优选幼儿园音乐活动教案范文锦集9篇.docx

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1、优选幼儿园音乐活动教案范文锦集9篇优选幼儿园音乐活动教案范文锦集9篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是施行教学的重要根据，有着至关主要的感化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园音乐活动教案9篇，欢送大家共享。幼儿园音乐活动教案篇1活动目的：1、引导幼儿用打击乐器表现乐曲的进行曲风格和雄壮有力的特点。2、通过图谱，帮助幼儿感受乐句的长短，以及音乐中的渐强和特强。3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动预备：1、图片：敌人、当兵的人、工人、农民；图形谱。2、录音机、磁带。3、红、黄、绿三色小

2、旗、红、黄、绿三色手饰；碰铃、铃鼓、圆舞板若干、大鼓、镲各一。活动经过：一、幼儿入场。在音乐（小海军）的随同下，幼儿整洁、精神丰满地进入室内入座，并复习歌舞。二、活动前谈话。师：你们表演得真棒！刚刚你们表演的是谁？海军叔叔是干什么的呀？他们专门在哪里消灭敌人？假设敌人从地面上向我们进攻，你们讲，应该派谁去比较好？三、欣赏音乐，了然音乐的内容和背景。出示敌人的图片师：就在刚刚，我得到情报，敌人马上就要来了，而且他们这次果然要从地面上向我们发起进攻。出示当兵的人图片师：你们看，当兵的人来了，他们挥舞着红旗，构成了红队。我就是这场战斗的批示官，如今我派出一名侦察员先去侦察，其余的当兵的人战士马上跟我

3、进行预备演习，预备战斗，你们都是当兵的人战士。师：如今批示官问你们，在战场上，每一个战士一定要做到什么？师：那如今我就要求你们根据我的指导来操练。听明白了没有？出示根本图形谱A师：看，这是我的口令，我数几下，你们要大声喊“嘿！这个表示什么？对约定俗成的反复符号进行稳固练习1师数数，幼儿在“嘿处大声喊。2幼儿自个数数，并在“嘿处大声喊。3老师哼音乐，幼儿在心里数数，用一根手指导节拍，并在“嘿处大声喊。老师点图形谱以作提醒。4老师加快速度哼音乐，幼儿在心里数数，并请幼儿跟老师一样用动作练习，并在“嘿处大声喊。5老师哼音乐，师生共同用手指在腿上练习走，并在“嘿处拍腿。师：练习得不错，那么，到了战场上

4、，假设批示官没有下达开枪的命令，你们能开枪吗？师：如今我要下达开枪的命令了，我用什么来批示？出示红旗我在这边甩，你们要朝这边开枪，我朝那边甩，你们要朝那边开枪，我向前面甩，你们向前面射击，明白了没有？假设看到我的旗这样甩，表示我们已经打胜仗了，就不要开枪了，就一起拍手欢呼，并大声喊“嘿嘿嘿。1老师喊口令，幼儿练习动作。并发问：我刚刚批示你们开枪一共朝几个方向？每个方向开几枪？2师生一起喊口令，练习动作。3老师哼音乐，幼儿在心里数节拍，练习动作。4加快速度练习。师：我们的练习已经没有问题了，这时侦察员也回来了，并送来了情报：欠好，这一次，敌人派出了大军队，黑压压，一大群。我们的当兵的人叔叔人数明

5、显不够，怎么办？就在这时，谁来了？出示工人叔叔图片师：工人叔叔也参加了战斗，工人叔叔挥舞着绿旗，构成了绿队。可是人数还是不够，看，又有谁来了？出示农民伯伯的图片师：农民伯伯手中挥舞的是什么颜色的旗，他们构成了什么队？工人叔叔、当兵的人叔叔、和农民伯伯都讲到了战场上，要先和敌人展开战斗。你们来帮帮我这个批示官，应该派哪支队伍先去，为什么？幼儿讨论师：为什么？根据幼儿的意思来摆放图形谱B师：指图讲述：这就是我作为批示官批示这场战斗的全部批示方案。你们看，等一会儿，在我的批示下，你们三支军队，随着我的口令，一起到前线，边走边喊“嘿。预备接触，留意在行走的时候，是不克不及开枪的。到了前线，由当兵的人构

6、成的红队在我的批示下，先向敌人开枪射击，留意方面不克不及出错；然后，工人构成的绿队和红队一起射击，最后红队、绿队和农民构成的黄队一起射击，直到把敌人全部消灭，并欢呼三声完毕。明白了没有？师：如今，你看一下自个的手背上，贴的是什么颜色的标记，记住自个是什么队？我们马上要动身了。点名：红队到齐没有？绿队到齐没有？黄队到齐没有？师：小手伸出来，在腿上走。师：到前线了，如今看批示射击。老师用三色旗，来批示师：如今批示官不讲话了，请你们只看批示，去接触。老师哼音乐，幼儿看老师批示，完成动作师：侦察员报告，吴江的敌人已经被我们消灭了，可是苏州还有，走我们去。放音乐，老师指图形谱，请幼儿完成动作练习。师：你

7、们觉得刚刚我们去接触时的音乐如何？师：这场战斗是由工人、农民和当兵的人三支军队一起来完成的，所以我把刚刚在接触时播放的音乐起个名字，就叫（工农兵结合起来），幼儿跟念四、乐器演奏。师：如今工人叔叔、农民伯伯和当兵的人叔叔结合起来打了胜仗回来了，我们小朋友表演个节目给他们看，表演个打击乐吧，好欠好？师：我这儿有三样乐器，红队选什么？绿队选什么？黄队选什么？师：我们来练习一下吧。1拿乐器，听老师的口令或哼音乐练习。2加快速度，看批示，练习。3听录音，幼儿看批示练习。4听音乐，幼儿看幼儿批示练习。5听音乐两遍，老师介入幼儿一起表演。五、退场。师：当兵的人叔叔、工人叔叔和农民伯伯就在外面，我们拿着乐器带

8、外面去演奏给他们听吧！幼儿园音乐活动教案篇2（捉小鱼）活动目的1、培养幼儿手眼协调才能2、训练幼儿协作才能和身体的平衡才能3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提升活动的才能。教学重点、难点能精确快速的抓到鱼，在游戏中不克不及碰到饰演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。活动预备1、老师提早安排活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。2、几十个夹子。活动经过一、导入1、老师出示预备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么？鱼3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好欠好？二、根本环节一小猫捉鱼1、老师请小朋友们带上小猫的头饰，并饰演猫妈妈的角色。2、猫妈妈

9、找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就答复：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？老师率领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到教师提早预备好的盆子里，看是捉鱼能手，捉的鱼最多。3、幼儿开场自在的捉鱼。4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？二捉“活鱼1、老师首先介绍游戏的方式方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开场，鱼儿能够跑出圈外，这时大家能够去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不克不及去夹

10、子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏完毕，取下夹子最多的就是成功者。2、老师选定区域让幼儿饰演小鱼，其他幼儿开场捉鱼活动。3、幼儿活动是老师提醒幼儿只能取夹子，不克不及碰到饰演小鱼的幼儿。4、评出成功者给予表扬。5、活动课变换角色反复进行。三、活动总结1、老师要捉鱼最多的小朋友讲讲自个的经历，并和其他幼儿沟通。2、老师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。四、延伸活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种才能。教学反思本次活动重要是培养幼儿手眼协调才能，训练了他们的协作才能和身体的平衡才能。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不克不及精确的抓住夹子，更别讲不碰到饰演小鱼的幼儿

11、，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平常对孩子们身体的协调性训练的太少了，不断与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提升他们身体运动的各种才能。幼儿园音乐活动教案篇3一、活动目的：1、在熟悉乐曲的基础上，初步学跳双圈集体筷子舞。2、通过使用道具，尝试探究筷子舞的舞蹈动作。3、表现舞蹈愉快、热烈的情绪。二、活动预备：1、活动前让幼儿欣赏乐曲，并预备好配套磁带或CD。2、每人一副筷子两双一捆，用橡皮筋扎紧，尾部系上绸带，幼儿腰扎红腰带。三、活动经过：1、跟随音乐拍手。2、学习舞蹈动作。1自在创编男、女小朋友的舞蹈外型动作预备动作。2探究在

12、身体不同位置敲击筷子的动作。师：小朋友，筷子能够在胸前敲，还能够在身体的什么位置敲呢？3和教师一起练习在身体不同位置敲击筷子的动作。4看两位老师完好示范116小节的舞蹈动作。5男女小朋友分别学习116小节的舞蹈动作。6站成双圈女内、男外，完好地跳116小节的舞蹈动作。7听1724小节的音乐，看老师的舞蹈示范动作。8学做1724小节舞蹈动作。3、完好地跳双圈集体舞。1第一、第二遍留意动作合拍。2第三、第四遍，逐渐能有表情地跳舞。幼儿园音乐活动教案篇4活动目的：1、激发幼儿介入音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。2、培养幼儿合作演奏才能，开展幼儿对音乐的感受力、表现力。3、学习演唱歌曲，表现歌曲的

13、诙谐、幽默。4、愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用天然、连接的声音唱歌，情绪愉快地加入音乐活动。5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。活动重、难点：1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。2、难点是要求幼儿合作演奏。活动预备：1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。2、节拍乐谱：3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。4、歌曲磁带：（我帮奶奶去买菜）教材分析：本活动对中班孩子来讲，一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力开展程度，我把此活动分为2次活动来进行。活动一活动

14、目的：1、激发幼儿介入音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。2、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、幽默。活动重点难点：1、重点：重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。2、难点：诙谐、幽默的演唱歌曲。活动预备：1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。2、节拍乐谱：3、超市一角区角安排。活动经过：一组织教学：歌曲（好娃娃）二游戏导入活动：老师和幼儿玩游戏（谁来帮帮我），老师带老奶奶头饰，讲出自个的困难，让幼儿勇敢的讲出自个的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。师：刚刚歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。

15、师带老奶奶头饰后对幼儿讲：今天的天气真好，我想到超市里去买些菜，可是我拿不了，应该怎么办呢，谁来帮帮我呢？老师鼓励幼儿勇敢的讲出自个的做法幼儿勇敢答复出自个的做法：老师带幼儿做游戏：（我帮奶奶去买菜）此环节帮幼儿熟悉了歌词内容三新授：1、出示节拍图谱，引导幼儿打出节拍2、老师有节拍的教读歌词。3、发问：引导幼儿用歌词内容答复1今天的天气好欠好？2谁和奶奶去买菜？3你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一起看一看。老师根据幼儿的答复出示图片或实物模型和形影的字宝宝。4鸡蛋怎么样？5青菜怎么样？6母鸡怎么样7鱼儿怎么样？8还卖了什么菜？引导幼儿有节拍的讲出4、老师示范演唱歌曲：老师扮老奶奶快乐的样子天然的唱

16、出歌曲（我帮奶奶去买菜）。5、老师清唱逐句教唱歌曲。老师留意强调反复记号的唱法。6、老师弹琴逐句教唱。7、老师和幼儿共同表演唱。8、科学浸透教育：教育幼儿多吃新鲜蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物，对身体有好处。稳固练习：放音乐（我帮奶奶去买菜），让幼儿玩逛超市的游戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小朋友。延伸活动：绘画：（我喜欢的菜）。活动二活动目的：1、激发幼儿介入音乐打击乐活动的兴趣。2、培养幼儿合作演奏才能，开展幼儿对音乐的感受力、表现力。3、引导幼儿学看乐谱打节拍。活动重点难点：1、重点：培养幼儿合作演奏才能，开展幼儿对音乐的感受力、表现力。2、难点：幼儿合作演奏、学看乐谱打

17、节拍。活动预备：1、节拍乐谱：2、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。3、歌曲磁带：（我帮奶奶去买菜）活动经过：一组织教学：唱歌曲（我帮奶奶去买菜）二欣赏打击乐（我帮奶奶去买菜）激发幼儿介入打击乐活动的兴趣。老师播放歌曲（我帮奶奶去买菜）老师随音乐进行一种乐器打击。留意：老师竭力表现出歌曲的愉快情绪。三出示打击乐图谱，师幼共同分析节拍特点，尝试准确的打击节拍。四请幼儿自在选择乐器，分组学惯用乐器打击节拍，逐步到四种乐器合奏演奏。稳固练习：师幼轮流做批示者，以增加演奏者的兴趣性，以便更好的感受乐曲的情绪。活动延伸：把乐器投放在表演区，让幼儿自在演奏。活动反思：本活动只要是让幼儿懂得体验帮助老人的快

18、乐及让他们感到他们的父母为他们所付出的心血，回家的时候让他们自个去做一些力所能及的事情，还让他们从小养成助人为乐的好习惯。小百科：奶奶是一个汉语词汇，读音为nin幼儿园音乐活动教案篇5教材简介：（小树叶）是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意义的音乐教材。歌曲分两部分，表现了两种不同的情感体验，第一部分重要讲树妈妈看见小树叶飘走了，心理很难过，音乐相对缓慢忧伤。第二部分重要讲小树叶分开妈妈后变英勇了，音乐愉快跳跃，与第一部分的音乐构成鲜明的比照，引起幼儿感情上的共鸣，幼儿容易承受、理解和表达。目的预设：对教材的充足分析后，根据中班幼儿的在音乐技能技巧和认知、常识等方面的实际程度，结合对新（纲要

19、）的理解，从情感态度、知识和才能的角度动身，我确立了下面目的：1、感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。2、根据自个对歌曲的理解，发明性地选择演唱的形式。活动经过：一、音乐游戏导入。师：孩子们，你们知道如今是什么季节吗?秋天到了，小树叶发生了什么变化?你知道它是如何飘下来的吗?你来试一试。请个别幼儿表演师：我们一起来和小树叶跳个舞吧！播放（小树叶）伴奏带，老师和幼儿一起舞蹈，音乐完毕时老师把树叶洒下，让小朋友每人找一片树叶宝宝做朋友二、新授歌曲。1、完好的播放（小树叶）视频，幼儿欣赏。感受歌曲的旋律。2、师：这首歌好听吗?你们有没有发现有什么十分的地方?第一段和第二段

20、一样吗?引导幼儿讲出歌曲的旋律不同，前段舒缓，后段愉快3、（小树叶）的故事师：其实这首好听的歌讲了一个好听的故事，我们一起来听一听。1第一部分。师：秋天到了，“秋风起来啦！秋风起来啦！小树叶分开了妈妈！老师有节拍的演唱师：小树叶分开了妈妈，心里怎么想的?师：对啊！小树叶分开了妈妈心里可害怕了！你们分开妈妈害怕吗?那我们要用什么样的声音来唱呢?老师和幼儿一起学唱第一段师：你们想用什么动作来表示小树叶很害怕?我们一起做一做！2第二部分。师：小树叶飘落下来会发出什么声音呢?沙沙沙沙沙师：像在做什么呀?讲话你们猜猜小树叶会讲些什么呢?师：其实小树叶在讲“春天春天我会回来，装扮树妈妈老师有节拍的演唱师：

21、你们觉得小树叶英勇吗?那我们要用什么样的声音来唱小树叶很英勇呢?老师和幼儿一起学唱第二段师：那你们想用什么样的动作来表现小树叶很英勇?我们一起来做一做！4、老师完好演唱，幼儿欣赏。师：一首好听的（小树叶）送给你们。第一段唱的缓慢轻柔而且表情很难过，第二段唱的跳跃愉快脸上带着微笑，让幼儿在倾听中感受歌曲的旋律三、变形式演唱。鼓励幼儿较独立的布置与选择演唱的形式，在老师的帮助下学习与同伴合作演唱。师：这么好听的歌曲，你们想怎么唱?请幼儿想一想，讲一讲自个喜欢的演唱形式1、分两组对唱师：我们唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?引导幼儿讲出第一段连接轻柔，第二段跳跃愉快2、男女对唱师：女孩子常第一段

22、，男孩子唱第二段，你们知道怎么唱了吗?3、领唱请几个幼儿唱第一段，表现小树叶的担忧害怕，全体幼儿唱第二段，表现小树叶的坚强英勇。四、随音乐舞蹈。1、师：带着你的好朋友小树叶，听着好听的歌曲，我们一起跳起来！2、音乐完毕，请幼儿把手中的小树叶送回大树妈妈的怀抱！幼儿园音乐活动教案篇6活动目的：1欣赏黄梅戏，感悟黄梅戏清爽婉转的曲调。2学会哼唱黄梅戏的曲调，能勇敢地把诗歌改成黄梅戏进行演唱。3喜欢黄梅戏，体验表演的快乐。4愿意加入音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5感受乐曲愉快富有律动感的情绪。活动预备：1（谁料皇榜中状元）视频、伴奏。2幼儿已学会儿歌（我家小水池）。活动经过：一欣赏（谁料皇榜中状元

23、），初步感悟黄梅戏清爽婉转的曲调。老师：你们喜欢看表演吗？今天我给大家带来一段好看的表演。老师：你看到了什么表演？你知道这是什么戏曲吗？刚刚这个演员是怎么唱的？二学唱黄梅戏曲调，能跟着旋律哼唱。1.跟着视频学一学黄梅戏的曲调。老师：她表演得好吗？我们一起来试一试，唱一唱吧！2.能用啦来哼唱黄梅戏。三用黄梅戏的曲调演唱诗歌：（我家小水池）1.回忆诗歌，尝试改编。老师：黄梅戏真好听，能够用我们学过的诗歌来编吗？1复习诗歌，能跟着图谱有节拍的朗读。2尝试改编。老师：这首诗歌真美，你能把它唱成黄梅戏吗？我们来试试。2.勇敢演唱（我家小水池）1幼儿尝试学唱。2老师范唱。3完好学唱。4难点练习。5大方表演

24、。老师：嗯，真像小演员，我们再表演给客人教师看看。四提出要求，完毕活动。老师：客人教师给我们鼓掌，快乐吗？这首诗歌（我家小水池）还有两段呢，我们回去以后把它唱给更多的人听。活动延伸：区角游戏：提供演出戏服，能在表演区自立表演。家园合作：与父母一起搜集各种戏曲，了然中国的戏曲文化。活动反思：孩子们可以领会到（我家小水池）这首诗歌所带来的美，更突出了小水池的美丽，同时也激发了对大天然的热爱。这首诗歌读起来也非常的爽口。非常合适大班幼儿学习。全部活动分成三大环节，第一环节是观察图片，分段梳理，初步感悟诗歌；第二环节是完好学习，多种形式朗读；第三环节是绘画讲述，诗歌创编。各个环节是环环相扣，衔接紧凑，

25、逐层递进。这首诗歌的创编比较难，由于要同时创编两个，所以，我根据我们大班幼儿的实际，没有一下子让幼儿进行创编，而让幼儿先画，有一个铺垫，再进行创编，我觉得非常合适幼儿的特点。紧接着我又问：“这么美的水池，日间除了小鸟和彩云来照相，还会有谁和谁来照相。晚上，又有谁和谁悄悄捉迷藏呢?在老师的提醒下，大部分幼儿的画也完成了，我又要求幼儿用诗歌里的话讲一讲。又给了孩子一次讲述的空间，鼓励孩子用较连接的语句，勇敢地表达自个的想法，对于表述不太清的孩子委婉的给以引导，用清楚标准的语句反应给他。通过对部分幼儿创编讲述，幼儿有了一定的创编兴趣。最后再鼓励幼儿和老师一起进行完好的创编活动。通过本节活动下来，我感

26、觉语言活动是非常带有童趣的，不是那么的乏味。同时中我也浸透到了科学以及艺术领域，如科学领域中让家长配合活动进行观察：“水中的倒影让幼儿验证推理的合理性；在朗读诗歌的时候也为诗歌配上了相应的音乐，增添了诗歌的艺术效果，以及在创编活动中进行绘画，鼓励幼儿讲出自个独特的感受等。幼儿园音乐活动教案篇7活动目的：1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。活动预备：小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子一个，豆子头饰若干，图片2张，（蚂蚁搬豆）的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口活动经过：一、开场部分谈话：小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了？出示一只

27、小蚂蚁让幼儿认识发问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。二、根本部分1、出示图1发问：图上画的是什么？一只小蚂蚁一粒豆这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？在洞口看见了一粒豆，它看见一粒豆想怎么样？搬回家。那么，它能搬得动吗？搬不动为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？由于蚂蚁太小，豆子太大了。我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、焦急的样子好吗？老师提示，幼儿自在表现。2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗？老师边讲边用肢体语言来表现动作一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。引导幼儿一同边讲边创编动作。讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？请幼儿根据自个的认识自在答复

28、；教师给予肯定。3、出示图2：“让我们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法？引导幼儿看图后自在交谈。老师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。稳固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？幼儿：“回洞请来好朋友-4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是如何把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。5、老师谈话：“教师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听好吗？好老师看着图完好的清唱一遍歌曲。发问：这首歌好听吗？好听你想不想学唱这首歌？想那么我们先给这首歌起个名字好吗？好引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫（蚂蚁搬豆）。6、学唱歌曲，创编动作。1放录

29、音，幼儿边听边用手打节拍。2引导幼儿一起看着图片唱一唱。3跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。4声音由低到高唱二遍，幼儿边唱边自在创编动作。5整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、天然的声音演唱歌曲。6请幼儿自在选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词勇敢创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。老师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要相互关心，相互帮助。三、完毕活动做游戏：请小朋友当“豆子坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来很多好朋友时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子这时

30、也随音乐一起走动。游戏反复进行。四、活动延伸在表演区做音乐游戏（蚂蚁搬豆）进一步领会团结。五、小结与反思本节课是一节音乐游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得怎样与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用音乐游戏来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的气氛中领会到帮助别人的快乐，以此来增进幼儿之间的友好交往。幼儿园音乐活动教案篇8活动目的：1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式，在抱一抱中感受暖和；2、愿意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。4、感受乐曲愉快富有律动感的情绪。活动预备：1、知识经历：幼儿熟悉动画片（天线

31、宝宝）;采集孩子们与爸爸妈妈拥抱的相片并做成照片展。2、物质材料；（天线宝宝）第一季光碟；音乐：（爱我你就抱抱我）活动经过：1、问题导入师：“孩子们，如今我们一起来看看你们带来的这些相片吧！2、欣赏各种拥抱的相片，引导幼儿感受什么时候需要抱抱1欣赏图片并讨论发问：相片中你们跟爸爸妈妈在做什么？抱抱你们还跟谁抱过？为什么要抱抱？小结：抱一抱是我们表达爱的一种方式，我们开心快乐的时候都喜欢与别人抱抱。师：宝宝们，你们喜欢抱抱吗？你们如今最想跟谁抱抱？为什么？那我们如今找个好朋友抱抱吧。2老师观察后找出没有介入抱抱的幼儿，询问：为什么你没有跟小朋友抱抱呢？能够用动画片里天线宝宝和吸尘器罗罗抱抱后变成

32、好朋友的例子引导他们去和好朋友抱抱。3玩音乐游戏：大家一起来抱抱A播放音乐（爱我你就抱抱我）。音乐响起时，孩子们相互找朋友手拉手跳舞，音乐停止时，大家跟好朋友抱抱。游戏反复进行几次。孩子们能够找听课的了教师可以以找椅子当好朋友抱抱4、引导幼儿用语言表达抱抱的感觉1师：刚刚我们跟好朋友抱了抱，也和教师抱了抱，那么抱抱的感觉是怎么样的？幼儿分别表述自个的感受小结：教师抱你们的时候感觉暖暖的、香香的、甜甜的，非常舒适。原来和爱你喜欢你的人抱抱的感觉是暖和的、舒适的。活动延伸：1带幼儿到活动室外，鼓励幼儿与碰到的园内工作人员，如保健医生、园长、花匠师傅等抱抱。2引导幼儿回家后自动和家庭成员抱抱。活动反

33、思:这节小班的社会活动重要针对刚入园的孩子，让孩子在活动中学会情感的沟通和表达。通过抱抱活动，让孩子知道只要与自个的亲人、朋友等所有喜欢的人和东西都能够通过抱抱表达自个的爱。此活动的主导线为:为什么要抱抱？能够跟谁抱？为什么抱抱是开心、快乐、幸福的？所以我以为此次这节活动我做得不够到位的有下面几点:1在引导孩子表诉自个抱抱的感觉的环节有所欠缺；2对个别在活动中不够积极自动的孩子没有留意及时引导；3活动环节不够明晰明了，游戏时间过长；4孩子开场观察照片的环节展开的不够彻底。幼儿园音乐活动教案篇9活动目的：1、感受歌曲中的讲唱情趣，学习与同伴的协调表演。2、学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。活动预备：娃娃家相关教具。活动经过：1，谈话引入。师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？2，观看情境表演并欣赏歌曲。师：如今我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。3，熟悉学习歌曲。师：如今请小朋友一边听教师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的（扮家家）。4，分组表演。师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。5，完毕。【优选幼儿园音乐活动教案范文锦集9篇】