生日教案模板集合5篇.docx

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1、优选生日教案模板集合5篇优选生日教案模板集合5篇作为一位优秀的人民老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，能够有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的生日教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。生日教案篇1活动目的：1、能根据不同的颜色分类。2、能在集体面前大胆讲述。3、积极介入游戏活动，体验游戏的快乐。活动准备：积木房子4座红、黄、蓝、绿、栅栏4个、平衡木2个、箩筐7只、4色串铃、呼拉圈、大雪花积木若干、磁带（生日快乐）、蛋糕一盒、蜡烛、天线宝宝图片4幅活动经过：一、导入，引起兴趣。1、师：今天，教师请来了四个你们非常喜欢的好朋友，我们一起请他们出来，好吗？出示小

2、波，问：“小波穿着什么颜色的衣服？红色那我们给它取个好听的名字红色的小波，小朋友一起念一遍。分别出示拉拉、丁丁、迪西用同样的方法引导他们讲出：黄色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。2、师：他们来到苗苗班要告诉你们一件高兴的事情，今天是他们的生日。我们一起和天线宝宝过生日好吗？好3、师：范教师已经为你们准备了礼物，我们一起来看看送送什么礼物给他们呢？二、送礼物。1、出示礼物，逐样介绍。师：这是什么礼物呀？圈我们用好听的名字来讲，红色的圈、黄色的圈、蓝色的圈、绿色的圈。接下来请小朋友讲出其他礼物的名字红色的串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃；红色的大雪花片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色

3、的大雪花片2、师：其实呀，天线宝宝早就在家等我们了，我们一起来找找看他们的家在哪儿呢？请小朋友讲讲那座房子是小波的？引导幼儿从颜色上找，红色的小波喜欢红色的房子。请小朋友接着找拉拉、丁丁、迪西的房子，分别贴上他们的图片。3、教师示范送师：范教师先来给小波送礼物，你们讲红色的小波喜欢什么颜色的礼物？红色的礼物请小朋友来帮教师找一找。请三个小朋友找红色的礼物。师：我就挑一个红色的圈送给小波，天线宝宝的家门前有一座小桥，我先过桥然后在把礼物送进小波门前的箩筐里，今天是小波的生日，我们要讲什么呢？引导讲出“小波，祝你生日快乐。送完礼物从小桥回家，我们还要给拉拉送呢。4、请三个小朋友分别送礼物给拉拉、丁

4、丁、迪西。5、小朋友本人送。提出要求：送礼物时，别忘了祝他们生日快乐。每次送完礼物都要从小桥上回家。6、检查礼物。表扬小朋友。7、小结：天线宝宝收到了这么多礼物和祝福，可高兴了！他们讲：“谢谢小朋友！小朋友讲：“不用谢！如今他们邀请我们吃蛋糕喽！三、吃蛋糕。1、出示蛋糕，插上蜡烛点亮，一起吹蜡烛。2、跟着音乐一起唱生日快乐歌。四、师：我们一起进教室和天线宝宝共享蛋糕吧！活动结束生日教案篇2【教学目的】1、认识“放、布等12个生字，会写“今、正等2个字。认识两个偏旁牛字旁、食字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。4、感受体会妈妈对小云的爱以及小云

5、也爱妈妈的母女情感。【教学重难点】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、从故事中感受体验妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的真诚情感。【教学经过】一、谈话激趣，揭题导入1、师：今天，周教师为小朋友们带来了一首大家非常熟悉的好听的歌曲，小朋友们想不想听?那就请看大屏幕，我们一起来欣赏。(播放（生日歌），大屏幕出示一个漂亮的生日蛋糕，美妙的音符在上空飘动。)2、师：小朋友们知道这首歌曲的题目吗?(生：（生日歌）。)小朋友们喜欢过生日吗?(学生畅谈本人过生日的乐趣。)今天，我们就来学习一篇与生日有关的新课文（借生日）。(师板书课题。)3、生齐读课题。二、初读课文，感悟内容1、带疑听全文：过渡：大家一定觉

6、得很奇怪吧!生日怎么能借呢?今天呀，教师就要给大家来讲一个“借生日的故事，小朋友们可要仔细听，到底是谁把生日借给了谁呢?(课件范读。)故事听完了，如今你知道故事里写了谁把生日借给谁了呢?2、自读全文：这个故事真是太好听了!小朋友想不想本人来读读这个故事?那就请你打开书本，翻到96页，轻轻地来读一读吧!可是，新课文中有很多我们还不认识的新字，怎么办?(师根据学生的回答，引导学生把握不同的识字方法，如：看拼音识字、听读识字、看图识字等。)下面请小朋友们伸出小手一边指着课文，一边读，比一比，看谁读的最流利。3、识读生字：大家读得可真认真，生字宝宝跑出来跟我们见面了，你认识吗?认识就大声交出他们的名字

7、。小教师教读词语。去掉好朋友，剩下生字宝宝你们还会读吗?开火车读、男女生比赛读。我们都跟生字宝宝交上朋友了，这下子再去读读课文，你一定会觉得愈加亲切了。(开小火车分节朗读课文。)三、朗读课文，体会情感1、小朋友，你喜欢故事里的.小云吗?为什么?(小云是个善良的孩子，他爱妈妈把生日借给了妈妈。)如今呀，教师想请你们来当当“小侦探，想一想小云为什么要把生日借给妈妈呢?小侦探们，咱们再来读读课文，赶紧把书上的话找出来吧!(比一比哪个小侦探课文读得最认真、最仔细!)2、反应沟通。3、老师引导谈话：妈妈是真的忘记了本人的生日吗?小云把生日借给妈妈，妈妈会对小云讲什么?(先以学习小组为单位进行组内沟通和讨

8、论，再以小组的形式发表讨论和沟通的结果。)师小结：我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有本人，所以我们也应该向小云一样，来关心本人的妈妈。4、学生有感情的读课文，读出对妈妈的爱：师：下面就请大家端起课本，有感情地朗读课文，读出你对妈妈的喜好吗?(生有感情地自由朗读课文。)师：哪位小朋友想站起来读给大家听?(指名三四位小朋友朗读)你最喜欢哪位小朋友的朗读?谁来评价一下?(引导学生积极发现别人朗读中的优点，进行正面评价。)5、练习分角色读课文：女生扮演妈妈，男生扮演小云，教师读旁白。四、写字师：小云把布熊送给了妈妈，多可爱的孩子呀!我们也来为妈妈准备一份礼物，好吗?我们就在写

9、字本上写出漂漂亮亮的字送给妈妈。1、学写“今：播放课件，学生观察书写笔顺。伸出手指，书空一遍。为了让小朋友们都写出漂亮的字，你想提醒小朋友在写的时候注意什么?(请学生认真观察，逐步把握书写规律。)在写字本上写字。(播放优美的音乐。)2、学写“正：师：小朋友们写的字可真漂亮!相信妈妈看了一定会非常高兴。五、作业咱们班的小朋友也和书上的小云一样，都是懂事、听话的好孩子!最后，教师还想给大家布置一个任务，亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并讲一句祝福的话。)【教学反思】（借生日）是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日

10、借给了妈妈，体现了母女的真情。读了这篇课文我的感触很深。如今的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主，记得在刚接手这个班的半个学期，学生们经常为了一张纸、先喝一口水而争吵不休。究其原因就是由于从来都是别人关心、照顾着他们，而他们也天经地义的接受着别人的关心、照顾，他们的爱心也就被淹没了。于是我有了一个想法，一定要让他们的爱心显露出来，并且发出热、发出光。上那节课的开场，我让学生读课文后提出问题，同学们的问题提的非常好“妈妈真的把生日忘记了吗?“小云为什么把生日借给妈妈?可对于第一个问题的回答却是这样的：“大人不过生日“大人不馋好吃的“大人不用在生日时买好衣服“大人不需要生日礼物他们的妈妈不

11、过生日全都归功于“大人二字上了，我感到悲哀。只好立即把学生的注意力引到第二个问题上：“小云为什么把生日借给妈妈?并以此展开小组讨论。孩子们的答案是完美的“小云爱妈妈“小云关心妈妈由此可见，孩子们的内心深处知道对大人应该有爱心，我非常高兴。这时王臻讲：“今天是我生日，我也想把生日借给妈妈，妈妈讲晚上给我买生日蛋糕，插上蜡烛后，我让妈妈吹，让妈妈许愿，第一块蛋糕让妈妈吃。此时一只只小手都高高的举起来：“教师，等我过生日时，我也把生日借给妈妈，把生日礼物送给妈妈。可透过这些手，我看到一个学生坐在那里，一声不响，那是我班生活条件最差的赵岩同学。我点了她的名字，她讲：“妈妈讲要在我过生日时，买一个文具盒

12、送给我，可我怎么把文具盒送给妈妈呀?我望着她那双渴望得到帮助的眼神，心沉了一下，“那你就送妈妈一句话吧，大人不一定需要礼物的。她顿时眼睛一亮，“我知道了，我想讲：妈妈我爱你那声音，回绕在教室的上空，回绕在全体同学的心中。【点评】徐晓飞教师在这节课的教学经过中，为学生搭建了一个活动的舞台。学生在这个舞台上质疑，释疑，创作，唱歌，跳舞，讲故事，诵读诗歌老师只是活动的组织者，学生才是真正的主角。他们在这个舞台上尽情地展示着本人的才华。正由于老师充分地尊重学生，以学生为本，为学生服务，每一个教学环节的设计都是从学生的角度出发，采用了多种方法激发学生学习兴趣，所以学生一整节课热情高涨，思维的火花不断地涌

13、现，每一个孩子都积极地介入到学习经过之中，每一个孩子都在不同的程度上得到了提高。徐晓飞教师还十分注重创设一个充满活力的课堂教学环境，讲话训练到位，讲话时想像意境美，学生从不同的角度展开讲话。扎实培养学生的语感!激活学生的想象，学生的想象中有本人的见解，可能幼稚，却是童心的自然流露，对低年级学生来讲，这就是创新。生日教案篇3一、活动时间。20xx年xx月xx日下午第三节课。二、活动目的：为了使全班同学进一步了解、理解新的（中学生日常行为规范）要求，加强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为本人自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。三、活动准备：比画题目板、判定、选择、填空题库、小

14、奖品等。四、主持人：xx、xx。五、活动经过：一主持人语：甲：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范能否有所了解，又能否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。二活动一：乙：下面我们进行第一个活动（是对是错）。1、判定：10分1不满13周岁的孩子不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。w2不入二厅是只不入游戏厅和舞厅。3评三好生只需思想品德好和主课好就行了。4体检时要做到：不能弄虚作假，不嘻嘻哈哈。三活动二：小品。甲：（是对是错）真可谓是精彩纷呈，不过有句话讲精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品

15、（鸡毛掸子的风波）表演者：xx。四活动三：（比划猜猜猜）。乙：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩（比划、猜、猜、猜）请听规则：由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者能够用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持平静，违规者倒扣50分。1、小偷小摸。2、轻声缓步。3、拳打脚踢。4、礼让三分。生日教案篇4班级：中班活动名称：爸爸的生日计算活动目的：1、理解“一只和“一双的区别与关系，并能正确使用。2、在帮爸爸过生日的经过中，感受大家在一起相亲相

16、爱的快乐。活动准备：ppt（爸爸的生日）、操作材料人手一份活动经过：一、创设情境：爸爸的生日在等待客人的经过中理解“一只和“一双的区别导入语：今天是爸爸的生日，爸爸请了好多客人来和他一起过生日。1、提问：有5位客人马上就要来了，我们要为客人准备几双拖鞋呢？5双5双拖鞋有几只鞋子呢？10只2、关键提问：生活中还有哪些“一双的东西呢？一双筷子、一双袜子、一双手套小结：一双拖鞋是两只一样的拖鞋，它们要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多东西是一双的，一双就等于两只。二、游戏：猜礼物用不同的数数方法练习“一双和“一只区别和关系1、提问：拖鞋准备好了，钟声就要响了，猜猜这次会响几下？钟声响了十下，

17、十点到了。2、播放ppt：客人来了。提问：看看爸爸一共收到了几份礼物？6份礼物引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物，并运用倒数的方法进行验证。3、和爸爸一起拆礼物，请幼儿用“一只和“一双正确叙述爸爸收到的礼物一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。三、分餐具数一数分一分，体验为爸爸过生日的快乐1、今天爸爸可高兴了，收到了那么多的礼物，他想请你们吃一顿大餐，我们先帮爸爸分发碗筷吧。2、爸爸讲：每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。3、幼儿集体操作、老师观察与指导。4、活动延伸：请小朋友回去找找生活中还有哪些是“一只和“一双的东西。生日教案篇5【教材分析】（借生日）是小学语

18、文一年级上册的一篇课文，课文讲了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，由于妈妈总是忘记本人的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言粗浅，体现了母女真情。【学生分析】班内的大多数学生活泼、可爱、爱讲爱笑，在家里是听话的好孩子，同时又都上过学前班，遭到良好的学校教育，对父母充满着依靠和感谢。经过将近一个学期的培养和训练，他们已把握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜欢朗读，十分是分角色朗读更受他们的欢迎。但他们有意注意的时间还比拟短，好动、好玩。【设计理念】、学生是学习和发展的主体，老师是学习活动积极性的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究

19、为基础，大力提倡自主、合作、探索的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要一年级小学生到达这个理想目的还有一定困难，因而，老师的有效引导显得更为重要。、架设生活与教材联络的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生主动关心身边亲人的思想感情。、使朗读成为学生学习和探索的重要手段。让学生在自主、民主的气氛中学习；自主地读、讲；在自读自悟、主动探索中认识生字，读懂故事，从中了解母女间的情感。【教学目的】、认识个生字，能读准字音，认清字形、认识个偏旁“饣、牜。、能正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。【教学经过】一、激情导入同

20、学们，你们喜欢过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？学生各持己见，预测学生心理，最希望能得到生日礼物。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听讲过借生日吗？今天我们要学习的就是关于（借生日）的故事。板书课题学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。齐读课题（借生日）兴趣是最好的老师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听讲过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。二、阅读、识字、探究、感悟、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。学生根据要求独立读课本。明确读的要求，对一年级的学生来讲特别必要，这样能够提高读书的效率，有利于养成良好的

21、阅读习惯。、认读带有拼音的字：布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。反应时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读遍。鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习气氛，努力使学生获得成就感。、沟通识字方法：同桌相互沟通一下识字方法，然后指名讲一讲本人想讲的字，并组词。同桌沟通，能够培养学生的合作意识扩大信息源。、老师指导，强化识字：老师指导认识偏旁“饣、牜并重点指导认记“饭、物，小组“开火车认读生字，读得全对的小组能得到颗星。饣、牜两个偏旁，是新学的，老师应发挥主导作用，指导学生重点来记。比赛是学生十分喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团

22、结合作意识和竞争意识。、这篇课文共有多少个自然段。让学生用手势表示。、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。先自由练习读，然后指名自由选自然段读。打破传统的“串讲形式，以学生的自主阅读为主，学生本人能读懂的老师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。、感悟妈妈和小云讲的话：妈妈笑着讲：“我忘了。妈妈真的忘了吗？小云把生日借给妈妈前，心理睬想些什么。先以学习小组为单位进行组内沟通和讨论，再以小组的形式发表讨论和沟通的结果。、读了课文，你们觉得小云是个如何的孩子？学生各持己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，使学生遭到感染。、小结：我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有本人，所以我们也应该向小云一样，来关心本人的妈妈。、练习分角色读课文：以人小组的形式练习，还可播放乐曲，活跃气氛。如开场放（天下的妈妈都是一样的），课文读完后放歌曲（生日歌）。三、拓展与稳固、你们能讲出妈妈是如何关心你的吗？学生根据本人的亲身感受，各持己见，师生共同评议。、总结谈话：我们的妈妈爱我们并且关心我们，那么，我们也应该像妈妈一样云爱身边的人，云关心他们。、作业设计：亲手做一份小礼物：一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并讲一句祝福的话。想象故事的结尾，把课文中的故事讲给别人听。【优选生日教案模板集合5篇】