优选小班音乐教案汇总9篇.docx

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1、优选小班音乐教案汇总9篇优选小班音乐教案汇总9篇作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的小班音乐教案9篇，希望对大家有所帮助。小班音乐教案篇1教材分析：新学期开场了，作为一名小班老师，怎样稳定新入园幼儿的情绪，任何让孩子们爱上幼儿园、爱教师、爱同伴？这是我们必需首要考虑和处理的问题。在与幼儿相处的这段日子里，我反复考虑一个问题：为什么有的孩子还会苦恼不止呢？在观察和考虑中，我找到了答案：重要原因是生疏环境没有同伴，分开亲人失去安全感，于是焦虑情绪油然而生，哭闹成了最好的发泄方式。这节（三条鱼）活动，节拍朗朗上口，歌词简

2、单易学，并能够让孩子们进行简单的动作模拟学习，在音乐活动中体验与同伴游戏的快乐。活动目的：1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。2、体验与同伴共同游戏的快乐。活动预备：钢琴伴奏。活动经过：一、小鱼找朋友。1、老师饰演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出“一条鱼，水里游，孤孤单单在忧愁，并随同孤单、苦恼的表情。实录：教师以小鱼的身份：小朋友们好！幼儿：小鱼你好！教师：我在哪里游泳的？幼儿：在小河里游泳的。老师强调：在水里游。在哪里游呀？幼儿：在水里游。老师边做忧愁的动作与表情讲：“我开心吗？幼儿：不开心、难过的。老师：对呀，我一个人孤孤单单在忧愁。我一个人怎么样？幼儿：孤孤单单老师：在干

3、吗？幼儿没讲出，老师在完好讲述。分析：刚入园的小班孩子，在倾听习惯才能方面与答复问题的完好性都不够好，所以需要教师，反复的讲述，通过发问与强调，让孩子们学会其中的文句，通过动作与表情，让他们明白其中词汇的含义。2、引导幼儿讨论：这条鱼怎么了？我们应该如何帮助它？实录：幼儿：它在忧愁，应该让它回家，找妈妈。幼儿：帮助它找个朋友和它一起玩。二、和小鱼做朋友。实录：1、老师将小鱼胸饰拿下，放在黑板上，请出另外一条鱼：“太好了，有条小鱼愿意和它做朋友了。两条小鱼碰在一起，会做些什么动作？2、请幼儿勇敢想象两条鱼在一起的情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现。幼儿：手拉手、握握手、抱抱先前有（找朋友）的

4、游戏。老师：示范做出相应动作，然后请幼儿猜想内容。3、老师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，并随同快乐的表情。老师：刚刚两条小鱼都在做什么事情呀？幼儿：摇摇尾巴点点头。老师率领孩子学学动作，边学边做。老师：另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会如何呢？5、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿勇敢地用适宜的动作、表情来表现。6、老师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友，并随同愉快的表情。7、率领幼儿跟着钢琴伴奏完好学唱歌曲。三、和小鱼做游戏。1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友

5、，小鱼肯定很快乐！我们一起和小鱼做游戏吧！2、在音乐声中，老师率领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。活动分析：这次音乐活动，孩子们的兴趣比较高昂，在讲讲、做做、唱唱的经过中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。但在活动中，孩子们对文句的倾听不够，表达不清，有的以至眈眈地看着教师，不知要做什么，所以在这次活动中，我的教学重点放在了学习歌词的上面，通过各种教学手段让孩子们普遍到达了目的。小班音乐教案篇2活动目的：1引导幼儿情绪愉快地介入游戏。2培养幼儿一定的克己力。3在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4让幼儿能在集体面前勇敢表演、表现自个。5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了

6、知识。活动预备：歌曲磁带，猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干。活动经过：一引起幼儿兴趣。教师戴猫妈妈头饰“今天，猫妈妈要和小猫玩游戏，谁是我的小猫？二学习游戏（找小猫）第一段。1老师表演歌曲第一段，并用表情激发幼儿一起表演的兴趣。2教师和幼儿一起根据歌词内容表演第一段的动作。3幼儿在最后一句时找个地方躲起来，并请幼儿讲讲你躲在什么地方。4用游戏性的语言鼓励幼儿躲好后不动。三游戏（找小猫）1老师饰演猫妈妈进行游戏，要求拍到的小猫要出来跟好妈妈，没拍到的小猫最后出来。2幼儿听完好的音乐磁带做游戏。3可请个别幼儿做猫妈妈进行游戏。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只要有了兴趣能力产生自动学习、自动

7、探究的愿望。喜好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充足发挥想象，表现出他们不同的感受和发明。小班音乐教案篇3活动目的1.学习歌曲（蚂蚁搬豆）。2.愿和教师、同伴一起愉快地加入音乐活动。3.感受本歌曲的愉快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。4.喜欢加入音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5.培养幼儿的音乐节拍感，开展幼儿的表现力。活动预备1.贴绒：蚂蚁、豆背景图一幅2.场地安排：蚂蚁的家、大球一个活动经过1.出示蚂蚁，发问;这是谁呀？蚂蚁引入课题。2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。3.老师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友，它们是谁，一只蚂蚁在洞

8、口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动。又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆，悄悄一抬，搬进了洞里。4.教师亲切为幼儿表演唱歌曲（蚂蚁搬豆）,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。5.老师运用整体教唱教会幼儿。6.听歌曲（蚂蚁搬豆）的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声自个自在表演歌曲。7.老师采用幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。8.音乐游戏（蚂蚁搬豆）(1).以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友饰演“豆子做在椅子上，另一位幼儿饰演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来很多好朋友时。另外几个小朋友赶紧跑过去围在豆子四

9、周做抬豆子动作，“豆子这时也随音乐一起走动。(2).结伴歌表演。一个大球饰演大豆。一位小朋友听音乐出场，唱歌，教师启发幼儿用焦急的表情唱歌。学会相互配合抬豆子，一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走。9.幼儿学蚂蚁走路出活动室完毕。小班音乐教案篇4一、复习舞蹈（小苹果）同学们冷吗？如今的天气是不是越来越冷了？那大家一起来做个热身运动吧！来！领舞：赵伟博、张静文、焦亦菲，其他同学假如跳得好进步大，咱们发小苹果奖励哦播放（小苹果）音乐今天我看到李文超、侯静怡的表现非常棒，进步很大，跳得也非常纯熟，教师奖励一下！二、导入新课1、今天我们来学习第四单元的第一课（健康歌）【学生快跳完小苹果的时候，板书：第四

10、课课题】2、请同学们看一幅图，举手讲出这是哪里？隋唐遗址公园对了，这里是我们洛阳人人皆知的（隋唐遗址公园），大家喜欢那里吗？为什么？学生会讲：由于那里的花草很美；那里有很多植物；那里的地方很大；那里的假山很美3、假设我们班是个公园的话，同学们想一想，清晨公园里的人们都在做什么呢？生答：漫步；做操；练拳；跳舞等4、下面是抢答题，请同学们讲出图片上的人们清晨在公园里做什么？生答：老奶奶在漫步；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。师：哦？是在打拳吗？谁能在讲得精确些？生：叔叔阿姨在打太极师：下一个呢？生：阿姨们在跳舞爷爷奶们在练剑我们请几位同学来模拟一下人们早晨在公园里锻炼身体的情景好吗？谁

11、来表演呢?(勇敢表演的同学,每人发一个小苹果，很好，他们表演的真是太棒了，我们把热烈的掌声送给他们)4、大家讲的和表演得都非常好！清晨，公园里的清爽，风光也非常美丽。今天教师就带大家到清晨的公园里走一走刚刚同学们讲爷爷奶奶叔叔阿姨都出来锻炼身体了，那么小朋友们呢？接下来，我们听一首歌曲，你们听一听歌曲里面小朋友在做什么？三、欣赏歌曲1、播放（健康歌）第一段；2、问：大家听听这首歌曲里涌现了哪些人物？他们在干什么？这首歌唱了小朋友和老爷爷早上来锻炼身体师：你们知道得真多，你们真棒！歌曲中唱了小朋友在做运动。大家都知道运动能够有助于我们健康健康成长，歌曲中还告诉我们一些方式方法，可以以有利于健康，

12、你们继续听。请同学们起立，在听的经过中，大家能够感受一下节拍的特点，做一些自个想做的动作3、播放（健康歌）第二、三段。问：刚刚这首（健康歌）里还告诉我们那些方式方法能够有利于健康？1、早睡早起；2、不乱吃零食；3、多喝开水4、饭前洗手，饭后漱口；5、对人可气，健康的人快乐多4、你们讲得很好。歌曲顶用通俗简洁的.语言告诉了我们坚持健康的秘诀，听了这首歌曲，你们的心情是什么样的？愉快的、开心的所以,我们在唱这首歌的时候也要用什么样的心情来唱呢?(愉快的开心的)四、请同学们跟着我把第一段歌曲的旋律纯熟一下。1、师弹琴，生跟唱；2、市弹生唱。五、简单律动1、我们给这段旋律加上几个律动好欠好？2、教师教

13、学声学几个简单的律动参加第一段旋律中。3、教师今天给大家带来了几个小演员，他们也想给大家表演一下他们编排的（健康歌）舞蹈，大家想不想看呢？生：想！1播放（健康歌）视频，请同学们起立，提示大家能够边欣赏边模拟。2师：这些同学表演的真棒！这首歌曲告诉我们想要拥有健康身体，就得多多的锻炼身体。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，以及“抖抖手呀抖抖脚丫请做深呼吸等是在做运动，你们还从哪里知道他是在做运动？生：歌曲中有12342234这些做操喊口令的声音。师：那接下来，我给大家安排一个小小的任务：我们在喊口令的地方编出一个做操的动作，显示一下我们的创作能力好欠好？生：好！师：看谁今天发挥得好

14、，表现突出的同学又能够得到小苹果啦！我告诉大家，歌曲中的口令有八个四拍，我们全班分成四大组，每组选出一个代表到舞台中央来，设计一个动作，代表们还能够从自个组里选三位同学来协助自个编排。我们这就开场，有请第一组的代表走上舞台，第二组第三组第三组3播放背景音乐（健康歌）；4教师要擅长观察，及时发现爱动脑筋的同学，并随时发小苹果作为奖励；5老师到每组根据各组的情况进行指点，提示同学们能够是自个编的，可以以是曾经学过的动作都能够编进来，只要能踏住拍子就是小能手了；6最终，每个组要会做一个动作合上两个四拍，教师能够率领本组同学练习一下编排的动作；7四组合起来，从第一组开场，每组做两个四拍展现本组的动作，

15、要求没有轮到的组跟着节拍做踏步动作等待，我们请四周的同学为我们喊做操口令。8来，大家做好预备：1234预备起一次做欠好，能够再练习一遍9下面，教师播放（健康歌）视频，到喊口令时，自个组按要求做你们刚刚的动作；各组跟着各组的代表做；10今天我们请四周的同学做评委，你们讲你们最喜欢哪一组编的动作呢？好，那我们就给第X组，没人再发一个小苹果奖励一下。11来！让我们把热烈的掌声送给这些同学们，谢谢他们的精彩表演。【此处有掌声，在掌声中，教师为上台的每一位同学都发一个小苹果，鼓励其他同学以后踊跃介入课堂的每项活动】六、小结：同学们今天的表演太棒了，你们是那么的活泼，那么的心爱!教师真是对你们喜欢的不得了

16、。看来，大家平常一定非常留意锻炼身体。只要平常加强锻炼，能力提升身体的免疫力，我们能力健康茁壮的成长。让我们唱起（健康歌）到户外去锻炼身体吧！小班音乐教案篇5活动目的1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗读儿歌。2、感受与同伴、教师一起玩的快乐。活动预备1、事先与配班老师排练两人合作的“拉大锯的游戏。2、背景音乐、姥姥形象(指偶)、情境表演。活动经过一、情境导入小朋友，今天天气真好!教师要带你们去姥姥家看戏，我们一起开着小火车动身吧!【一边开火车一边讲】师：“你也去，我也去，大家一起去看戏!环节一：师：火车到站了，看谁来接我们呢?【出示指偶“姥姥】。幼：姥姥。师：我们有礼貌的向姥姥问好!师：小朋

17、友们，你们看过“大戏吗?今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗?幼：想。师：好的!姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去!(播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈)环节二：观看情境表演“拉大锯师：大戏好看吗?师：刚刚哥哥、姐姐手上拿的是什么?师：他们是怎么表演的?(丰富“拉大锯，扯大锯儿歌歌词)1、完好欣赏儿歌，理解儿歌内容。2、师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯，听3、学习儿歌。师：“拉大锯真好玩，我们一起来玩好吗?如今每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦!(集体跟念、表演23次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作

18、)附儿歌（拉大锯）拉大锯，扯大锯，姥姥家里唱大戏。接姑娘，请女婿，就是不让冬冬去。不让去，也得去，骑着小车赶上去。4、游戏“拉大锯，在游戏中理解、表演儿歌。师：刚刚我们是一个人玩“拉大锯，如今我请一个小朋友两个人可以以玩“拉大锯游戏，谁愿意和我玩?(请一位幼儿上来与教师合作示范)通过游戏“拉大锯让幼儿体验和教师一起做游戏的快乐。二、完毕环节老师：小朋友们，你们还想去谁家看大戏呀?(2)幼儿学念创编的儿歌。(3)共同念儿歌玩游戏。小班音乐教案篇6活动目的：1.学习使用铃鼓，能控制好自个的乐器，不随意发作声音;2.根据故事大狼喝粥的情节变化，探究铃鼓演奏的不同方式方法;3.感受玩打击乐的快乐，创编

19、不同的打击方式方法。4.感受乐曲愉快富有律动感的情绪。5.培养幼儿的音乐节拍感，开展幼儿的表现力。活动预备：1.每人一只铃鼓。(放在小椅子下面)2.将座位排成一个圆圈。3.教学挂图：大狼喝粥。大狼头饰活动经过：一、故事引导，激发幼儿学习兴趣1.发问：小朋友们你们都喝过粥吗?都这么喝粥的?(请幼儿集体表演，请一位表演夸大的小朋友上前面表演，进行糖果奖励。引出甜粥。)鼓励幼儿看看今天谁还能回家喝到甜粥。2.大狼也喜欢喝甜粥，咱们来看看大狼是怎么喝粥的。(出示挂图，老师有感情有动作的讲故事。)3.师问：大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模拟);大狼在自个家是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模

20、拟);大狼在幼儿园是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模拟)。4.小结：老师讲故事，并和幼儿一起用动作进行模拟。二、节拍初步练习，为使用打击乐奠定基础1.师：小朋友们如今咱们做个小游戏，用拍手的方式方法来模拟大狼喝粥的好欠好!大狼在姥姥家喝甜粥，老师示范：(拍一下手，摇一下手);难点：引导幼儿和老师摇手方向要一致，小班孩子小，不宜提醒用阁下手。请几个幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。并鼓励下面幼儿积极学习，争夺得到糖果回家喝甜粥。大狼在自个家里喝甜粥，老师示范：(拍一下手，再连拍三下手);难点：在连拍三下时留意速度。请几个幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。大狼在幼儿园里喝甜粥，

21、老师示范：(慢拍一下手，在慢拍一下手)。难点：让幼儿把握慢拍时的速度。请几个幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。2.小结：老师讲故事，和幼儿一起用拍手的方式方法学大狼喝粥，引导幼儿边讲故事情节边拍手练习。三、准确使用铃鼓进行打击乐的练习1.师：今天我还给小朋友们请来了一个小伙伴，它要和你们一起来模拟大狼是怎么喝粥的。(出示铃鼓，让幼儿认识铃鼓，知道它准确的使用方式方法，并让幼儿练习。)大狼在姥姥家喝甜粥，老师示范：(拍一下铃鼓，摇一下铃鼓);难点：引导幼儿和老师摇铃鼓方向要一致。老师留意用眼神和动作提示幼儿不要随意让铃鼓发作声音。请幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。大狼在自个

22、家里喝甜粥，老师示范：(拍一下铃鼓，再连拍三下铃鼓);难点：在连拍三下时拍铃鼓要和拍手时的速度一致。请幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。老师留意用眼神和动作提示幼儿不要随意让铃鼓发作声音。大狼在幼儿园里喝甜粥，老师示范：(慢拍一下铃鼓，在慢拍一下铃鼓)。难点：让幼儿把握慢拍时的速度。请幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。老师留意用眼神和动作提示幼儿不要随意让铃鼓发作声音。2.小结：老师讲故事，和幼儿一起用铃鼓学大狼喝粥，引导幼儿边讲故事情节边拍手练习。四、创编。让幼儿自在发挥想象，能让铃鼓用不同的方式方法发作声音。小朋友们如今咱们把铃鼓举起来，另外一只手藏起来，你们想一想不消

23、手拍怎么能让铃鼓发作声音，幼儿自在发挥，对他们的方式方法进行练习。五、活动延伸游戏活动：在梦想剧场中，放入各种打击乐器，供幼儿表演。附故事：大狼最喜欢喝甜粥啦!大狼在姥姥家喝甜粥,甜粥太好喝啦!大狼啊呜阿呜快快地喝.大狼在自个家喝甜粥,甜粥太烫啦!大狼舀一勺喝三下.大狼在幼儿园喝甜粥,教师讲：悄悄地从上面舀一勺,悄悄地吹几下,在渐渐地喝下去.大狼照着教师的话试了试,啊,真的很甜很好喝!教学反思：我选择了幼儿熟悉的铃鼓作为演吹打器，和幼儿一同观察画面、倾听故事、分析内容，幼儿在学会敲打乐器以后，不会知足于单调不变地发出一种声音的。为了使声音富于变化，有的会越敲越快，有的则越敲越慢，还有的越敲越使

24、劲，或越敲越轻。这时，我问：“大狼大口喝粥是如何的呢？康贺讲：“我用铃鼓用力的摇，哗啦啦！心仪讲：“铃鼓悄悄拍，大狼悄悄喝粥。孩子在模拟和表演中，连续自立探究合适的强弱和节拍，获得表演的快乐，获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。小班音乐教案篇7活动目的1、在游戏情景中，初步感受盘旋曲的曲式构造。2、愿意关心小宝宝。3、用平静柔和的嗓音演唱歌曲。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动预备小娃娃一个、图片(小娃娃睡觉)活动重难点重点：学唱歌曲难点：用平静柔和的嗓音演唱歌曲。活动经过一、感受摇篮曲舒缓、柔和的特点。1、出

25、示图片，老师讲述故事将幼儿带入情景。2、幼儿欣赏老师用柔和的声音演唱歌曲。3、老师再次演唱一遍，鼓励小朋友扮做爸爸妈妈，用动作哄宝宝睡觉。二、小朋友学唱歌曲1、幼儿听音乐和教师一起演唱歌曲。2、老师和幼儿一边演唱歌曲，一边鼓励小朋友用各种动作哄宝宝睡觉。3、个别练习，表演。三、鼓励小朋友在唱完后对小宝宝讲一句话。小班音乐教案篇8活动目的：1、喜欢音乐活动，对音乐活动感兴趣.2、感受和体验木偶跳舞的特点.3、能根据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。4、知道与朋友互换，能够得到更多的本事。活动预备：人体图；不同姿势能够相互调换的木偶图若干；红.黄手腕套与幼儿人数相等；彩色笔；音乐；活动

26、经过：1、“教师最喜欢跳舞，如今教师跳给你看.老师随音乐跳舞，“喜欢能够和我一起跳.“你有什么感觉？2、“刚刚教师跳的舞和我们平常跳舞有什么不一样？从动作上引导幼儿区分木偶和小朋友跳舞的不同.3、“木偶人跳舞哪会动？结合幼儿的发言，老师在人体图上作记录.并丰富幼儿的知识：骨头和骨头连接的地方叫关节.4、“为什么木偶人只要关节在动？告诉幼儿它没有生命，是用木头做的，而我们人有生命，挑起舞来就非常好看.5、请幼儿和教师一起跳，“除了刚刚做的，你还想做什么？鼓励幼儿做出不一样的动作来.感受木偶跳舞的动作特点.二、进一步体验木偶人跳舞，学习看图做出相应的动作。1、“今天，我还请来了一位小客人，他哪里有

27、些十分？引导幼儿发现木偶身上有两种颜色，并请幼儿根据木偶的特点，给小木偶取名字.2、“小木偶要求你们也象它一样，一边红，一边黄.请幼儿自个戴上手腕套，并和小木偶比照，能否一样.并和教师一起在音乐的伴奏下尝试看图做动作.3、“你们的后面也有很多的小木偶，去找一个做好朋友吧.请幼儿看自个的图片做动作，并相互学习.4、“小木偶还会变身呢.请幼儿和身边的小木偶变身，并做动作，告诉幼儿和更多的小朋友交换，能够学到更多的动作.三、“小木偶累了，我们悄悄把它请下来，好吗？幼儿再次和教师一起跳舞，分开活动室。活动后的反思：识，从“小木偶动态的东西进入，把肢体语言，区分阁下手，习惯的培养.非常天然的整合进去，具

28、体表现出了师生互动，克制了以往模拟和跟着教师做的形式，充足调动了幼儿学习的自动性，愿意亲身尝试，帮助幼儿在活动中体验了成功的快乐。小班音乐教案篇9教学目的：通过学唱歌曲和表演歌曲，使幼儿懂得当一个人碰到困难时争夺别人的帮助和合作是很主要的。预备：预备若干个较大的球当豆子，若干个蚂蚁头饰，蚂蚁歌曲磁带。活动与指点：1.讨论：老师请幼儿欣赏歌曲蚂蚁后，发问：一个蚂蚁在洞口看见了什么？那只蚂蚁为什么急得直摇头？小小蚂蚁想一想想出了什么好办法？幼儿讲出小小蚂蚁在自个搬不动豆子的时候回洞请来了好朋友，抬着一起走了。2.解释：在一个人碰到困难时，能够请人帮助，合作，这样一个人办不到的事情能得到处理。表演：幼儿学唱歌曲蚂蚁后，请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中进行表演。【优选小班音乐教案汇总9篇】