托班手工教案四篇.docx

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1、【精品】托班手工教案四篇【精品】托班手工教案四篇作为一位不辞辛劳的人民老师，通常会被要求编写教案，通过教案准备能够更好地根据详细情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我整理的托班手工教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。托班手工教案篇1活动目的：1.学习做糖葫芦的技能。2.积极介入操作活动，活动中体验成功感。活动准备：1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)2.录音机、磁带活动经过：1、猜猜教师带来了什么?出示一串糖葫芦“教师给你们带来了什么?(糖葫芦)“小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。2、

2、教师示范做糖葫芦。掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。(目的1)3、交代要求，开场操作。(目的2)(1)在操作时，提醒用正确的方法。(2)做好一串糖葫芦后，还能够再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。4、展示糖葫芦“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。表扬那些在活动中认真的小朋友。活动延伸：将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。托班手工教案篇2活动目的：感悟并尝试分辨长和短重点难点：感悟并尝试分辨长和短活动准备：游戏本（毛毛虫长大了），根据提示剪开两条毛毛虫的卡片，人手一份。活动经过：一、先将毛毛虫卡片藏在

3、身后，用神秘的口气激发宝宝游戏的兴趣，出示两张毛毛虫卡片，鼓励宝宝讲一讲它是什么。师：今天我们班来了两个小客人，要和宝宝们一起玩游戏。二、示范将两条毛毛虫卡片的一端对齐、重叠，请宝宝看一看、讲一讲哪个长哪个短；将其中一条有折线的毛毛虫卡片按折线折叠，然后重叠放在一起，请宝宝再看一看、讲一讲哪个长哪个短。三、将毛毛虫卡片分发给宝宝，鼓励宝宝将两张卡片重叠比一比，然后将其中一张有折线的卡片沿着折线折叠后再比一比。1.可鼓励宝宝先随意地玩一玩毛毛虫卡片，再提示宝宝将两张卡片的一端对齐、重叠比一比。2.可鼓励宝宝与同伴讲一讲哪个长哪个短。托班手工教案篇3活动目的1、喜欢介入装饰圣诞树。2、在玩玩、乐乐

4、中体验过圣诞的快乐。活动准备1、绘画纸-未装饰的圣诞树2、油画棒，水彩笔。3、图片-圣诞树活动经过一、欣赏圣诞树老师引导幼儿一起欣赏圣诞树。二、讨论圣诞树老师：圣诞树上有什么？幼儿自由讨论三、装饰圣诞树老师：我们这儿也有一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它打扮一下，把另一半圣诞树也打扮的一样漂亮。老师介绍装圣诞树，讲讲它们的名称，形状，颜色。并请小朋友装饰圣诞数。四、分礼物老师：圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。老师：你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。幼儿自由选取礼物，共享礼物。托班手工教案篇4设计意图：每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他

5、们对毛毛虫都表现出了十分的兴趣，但兴趣点各不一样。在一次教学活动（雪花飘）中，孩子们又在议论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样子的。孩子们的兴趣点到达了共鸣。同时，老师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，知足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动（毛毛虫），来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓浸透其中。活动目的：1、学惯用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，加强幼儿双手动作的灵敏性和协调性。活动准备：制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、

6、塑料碗活动重点：将报纸揉成球活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。活动经过：一、设置情景，引发兴趣。老师：今天，徐教师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿讲不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？老师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜想毛毛虫的制作材料。1、老师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？鼓励幼儿讲一讲做毛毛虫所用的材料2、老师：刚刚小朋友们讲了很多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？如今咱们就来看一看。老师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿

7、讲出材料名称。老师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。三、老师示范。1、老师：那你们知道徐教师是如何用这些东西做毛毛虫的吗？如今咱们就来看一看一教师究竟是怎么做毛毛虫的，来看教师的手。老师开场示范先选一只袜子放在手边拿纸团成球塞入直到塞满拿皮筋把口封住然后用手摸到一个球套一个皮筋最后贴上眼睛和鼻子。2、如今，徐教师的毛毛虫做好了，谁来讲一讲，徐教师是怎么做毛毛虫的？老师小结：小朋友们讲得都很好，徐教师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。四、幼儿操作，老师巡回观察与指导1、老师：小朋友们想不想做一条

8、本人的毛毛虫？2、老师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的能够贴上眼睛和嘴巴，没有时间的能够等下一次再贴。3、老师：碰到困难的时候小朋友能够请教师帮助，可以以看看你临边的小朋友是怎么做的。幼儿在操作的经过中老师重点观察下面内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。五、讨论共享。老师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。如今小朋友们拿着本人的毛毛虫找到本人的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?六、活动延伸。老师：如今，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。七、讨论共享。老师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。如今小朋友们拿着本人的毛毛虫找到本人的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?八、活动延伸。老师：如今，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！【精品】托班手工教案四篇】