英语教学年度工作总结_2.docx

《英语教学年度工作总结_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教学年度工作总结_2.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、英语教学年度工作总结英语教学年度工作总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，通过它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因而好好预备一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我采集整理的英语教学年度工作总结，希望能够帮助到大家。英语教学年度工作总结1忙繁忙碌，一个学期即将结束，回首一个学期以来的工作，有值得共享的喜悦，也有不足之处的反思。现将本学期工作做如下总结：本学期，我担任的是三年级前三个班的和一年级后两个班的英语课，课比以前少了，也重要是三年级的课，所以我重要集中精神，研究三年级的教材、教法。如何能力让学生在有效地课堂时间内最

2、大的提升效率，将知识装进自己的脑袋里。首先我要做的就是吃透教材，结合学生的学习情况，制订好教学计划，并不断地加以改善。在教授知识的同时，关心和爱惜保护学生，十分是有困难的学生，课堂亲密留意他们，及时地进行思想和学习上的教育。其次是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自负心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。三年级学生是初次正式承受英语学习，所以学习兴趣的培养就显得尤为主要。在英语课堂教学中，我利用形式多样的教学活动，吸引他们的留意力。利用热身活动，竞赛的方式激发他们的积极性，利用游戏培养他们的学习兴趣。由于学生把握情况的不同，

3、出现了优差分层。因而，在教学中就要留意到这种差别，及时的进行培优补差。我利用课外活动时间把一些较差的同学叫到办公室，对他们进行单独辅导，对于背书速度慢的同学，降低对他们的要求，让他们纯熟地读下来或是只背重点句子，这样的话，每个孩子都会有收获，有进步，孩子的自负心也就有了。再次是一年级的课，由于一年级的学生小，活泼好动，我就利用这一特性，教他们简单的单词，配上手势动作或是以歌谣的形式，他们学起来积极性就很高。一个学期有收获也有反思，反思的是：1、对于个别淘气捣乱的学生，也许是方法不对，他们在课堂上老是违背纪律，不仅自己不学习，还扰乱其他同学，屡次与其谈话，跟班主任沟通，但效果甚微。2、学习上有困

4、难的学生，由于刚开始对学生的情况不是很了解，没有及时予以辅导帮助，他们不会的就越积越多，如今，班主任与我都一直在抓他们的学习，但效果都不睬想。总结本学期的反思，鄙人学期的教学工作中，我要：1、一如既往的认真做好教学方面的工作；2、以学生为中心，从细节抓起，及时地进行配有扶困；3、尊敬学生，做合适学生的教育；4、认真完成学校布置的各项工作任务。总之，在今后的教育教学中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。英语教学年度工作总结2当前,我们生活在一个科学技术飞速发展、经济全球化的形势下，随着我国参加WTO，英语作为一种对外沟通的语言，它的主要性日益突现。幼儿期，恰是白话发展的

5、敏感期，从生理方面讲，幼儿学习英语有其可能性和需要性，另一方面，家长、幼儿对英语的学习又有需求。为适应社会的发展与需求，顾此，我园开展以英语为办园特色。自开展英语教学以来，幼儿园积极创设合适幼儿发展的英语环境与条件，以增进幼儿熟悉英语语音、培养幼儿的语感为目的，并将素质教育融于英语教学之中，将英语教学与适时教育融为一体，使幼儿英语白话会话、交往等能力有了很大的提升。下面，是我对小班在这学期开展英语教学活动的一些总结。一、自开展英语教学以来，我们一直把培养幼儿对英文的兴趣摆在第一位。兴趣是幼儿学习的内在动力，也是教育成功的关键，在施行经过中，我们从提升幼儿的兴趣下手，重视培养幼儿学习的积极性，让

6、幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。首先，在教育目的的制定上，我们安身幼儿期幼儿的特点，将目的制定得粗浅易承受，我们的英语教育重视白话培养，以听讲为主，不搞认读，坚持听讲整合，先听后讲，以听促讲，天然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。其次，在教育内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，重视选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感爱好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。最后

7、，在教学方法上，我们以游戏为主，各种教学方法灵敏交替使用，以此吸引幼儿，捉住幼儿，进而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜欢的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提升了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学动物类单词时，我们预备了各种动物玩具和图片，以游戏的形式让幼儿在玩游戏的经过中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。二、在培养学生们对英语的兴趣的同时，我们还留意为学生们营造一个比较好的语言学习环境。幼儿的形象思维占主导地位，多给幼儿提供感悟英语的信息，让幼儿置身于英语环境中，对幼儿学习英语极有帮助。我们首先创设了耳濡目染的认知环境，在走廊、橱窗、班级墙壁等处贴上插图，标上英文，

8、随时给幼儿提供英语刺激，让幼儿置身于英语环境中;在活动室里设置英语角、卡片角，老师和幼儿共同将学过的单词、日常用语形象的画在小卡片上，注上英语、汉语等插在英语角里，或提供一些彩色的英语图书;适时播放英文歌曲、儿歌。其次，创设读读说说的语言环境，以培养幼儿的英语语感和听力。如天天进园教师都和幼儿用英语打招呼，长此以往就会构成“双语问候的习惯。而在其他生活环节中，老师更重视创设一些英语情境，例如：洗手前，老师讲一声“Washhand,please，游戏前讲一声“Areyouready?排队时讲一声“Lineup。另外，教师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自在学、自在练、自在交往。此外，为了进一步提升教学质量，我们还对自己自己的英语知识进行了补充和提升。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道，向同行们取经，增加了在幼儿英语教学方面的经历体验。三、在总结成就的同时，我们也清醒地看到，教育工作中还存在着一些软弱环节和不容忽视的问题，这些问题都需要我们在今后的工作中认真加以解决。故此，在今后的工作中，我们一定遵守我园的教育目的开创办理英语特色园。把以后的英语教学活动开展得更好。【英语教学年度工作总结】