班主任工作总结【热门】.docx

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1、班主任工作总结【热门】班主任工作总结【热门】总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回首和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提升，是时候写一份总结了。那么怎样把总结写出新花样呢？下面是我为大家整理的班主任工作总结，欢迎大家共享。班主任工作总结1回想开学初计划班级发展定位：营造一个团结、有集体荣誉感、有阅读气氛的班级。一路朝向目的渐渐地走着，只由于不想因急于求成而错过路边的风景，针对上学期的不足之处，在工作中花心思去改变。团结、集体荣誉感的养成，开学初由同桌之间互为师徒关系，作业完成、卫生坚持、课堂表现师傅起到监督示范作用，得分或扣分是扣两个人共同所有，两周评一

2、次优秀师徒组合，有相应奖励。后来自发性差的同学仍然有师傅，另外分组争分，先在小范围内培养团结与荣誉感，懂得为集体争光。本学期班干部各司其职，十分是各组的组长都能积极自动的起到典范作用，管理能力较上个学期大大提升了。早读之前及阅读课的时间首先给孩子营造一个平静读书的环境，推荐孩子感兴趣的书籍，渐渐培养阅读兴趣及习惯。阅读由班长和教师一起负责，进教室就读书与组内加分相联络，为了组内加分各组同学都会积极自动地读书，早读前教室大部分同学都能平静阅读，想比上学期有了很大进步，部分同学直至早读仍不肯收起课外书，可见可以以看见有同学捧着书认真的看，这是以前所没有的。本学期不再按值日轮流表值日，而是与学习小组

3、相结合，值日好的加分，值日欠好的相应扣分，十分欠好的从新值日，班级卫生情况有了一定好转，每组四人，每到放学都能看到他们认真分组。执着的坚持，静静地看着他们的改变，我相信他们会更好。期末考试如期而至，这一学期的各项工作也接近尾声，又到了期末总结的时候了。这是我接手4班的第二个学期，通过这两个学期的努力，班级管理已获得一定的成效，班级情况也较正常。要做好班主任工作，的确不易。由于班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会博得更多的家长和学生的尊敬，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一年的班主任经历，作一扼要的总结。一、创设良好气氛。1、紧抓安全教育。安全

4、第一，预防为主。安全教育时时刻刻都在进行，引导学生树立安全意识。认真组织学生加入学习学校的安全教育活动，“火灾逃生演练、“地震逃生演练等让学生练就了基本的逃生技能，“安全生产月和以安全为主题的系列班会都向学生普及了更多的安全知识，防火、防水、防暴，校园安全、交通安全、社会安全千叮咛万吩咐的目确实保学生的平安，含辛茹苦的教诲换来了这一年的吉祥。2、抓好课堂纪律。良好的课堂纪律是学生学习的保证。这一年我在管理班级课堂纪律方面，重点放在了思想引导、座位布置小组竞赛上。首先在思想上培养学生的纪律观念，让学生学会自律，这胜过一切制度；其次留意观察，多与科任教师沟通，及时调整座位，改变学生的“寓居环境；最

5、后采取小组竞争，这胜过课堂教师的横眉冷对。一年下来班级的课堂纪律日渐转好，学生的课堂学习效率也不断提升。3、抓高标准的卫生。借学校卫生大pk活动，对班级进行了史无前例的彻底清扫，学生都参与其中，辛苦劳作之后收获了清爽的相貌，同时也为以后的卫生打理清扫立下了标杆。干净的环境使学生更热爱教室，更热衷于在这里学习。二、培养学生多种兴趣。本学期除了认真组织学生参与学校的“作文竞赛、“体育兴趣竞赛、“庆六一跳骚市场等活动外，我还在班级内组织了两次“书法竞赛，一次“象棋大赛，既让学生得到了放松，也激发了学生对书法、象棋的热爱，也使更多的学生找到了成就以外的自负。除了组织竞赛，我也利用课外时间与学生一同参与

6、兴趣活动，比方跟学生一起打球、下棋、读书、练书法等，既陶冶了我自己，也培养了学生的兴趣。三、组织好教学。学生的知识学习还是很多家长关注的重点，作为班主任除了教好自己的语文这一学科，还要协调好其他科目。平常我也常与其他科任教师沟通，了解学生学习情况，了解课堂情况，并配合科任教师的要求做好班级布置。这一学期我班的各科课堂都秩序井然，成就也都有了提升。总之，只要我们心中是真挚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状况为出发点。我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过两个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指点下，有所进步，也提升了！班级管理工作方法千差万

7、别，让我在理论中去探寻求索总结行之有效的方法和经历体验，使班级管理工作的水平得到提升！班主任工作总结2转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三X班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经历体验、教训，特总结前段工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时捉住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。作为初三下学期，很多学生开始在思想上出现了极大的变化，十分是许多学生已经进入“反叛时期，经常会自以为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因此在思想上有了许多的麻木、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，从新让学生进行学习，并领会遵照规范的主

8、要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，捉住日常学习生活中的不遵照课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业以至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位考虑，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。第一、针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。第二，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，把握科学的学习方法，提升学习成

9、就。针对中学生此阶段的心理状态，适时的捉住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目的，树立自己的正确的人生观、世界观。第三，积极会同各学科老师积极备好学生，讨论教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用如何的方式教育管理学生，积极的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历体验，获得了较好的效果。十分是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出XX字讲明，给学

10、生一个改正过错自省的时机，同时积极在班内开展“我为什么来学习的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭而且通知任课教师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联络，及时了解、把握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采取沟通册以及量化评选汇报单的形式积极同家长联络，及时反映学生情况，并及时的了解、把握学生情况，到达共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续施行班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以

11、自己活动的自在空间，积极提升学生的能力。第五，至于成就方面，一是班级构成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，获得了比较优秀的成就，班级可谓一干二净，有条有理。三是期中考试总评第一，而且在政教处、团委组织的其他活动中也获得了优异的成就。当然，成就的获得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指点和各位同事的支持。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺愈加科学、民主；学生的知识能力条理不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的把握，关心、爱惜保护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，获得更优异的成就。班主任工作总结3一、发现选拔班干部由于所

12、有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生经过中，我以为老师的包办代替，一定会使班干部失去大众基础，给日后的工作带来不需要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照料，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得中选，这样能够最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性

13、格类型以及能力的差别进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他方便用时机跟我议论有关选拔班干部的事，话语中暗示我-他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成就也首屈一指，而且喜好广泛，我便决定请他出任班长;罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵敏，反应迅速，但看问题比较浅薄、轻率，这个学生平常往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，以至做出一些超乎惯例的夸大动作，我决定让她当宣传委员;陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大水平上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成就突出、

14、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。理论证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战役力。二、教育培养班干部班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部究竟不是完人，因而对他们不能过分苛求、责备，十分是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生催促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，天天只是把那些未加入清洁工作同学的名字以及清洁状态告诉我，为

15、此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联络，同时讲解该项工作的要点，让她从新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表示清楚，她们的工作完成得相当出色!此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制定计划及详细办法，检查落实情况，总结得失，并加以改良，教会他们怎样分辨是非，及时阻拦同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，增进全部班级的管理工作。三、加强班干部间的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活

16、动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及惯例管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因而养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。诚然，在班干军队伍建设的工作中，我以为自己还存在许多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分到达600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢!假设有时机再当班主任，我一定会看重对班干部进行考试心理辅导，究竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大许多许多。班主任工作总结4从07年毕业来到我们学校开始，我就一直担任班主任，转眼间，班主任的这样一个工作整整干了3年，固然在这

17、3年中，没有获得十分骄人的好成就，但也因工作性质炼就了我的各项能力，我觉得，这3年的班主任工作如同一大笔财富，给予了我无穷的动力。身为班主任，我深深懂得老师的一言一行都在影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵守着“严要求，高标准的指点方针，对于思想教育常抓不懈发现问题也做到了及时的解决。比方讲，班中有几个淘气的男孩子在课间的时候打闹，发现这一问题后，我及时利用凌晨的时间给孩子讲了课间打闹的危害，然后又结合这详细事例让学生充足明白到这一活动的危害性，最后给学生提了几点活动建议，这样一来，学生玩的开心，我也觉得放心。刚接手这个班的时候，作为班主任首先是尽快熟悉班级的情况，而选好

18、班干部则是重点，由于发挥“小干部的大作用，这个不仅能够协助我更好的更轻松的工作，而且可以以通过平常的工作让学生得到能力的提升，这是个两全其美的事情，所以在班干部的选拨上，我很细心、用心。首先让学生自荐、推荐，之后再进行民主选票，最后选出大家所公认的班干部。接着我又针对班里的情况，对这些新上任的班干部进行培训。经过一些时间的指点，他们终于能够顺利的走马上任。确实，在经历一学年的学习生活中，这些班干部的确发挥了他们的能力，基本能够协助我做好班级中的各项领导。例如：凌晨的领读，正午的阅读，平常课间的纪律，卫生等等都能够保证到良好。不仅如此，我们班定期对这些班干部考核，严格控制的权谋谋私的现象发生。作

19、为三年级的班主任，在除了学习、纪律以外，更多关注的是学生的思想动态情况。由于我发现，如今的孩子在学生上基本都能坚持良好，但在平常的言行举止上有些自私，不友好。于是，我在班中，经常对孩子们讲一些行为习惯的事情，并提醒孩子们在日常生活中，应该有什么的态度，承受及关心别人。平常，我在班上也能做到与学生促膝长谈，让学生在与我相处的经过中感遭到我的态度，进而潜移默化的转移到他们的身上。当然对学生关爱还不行，还要严。在学习上和平常习惯的养成上，我还是持之以恒。早上我会早早到班，积极组织学生读好书，课间也会留下来帮助孩子解决一些疑难杂症。正午的时候能够陪孩子一起看看书，练练字。课堂上更是严抓不松，在课上，要

20、求孩子抱臂坐直，专心致志认真听讲，积极发言，大胆质疑。而且针对课堂及课外的学习情况我们还施行了一项办法，就是每节课后会把发言表扬的次数及一些成就等等以红花的形式盖在书上，累积到一定水平能够换张喜报或发一些奖品。固然这是一项很普通的办法，但在孩子看来，这比什么都强，由于这是教师给的荣誉。这样，不仅充足调动了他们学习的积极性，也从侧面推进了学生学习的动力。我们班还有一类所谓的“后进生。这些孩子讲起来就令我头疼，由于学习成就着实惨不忍睹。但是我并没有放弃，究竟他们来到这儿，就有学习的权利。于是，我就经常利用一些空档时间对他们进行充电，一旦他们有了进步，就在班内进行鼓励，并指点学生对他们进行帮助。接着

21、又与他们的家长进行沟通。经过一段时间的努力，固然成就仍不令人很满意，但能够看出孩子正在进步。我相信，只要这样坚持下去，他们一定能够越来越好。我明白自己作为一名老师，资历还很浅薄，所以做什么事情我都会格外的留意，尤其是在课堂上。由于面对的是求知若渴的孩子，为了保证孩子从我这里能够学到更多，更专业的知识，我能做到认真备课，上课，听课，广泛涉猎各种业务书籍。例如：（班主任）（班主任工作漫谈）等。我也能积极加入各种教研活动，从中遭到启发，进而丰富我的经历体验。在作业的修改上，我认真及时，力求做到全批全改，重在订正，以便在辅导中做到有的放矢。3年的工作经历体验对我来讲刚刚是个开始，在工作的各方面上我都需

22、继续努力认真的做下去。学校的各位教师都是我学习的好典范，我一定会虚心，踏实的向大家学习，争取早日成为愈加优秀的人民老师！班主任工作总结5纪律是一切的保障。思想指点行动。要想提升课堂效率，就必需让学生有良好的纪律观念，有积极进取、健康向上的思想意识。班主任工作在提升课堂教学效率中有着至关主要的作用，怎样让课堂教学得到纪律保障？怎样让学生积极进取、健康向上，带着强烈的求知欲听课？我以为应留意下面五点。一、信任、理解、宽容学生，让爱唤起他们心中的打动，自发从善。一个姑娘，在火车上不怀任何芥蒂之心，要求一个中年男子为自己扼守茅厕门，没想到这个中年男子却是一个越狱逃犯，结果这个逃犯被这种生疏人对自己的信

23、任唤起了良知，自发重返监狱从新做人。一所监狱，为了成全身患白血病的小伙子希望父亲陪伴自己走完人生最后三个月的心愿，决定让吸毒劳教三年的父亲狱外承受监督，结果这种不违犯原则的理解与宽容唤起了吸毒父亲隐埋心中的慈祥敬爱，并表现出了为了儿子积极戒毒的决心与行动。一个十九岁的小伙子，回绝千万富婆的热烈寻求，守在心爱的姑娘的病床前，结果本被医生宣判成了植物人的姑娘被这种真诚的爱又唤回到了人间。人世间最伟大的情感是什么？是人与人之间的信任、理解与宽容，是爱！试问谁不渴望被人信任、理解与宽容，谁不渴望爱？被信任被理解被宽容被爱的人往往会心怀感恩会倍感生活的美妙，于是便有了一个又一个的奇观出现。我们的学生绝对

24、是比罪犯可爱的，我们的学生的改变是绝比照唤醒植物人容易的，他们涉世不深，心地仁慈单纯，他们中的一少部分只由于缺少自律或缺少教育才会表现出一些不良习惯或违规违纪，实质上他们是一块玉，他们的缺点不外是玉上的瑕疵罢了。有了信任、理解与宽容，有了爱，我们就不会犯以瑕掩瑜的毛病，我们就能客观公正地看待我们学生所犯的毛病，我们就能唤起他们心中的打动，让他们自发从善。二、营造积极进取、健康向上的班风，让从众心理带动他们积极进取。每个人都有从众的心理，俗话讲：近朱者近墨者黑，古时就有孟母三迁的感人故事，可见环境对个人成长的影响有多大。每个学生都在班级里成长，班级就是他们成长的小环境，所以我们应捉住一切时机营造

25、积极进取、健康向上的班风。这点在组建班级的初始阶段，尤为主要，新班刚组建，大家才走到一起，相互都不熟悉，全部班级好比一块没被磁化的铁，内部单个分子的排列尚处于无序状况，这时是教师发挥作用的最佳时期，教师好比一块磁铁，教师的引导就好比磁场，能够让新组建的班级变得秩序井然。一捉住开学前的军训。开学前的军训是班风构成的第一步。一定得用心组织好队列训练，并让他们在队列竞赛中取胜，其次是军歌的训练与竞赛，也不能马虎，假如队列训练成功了，你就给了全班一个暗示：我们是好样的！假如军歌竞赛也赢了，那么就更能唤起他们集体的强烈荣耀感，进而为他们爱这个集体奠定了很好的基础，爱这个集体就会维护这个集体，就会自发约束

26、自己的行为，即便犯错也会为自己不能约束自己的行为打动惭愧，这无疑为教育提供了很好的契机。二看重第一个学期的每一次竞赛。运动会、课间操竞赛、年级篮球竞赛，每一项活动都要精心策划，精心组织，这不仅仅是一场竞赛，这是关系到班风建设的大事，所以要有只许成功不许失败的决心，由于这一次次的成功无疑是在反复加强他们的集体荣耀感，让每个同学在成功中深切感受集体的团结与进取，这样的集体就能成为他们行为的自发约束力。这种约束力会幅射到他们工作、学习的方方面面，永不服输！三看重每一个集体场所。如，课间操、学生大会、值周劳动，让他们的表现得到大家的认可，让他们在大家的认可中再次感受集体的荣耀，感受大家的团结与向上。这

27、样，他们的从众心理天然会带动他们积极向上，工作上如此，学习上更会如此。三、制订独立于班主任之上的班规班纪，让学生在公平中感受关爱，在约束中更好地成长。信任、理解、宽容与爱能够唤起他们的打动，让他们自发从善；积极进取、团结向上的班风也能约束他们的行为，但是仅有这些是不够的，究竟学生的素质差参不齐，长此以往，表现好与欠好教师都和风细雨，表现好与欠好都靠学生自律，会让一部分好学生失去进取心。怎样维护教师的信任、理解、宽容与爱的感召力，怎样维护积极进取、积极向上的班风的约束力，还必需依靠严厉的班规班纪，让独立于班主任之上的班规班纪做无情的处分者，这样教师才更有可能做学生心目中的关爱天使，班风能力永保积

28、极向上，但班规班纪一定要严厉，赏罚一定要清楚，履行者一定要公正公平，孔子有言，庶民“不患贫而患不均，不患寡而患不公，套用一句话，学生不患严而患不公，不患惩而患不正，赏罚有据有依，不得已的惩罚处置都不是班主任的一时激动，都不凭个人的主观好恶，学生就不会有怨言，这种处理惩罚无疑比纯洁的关爱与班风的约束更具威力，假如在学生遭到处理惩罚的时候，教师不忘给被处理惩罚学生以信任与理解、鼓励与肯定，就会收到意想不到的效果。纪律观念强了，课堂效率天然就会提升。四、深切进入了解学生，树立威信，提升教育效果。一接班之前对学生的了解。接到一个新班，在你第一次与他们见面之前，必需了解学生，了解他们的身高、兴趣、特长、

29、背景、成就、个性特点，所谓知已知彼，只要了解了教育对象，能力按科就诊，才不会失利于工作之初，要知道和学生的第一次交道，学生对你的印象最深刻，第一次接触假如你能让他感觉到你对他了如指掌，他就会对你产生敬畏。再讲，了解了学生，就能让你的工作迅速有条不紊地走上正轨，如排座位，选干部，组织活动，学生能从这些细微处发现你的干练，一般来讲面对一个干练的教师，学生不会率性胡为。他不胡为，你不批评，天然就能迅速构成一个和谐暖和的集体。二了解学生的个性差别。有的学生宜批评，有的学生宜表扬；有的学生喜欢当众受表扬，有的学生喜欢教师背后的亲昵，哪怕一个眼神；有的学生善解人意，响鼓不需重敲，有的学生逆反心理重，需先肯

30、定再批评。当然一般情况下，学生都是喜欢受表扬的，所以哪怕是批评学生呢，也不要忘了对他优点的肯定。摸准了学生的个性，工作就能如流行水上。三了解学生的年龄特点。中学生正处于自我意识的构成时期，但自控力较弱。所以我们面对他们的某些问题时假如违犯常情常理，以强硬手段强迫他们做不可能的事，明知不可而为之，那么只能引起学生的反感，如学生吸烟，玩电脑，早恋。试想有几个成年人想戒烟就戒成了的？有几个成年人玩电脑上瘾之后能立马戒除？又有几个成年人面对感情纠葛能快刀斩乱麻？连成年人都难做到的事凭什么要求自控力本就较弱的学生听你一句话就立马做到呢？假如他们不能立马做到，你就批评，那你会给学生留下如何的印象？假如他们

31、容许你立马做到，那一定是谎言，这是逼学生扯谎，这都是教育的失败。所以我们要满怀爱心与耐心，给他们足够的时间渐渐地将烟抽到起码，将电游览玩耍到起码，将情感控制到最佳，不在教室、学校、学校四周吸烟了，不再因玩电游耽搁学习了，不再目中无人只顾个人感情还能兼顾学习了，这就是成功，这种成功需要你的宽容。善解人意的教师是受学生恋慕的，学生往往愿意听取这样的教师的教诲，学生听话了，课堂纪律能欠好吗？效率能不提升吗？五、关爱任课教师，让师生在和谐中教与学，在及时调整中得到提升。一第一时间收交作业。作业的修改是教学工作的一个主要环节，教师能及时得到批阅的作业，就能及时得到反应的信息，及时补漏补缺，作好教学调整。

32、所以宜在早自习之前收交各科作业，这样可以避免学生之间互相剽窃作业，更有利于任课教师精确把握学情，有利于教学质量的提升。二关心任课教师与学生的和谐相处。任课教师相对于班主任而言，与学生接触的时间少，沟通的时机少，发生误会往往无时间消除，易造成与学生的隔阂，影响教与学的和谐，影响教学效果，怎样解决这个问题？一是教育学生尊敬教师，让他们明白亲其师才会信其道的道理，让他们养成在过年过节时给教师问候的习惯，促进相互的感情；二是为任课教师作好宣传工作，让学生明白任课教师的一片苦心；三是及时了解上课情况，了解师生之间的摩擦，及时做好调解工作。班主任工作教师的工作是塑造人类灵魂的工作，研究对象应是学生的心理个

33、性特征，了解了学生的个性心理特征就能因势利导，总而言之，一句话，有教无类，教无常法，但万变不离其宗，做好班主任工作一定要用心！用心就会用心，出智慧；用心，出效率；用心，出成就！班主任工作总结6学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的将来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理终究该怎样阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课教师的鼎力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全

34、、学习、工作等方面都获得较突出的成就，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面下手，一是看重每周的班会课，开好班会课；二是看重与学生的思想沟通，多与学生谈心。看重班会，开好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，看重的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调反复

35、的批评讲教而引起学生的反感，容易为学生承受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提升学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能获得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而看重与学生的思想沟通，多与学生谈心，重视的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生把臂而谈，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。具体表现出在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学

36、生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于承受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜欢和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深切进入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体。四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因而，对学生的思想工作显得尤其复杂和主要。在这个学期里，我的班级管理工作重要从三方面施行：一方面，我重要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既留意指点学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐步构成良好的思想行为品质；又留意指点学生怎样进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生

37、自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还留意培养学生的自我效劳的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是累赘。在这点上，十分值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的主要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任怎样和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和承受的时候，通过班干部的协调，往往能够获得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们承受班主任的指点，又及时向班主任反应班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不只有利于班级管理，而且有利于全体

38、学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提升学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还能够培养其关心集体、关心别人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、克己能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、带路人，把好方向关，率领学生不断前进、不断发展，增进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提升

39、至关主要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊敬学生享有这些权利的主要具体表现出。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深切进入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真挚相待，时时耐心相帮，真正做他们的贴心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量发掘他们身上的“闪光点，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充足发挥。另外，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和优点，及时赞赏他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面能够选

40、一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是重要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有教师对他们的理解、尊敬和真心、真挚的暖和，才可能消解冰冻。确实，教师的关心、关心和关爱是翻开学生心灵之门的金钥匙，教师自动与后进生沟通，多了解他们的思想状况，用真挚的心去关心、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被打动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的起色。班主任工作总结7本学期，我担任高二7班班主任工作。在学校政教处的布置下，在所有任课的配合下，我顺利地完成了学校

41、布置的各项任务。在从事德育教学经过中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交错着酸甜苦辣。现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养和谐班集体，营造良好的学习气氛能否构成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关主要的。只要在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，能力收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我重要从下面几方面下手：一重视教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制订班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。为及时反应学生情

42、况，设置了班级日志，由纪律委员负责记录。二留意班干部的培养对待班干部，我积级引导，大胆使用，留意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，进而带动全班，收到了较好的成效。三留意养成教育和传统道德教育的结合高二学生由于进入学校学习已有一年半的学习时间，他熟悉了学校和班级的管理，个别学生纪律松懈，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、吸烟、夜不归宿、谈恋爱、打架等，面对这些违纪情况，假如不留意引导或引导欠妥，学生很容易在这个特殊的学习和生活

43、阶段走入岔道。但由于我严格管理，班上没有重大事件发生。我的详细做法是：1、加大学习（中学生守则）、岑巩中学（中学生日常行为规范）的力度。我借助主题班会、个人演讲会等各种形式的活动，来引导学生遵照（中学生守则）和岑巩中学（中学生日常行为规范），而且配合政教处履行（周周量化），严格要求学生不迟到、不早退、穿好校服，不穿拖鞋，天天自行检查、催促规范养成教育。2、留意树立典范。俗话讲“讲一千，道一万，不如亲身示范。典范的力量是无穷的。人微言轻放主任，言行举止十分主要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。二

44、、严格的要求是最大的尊敬教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必需讲究教育有艺术。在理论工作中，我感受最深的就是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊敬。确实，只要严格要求学生，又给予他们最大的尊敬，能力把班主任工作做好。俗话讲“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。高二7班有几个走读生非常淘气，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训，同时已有成功的经历体验，之前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生外表上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地承受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，通过个别谈心，并和班干部一起制订班级奖罚制度，并配合班干部认真履行，做

45、到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊敬。三、学风是关键，纪律是保障班级的工作重点是学习，所以这一个学期来对于学风的抓紧，对于学习的情况，我都十分看重，付出了大量的心血。早读，我要求到达班上立即进入读书状况；自习，要坚持平静，独立考虑，坚持班干部负责制，并对纪律情况做好记录。平常学习从作业抓起，对于不交、剽窃作业登记处理。全部班级，无论是上课，还是自习，都有着良好的学习气氛。有了好的学习气氛，天然就能获得好成就。十分是涌现了一批品学兼优的同学。他们懂得尊敬、感恩、学习刻苦、认真，在半期考试中获得优异的成就。四、及时解决问题，努力大胆改良部分学生学习缺少动力，学习很困

46、难、被动，以至厌学，应该多与学生沟通、谈心，了解他们的内心世界，同时多和科任老师合作沟通，构成一个齐抓共管的良好场面。要加强课外辅导，提升学生学习兴趣。期中考试成就在同类班级中没有很大优势，有些科目以至差距很大，这讲明班级学生基础还比较软弱，它让我愈加清楚地认识到：自己做得还不够，还需要更多的努力，这要求自己要多考虑，多讲究方法。兢兢业业，努力大胆改良，争取在班级管理上有新的突破。班主任工作总结8作为一名班主任，面对学生时，若能做到谅解、理解和包涵，经常能打动学生，感化学生。教师应该相信学生内心有一种寻求美妙的愿望，相信他们有改正本身毛病的决心和能力。前提是，教师应帮助他们分析自己的失误心理，

47、并给他们自我改正的时间和空间，帮助他们用本身内在的力量去战胜自己的缺点，矫正自己的毛病。这在新课标中，叫做赏识鼓励策略，是新课标教育教学策略之一。常言讲，送人玫瑰，手有余香。面对可爱的孩子们，何不献上光鲜耀眼、香味扑鼻的玫瑰呢？一、努力寻找学生可赏识、可鼓励之处我班有两个刘姓学生，学习成就欠好，做作业总抄别人的，经常管不住自己，上课违纪是常事，一时间，我对他们俩束手无策，几乎想放弃不管。那年入冬后第一次生炉火，那天正好该我值班，我早早来到学校，当我来到班里想生炉子时，迎面扑来一股热气，炉火正旺。他们二人正在打理清扫卫生。我问：炉子是你们生的？他俩点头称是。我问引柴是哪里的，他俩讲是从家带来的。

48、我一下子找到了改变他俩的契机。同学们到齐后，我做了个简短的讲评及强调生火留意事项后，表扬了他们的做法，并号召全班向他俩学习，爱校、爱班、爱教师、爱同学，他俩脸上也露出得意的微笑。此后我又在课堂上找他们容易回答的问题让他们回答，让他们有成就感。这样，就渐渐改变了他们抄作业、捣乱、违纪等不良习气，变得自发融入班集体之中，成为班内不错的学生。其实，在学生的平凡、平凡之中捕捉到属于他们自己的闪光点，变常态因素为积极因素；肯定学生的每一点进步，强化其成功欲望，鼓励内力；针对不同特点的学生，扬其长避其短，发掘并赞赏其特点、优点，促使学生构成个性特色；帮助学生在其毛病、挫折中找寻正确和有利因素，加强其自负心，开发内动力。这样，学困生就会由内驱力的驱动转向好的方面，优秀的学生做得会更好。二、在不同对象、不同场所，选送不同的玫瑰理论中，我深深领会到，有的学生希望教师当面表扬，心里才舒适过瘾；有的学生喜欢教师个别进行导向性赏析，觉得这样得到的表扬才真实。有的场所合适三言两语的夸奖；有的场所，只需要教师伸出大拇指或者抱以示意性微笑就够了；有的场所，却要请教师有根有据、条分缕析、深切进入浅出地进行品味性夸奖，教师该选择哪种鼓励方法，或者讲该送给他们什么颜色的玫瑰、什么香味的玫瑰，要根据学生的心理需求、个性特点和详细场所来确定。我班一孟姓同学，高大威猛，学习成就较好。一次正午我来到班里看自习，