、话题广了，了解学生更生动了

15、，师生间的情意更浓了，和学生沟通的基础更扎实了，因此也更容易被学生所理解。3、学生参与的意识强了。学生不仅仅对于节庆活动，倾注很高的热情，而且对于学校其他活动也予以必需的关注。在学校的很多活动中，都能看到有的学生自动采集资料，有的设计编排活动方案、有的动手操作，天然中具体表现出出自负。4、规范的养成更自发了。节庆活动的开展往往牵涉到全部班大众，不强调一些纪律是不行的，在全部的参与经过中，可能还要牵涉到一些学生的个人“牺牲，学生的大众观念得到了强化，大众的职责感和荣誉感加强了，因此也更自发的履行职责，遵照规范。我国地大物博、历史悠久，我们只是充足利用一部分传统文化对向进行教育，我们有职责去弘扬，而这个职责，就赋予我们下一代，让我们从传统节日教育做起，使我国的传统文化发扬光大!【端午节主题理论活动总结通用5篇】